六下语文综合学习名碑荟萃+教案.ppt
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中国的四大国粹中国的四大国粹书法书法京剧京剧武术武术中医中医猜一猜这是什么地方猜一猜这是什么地方猜一猜这是什么地方猜一猜这是什么地方西安是举世闻名的世界四大西安是举世闻名的世界四大文明古都之一文明古都之一,居中国古都,居中国古都之首,是中国历史上建都时间之首,是中国历史上建都时间最长、建都年代最多、影响力最长、建都年代最多、影响力最大的都城,是中华民族的摇最大的都城,是中华民族的摇篮、中华文明的发祥地、中华篮、中华文明的发祥地、中华文化的代表。
文化的代表。
西安碑林西安碑林是收藏我国古代碑石时间是收藏我国古代碑石时间最早名碑最多的艺术宝库。
它始建最早名碑最多的艺术宝库。
它始建于北宋,后经历代收集,规模逐渐于北宋,后经历代收集,规模逐渐扩大,清始称扩大,清始称“碑林碑林”。
1992年正年正式定名为西安碑林博物馆。
该馆是式定名为西安碑林博物馆。
该馆是在西安孔庙旧址上扩建而成的一座在西安孔庙旧址上扩建而成的一座以收藏、研究和陈列历代碑石、墓以收藏、研究和陈列历代碑石、墓志及石刻造像为主的艺术博物馆。
志及石刻造像为主的艺术博物馆。
你知道吗?
你知道吗?
碑碑是指镌刻有述德、铭功、是指镌刻有述德、铭功、纪事与纂(纪事与纂(zun)言等文言等文字的刻石,如碑碣、摩崖、字的刻石,如碑碣、摩崖、造像记与墓志等。
造像记与墓志等。
荟萃荟萃本指草木丛生的样子,本指草木丛生的样子,后喻优秀的人物或精美的后喻优秀的人物或精美的东西会集、聚集。
东西会集、聚集。
在陕西省西安市,有一座在陕西省西安市,有一座中国最大的书法艺术宝库,中国最大的书法艺术宝库,它就是西安碑林。
碑林收它就是西安碑林。
碑林收藏了从汉魏至明清历代的藏了从汉魏至明清历代的碑石、墓志,共两千三百碑石、墓志,共两千三百多块。
它们出自各个朝代多块。
它们出自各个朝代名家的手笔,真称得上是名家的手笔,真称得上是名碑荟萃了。
名碑荟萃了。
学习提示:
学习提示:
自由读文自由读文:
(1)、要求读准字音,读、要求读准字音,读通句子。
通句子。
(2)、边读边思考:
这篇、边读边思考:
这篇课文介绍了我国历史上课文介绍了我国历史上哪几位书法家?
哪几位书法家?
名碑荟萃名碑荟萃博采众长博采众长潇洒清秀潇洒清秀骨气劲峭骨气劲峭法度严整法度严整辞官不就辞官不就遒劲郁勃遒劲郁勃美不胜收美不胜收端庄雄伟端庄雄伟瑰宝瑰宝观观摹摹刚劲刚劲王羲之王羲之颜真颜真卿卿遒劲雄健有力,具有生气。
遒劲雄健有力,具有生气。
美好的东西太多,一时接受不完美好的东西太多,一时接受不完端正庄重,气势庞大。
端正庄重,气势庞大。
广泛的采取众人的长处。
广泛的采取众人的长处。
观察模仿。
观察模仿。
严密谨慎。
严密谨慎。
(英俊的人物或精美的东西)会(英俊的人物或精美的东西)会集;聚集。
集;聚集。
猜七个词语猜七个词语遒劲郁勃遒劲郁勃美不胜美不胜收收端庄雄伟端庄雄伟博采众博采众长长观摹观摹严谨严谨荟萃荟萃你猜对了吗?
你猜对了吗?
本文介绍我国史上几本文介绍我国史上几位有代表性的位有代表性的_和和他们的他们的_,反映,反映了我国了我国_的辉煌的辉煌成就成就。
本文介绍我国史上几本文介绍我国史上几位有代表性的书法家位有代表性的书法家和他们的书法风格,和他们的书法风格,反映了我国书法艺术反映了我国书法艺术的辉煌成就的辉煌成就。
王羲之王羲之欧阳询欧阳询颜真卿颜真卿柳公权默读课文思考:
课文默读课文思考:
课文中介绍的这几位书法家,中介绍的这几位书法家,他们的书法艺术各有什他们的书法艺术各有什么么特点特点?
从课文中画出?
从课文中画出最能表现每个人书法艺最能表现每个人书法艺术特点的一两个词语。
术特点的一两个词语。
朝代朝代书法家书法家代表作品代表作品书法特点书法特点大唐三藏圣大唐三藏圣教序碑教序碑兰兰亭序亭序东晋东晋王羲之王羲之潇洒清秀潇洒清秀唐初唐初欧阳询欧阳询皇甫诞碑皇甫诞碑骨气劲峭骨气劲峭法度法度严整严整盛唐盛唐颜真卿颜真卿颜勤礼碑颜勤礼碑用笔匀而藏锋,用笔匀而藏锋,内刚劲而外温内刚劲而外温润字的曲折处润字的曲折处圆而有力圆而有力晚唐晚唐柳公权柳公权玄秘塔碑玄秘塔碑骨力遒劲骨力遒劲结构严谨结构严谨11潇洒清秀潇洒清秀骨气劲峭骨气劲峭法度严整法度严整11用笔匀而藏锋,内刚劲而外温用笔匀而藏锋,内刚劲而外温润字的曲折处圆而有力润字的曲折处圆而有力12骨力遒劲骨力遒劲结构严谨结构严谨虞虞世世南南苏苏轼轼碑林中的书法美不胜碑林中的书法美不胜收,是我国艺术宝库收,是我国艺术宝库中的瑰宝。
艺术大师中的瑰宝。
艺术大师们留下的杰作,至今们留下的杰作,至今还闪烁着耀眼的光彩。
还闪烁着耀眼的光彩。
1.读一读读一读1、6自然段,你发现了什么?
自然段,你发现了什么?
第第11、66自然段首尾照应。
自然段首尾照应。
第第11段是介绍全文。
段是介绍全文。
第第66段是总结全文。
段是总结全文。
你知道这篇文章的结构吗?
你知道这篇文章的结构吗?
这篇文章的写作方法是什么这篇文章的写作方法是什么?
举例说明法举例说明法这篇文章的体裁是什么这篇文章的体裁是什么?
说明文说明文总总11分分2255总总66当当解说员当当解说员课前热身一、导入课文在漫长的演变发展的历史长河中,汉字一方面起着思想交流、文化继承等重要作用,在漫长的演变发展的历史长河中,汉字一方面起着思想交流、文化继承等重要作用,另一方面它本身双形成一种独特的造型艺术,这就是书法,书法是我国艺术的精华。
另一方面它本身双形成一种独特的造型艺术,这就是书法,书法是我国艺术的精华。
今天老师要带同学们游览我国最大的书法艺术宝库今天老师要带同学们游览我国最大的书法艺术宝库-西安碑林,那里不仅是中国古代西安碑林,那里不仅是中国古代文化经典刻石的云集之地,也是历代著名书法艺术珍品的荟萃之地。
(板书课题)齐文化经典刻石的云集之地,也是历代著名书法艺术珍品的荟萃之地。
(板书课题)齐读。
读。
二、指导写字揭题1、指导写“碑”字,体会碑是石头做的。
2、放四块碑文的图片,感受今天学的碑是什么样子的?
3、师简介文章第一自然段,引出这么多的碑聚集在一起,就称之为“荟萃”,理解“荟萃”的意思。
三、初读课文10分1、打开课文,这篇课文属本册教材的一篇选读文章,请你们充分运用已具有的学习能力,独立阅读思考,并与同学一道研究探讨学文。
看看西安碑林中有些什么名碑?
带着这个问题读文,把文读通读顺。
把难解难读的字词画记下来。
2、积累词语,词语解释遒劲郁勃(qijngyb):
雄健有力,具有生气。
美不胜收:
美好的东西太多,一时接受不完。
端庄雄伟:
端正庄重,气势庞大。
博采众长:
广泛的采取众人的长处。
观摹(gunm):
观察模仿。
严谨(ynjn):
严密谨慎。
荟萃(hucu):
(英俊的人物或精美的东西)会集;聚集。
3、在篇章结构的安排上,作者用了什么写法。
(指导分段,体会总分总的写法。
课文介绍的几位著名书法家,出示重点词语(四位作者名字),四、感悟文本:
15分(多媒体出示代表作)1、课前,老师请大家预习了课文,刚才,大家又读了课文,你能简单地介绍其中一位书法家的书法艺术特点吗?
(从书法家书法特点、代表作品等方面)王羲之:
潇洒清秀(兰亭集序天下第一行书、王羲之作品真迹已经失传,碑林中的大唐三藏圣教序碑是唐朝的怀仁和尚集王羲之的字而成的欧阳询:
骨气劲峭,法度严整,自成一家,人称“欧体”(九成宫醴(礼)泉铭皇甫诞碑)颜真卿:
楷书端庄雄伟,行书遒劲郁勃,用笔匀而藏锋,内刚劲而外温润,字的屈折处圆而有力,人称“颜体”(颜勤礼碑、多宝塔感应碑、自书告身贴、祭侄文稿等)柳公权:
骨力遒劲,结构严谨。
人称“柳体”,世人有“颜筋柳骨”的说法。
(神策军碑、玄秘塔碑)2、根据学生回答,相机理解书法家书法艺术特色。
3、指导朗读:
能通过你的朗读让大家感受书法家不同一般的书风吗?
读出书法特点及书家个性。
王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权这些不同朝代的书法名家,艺术风格独特,各有千王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权这些不同朝代的书法名家,艺术风格独特,各有千秋,有潇洒清秀的,有骨气劲峭的,有端庄雄伟的,有结构严谨的,真可谓名碑荟萃秋,有潇洒清秀的,有骨气劲峭的,有端庄雄伟的,有结构严谨的,真可谓名碑荟萃啊!
难怪作者这样赞叹啊!
难怪作者这样赞叹点击第六自然段。
(生读)点击第六自然段。
(生读)4、小结:
刚才大家通过自学课文,我们领略了四种书体,你们知道碑林中还有哪些书体?
师:
面对碑林,你会怎样赞叹面对碑林,你会怎样赞叹生读;面对书法名家,你会怎样赞叹生读;面对书法名家,你会怎样赞叹生读;面对生读;面对外国游客,你会怎样夸耀外国游客,你会怎样夸耀生读生读小结:
名碑荟萃,美不胜收,名家名书,各有千秋,艺术瑰宝,闪烁光彩。
名碑荟萃,美不胜收,名家名书,各有千秋,艺术瑰宝,闪烁光彩。
五、当当解说员1、师:
来,我们今天活学活用,当当西安碑林的志愿解说员,作为一名出色来,我们今天活学活用,当当西安碑林的志愿解说员,作为一名出色的解说员,了解了书中几位书法名家的作品还不够,如果能了解更多有特色的解说员,了解了书中几位书法名家的作品还不够,如果能了解更多有特色的碑石和书法家的轶闻趣事,就能使我们的解说更加精彩,有魅力,给游客的碑石和书法家的轶闻趣事,就能使我们的解说更加精彩,有魅力,给游客留下深刻的印象。
选择一位你喜欢的书法家,了解这位书法家的艺术风格和留下深刻的印象。
选择一位你喜欢的书法家,了解这位书法家的艺术风格和轶闻趣事等相关资料,练习解说。
轶闻趣事等相关资料,练习解说。
小结:
在书法艺术长河中,群星璀璨,人才辈出。
无论哪一位书法家的作品在书法艺术长河中,群星璀璨,人才辈出。
无论哪一位书法家的作品无不体现了他本人的个性品质,创作意念和思想情感,他们那种勤奋好学的无不体现了他本人的个性品质,创作意念和思想情感,他们那种勤奋好学的精神、做人的准则,高尚的情操,都是我们学习的楷模。
精神、做人的准则,高尚的情操,都是我们学习的楷模。
2、课件出示:
(欣赏各类书法作品。
)六、展示学生作品7分我们班也有一些从小就学习书法的同学,现在请他们带着自己的作品来说说自己的学书体验。
刚刚我们当了解说员,谁来当当小记者采访一位小书法家。
姜老师很喜欢书法,我写了一副字,送给同学们,我们一起共勉。
用笔在心,(心正则笔正)七、总结全文作为华夏炎黄子孙,龙的传人,我们要继承和发扬祖国文化,让我们从现在作为华夏炎黄子孙,龙的传人,我们要继承和发扬祖国文化,让我们从现在做起,认认真真去写字,堂堂正正去作人!
做起,认认真真去写字,堂堂正正去作人!
【板书】王羲之潇洒清秀名碑荟萃欧阳询骨气劲峭法度严整美不胜收艺术瑰宝颜真卿端庄雄伟遒劲郁勃柳公权骨力遒劲结构严谨
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