教科版小学三年级科学上册复习资料.docx
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教科版小学三年级科学上册复习资料
2019-2020年教科版小学三年级科学上册复习资料
一、知识梳理
1、(看)、(听)、(摸)、(问)、(量)等方法都是科学观察的基本方法。
2、在观察活动过程中,让学生(学会小组合作学习)(交流)(表达)(讨论)(记录)等学习方法。
3、全面的观察一棵大树或一个物体,我们可以用(眼睛)看,(用手)摸,用(鼻子)闻,用(耳朵)听,(用笔)记录,还可以用(测量工具)来测量。
4、在写观察记录时,要注意写清:
(1)要写出观察的时间、地点、小组成员。
(2)要按观察的顺序来记录。
(3)最好贴上收集到的实物标本
5、树皮的样子可采用(拓印树皮)的方法进行记录 ,拓印树皮的方法是:
(1)把白纸紧压在树干上
(2)先用手指在纸上反复按压
(3)再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起部分染上颜色。
6科学家的工作顺序。
(1) 提出问题
(2) 作出猜测(3)寻找证据(4)得出结论
大树和小草
7、大树的整体形态一般由(树冠)、(树干)、(树根)组成,器官包括(根)、(茎)、(叶)、(花)、(果实)、(种子)六个部分。
8、大树的特征可以用树的(高矮)、树冠的(形状)、树干的(粗细)、树皮的(样子)和树叶的(样子)等来描述。
9、木质茎:
木质部发达,支持力强的茎。
像松树茎一样的茎叫(木质茎)。
10、 草质茎:
木质部不发达,支持力弱的茎。
像狗尾草一样的茎叫(草质茎)。
11、一年生:
一个生长季节内完成生活周期的,即当年开花、结果后枯死的植物。
12、 多年生:
能生活两年以上的植物。
13、小草与大树一样,具有(生命体)的共同特征。
14、大树和小草之间的不同点是:
(1)植株的高矮不同,大树高、小草矮
(2)茎的粗细不同,大树粗、小草细;
(3)茎的质地不同,大树是木质茎、小草是草质茎; (4)大树是木本植物,小草是草本植物;
(5)寿命不同,大树多年生寿命长、小草寿命短。
15、大树和小草的共同点是:
①都生长在(土壤)中,②都有(绿色)的叶,③都会(开花结果), ④都需要(水分)、(阳光)、(空气)。
和(营养)
草本植物和木本植物
16、 草本植物:
植物体木质部较不发达至不发达,茎多汁,较柔软的植物。
17、木本植物:
植物体木质部较发达,茎坚硬,多年生的植物。
18、草本植物有:
狗尾草、三叶草、车前草、玉米、小麦、向日葵。
19、木本植物有:
柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树
陆生植物和水生植物
20、植物按生存环境的不同,分为(陆生)植物和(水生)植物两种。
21、陆生植物有(樟树)、(狗尾草)、(水杉)、(松树)、(枫树)、(向日葵)、(菊花)等
22、水生植物有(水葫芦),(金鱼藻),(水花生),(浮萍)(荷叶)等。
23、陆生植物的生长需要:
阳光、水分、空气、营养、土壤。
24、水生植物的生长需要:
阳光、水分、空气、营养。
25、所有植物生长都需要:
阳光、水分、空气、营养。
26、水葫芦和狗尾草的相同点:
①生长需要(水分)、(阳光)和(空气); ②有(根)、(茎)、(叶); ③都会(繁殖后代);寿命(短); ④都是(草本植物)。
27、水生植物共同特点是① 都有(根)、(茎)、(叶)等器官。
②它们的生长需要(水分),(阳光)和(空气)。
③都会(繁殖后代)
28、水葫芦浮在水面上的原因是叶柄部位膨大的海绵体充满(空气)。
树叶
29、植物的叶一般由(叶片)和(叶柄)组成。
叶片上有(叶脉)。
30、树叶是(多种多样)的,同一种树的叶具有(共同)的基本特性。
大小和颜色未必相同。
31、树叶是有(生命)的,叶从(叶芽)开始生长,经历(嫩叶)、(老叶),到最后衰老(死亡),完成了一生。
32、能用(测量)的方法比较树叶的大小, 能用(数据)记录植物的变化。
33、常见的树有(落叶树)和(常绿树)两种。
34、从一片树叶的颜色变化过程中,我们知道了(树叶在老化死亡)。
35、植物叶子的生长方式有互生、对生、轮生。
36、叶脉对叶片起支撑作用,是传递营养和水分的通道。
37、新鲜的叶和落叶的不同是生命活力的不同。
植物
38、春暖花开的季节,许多植物很快地进入生长期,发芽、长大、开花结果。
39、植物的变化主要表现在(发芽)、(生长)、(开花)、(结果)、(死亡)等方面。
40、植物的一生是有(生命周期)的,每种植物都有一定的(寿命)。
都有从生到死的 (生命)过程。
41、植物的一生经历种子发芽、长出新叶、长出很多枝叶、长出花蕾、开花、结果、死亡。
42、植物中寿命最长的要数龙血树, 会捕虫的植物是猪笼草, 世界上最大的花是大王花。
43、植物除了用种子繁殖后代之外,还的一些其它方法。
(1)藻类植物和蕨类植物用自己散发的孢子进行繁殖,
(2)马铃薯、大蒜用地下茎繁殖, (3)蒲公英、甘薯用根繁殖后代, (4)秋海棠、茶花用叶繁殖后代。
44、向日葵一生的典型生长阶段是:
(种子)(发芽)、(生根长叶) (幼苗) 、(生长)、(开花)、(结果)、(死亡)
45、植物的共同特征是:
(1)生长在一定的(环境)里;
(2)需要(水分),(阳光),(空气)和(营养); (3)都会(生长发育); (4)都会(繁殖后代)
二、简答题
1、观察一棵大树,常用的方法有哪些?
(1)画简图;
(2)测量树干粗细;(3)闻叶的气味;(4)看果实;(5)拓印树皮;
(6)捡拾果实和树叶。
2、常见的叶的形状有哪些?
(1)针形(松)、
(2)扇形(银杏)、 (3)卵形(马齿苋)、 (4)椭圆形(杜鹃)、 ( 5)披针形(柳)、( 6)心形(紫荆)、 (7)线性(小麦)、 (8)管形(葱)、 (9)马褂形(鹅掌楸)。
3、水生植物的类型:
①如金鱼藻全株沉于水中叫沉水植物,
②如水葫芦的植株的叶片漂浮于水面,叫浮水植物,
③如水花生的植株的一部分挺出水面叫挺水植物。
4、举例说说植物的叶有哪些变态?
各有什么作用?
①仙人掌的全部叶子变为刺状,以减少水分的散失,适应干旱环境中生活;
②酸枣、洋槐的托叶变成坚硬的刺,起着保护作用。
③豌豆复叶顶端几片小叶变为卷须,攀缘在其他物体上,补偿了茎杆细弱,支持力不足的弱点。
④洋葱是由一层层的鳞叶组成。
5、常见的叶脉分几种?
各有什么特点?
答:
常见的叶脉有网状脉、平行脉和叉状脉三种。
①网状脉有明显的主脉,并向两侧产生许多侧脉,各侧脉之间,又一再分支,形成细脉,组成渔网似的网状脉。
如桃、李、女贞、油菜、蓖麻、向日葵、悬铃木等。
②平行脉是各条叶脉呈平行排列,如小麦、水稻、玉米、芭蕉、香蕉、车前、铃兰等。
③叉状脉是各脉成二叉状,是比较原始的类型,如银杏,凤仙花和一些蕨类植物
6、植物茎上的芽都会长成枝和叶吗?
答:
芽有许多种类,按将来发育成什么分,可分为叶芽、花芽、混合芽。
而花芽长大发言成花,不是长成枝和叶。
7、植物的根、茎、叶各有什么用?
①叶和茎是植物的地上部分。
叶子通过光合作用,为植物制造养分,并把这些营养物质传递给茎。
②茎连接叶和根,负责输送水分和营养。
③根是植物的地下部分。
庞大的根系不断吸收土壤中的水分和无机盐,同时支撑着整个植物体。
8、植物的茎有什么特征?
①有节和节间。
②有芽。
③节上有叶或变态叶。
9、植物的茎怎样分类?
①按质地分:
木质茎和草质茎。
②按生长状况分:
直立茎、攀援茎、缠绕茎、匍匐茎。
10、藕、马铃薯、荸荠、洋葱、甘薯的食用部分都是茎吗?
答:
是的。
藕属于根状茎,马铃薯属于块茎,荸荠、芋属于球茎,洋葱、百合和蒜属于鳞茎。
甘薯属于块根。
11、植物在秋冬季有哪些变化?
①有些植物枯萎死亡、叶变黄、变红掉落;②有些植物生长、开花;③还有些植物果实成熟,种子传播…
三、观察探究题。
1、我用简短的语句,记录大树的特点(如:
树皮光滑)。
答:
树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色等等。
2、观察下面的向日葵一生的图片,用词语写出它一生的变化。
(种子)(发芽)(幼苗)(生长)(开花)(结果)(枯死)
3、你观察过大树与小草吗?
请你把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的圈图中。
4、在观察水生植物的活动中,我们把水葫芦和金鱼藻放入水槽中,观察了它们在水中的样子,请你用简图把它们画下来。
5、仔细观察同一种植物的叶,记录新鲜的叶和落叶有什么相同点和不同点。
名称
相同点
不同点
新鲜的叶
形状一样、叶脉差不多、
叶缘一样
颜色鲜绿,活的,软有弹性
落叶
颜色暗,枯黄,叶片已经死亡
6、按要求画几张不同形状的叶子。
心形卵形针形扇形
请你说出自己喜欢的某一种树的叶,并描述这片叶的特点。
我喜欢的叶是( )的叶。
这片叶的特点:
1、 2、
3、 4、
7、我们的周围生长着许多植物,我们已经认识了大树、狗尾巴草、水葫芦和金鱼藻,你还知道哪些陆生植物和水生植物?
记录在下面的记录单里。
陆生植物:
杨树、苹果树、松树、桃树
水生植物:
浮萍、水花生、荷花
8、你观察过一棵大树吗?
请你选择喜欢的方式描述一棵树的形状、粗细和高矮。
用简单的图画和文字表示大树的几个部分。
9、连线题(共10分)
眼睛 物体的冷热、轻重、粗细
耳朵 物体的气味
鼻子 声音的大小、高低、强弱
舌头 食物的味道
手 物体的大小、形状、颜色、远近
第二单元 动 物
一、知识梳理
1在观察活动中,我们应该注意些什么?
(1)爱护小动物,不伤害它们;
(2)保持动物栖息地的原貌,保护它们的生存环境;
(3)注意安全,不再有危险的地方活动。
访到小动物。
(4)对不知情况的树洞,不能随意用手去掏。
2、动物具有(多样性),动物生存依赖于(环境),不同的环境生长着不同的(动物)。
■蜗牛
3、蜗牛:
蜗牛的 身体柔软 、外面有壳 ,是 软体动物 。
与蜗牛长得相像的小动物有:
海螺、田螺、螺蛳、蚌……
4、、软体动物:
种类有11.5万余种,仅次于节肢动物,为动物界的第二大门。
又称贝类。
身体柔软,通常是由头、足、躯干(内脏团)、外套膜、和贝壳五部分组成。
3我们观察蜗牛,要注意观察蜗牛的(外形)、(生活)、(运动)、(反应)、(吃食)、 (排泄)、(繁殖)等。
5、、蜗牛生活在(花坛)、(草地)、(菜园)、(墙角)的泥土里。
6、蜗牛生活在阴暗、潮湿的环境里,爬行时会分泌粘液是为了使腹足经常保持湿润避免
爬行时受到损伤。
5、蜗牛身体形状形形色色,大小不一,有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。
6、国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐云玛瑙蜗牛等都有自已独特的外形 。
7、蜗牛的身体可以分为头、腹、尾三部分,头部长有两对触角,眼睛长在长的触角上,嘴里长有齿舌,用气孔呼吸、排泄粪便。
3、蜗牛的壳顺时针旋转的叫右旋,逆时针旋转的叫左旋。
和蜗牛相似的软体动物有:
(田螺、扇贝、章鱼、河蚌、乌贼、鱿鱼)等。
8、蜗牛受外界的刺激时(触角伸缩)、(身体躲进壳内)。
9、蜗牛是用(腹足)爬行,做(细波浪状)运动,并在爬行中留下(粘液或黏液)痕迹。
10、 蜗牛是靠齿舌吃食物,它是世界上牙齿最多的动物。
11、我的蜗牛“睡觉”了,我们可以采用(摩擦)、(轻轻敲打)、(放入水中)等方法唤醒它。
12、蜗牛的常见食物有(菜叶)、(青瓜)、(嫩树叶)等。
8、怎样饲养蜗牛?
A、在饲养箱和广口瓶内,先铺上一层粗沙,然后铺上一层潮湿的土壤,再放进几条树枝和几片落叶,形成一个蜗牛生活的环境,我们就可以饲养蜗牛了。
B、每天傍晚用青瓜和菜叶给蜗牛喂食,第二天早上把食物残渣处理干净。
C、每天观察蜗牛的生活情况,并做好观察记录。
13、蜗牛的粪便是(细条)状的。
14、蝗虫身体的大小可以用量 身体长度和展翅长度 , 蜗牛身体的大小可以用量 蜗牛壳大小
■蚯蚓
15、蚯蚓:
属于环节动物,
16、身体分节,每节有刚毛一圈,刚毛为运动器官,有支撑作用。
17、蚯蚓体圆而长,头部因适应土内穴居生活而退化。
18、身体前端有肉质的突起,称口前叶,有摄食、掘土、感触的功能。
19、蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境。
20、蚯蚓身体由许多(环节)构成,身体上有(口)、(环带)、(肛门)。
21、为什么暴雨过后会出现许多蚯蚓?
因为蚯蚓需要透气呼吸,不能长时间在水中。
22、蚯蚓的特点:
生活在地下,身体柔软,有环节,吃落叶等食物,会排泄,会对外界刺激有反应。
23、蜗牛的特点:
生活在潮湿的地方,有壳,身体柔软,有触角和眼睛,吃菜叶等食物,会排泄,会对外界刺激有反应。
24、蚯蚓和蜗牛的相同点是:
1都适应(潮湿)的环境, 2身体(柔软), 3都会(爬行), 4会吃(食物),会(排泄) 5会(繁殖后代)等。
■蚂蚁
25、蚂蚁:
节肢动物蚁科。
身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分,头部有一对触角,胸部有三对足。
是昆虫。
26、蚁类的食性差异很大,可分为肉食性、植食性和杂食性。
27、都过社会性群体生活,一般在一个蚁群中有四种蚁型:
蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁。
28、我们可以在(校园里)、(花坛边)、(墙角处)找到蚂蚁的身影。
29、蚂蚁是靠(信息素)来传递信息的。
30、蚂蚁的特点:
1生活在(陆地)上,2身体有(头、胸、腹)三节,3头部有一对(触
角),胸部有六只(脚)。
4运动(爬行),5(群居)生活,6食物(多样),7会(繁殖后代)等。
31、为了观察蚂蚁,为了防止蚂蚁乱爬,我们可以 带一个小玻璃瓶子,将蚂蚁扣在里面;
把蚂蚁放在小泡沫上,把小泡沫放在水面上。
■金鱼
32、金鱼:
起源于野生鲫鱼,身体呈梭子形,长有鱼鳞和鱼鳍,鱼鳞上有粘液,能减少水的阻力,鱼鳍能帮助金鱼游泳。
33、金鱼的身体可以分为头、腹、尾三部分,身上长有鳞片,用鳃呼吸,用鳍帮助尾游泳。
34、金鱼的进食方式是吞食,金鱼喂得太多会被涨死。
35、(池塘里)、(小河中)生活着很多小动物,数量最多的是(鱼)类
36、金鱼是(人工培育)的,品种很多,是常见的(家养)动物。
37、金鱼“喝水”(不是)真的喝水,而是在(呼吸),金鱼靠(鳃)呼吸。
21、金鱼一分钟内鳃盖会开合几十次,怎样证明它们是在呼吸,而不是在喝水?
用滴管吸一些食用色素水,悄悄伸入水中,在鱼嘴前挤出红水,我们发现红水从鱼嘴里进去从鳃盖后面流出来,说明鱼鳃是在利用水中的氧气呼吸。
38、鱼类有适应水生环境的(结构),具有(生命体)的基本特征。
39、金鱼的特点是:
①生活在(水中),②身体表面有(鳞片),③用(鳍)游泳,④用(鳃)呼吸,⑤吃(鱼食)和(面包屑)等,⑥会(繁殖后代)等。
40、金鱼和蚂蚁的相同点:
①都是有(生命)的,②会(运动),③需要(食物)维持生长,④会(排泄)废物 ,⑤会(繁殖后代)等。
运动方式
遇到危险时的反应
食物
繁殖方式
蜗牛
用腹足爬行
缩进壳里
菜叶等绿色食物
产卵
蚯蚓
身体伸缩爬行
身体收缩
枯叶等
产卵
蚂蚁
用脚爬行
逃跑
小虫、甜食等
产卵
金鱼
用鲫帮助尾游泳
逃跑
小虫等
产卵
41、(昆虫)是动物界最大的种群。
动物的个体(形态)不同,生活的(环境)也不同。
42、动物的共同特点:
①生活在一定的(环境)里,②会(运动),③需要(食物)维持生长,④会(排泄)废物,⑤会对外界刺激做出(反应),⑥会(生长发育),⑦会(繁殖后代)等。
43、动物和植物都属于(生物),它们都是有(生命)的物体。
44、寿命最短的无脊椎动物是(草履虫)和(变形虫); 脊椎动物中寿命最短的是(弹涂鱼)。
45、(象龟)的寿命最长,可达300岁。
当今最大的动物是(蓝鲸),最小的鸟是(蜂鸟)。
46、陆地上最大的动物是(非洲象),最高的动物是(长颈鹿)。
47、动物和植物的相同特点:
①它们都属于生物,②都生活在一定的环境里,③都会生长发育,④都会繁殖后代,⑤都是有生命的物体,⑥都有从生到死的生命过程。
48、要想研究动物,就要学会给动物创造生存的条件。
49、动物、植物和人的相同之处是都有生命。
50、生命体具有一些基本的特征——①都是由物质构成的,②都有新陈代谢活动,③能适应和影响环境、④对外界刺激作出反应、⑤进行生长发育和繁殖。
51、地球上有很多不同种类的动物,它们和植物一起构成了丰富多彩的生命世界。
5动物具有多样性,动物的生存依赖于环境,不同的环境中生长着不同的动物。
6动物有最基本的生存需要:
食物、空间和应激性。
52、动物会经历出生、生长和死亡的过程,会繁殖它们的后代。
二、简答题
1、写出蜗牛各部分的名称。
在图上标出蜗牛身体各部分的 名称;壳、头、腹、触角、眼、口等
在蜗牛观察中我们还发现:
蜗牛的身体柔软,触角会伸缩,长触角的顶端长着眼睛,爬行缓慢,轻轻触碰身体会缩进去„„
2、写出蚯蚓各部分的名称。
(出示蚯蚓的图片)口、环带、肛门。
3、蜗牛的生活习性?
喜阴暗潮湿隐蔽的环境,昼伏夜出,对强光刺激很敏感。
喜钻入疏松的腐殖土中栖息、产卵、调节体内湿度和吸取部分养料, 杂食性和偏食性并存。
蜗牛有十怕:
一怕高温,二怕低温,三怕惊动,四怕干燥,五怕水浸,
六怕刺激,七怕窒息,八怕污染,九怕辛辣,十怕虫害。
4、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼中,无脊椎动物有哪些?
蜗牛属于哪类动物?
答:
无脊椎动物有蜗牛、蚯蚓、蚂蚁。
脊椎动物有金鱼
蜗牛属于软体动物门,蚯蚓属于环节动物门,蚂蚁属于节肢动物门昆虫纲。
5、脊椎动物中除鱼类,还有哪些类群?
答:
脊椎动物中除鱼类,还有两栖类(青蛙)、爬行类(蛇、乌龟等)、 鸟类(燕子、麻雀等)、哺乳类(牛、马等)。
6、蚯蚓怎样呼吸?
蚯蚓由体表进行呼吸,称皮肤呼吸。
蚯蚓的皮下有许多微血管分布,通过气体的扩散,进行气体交换。
蚯蚓呼吸时,体表必须保持一定的湿润,这主要依靠背孔不时排出体腔液而完成。
体表一经干燥,将引起蚯蚓窒息致死。
三、观察及探究题
1、观察并记录校园中的小动物。
你观察到了哪些小动物?
发现的地点观察到的动物请记录在调查表上。
校园中寻访的小动物记录日期:
发现地点
观察到的小动物
发现地点
观察到的小动物
操场边
蚂蚁
草丛中
飞蛾
围墙下
蜘蛛
围墙边的花草中
蝴蝶
草丛中
蚱蜢
泥土中
西瓜虫
统计:
我在校园中一共寻访到(6)种小动物
说明:
根据自己校园的实验情况填写。
3、饲养蜗牛一个星期,写蜗牛观察日记 例:
10月1 日 早上我发现蜗牛都缩在壳里,还以为死了,后来我用菜叶喂蜗牛,慢慢地,蜗牛就都钻出了头,来吃菜叶了。
我还发现饲养盒内有很多黑色的像线一条条的东西,有很多,这是蜗牛的粪便。
打开饲养盒的时候,有一股很难闻的气味。
……
说明:
根据自己饲养的实际情况填写。
4、“蜗牛吃什么食物”观察记录
蜗牛吃的食物
白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜、面…..
蜗牛不吃的食物
猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒……
蜗牛是这样吃食物的:
蜗牛嘴里有锉齿一样的舌来刮取食物吃。
十来分钟,一小片菜叶的叶肉被啃得一干二净,唯独中间的粗叶脉不吃
5、比较蜗牛和和蚯蚓的相同和不同点
蜗牛 生活在地面 用腹足爬行 有两对触角 有壳 吃新鲜叶片。
。
。
蜗牛和蚯蚓相同特点 生活在阴暗、潮湿的环境中,需要食物维持生命,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会
蚯蚓 生活在地下 身上有环节 身体伸缩爬行 常吃腐烂叶片 。
。
。
6、在观察金鱼的活动中,我们观察认真观察了金鱼的身体,你能把它画下来吗?
7、世界上大约有一百多万种动物。
在学习本单元时,我们对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼等动物进行了观察和研究,你知道动物都有哪些共同的特点吗?
8、在下图中填写动物和植物的相同特点。
动物的相同特点
动植物相同特点
植物的相同特点
会运动
生活在一定的环境里 会生长
不会运动
需要食物维持生命
发育 会繁殖后代
需要水分、阳光、空气和营养
会排泄废物
会对外界刺激做出反
第三单元材料
一、知识梳理
1、物体都是由一种(材料)或多种(材料)做成的, 我们的周围存在着许多不同种类的(材料)。
2、我们常见的材料有(木头)、(纤维)、(纸)、(玻璃)、(钢铁)、(塑料)、(橡胶)等。
3、物体的吸水性是指材料对水的渗透能力,是由于组织结构间的毛细现象造成的,因此材料不同的构造和组成导致吸水性能的不同。
4、水无法渗透到金属和塑料当中去,能部分渗透到木头中,纸的渗透性很强。
5、有的材料在水中下沉,有的材料在水中上浮,物体在水中的沉浮与构成的材料有关。
6、柔韧性是指物体在受力变形后(不易折断)的性质。
7、物质的物理性质可以用来(描述)材料, 如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
这些物理性质可以被观察和测量
8、不同的材料在水中的(沉浮)是不同的。
■木头 9、木头的特性:
(质轻)、(比较坚硬)、(容易加工)、(具有柔韧性)、(能浮在水上)、(具有承重力)等。
10、木头缺点:
容易变形、易腐、易燃、质地不均匀、各方向强度不一致等。
11、用适当的词语描述木头:
(黄白色,表面有纹路,不太重,能削得动,锯了以后有锯末,能浮在水上……)
12、下面这些物品利用了木头的什么性质?
⑴筷子坚硬、轻便
⑵桌椅易加工、有承重性较硬、不易传热
⑶桥墩房梁较硬、有承重性船能浮水上
■纸 13、白纸具有的特征①白色、轻、薄、软、有点透明、②表面比较光滑、折后留有痕迹、 ③容易着色、吸水性较强、④比较柔韧、有纤维等特点。
14、造纸术:
我国(东汉)时期的(蔡伦)发明了用树皮、麻头绳、破布、旧渔网做原材料的造纸术。
15、古时造纸过程:
①割草伐木②烹煮、浸沤制浆③舂捣打浆④纸模抄纸⑤晒干成纸。
16、常见的纸有牛皮纸、腊光纸、餐巾纸、卡纸、瓦楞纸、宣纸、书写纸等。
白卡纸用于中档包装类,这是利用它的承重性、柔韧性、吸水性弱等特点。
牛皮纸用于包装.纸箱.文件袋.档案袋.信封,主要利用它的柔韧性和吸水性弱的特点。
餐巾纸利用柔软、吸水性强的特点。
瓦楞原纸主要用于运输包装,起到保护商品的作用,利用其轻便、牢固、具有一定的耐压、耐破、耐折叠的性能。
信封 ——轻便、可印刷;纸巾——柔软、吸水;报纸、书本 —轻便、可印刷
17、一张普通的贺卡要消耗(10)克优质纸张。
纸的表面在显微镜下看,很(粗糙)。
18、造纸是我国古代的(四大发明)之一。
19、古人用(石头)、(树木)、(甲骨)、(竹简)等作为书画材料。
20、用废纸造一张纸的过程:
废纸浸泡——打浆——抄纸
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- 教科版 小学 三年级 科学 上册 复习资料
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