云南省宣威七中学年八年级上学期第一次月考生物试题原卷版.docx

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云南省宣威七中学年八年级上学期第一次月考生物试题原卷版

云南省宣威七中2016-2017学年八年级上学期第一次月考

生物试题

一、选择题（每题1.5分，共60分）

1．动物获取有机物质的营养方式是

A．依靠植物制造的有机物生活

B．自己制造有机物生活

C．取食生物圈中现成的有机物生活

D．依靠细菌制造的有机物生活

2．水螅的身体属于

A．不对称体型B．辐射对称体型

C．左右对称体型D．前后对称体型

3.水螅的体壁是由几个胚层构成的（）

A．一个胚层B．两个胚层C．三个胚层D．四个胚层

4．下列哪一项不是腔肠动物的主要特征（）

A.身体呈两侧对称B.有口无肛门

C.身体辐射对称D.体表有刺细胞

5.珊瑚是如何形成的（）

A.水螅分泌的石灰质堆积的

B.海蜇分泌的液体形成的

C.珊瑚虫分泌的石灰质堆积的

D.海葵分泌的石灰质形成的

6．涡虫的消化结构具有下列哪些器官

A．口、咽、肠、肛门B.口、肠、肛门

C．口、咽、肠D．咽、肠、肛门

7.下列哪组动物不属于扁形动物

A．华枝睾吸虫、日本血吸虫B血吸虫、猪肉绦虫

C．草履虫、水螅D．绦虫、涡虫

8．下列哪项不是扁形动物的主要特征（）

A．身体辐射对称B．身体两侧对称

C．背腹扁平D．有口无肛门

9．涡虫身体的前端有两个眼点，其生理作用是（）

A．仅能感光B．能够形成视觉

C．能感光和形成视觉D．能测定物体的距离

10．寄生生活的扁形动物，其特点是（）

A．消化器官发达B生殖器官发达

C．没有专门的运动器官D．都有两个寄主

11.涡虫的消化器官有咽，咽的生理功能是（）

A.排出没有消化的食物残渣B.伸出口外捕食小动物

C.消化食物D.帮助吞咽食物

12．蛔虫主要寄生在

A．人体的口腔中B．人体的小肠中

C．人体的大肠中D．人体的血管中

13.线形动物的名称由来是

A．体形细长如线B．食物的形状如线条

C．身体尾部如线条D．身体前端如线状

14．下列哪项不是线彤动物的特征

A.体表有角质层，适应寄生生活B．消化道后端有肛门

C．身体一般是细长的D．身体细长而且分节

15.区别蚯蚓身体前端与后端的方法是（）

A．细端为前端，粗端为后端

B．粗端为前端，细端为后端

C．环带靠近的一端为前端

D．环带靠近的一端为后端

16．蚯蚓体表上有黏液，黏液的作用是（）

A．减缓水分散失B．呼吸

C．保护身体D．前三项都是

17.动物进化过程中，环节动物的身体出现了分节现象。

动物身体分节的意义是（）

A.有利于灵活地运动B.有利于呼吸和生殖

C．有利于美观D．有利于人类的利用

18．蛔虫的食物是（）

A．人的粪便B．人口腔中的食物

C．人的小肠中半消化的食糜D．人的胃中的食物

19．蛔虫虽然有完整的消化系统，但肠的结构特点是

A．内有毛细血管B．多层细胞构成

C．两种组织构成D一层细胞构成

20．下列说法能够正确描述蚯蚓生存环境的是（）

A．蚯蚓有体壁，能生活在于燥的土壤上

B．体表无角质层，生活在湿润、疏松土壤中

C．体表有黏液，生活在疏松干燥的土壤中

D．身体柔软，只能生活在潮湿、疏松的土壤中

21.下列哪项会使人感染蛔虫卵、患上蛔虫病（）

A．喝烧开的干净水B．吃炒熟的蔬菜

C．在田里摘下西红柿就吃D．饭前便后把手洗干净

22.软体动物在生物圈中，属于第几大类群（）

A．第十大类群B．第一大类群C．第二大类群D．第三大类群

23．软体动物特有的贝壳，来源（）

A．细胞分裂的新细胞B．贝壳是足分泌的几丁质

C．是外套膜分泌的石灰质D．是水中的钙盐形成的

24．软体动物的主要特征是（）

①身体柔软；②体表有外套膜；③大多有贝壳；④运动器官是足；⑤大多寄生。

A．①③④⑤B．②③④⑤C．①②③④D．②③⑤

25．下列哪组动物全部属于软体动物（）

A．河蚌、蜗牛、涡虫B．牡蛎、扇贝、河虾

C鲍鱼、章鱼、鱿鱼D．田螺、枪乌贼、青蛙

26．美丽的饰品珍珠，是如何来的（）

A．海中的石头打磨制成的

B．河蚌的外套膜分泌的珍珠质

C．蜗牛的贝壳分泌的珍珠质

D.牡蛎的贝壳分泌的珍珠质

27．双壳类软体动物是指（）

A．有两片贝壳的软体动物B．有双数贝壳的软体动物

C．有两层贝壳的软体动物D．有多片贝壳的软体动物

28.有关软体动物的叙述，正确的说法是（）

A．凡是体表坚硬的动物都是软体动物

B．凡是身体柔软的动物都是软体动物

C．体外有贝壳、身体柔软的动物是软体动物

D．能够分泌石灰质的动物都是软体动物

29．当乌贼遇到敌害时，它能做出的明显反应是（

A．伸出腕足进行抵抗B．释放墨汁

C．缩成一团，装死D．用斧足抵抗

30．昆虫的身体，具有下列哪些特征（）

A．身体分头、胸、腹三部分B．一般三对足、两对翅

C．触角和足也分节D．A、B、C都是

31．昆虫在发育过程中，都有蜕皮现象的原因是（）

A．外骨骼限制了身体长大B．外层皮肤不能随身体长大

C．外骨骼的细胞不能分裂D.外层皮肤的细胞不能分裂

32．节肢动物的主要特征是（）

①体表有坚韧外骨骼；②两对翅和三对足；③身体和附肢都分节；④身体分头、胸、腹

A．②、③B．①、③C．②、④D．①、④

33．脊椎动物的完整概念是（）

A．身体由脊椎骨组成的动物

B．体内脊椎由脊柱组成的动物

C．体内有由脊椎骨组成脊柱的动物

D．身体由脊柱组成的动物

34．鱼在水中前进的动力来自

A.成对的胸鳍和腹鳍摆动

B．身体里的肌肉收缩

C．躯干部和尾部的摆动

D．背鳍和臀鳍的摆动

35.各种鱼鳍的主要作用是

A．产生动力游泳B．协助运动、维持身体平衡

C．防御敌害D．有利于生殖

36．鱼类动物能够适应水中生活的特点是（）

①鳍能够协助游泳；②用鳃呼吸；③身体内背侧有脊椎骨组成的脊柱；④体表有黏液，减少了水中运动的阻力；⑤身体呈流线型，也能减少水中运动时的阻力。

A．①、②、③、④、⑤B．①、②、④、⑤

C．①、③、④、⑤D．②、③、④、⑤

37．下列哪项不是鱼类动物的主要特征（）

A．生活在水中，用鳃呼吸

B．体表有鳞片覆盖

C．通过尾部和躯干部摆动和鳍的协调作用运动

D．仅依靠鳍的摆动做游泳运动

38．鱼鳃不能适应于水中呼吸的结构特点是（）

A．鳃由多而细的鳃丝组成B．鳃丝内有丰寓的毛细血管

C．鳃片和鳃丝在水中能舒展开来D.鳃能够溶解空气

39．在金鱼缸中放一些鲜活的水草，不能起到的作用是（）

A．让金鱼感到生活环境优美

B．给金鱼提供食物

C．清洁水体环境

D．为金鱼提供氧气，吸收二氧化碳

40．将活鱼从水池中取出，不久就会死亡，原因是（）

A．无法呼吸B．无法游泳

C．体表干燥D．体内缺水

二、简答题（共40分）

41.（每空1分，共6分）取两只大小、生活状况都相同的活蝗虫，将A蝗虫的头部朝下并让其头部浸没在水中，让B蝗虫的头部朝上并将其胸、腹部浸没在水中，结果是B蝗虫很快就死亡了。

请你根据实验同答问题：

（1）B蝗虫很快死亡的原因最可能是（）

A．不能呼吸B.不能取食C．不能运动D．喝水太多

（2）如果B蝗虫因不能呼吸而死，实验说明蝗虫呼吸器官开口在（）

A．头部B．胸部

C．腹部D．胸部和腹部

（3）蝗虫体内进行气体交换的器官是气管，腹部的气门相当于（）

A．人的气管B．人的鼻孔C．人的肺D.蚯蚓的体壁

（4）实验说明蝗虫的呼吸器官适于与什么进行气体交换（）

A．水中溶解的气体B．空气C．水和空气都行D．不能判断

（5）蝗虫外骨骼的重要作用不包括（）

A.支持身体，便于在陆地上运动B.防止体内水分蒸发

C.保护身体，防止伤害D.减轻体重，有利于飞行

（6）下列哪项不是蝗虫的感觉器官（）

A.一对触角B.三个单眼C.一个口器D.一对复眼

42.探究题（每空1分，共5分）

为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：

取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。

在甲瓶中放人湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人烘干的肥沃土壤。

然后在甲、乙两瓶中同时放人5条大小及生活状况相同的蚯蚓。

根据实验回答下列问题：

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动：

。

（2）这一实验说明环境中哪一因素影响蚯蚓的生活：

。

（3）蚯蚓的呼吸依靠来完成。

（4）在本实验中设置甲瓶的作用是。

（5）请仿照上述实验，设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验。

43（9分）下图为河蚌结构示意图，据图回答：

（1）河蚌生活在江河、湖泊的水底，经常是端插入泥沙中行走。

（2）河蚌的运动器官是［　］。

（3）贝壳是图中的［　］，它的最内层是由图中［　］的分泌物形成。

（4）河蚌的呼吸器官是图中［　］，它与气体交换相适应的突出特点

是。

44（6分，每小题2分）、小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊的吐泡泡。

鲫鱼开腔道：

“‘旱鸭子’，你敢把头没在水中一个小时吗？

”小蝗虫满不在乎地说：

“敢！

但你敢到岸上呆一个小时吗？

”鲫鱼想了想说：

“敢！

”心里却说：

“等轮到我时，你早已憋死啦！

”青蛙跑来作证。

于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙的抬起头，鲫鱼顿时傻了眼。

青蛙催促道：

“鲫鱼先生请便吧。

”鲫鱼不得已，跳到岸上，不一会儿便死了。

（1）鲫鱼失败的原因是什么？

（2）岸上空气中氧气含量比水中溶氧量要高的多，鲫鱼为啥还会憋死？

（3）、在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮之后，

鱼便停止了浮头。

想一想，这是什么原因？

45、分析说明题（每空1分，共5分）

蚂蚁是营群体生活的昆虫。

每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁。

蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代;雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等。

根据动物的行为特点，分析回答。

（1）蚁群中数目最多的是，体型最大的是。

（2）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。

不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，蚂蚁不会发声，他依靠传递信息。

（填“语言”、“动作”或“味道”）

（3）小明说：

“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息。

”你认为小明说得对吗?

答：

。

（填“对”或“不对”）

（4）像蚂蚁一样营社群生活的动物很多，请举出其中两例。

、

46.（9分）下图是蚯蚓的外形图,请据图回答下列问题。

（1）[3]是,[2]端是蚯蚓的端。

（2）蚯蚓的身体由许多构成,这样的动物叫。

（3）用手触摸蚯蚓的体壁,感觉体表有　　,具有辅助的作用。

空气中的

氧气首先溶解在中,然后渗进,再进入中,由循环系统运输到全身各处。