企业季度评优方案.docx
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企业季度评优方案
企业季度评优方案
企业季度评优方案
一、评优目的:
本制度适用于本公司全体正式员工三、评选原则:
1.尊重客观事实的原则。
部门应秉着实事求是、尊重客观事实的原则进行考评工作。
若发现弄虚作假等不良现象,将严肃处理并记入档案。
2.公平、公开、公正的原则。
进行员工评选时,应召开部门会议、层层选拔,选出优秀的员工。
3.部门负责人全权负责原则。
部门负责人应切实掌握第一手资料,全权负责评选工作,确保评选资料的真实性、可靠性,对递送给分公司经理及人力资源部的有关表格都必须认真审查并签名确认。
4.本次评选不受过往评选结果影响。
四、评选委员会:
小组组长、部门负责人、总经理、董事长五、评选方式:
七、评优基本条件:
1、候选人必须为公司转正正式员工(最佳新人奖外),特殊贡献奖入职满6个月以上(含试用期)由部门提名,有被正激励或通报表扬的记录优先;
2、高度认同并积极倡导公司文化,能够将个人的职业发展与公司的整体利益紧密结合,具有良好道德素养,自觉遵守维护公司各项规章制度;
3、能服从上级领导的工作安排,并能圆满完成;上班无迟到、早退,无行政处罚或记录;4、服务意识强,服务态度好;5、销售业绩或工作业绩突出;6、敬业、自动自发地工作;7、忠诚度高、责任感强;
8、良好的人际关系、团队合作性好;9、注重细节,追求完美;
A、对公司的经营管理提出具有建设性的建议,并被公司采纳,为提高经济效益、服务质量或管理水平作出了贡献;
I、为维护公司整体利益,在受到委屈情况下仍能向客人提供优质服务;
八、各种奖项评优具体标准:
1、特殊贡献奖(具备下列条件之一者):
①在某一方面的工作中做出了非常突出的业绩,大幅度超过公司或部门的目标任务,为公司经营目标的完成和发展做出了重大贡献或赢得巨大荣誉;
②工作中有较大的突破,攻克了业务难关,并在工作中得以实施,取得了非常显著的效益或效果,为公司经营目标的完成和发展做出了重大贡献或赢得巨大荣誉。
2、最佳新人奖
工作业绩:
在较短的工作时期内,能够迅速融入团队,工作业绩突出;
工作态度:
工作积极主动,尽职尽责,没有抱怨、消极情绪,勇于承担责任,始终保持良好的工作状态和精神面貌;
团队协作:
较强的团队协作精神3、最佳服务奖:
具有服务意识:
具有很强的服务精神和服务意识,能够树立“服务第一、客户至上”的服务理念,客户满意度高;服务方法:
在服务方法上善于总结、改进、创新,并在具体运用中收到了良好的效果4、质量精英奖:
工作业绩:
高质量完成本职工作,代码质量优,测试任务质量高,所交付项目质量高,缺陷少工作能力:
具备不断提高工作质量的意识,不断优化工作方式,注重日常工作总结
5、最佳管理奖:
业务能力:
具有较高的管理水平、较强的领导能力以及培养部属的能力;所负责部门内各岗位职责明确,员工团结协作,工作有序,员工满意度高;
工作业绩:
具有较高的全局观,能够将公司的整体发展战略贯彻到本部门或所属团队的工作实践中,所管理部门或团队工作业绩突出;
管理方法:
在管理方法上善于总结、改进、创新,并在具体运用中收到了良好的效果。
6、优秀团队奖:
工作业绩:
能够发挥整体优势,业绩表现非常突出,超额完成了本年度公司制定的目标任务,为实现公司的经营目标做出了积极有效的贡献;
团队管理:
整个团队具有较强的凝聚力和创造力,具备很好的沟通和协作精神;团队内部良好的工作氛围、团结奋进、积极向上的团队精神受到公司的认可。
九、评选时间安排:
1.2.3.
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“生活中的食品安全”研究性学习设计方案
研究性学习设计方案
研究课题名称:
生活中的食品安全
设计者姓名
所在学校
所教年级
九年级
研究学科
思想品德
联系电话
电子邮件
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明(怎么会想到本课题的):
随着经济和社会的发展,人民生活水平不断进步,对食品安全问题也越来越关注.特别是近年来,频频发生食品安全事故,电视、报纸等媒体对各重假冒伪劣甚至掺加工业化学品导致的食物中毒事件的报道也越来越多,如苏丹红事件、三聚氰铵事件等等.食品安全问题和我们的日常生活息息相关,更容易引起学生的兴趣,参与研究的积极性会更高.
2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究):
(1)通过本次课题研究使学生了解人们日常生活中食品安全的现状和造成这重现状的次要原因,增强食品安全的意识.
(2)通过本次研究课题使学生初步了解和掌握辨别食物是否卫生、安全的基本方法,学会针对存在的食品安全问题向有关部门提建议,从而增强自我保护的意识和维权意识.
(3)通过本次实践活动,让学生初步掌握收集、分析、处理信息的手段、方法,养成与他人合作的态度和能力,进步动手实践能力.
(4)通过本次实践活动,使学生能够正确地看待社会问题并积极地参与,熟悉到作为社会一员自身应承担的义务和责任,增强社会责任感.
3、课题介绍:
课题次要活动内容:
(1)关注生活中食品安全问题的现状(通过网络、实地考察、访谈等方式了解)
(2)中学生食品安全意识调查(设计问卷调查表在本校学生中进行调查)
(3)探寻生活中食品安全问题的根源和防范措施(通过走访相关部门人员和专家、网络、实地考察等多重形式探寻问题的根源和防范措施)
(4)呼唤绿色食品(以倡议书、建议书、宣传标语等形式,呼吁人们购置绿色安全食品)
(5)宣传生活中有关食品安全的知识.(收集并宣传有关食品安全的知识,宣传对象:
全校师生、部分社区的居民.)
二、研究性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目和方法的阐述)
按照新课程标准的三维目标进行本次研究性学习的教学目的和教学方法的阐述.
(一)知识目标:
(1)了解食品安全的现状和造成这重现状的原因.
(2)初步了解和掌握辨别食物是否卫生、安全的基本方法.
(3)知道有关食品安全的相关法律和消费者享有的权利.
(4)知道行使建议权的途径和方式.
(二)能力目标:
(1)会利用网络、媒体等渠道收集相关资料、信息,并能够利用所掌握的信息技术手段完成对资料的处理.
(2)能够根据收集到的资料、信息分析问题,并找到解决问题的相关措施.
(3)能够在教师的领导下,小组合作完成调查研究中的各项活动,能正确处理在调研过程中遇到的困难,具有团队合作的能力.
(三)情感、态度和价值观目标:
(1)树立食品安全的意识,自觉维护食品安全,进行绿色消费.
(2)学会关注生活、关注社会、关爱他人.
(3)养成协作的意识,具有团队合作的精神.
(4)能够正确地看待社会问题并积极地参与,熟悉到作为社会一员自身应承担的义务和责任,增强社会责任感.
三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异,尤其对开展研究性学习有影响的因素.)
(一)起点能力水平分析:
(1)九年级的学生,已经具备或者基本具备对本次课题研究所涉及的相关知识和能力.如能通过实际调查,了解食品安全问题的状况;懂得通过网络收集有效信息;具备根据调查情况撰写调查报告和建议书的能力.
(2)由于比较少进行此类型的学习方式,学生对研究过程的一些具体操作不是很熟悉,教师要及时进行领导.
(3)学生网络搜索、语言组织等方面的能力不在同一水平,注意根据不同学生的特长进行分组分工.
(二)学习态度分析:
(1)本校学生的学习态度参差不齐,有非常认真的,也有相对照较懒散的,在分组进行调查研究时注意不同学习态度的学生的分配和组合.
(2)教师要做好监督和跟踪任务.
(三)学习动机分析:
(1)本课题与学生的生活息息相关,学生对此兴趣会比较浓厚.
(2)研究性学习对本校学生来说是一重新的学习方式,学习的内容由课内走向了课外,学生参与的积极性会比较高.
(3)学生通过研究性学习的相关培训,对这重学习方式的重要性有一定的认知,会有比较高的主动性.
(4)本课题内容与学习的内容也密切相关,通过这个研究性学习能加深对知识的掌握,学生会更重视.
四、研究的目标与内容(课题研究所要解决的次要问题是什么,通过哪些内容的研究来达成这一目标)
课题研究所要解决的次要问题:
(1)了解人们日常生活中食品安全的现状和造成这重现状的原因.
(2)初步了解和掌握辨别食物是否卫生、安全的基本方法.
(3)本校师生食品安全意识的状况.
(4)探寻生活中食品安全问题的根源和防范措施.
(5)呼唤绿色食品,宣传生活中有关食品安全的知识.
通过以下内容来达成目标:
(1)全体学生通过网络、报纸、电视、广播、对身边熟悉的人的访谈和实地考察等方式搜集自己日常生活中与食品安全有关的信息.
(2)通过对搜集信息的分析,同学分组探寻造成目前食品安全现状的原因.
(3)通过网络、书籍和访问相关人员等方式学习辨别食物是否卫生、安全的基本方法.
(4)设计问卷调查表,通过问卷调查的方式,了解全校学生的食品安全意识.
(5)通过走访和分析讨论的方式,探寻生活中食品安全问题的根源和防范措施.
(6)通过撰写调查报告、建议书,张贴宣传标语和派发资料的方式,呼唤人民进行绿色消费.
五、研究的预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来,是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式)
(1)调查报告
(2)建议书
(3)倡议书(4)宣传标语
(5)宣传资料(6)调研感言
六、资源准备
教师提供的资源:
(1)学校图书馆、电脑室、多媒体教室.
(2)近期有关食品安全问题的图片新闻、视频.
(3)调查报告的模板.
(4)与本镇的超市、大型商场联系,为学生进行调研做后期任务.
(5)评价量表
学生准备的资源:
(1)问卷调查表
(2)照相机
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段:
动员和培训(初步熟悉研究性学习、理解研究性学习的研究方法)
1、接触、讨论问题.
2、了解本次活动的学习目的.
3、学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求.
1、明确此次活动的意义.
2、讲解本次研究性学习的方法、要求和评价方案.
3、呈现相关的图片、视频资料,激发学生探索研究的热情.
4、进一步了解学生的学习特征.
1课时
第二阶段课题准备阶段
提出和抉择课题
1、课题的大范围已经由老师确定:
食品安全问题.
2、学生需要讨论的问题是:
通过哪些活动来研究这个课题,别离以怎么样的形式开展研究.通过讨论确定通过以下5个活动的形式:
(1)关注生活中食品安全问题的现状(通过网络、实地考察、访谈等方式了解)
(2)中学生食品安全意识调查(设计问卷调查表在本校学生中进行调查)
(3)探寻生活中食品安全问题的根源和防范措施(通过走访相关部门人员和专家、网络、实地考察等多重形式探寻问题的根源和防范措施)
(4)呼唤绿色食品(以倡议书、建议书、宣传标语等形式,呼吁人们购置绿色安全食品)
(5)宣传生活中有关食品安全的知识.(收集并宣传有关食品安全的知识,宣传对象:
全校师生、部分社区的居民.)
1、和学生共同讨论本次研究课题的次要活动形式.在讨论过程中提出领导性意见.
2、联系好对应的超市和商场.提醒学生调查访谈中应该注意的问题.
3、领导学生设计问卷调查表.
4、制订合作学习规则提供给学生.
5、制定评价量表.
6、安排好学校的学校图书馆、电脑室、多媒体教室的使用.
2课时
成立课题组
1.学生根据自己兴趣和喜好确定自己参与本次课题研究的活动项目,并根据抉择的活动项目形成小组.
2.各小组成立后,选定组长,讨论小组成员的具体分工.明确各自的任务.
3.共同讨论小组成员学习表现的评价方式.
1、在学生自愿成组的前提下,合理调配各组成员,以利于不同能力水平的学生也能参与到调查研究的活动中.
2、参与各小组成员学习表现的评价方案的制定,并对此做出领导.
形成小组实施方案
根据讨论好的5个活动形式,各小组根据分工制定对应的研究计划,分配研究时间,细分研究内容,制作调查表,预定成果等.
1、设计“调查报告”模版,为学生撰写做指引.
2、为学生提供“问卷调查表”的模板,为学生设计问卷调查提供示范.
3、思考研究结果展示的模式,提供学生可供抉择的模式.
4、跟踪各小组本阶段的任务,对出现的难题给以及时的领导.
5、协调各小组之间的研究进度.
第三阶段:
课题实施阶段
活动一的实施:
1、小组成员学生通过网络、报纸、电视、广播新、对身边熟悉的人的谈话搜集自己日常生活中与食品安全有关的信息.
2、通过对同学们生活中听到、看到、遇到的食品安全问题的交流,分析现实生活中食品安全问题的现状.
活动二的实施:
1、发放问卷调查表.2、收集调查表,分析处理调查的结果.
活动三的实施:
1、通过网络搜集相关信息.
2、实地调查:
走访相关任务人员,获取本组调研目标有关的信息、资料,并做好调研或访谈记录.
3、组员对收集到的资料、信息进行整理、分析、形成调研报告.并向同学们和老师展示各自的调研收获和感悟.
活动四的实施:
1、撰写倡议书并张贴,撰写建议书,提交给相关部门.
2、在校园和社区张贴宣传标语.
活动五的实施:
1、收集有关食品安全的知识.
2、打印宣传资料,到部分社区派发宣传资料.
1、组织学生到超市和商场调查.
2、为学生派发调查表提供必要的帮助.
3、跟进学生对食品监管部门的访问.
4、为学生印刷宣传资料提供必要帮助.
5、给组长发放“活动记录表”,以用作每次小组活动后收集整理信息.
6、及时跟踪了解各小组活动进行情况,为学生出谋划策,当好参谋领导作用,让学生随着活动的开展,不断修改活动方案,调整活动方式,保证活动的顺利进行.
5~7周
八、总结与反思(实践后总结、反思整个研究性学习过程,提出改进意见)
(一)本次课题研究的评价.
1、评价的重点在于学生是否积极参加、亲历活动与实践学生是否在活动中形成积极体验、获得真实感受并增强其社会责任感.
2、评价的形式.
(1)自我评价
让学生自己反思在实践活动过程中自己的表现、行为、方法和研究成果,以及在小组合作过程中不断提升自己与他人共事的能力.
(2)小组评价
让小组成员共同参与评价,评价每个成员在活动过程中的人际关系、合作精神、交往能力和解决问题的能力,通过评价不断修正自己,提升小组活动中的凝聚力,进一步探索和解决新的问题.
(3)教师评价
教师要善于观察学生在活动过程中的表现,通过对学生的评价,使师生能成为一重学习伙伴.教师评价学生,着重于评价学生在活动中的表现,而不是看他的成果怎样.
(二)反思与改进.
1、整个课题的开展过程比较顺利,在老师的领导下基本上完成了研究的次要内容,达到了预期的目的.通过本次课题研究学生了解人们日常生活中食品安全的现状和造成这重现状的次要原因,增强食品安全的意识;学生初步了解和掌握辨别食物是否卫生、安全的基本方法,增强自我保护的意识和维权意识;熟悉到作为社会一员自身应承担的义务和责任,增强了社会责任感.
2、研究过程中也遇到了一些问题.如,部分学生参与的积极性不高;对问卷调查的设计不是很合理,统计调查结果的方式过于简单,影响了调查结果的可信度;小组成员之间的合作精神有待加趴;根据材料分析探索问题的能力有待加趴.
3、要加趴教师在课题研究过程的领导,对存在的问题要及时给以帮助.
4、作为学校还要加趴对这重学习方式的培训力度,并要持禺以恒,坚持开展,不要变成一重形式.
5、在对课题的抉择上,可以放手让学生自己去抉择.而不是像这次一样由老师确定了大范围.这样更能体现学生的自主性,学生参与的热情和积极性会更高.
学生自评与小组互评表
说明:
以下每项评价分三个等级:
优秀、良好、合格.
内容
我积极参加活动
能与组内同学很好合作
我不怕困难,并能够想方设法克服活动中的困难
我学会在图书室、网上查阅资料
活动中,我学会了全面观察、重点观察并准确记录
我学会了用很多方法开展活动如:
座谈、访谈和问卷调查
我学会了把观察、调查和实践中搜集到的材料整理、分类
我想到了很多同学没有想到的问题
教师评价表
活动态度
态度是否积极,是否主动组织或参与实践活动
与组内同学合作是否良好
活动是否认真,善始善终
是否勇于克服困难
知识技能
查阅资料技能
实地观察记录能力
调查研究能力
交往与表达能力
整理材料能力
分析总结能力
活动效果
能够实现预定目标
能用一定的方法展示成果
学生的能力失掉发展
学生的情感失掉满足
幼儿园世界无烟日活动方案
一、活动背景及目的:
20XX年5月31日是世界卫生组织(WHO)发起的第XX个世界无烟日,口号是“烟草致命如水火无情,控烟履约可挽救生命”。
活动目的让孩子们了解吸烟有害自己及家人的健康,吸烟更会污染环境,懂得保护环境就是从身边的点滴做起。
二、活动时间:
20XX年5月30日
三、参加人员:
中班组全体师生
四、活动地点:
幼儿园内
五、活动内容
1、认识禁烟标志
2、了解吸烟对身体和环境的危害。
(1)通过故事、图片教育幼儿吸烟对人体的危害
图片上的人长得怎样?
他为什么会咳嗽、生病?
幼儿将自己调查的资料与大家共享,(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样?
)
图上的人被什么呛得直流眼泪?
阿姨肚子里的小宝宝为什么哭?
加油站为什么发生火灾?
知道吸烟容易造成火灾。
教师与幼儿共同小结:
吸烟污染环境,使空气变得浑浊;吸烟既危害自己,又危害别人的身体健康;吸烟容易引起火灾,造成财产损失。
理解词语:
污染
3、宣传戒烟:
发放宣传单,通过大手牵小手的活动,向家长普及吸烟有害健康的知识。
4、绘画“禁止吸烟”标志
指导幼儿每人制作1个“禁止吸烟”的标志带回家里,鼓励幼儿人人争做禁止吸烟的小宣传员。
一、控烟知识纳入教学内容
①健康教育课②生物课③生化课④语文课⑤数学课⑥美术课⑦其它
二、学生参与控烟教育的形式
①主题班会②同伴教育③科普教育④参与社区的控烟宣传活动⑤其它
三、组织拒吸第一支烟的签名活动情况
①近年来连续开展签名活动②组织过一、二次③从未组织过
四、开展致亲人戒烟一封信活动的情况
(一)组织情况
1、近三年来组织的情况
①一次②二次③三次④三次以上⑤从未开展(调查结束)
2、在三年开展活动中学生与家长的参与情况
①参加活动的班级数
②参加活动的学生数
③家长参与活动的反馈数
(二)活动的效果
1、对创建无烟学校的影响
(1)有利于争取家长支持无烟学校的创建
①非常重要②重要③没关系④无所谓
(2)扩大无烟学校创建活动的教育影响
①非常重要②重要③没关系④无所谓
2、学生参与活动的态度与作用
(1)加深学生对吸烟有害健康的认识
①非常重要②重要③没关系④无所谓
(2)有利于学生与家长之间对控烟知识的交流
①非常重要②重要③没关系④无所谓
(3)活动对家长的吸烟行为起到劝导作用
①非常重要②重要③没关系④无所谓
(4)学生仅仅是为了完成学校布置的任务
①非常认真②认真③不认真④无所谓
3、家长参与活动的态度
(1)表示戒烟或不在孩子面前吸烟
①非常支持②支持③做不到④无所谓
(2)家长在校园内做到不吸
①非常支持②支持③做不到④无所谓
4、学校对开展此项活动的认识
(1)有助于对学生开展吸烟有害健康的教育
①非常重要②重要③一般④作用不大⑤无所谓
(2)是对学生参与控烟教育的一种教育方法
①非常重要②重要③一般④作用不大⑤无所谓
(3)活动开展让孩子劝阻家长远离烟草,减少被动吸烟的有效方法
①非常重要②重要③一般④作用不大⑤无所谓
(4)此活动对学校其它教学的影响
①可相互促进②影响其它教学任务③不影响④无所谓
5、学校今后是否还组织此项活动
①是②否③目前还没计划
填表人:
联系电话:
日期:
2016淘宝双十二活动方案,2016店铺双十二活动策划方案
一、活动背景
双十一走了,双十二要来了!
这次流量史上最大,红包史上最多的1212将会是几百万卖家的舞台。
零门槛,精准推送,让更多的卖家和买家加入到这场年终盛典中来。
二、活动时间:
12月12日
主题:
淘宝双十二联合营销活动
活动主页:
四、全网推广方式
全网推广优势:
1、价格低
2、速度快,没有任何一种传播工具可以像互联网这么快。
3、传播范围广,可以全方位,全面的把活动信息展示在互联网任何角落。
1、微博推广
微博作为一种新兴的媒体传播渠道被越来越多的人关注,因为他传播速度快,一对众的N次方传播范围广,时效性强,推广方法如下:
1、更新微博:
微博图文并茂更有说服力。
常与粉丝互动取得信任,达到口碑宣传、信任代理。
2、微任务:
让大V转发(付费,五十元左右一条),大V的效果不能忽视,大V就证明在某一圈子或领域有一定的影响力!
3、粉丝通(付费):
精准投放,百分百展示,按效果付费。
粉丝头条(一元)与粉丝通相似,前是展示在自己粉丝信息之中,后者是全网之中。
4、发起博友转发互动,在原微博上闹起来!
使更多的人参与进来转发互动,便可以展示在更多人面前。
2、微信推广
微信特色是一对一基础上的人脉口碑传播,传播速度慢但影响深,信任度高,微信还有极强的移动O2O基因,很适合做销售转化及客户关系管理。
公众账号、朋友圈、漂流瓶等方式进行广告、软文发布。
可以公司全民参与,让更多的人了解。
(联系高质量公众账号发布)
3、论坛推广
论坛是人气聚集最高的地方,设置个性签名,可以发一些活动介绍(新闻)、软文链接等,做好关键词也方便XX等搜索引擎收录。
4、SNS社区推广
SNS的关键是关系黏度,校友网、人人网、开心网、豆瓣网等,可以分三步,加好友、常互动、留答案。
5、QQ推广
可以同时加几十个QQ群,每个群有200人左右,发布广告、群邮件、(一般会被请出群。
)
6、博客推广
sina博客、网易博客、QQ空间(说说)、XX空间等发表几篇好文章,这个需要长期间的积攒沉淀才能换来终始的粉丝。
目前只能做到广告展示的效果。
7、XX推广
贴吧:
到比较火的吧发链接、发布广告,在黄金时段马甲顶贴,使其置顶展示。
问答:
自问自答,需要多个马甲。
百科文库:
具有权威性,搜索排名靠前。
(PS:
如本次方案做好标题关键词、加上活动链接就可以上传文库。
)
五、最终目的
经各种推广手段引流达到30万UV,并提高更好的转化率。
是双十二活动完成制定目标!
天猫就像是一个大的集市,但作为电子商务的领军平台,在这种大型的网络营销活动当中可以尝试着做得更开放。
这次双十二活动有一些比较有趣的特点,比如无底限折扣,突出活动的社交属性,这些特点使得本次的活动与以往的活动有很大的不同,但这些特点如果结合起来是否会更好呢?
事实上,是可以结合起来的,就说上文说的无底限折扣和社交属性就能结合起来。
好东西人们愿意分享,好且便宜的东西人们当然更愿意分享。
但怎样的分享形式才能让吸引更多的人呢?
当然做法有很多,但无外乎借助自身的平台增加人们的分享和借助一些社交平台增加分享两种途径。
下面是我们小组对于这两种途径增加分享的想法。
(一)借助知名社交平台
借助知名社交平台进行分享是目前提高知名度和分享率的一般做法,此次活动中也可以使用,以价格便宜为引子,借助豆瓣、人人、微博等社交平台扩大知名度。
当用户拍下宝贝,付完账后,系统自动提醒用户要不要晒单,如果用户同意,淘宝系统会自动生成订单状况(缩略图、折扣情况等),然后发布到用户的那些平台上。
(二)站内信息更新平台
当然,除了利用知名社交网站的社交平台之外,还可以利用淘宝自身的名气,建立自己的信息更新平台,当然可以是只针对此次活动的,也可以作为常用的信息更新平台。
针对此次淘宝活动中可以加入专门制
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- 企业 季度 评优 方案