届中图版生物个体的稳态与调节单元测试4.docx
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届中图版生物个体的稳态与调节单元测试4
生物个体的稳态与调节单元测试
一、单选题
1.对人体细胞外液的理化性质叙述不正确的是
A.溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目
B.人的血浆pH为7.35~7.45,其能够保持稳定与HCO3-、HPO42-有关
C.37℃时,人体的血浆渗透压远大于细胞内液渗透压
D.人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右
【答案】C
【解析】溶液渗透压是指溶质微粒对水的吸引力,溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目,A正确。
人的血浆pH为7.35~7.45,其能够保持稳定与HCO3-、HPO42-这些缓冲物质有关,B正确。
37℃时,人体的血浆渗透压和细胞内液渗透压大约是相等的,C错误。
人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右,D正确。
2.下列有关神经元的叙述,错误的是
A.是神经系统结构与功能的基本单位B.其细胞核存在于细胞体中
C.膝反射中运动神经元的细胞体位于脊髓D.轴突中不含细胞器
【答案】D
【解析】神经元是神经系统结构和功能的基本单位,A正确。
神经元的细胞核存在于细胞体中,B正确。
膝跳反射是低级反射,其运动神经元的细胞体位于脊髓中,C正确。
轴突中含有线粒体、高尔基体等细胞器,D错误。
3.下列关于激素调节的叙述,错误的是
A.胚芽鞘背光侧比向光侧的生长素含量少
B.饥饿时正常人体内胰岛素含量会增加
C.失水过多会导致抗利尿激素分泌增加
D.适量赤霉素可增加芦苇的纤维长度
【答案】AB
【解析】
试题分析:
单侧光照射后,胚芽鞘背光一侧的生长素含量多,向光一侧生长素含量少;A错误。
饥饿时血糖含量降低,则胰岛素含量减少,胰高血糖素含量增加,使得血糖浓度升高;B错误。
大量出汗,使体内水分减少,细胞外液渗透压增高,抗利尿激素分泌量增加,促进肾小管和集合管对水分的重吸收;C正确。
赤霉素能促进细胞伸长和植株增高,则用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇,可增加芦苇纤维的长度以提升芦苇品质;D正确。
考点:
本题考查激素调节的相关内容,相对综合,可以通过理解记忆的方法平时加以训练。
4.若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式。
以下相关叙述中不正确的是()
A.细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖被识别信息
B.信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2快
C.若细胞l为下丘脑中的分泌细胞,产生的激素作用对象细胞2的是甲状腺细胞
D.人体内水分的平衡与乙图所示的调节有关,也与甲图所示的调节有关
【答案】C
【解析】细胞2的细胞膜上有激素的受体、细胞4的细胞膜上有神经递质的受体,它们都是糖蛋白,能识别信息,A正确;信息从细胞3传递到细胞4通过神经调节,信息比从细胞1传递到细胞2通过体液调节,信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2的快,B正确;若细胞1为下丘脑中的分泌细胞,则细胞2最可能是垂体细胞,C错误;乙表示细胞分泌神经递质进行信息传递,属于神经调节,而人体内水分的平衡调节过程中,大脑皮层会参与调节,属于神经调节,D正确。
5.2009年甲型H1N1流感病毒肆虐全球,目前我国的许多地方开始有计划的接种“甲流疫苗”,接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是()
A.吞噬细胞受刺激后能特异性识别甲型H1N1流感病毒
B.T细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞
C.“甲流疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力
D.当甲型H1N1流感病毒再次侵入机体时,可直接被记忆细胞识别并迅速产生大量抗体
【答案】B
【解析】吞噬细胞受刺激后能识别甲型H1N1流感病毒,但不具有特异性,A错误;T细胞受到刺激后释放淋巴因子,促进B细胞增殖分化,浆细胞能够合成并分泌相应的抗体,B正确;“甲流疫苗”即为灭活的病毒或减毒的病毒,刺激机体产生免疫反应,C错误;记忆细胞不能产生抗体,D错误。
6.为检验某制剂对机体免疫机能的调节作用,用含不同剂量该制剂的饲料饲喂健康小鼠,一段时间后给小鼠注射绵羊红细胞,测定小鼠血清中溶血素(针对绵羊红细胞的抗体,能导致其溶解)的含量得到如图结果。
下列判断错误的是
A.实验中用到的绵羊红细胞相当于抗原
B.溶血素其实是由浆细胞合成的特异性抗体
C.溶血素能导致绵羊红细胞溶解,这个过程属于细胞免疫
D.中剂量的该制剂对小鼠免疫机能的增强作用较大
【答案】C
【解析】实验中用到的绵羊红细胞为异体物质,相当于抗原,A正确;溶血素即为抗体,是由浆细胞合成的,其分泌过程通过胞吐,有赖于细胞膜的流动性,B正确;溶血素能导致绵羊红细胞溶解,这个过程属于体液免疫,C错误;据柱形图可知,中剂量的该制剂对小鼠免疫机能的增强作用最大,D正确。
7.在预防传染病的疫苗家族中近年又增加了一种核酸疫苗(又称DNA疫苗),它们是由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成,这段基因编码的产物会引起机体的免疫反应。
以下关于核酸疫苗的叙述,不正确的是
A.核酸(DNA)疫苗导入人体需要选用适当的运载体
B.导入人体的核酸疫苗在体内直接产生抗体,起到免疫作用
C.核酸疫苗的接种可以达到预防特定的微生物感染的目的
D.核酸疫苗接种后引起人体产生的抗体是由浆细胞(效应B细胞)合成的
【答案】B
【解析】试题分析:
DNA疫苗导入人体使用基因工程,需要选用适当的运载体,A正确;“这段基因编码的产物会引起机体的免疫反应”并不是核酸疫苗在人体内直接产生抗体,而是基因表达的蛋白质作为抗原引起机体免疫反应,B错误;核酸疫苗的接种后,体内可产生抗体,以达到预防特定的微生物感染的目的,C正确;抗体是由浆细胞(效应B细胞)合成的,D正确。
考点:
本题考查免疫调节的知识。
意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
8.去甲肾上腺素(NE)既是肾上腺髓质细胞分泌的激素,也是某些“神经—肌肉”接点处神经元分泌的神经递质,这种递质可与突触后膜受体结合,引发突触后神经元兴奋,也可与突触前膜受体结合,抑制NE继续分泌,下列说法错误的是()
A.NE既参与神经调节,也参与体液调节
B.NE作用于突触后膜,促进Na+外流
C.NE与突触前膜受体结合,抑制神经元继续分泌属于反馈调节
D.突触后神经元兴奋的产生,实现了化学信号与电信号的转换
【答案】B
【解析】
试题分析:
选B。
NE可与突触后膜受体结合,引发突触后神经元兴奋,说明NE可以参与神经调节,NE也可与突触前膜受体结合,抑制NE继续分泌,说明可以进行体液调节并且是反馈调节;NE作用于突触后膜,促进Na+内流,引发突触后神经元兴奋;突触后神经元兴奋的产生是由NE这种化学信号转化为电信号的过程。
9.如图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,一段时间后测定的胚芽鞘的弯曲情况(弯曲角度用α表示);图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。
下列相关叙述错误的
A.只用图1实验不足以证明生长素有促进生长的作用
B.琼脂块中生长素浓度不同,但可能形成相同的α
C.琼脂块中生长素浓度为b时,α最大
D.琼脂块中生长素浓度为d时,胚芽鞘向左侧弯曲
【答案】D
【解析】图1实验缺少空白对照,不能说明生长素具有促进生长的作用,A错误;根据图2可知生长素浓度不同时,促进程度可能相同,形成相同的α,B正确;琼脂块中生长素浓度为b点时,促进作用最强,α具有最大值,C错误;琼脂块中生长素浓度为d时,右侧抑制生长,但是还是生长的,只是与自然情况相比生长的慢;而右侧不含生长素,不生长.因此,胚芽鞘会向右侧略微弯曲,D错误。
【考点定位】生长素的作用以及作用的两重性
10.下列关于植物激素调节的有关说法,不正确的是
A.生长素类似物在实际应用时需要注意使用浓度的大小
B.赤霉素能促进细胞伸长,而细胞分裂素能促进细胞分裂,所以都能促进植物生长
C.失重状态下,根失去向地生长特性的原因是生长素不能极性运输
D.植物果实的自然生长过程与生长素、赤霉素等多种植物激素有关
【答案】C
【解析】A、生长素类似物的作用与生长素一样,也具有两重性,因此,在实际应用时需要注意使用浓度的大小,A正确;
B、赤霉素和细胞分裂素都能促进植物生长,原因是赤霉素能促进细胞伸长、细胞分裂素能促进细胞分裂,B正确;
C、极性运输是指从形态学上端向下端运输,与重力的作用无关,在失重状态下,植物仍能进行极性运输,C错误;
D、在植物生长发育过程中,植物的生命活动是多种植物激素共同调节的结果,D正确
【考点定位】生长素的产生、分布和运输情况;植物激素的作用
【名师点睛】1、生长素作用具有两重性,低浓度起促进作用,高浓度起抑制作用,生长素类似物的作用特点与生长素相似,也具有两重性;
2、赤霉素通过促进细胞伸长而使植株长高,细胞分裂素通过促进细胞分裂增加细胞数量而促进植物生长;
3、生长素的极性运输是指从植物形态学上端向下端运输,而不能倒过来,是主动运输过程;
4、在植物生长发育过程中,各种植物激素不是孤立起作用的,而是多种激素相互作用、共同调节的结果
11.用燕麦进行向光性实验,可以发现感受光线刺激的部位和发生弯曲的部位分别是
A.尖端和尖端
B.尖端下面的一段和尖端下面一段的向光侧
C.尖端和尖端下面的一段
D.尖端下面的一段和尖端下面一段的背光侧
【答案】C
【解析】用燕麦进行向光性实验,实验变量是有无尖端、锡箔纸片所罩的部位的不同,有尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现向光弯曲生长,而去尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为不生长,可推测尖端是感受光刺激的部位.罩住尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为直立生长,遮住尖端下面的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为向光弯曲生长,可推测发生弯曲的部位是尖端下面的一段,C正确.
【考点定位】生长素的产生、分布和运输情况
【名师点睛】有尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现向光弯曲生长,而去尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为不生长,可推测尖端是感受光刺激的部位.罩住尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为直立生长,遮住尖端下面的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为向光弯曲生长,可推测发生弯曲的部位是尖端下面的一段.
12.可以体现生长素作用两重性(低浓度促进生长,高浓度抑制生长)的现象是()
A.植物的向光性
B.生长素用作除草剂
C.生长素集中在生长旺盛的部位
D.生长素促进插条生根
【答案】B
【解析】
试题分析:
植物的向光性体现了生长素具有促进生长的作用,生长素用作除草剂体现了生长素具有两重性,生长素集中在生长旺盛的部位体现了生长素具有促进长素的作用,生长素还具有促进插条生根的作用,选B
考点:
本题考查生长素相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
13.南方某块土中,往年栽培的油菜因花粉发育不良,影响传粉受精,造成产量下降,今年若要保证产量,可菜取的补救措施是()
A.多施磷肥B.多施氮肥C.喷洒生长素类似物D.施硼肥
【答案】D
【解析】硼可促进花粉萌发,缺硼会造成花粉发育不良。
14.在生产实践中,欲想获得无籽果实常采用的方法有
A.人工诱导多倍体育种
B.人工诱变
C.单倍体育种
D.用适当浓度的生长素处理
【答案】AD
【解析】
试题分析:
人工诱导多倍体育种如无子西瓜的培育,用适当浓度的生长素处理,如无子番茄等均可得到无籽查实,A、D项正确。
考点:
本题考查育种的相关知识,意在考查学生理解变异在育种方面的应用。
15.DNA疫苗是用病原微生物中一段编码抗原的基因制成的,这段基因编码的产物能诱导机体产生免疫反应。
以下关于DNA疫苗的叙述正确的是()
A.该疫苗能引起人体特异性免疫的原因是DNA上具有抗原决定簇
B.DNA疫苗引起免疫反应后淋巴细胞的细胞周期将变长
C.DNA疫苗在人体内直接表达为抗体,起到免疫作用
D.DNA疫苗引起免疫反应前必须经过转录和翻译过程
【答案】D
【解析】
16.人体的特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫,下列属于体液免疫功能的是( )
A.裂解病毒感染的细胞B.合成抗体抑制病菌繁殖
C.T细胞受抗原刺激后形成效应T细胞D.分泌溶菌酶杀灭病原体
【答案】B
【解析】
试题分析:
抗体是体液免疫效应阶段发挥作用的武器,故B正确;裂解被病毒感染的细胞是效应T细胞的作用,故A错;T细胞受抗原刺激形成效应T细胞属于细胞免疫,故C错;溶菌酶是属于第二道防线,故D错。
考点:
本题主要考查体液免疫过程,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
17.下列反射中,属于条件反射的是()
A.膝跳反射B.司机在路口看见红灯就停车
C.排尿反射D.吃肉时会流唾液
【答案】B
【解析】看见红灯停车是在后天的生活中逐渐建立起来的条件反射,而其他三项是生来就具备的非条件反射。
18.下列关于免疫的叙述,正确的是
A.吞噬细胞吞噬外来细菌,必须有抗体参与
B.B细胞和T细胞所含基因不同,功能也不同
C.“先天性胸腺发育不全”的患者,细胞免疫有缺陷
D.记忆B细胞经迅速增殖分化,可以形成大量的抗体
【答案】C
【解析】吞噬细胞吞噬外来细菌,不需要抗体参与,A错误;B细胞和T细胞所含基因相同,功能不同的原因是基因进行选择性表达,B错误;胸腺是T淋巴细胞成熟的场所,胸腺缺失也就意味着体内缺乏成熟的T淋巴细胞,也就没有细胞免疫,C正确;抗体是由浆细胞产生的,D错误。
19.人类免疫缺陷病毒(HIV)有高度变异性,感染机体后可损伤多种免疫细胞,引起严重的免疫缺乏病。
下列叙述正确的是
A.HIV感染人群比健康人群更易招致其他病原体的感染
B.HIV有髙度变异性,可能是其遗传物质DNA稳定性较差
C.HIV依靠其细胞膜上的糖蛋白识别并结合辅助性T细胞表面的受体
D.HIV破坏免疫系统导致人体无免疫应答,不能通过检测抗体来诊断HIV感染
【答案】A
【解析】HIV感染的人群,其体内的病毒会破坏T淋巴细胞,最终导致免疫系统瘫痪,导致无法对外来病原体起到监控和清除作用,因此更易招致其他病原体的感染,A项正确;HIV的遗传物质是单链RNA,RNA分子结构稳定性较差,因此HIV具有高度变异性,B项错误;HIV是病毒,没有细胞结构,因此无细胞膜,C项错误;HIV进入人体后,人体可以启动免疫应答产生抗体,可以通过检测抗体来诊断HIV感染,D项错误。
20.引起人体产生抗体的物质叫()
A.病毒B.抗原C.病原体D.细菌
【答案】B
【解析】
试题分析:
在体液免疫中,引起机体产生抗体的物质是抗原,故B正确;病毒、病原体和细菌可以构成具体的抗原,故ACD均错。
考点:
本题主要考查抗原的概念,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
21.HIV不会感染下列哪种细胞
A.脑细胞B.巨噬细胞C.辅助性T淋巴细胞D.红细胞
【答案】D
【解析】HIV是一种病毒,必须寄生于活细胞才能生成和繁殖,利用宿主细胞的核糖体合成自身的蛋白质,而红细胞没有细胞核和核糖体等多种细胞器,因此HIV不会感染红细胞,故选D。
22.下列关于免疫的说法,错误的是()
A.若抗原再次进入人体内不能被浆细胞特异性识别
B.花粉引起体内毛细血管扩张属于免疫过程
C.免疫系统有防御功能,也有调节功能
D.效应T细胞只破坏已经被病原体感染的靶细胞
【答案】D
【解析】
试题分析:
浆细胞不能特异性识别抗原,A正确;
花粉引起体内毛细血管扩张,属于过敏反应,是免疫功能过强,B正确;
免疫系统有防御功能,来调节内环境的稳态,故有调节功能,C正确;
细胞免疫的效应阶段是效应T细胞和靶细胞密切接触,使靶细胞裂解死亡,效应T细胞只选择性破坏已经被病原体感染的靶细胞D错误;
考点:
本题考查的是免疫反应。
点评:
对于此类试题,学生应理解免疫反应过程。
23.某家庭三兄弟具有ABO血型系统中不同的血型,老大的红细胞可被老二、老三的血清凝集,而老三的红细胞可被老大的血清凝集。
已知老三为B型血。
则老二的血型为()
A.O型B.A型C.B型D.O型或B型
【答案】A
【解析】本题考查知识点为血型判断。
人类的ABO血型是根据红细胞表面有无特异性抗原(凝集原)A和B来划分的血液类型系统,红细胞上只有凝集原A的为A型血,其血清中有抗B凝集素;红细胞上只有凝集原B的为B型血,其血清中有抗A的凝集素;红细胞上A、B两种凝集原都有的为AB型血,其血清中无抗A、抗B凝集素;红细胞上A、B两种凝集原皆无者为O型,其血清中抗A、抗B凝集素皆有。
具有凝集原A的红细胞可被抗A凝集素凝集;抗B凝集素可使含凝集原B的红细胞发生凝集。
题干中老大的红细胞同时被老二、老三的血清凝集,其老三的红细胞可被老大的血清凝集,老三为B型血,说明老大血清中含有抗B凝集素,红细胞上具有凝集原B,三兄弟血型各不相同,因此老大红细胞上应该还具有凝集原A,老大为AB型,老二血清中具有抗A凝集素,且与老三血型不同,因此其为O型血,答案为A。
24.下列不属于免疫过程的是
A.花粉过敏B.移植的器官被患者排斥
C.精子与卵细胞受精融合D.病原微生物被体内吞噬细胞吞噬
【答案】C
【解析】本题考查免疫的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
免疫是机体的一种重要的保护性功能,吞噬细胞吞噬病原体、移植的器官被排斥、花粉过敏引起体内毛细血管扩张等都属于免疫过程,精子与卵细胞结合过程属于受精作用,不属于免疫过程。
答案选C。
[点睛]:
本题解题关键是对免疫系统功能的识记:
1.免疫系统功能:
(1)防卫功能:
抵御病原体的攻击;
(2)监控:
及时发现机体衰老或变异的细胞;(3)将机体衰老或变异的细胞作为抗原清除;2.免疫功能异常:
防卫过度如过敏反应、自身免疫病;防卫不足如免疫缺陷。
25.甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,下列叙述错误的是()
A.乙、丙最可能代表赤霉素和生长素
B.用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异
C.甲、乙之间具有拮抗作用
D.甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动
【答案】D
【解析】赤霉素具有促进细胞伸长从而引起植株增高、促进种子萌发、抑制种子休眠的作用,生长素具有促进伸长的作用,在生产实践中可用来培育无子果实。
分析图示可知:
乙、丙最可能代表赤霉素和生长素,A项正确;NAA属于生长素类似物,用NAA形成的无子果实,其细胞中的遗传物质不变,属于不可遗传的变异,B项正确;激素甲能促进种子休眠和抑制生长,而激素乙能抑制种子休眠和促进生长,说明甲、乙之间具有拮抗作用,C项正确;甲、乙、丙为植物激素,在生物体内含量极少,D项错误。
【考点定位】植物激素的调节
【名师点睛】本题以图文结合的形式,综合考查学生对植物激素调节知识的理解和掌握情况。
正确解答此类问题需要明确相关的基础知识、形成清晰的知识网络;更主要的是抓住题图中的关键信息,诸如“甲促进种子休眠和抑制生长”、“乙抑制种子休眠和促进生长”等等,将这些信息与所学知识有效地联系起来,进行图文转换、实现对知识的整合和迁移。
二、非选择题
26.(16分)如图是人体维持内环境稳态的部分调节机制简图。
据图回答下列问题:
(1)当人体运动导致大量出汗时,由于细胞外液渗透压,刺激了图一中的渗透压感受器,促进垂体释放,使肾小管和集合管加强对水的重吸收,尿量减少。
当足量饮水1h后,通过图一中a所示的调节机制,尿量逐渐恢复正常。
该水盐平衡过程是相互协调的结果。
(2)图二是免疫调节的部分过程。
图中既能参与非特异性免疫,又能参与特异性免疫的细胞是;肺结核病是一种危害较大的传染病,结核杆菌属细胞内寄生菌,当它初次侵入人体细胞后,人体发挥主要作用的免疫过程是(填图中数字)。
艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的,HIV侵入人体后破坏T淋巴细胞,使免疫系统的功能瓦解。
请写出艾滋病患者体内缺少抗体的原因是。
【答案】
(1)升高下丘脑抗利尿激素负反馈(反馈)神经调节和体液调节(或神经系统和内分泌系统)
(2)吞噬细胞②⑥由于T淋巴细胞被破坏,产生的淋巴因子减少,不能有效刺激B细胞增殖、分化成浆细胞,所以抗体大量减少
【解析】
试题分析:
(1)大量出汗会使细胞外液渗透压升高,渗透压感受器位于下丘脑,调节水平衡的激素是抗利尿激素,是由下丘脑合成分泌,垂体释放的,能够促进肾小管和集合管对水分的重吸收;通过主动饮水后,由图可知信息反馈到下丘脑,属于体内的(负)反馈调节机制,使尿量恢复正常;整个过程既有神经调节又有体液调节,所以是神经调节和体液调节共同的结果。
(2)吞噬细胞既可参与特异性免疫也可参与非特异性免疫,图中通过①过程将抗原消灭属于非特异性免疫中的第二道防线,通过②⑥(首次入侵)或②④⑥(再次入侵)过程属于特异性免疫中的细胞免疫途径,甲是效应T细胞;通过③⑦(首次入侵)或③⑤⑦(再次入侵)过程属于特异性免疫中的体液免疫。
细胞免疫主要是针对侵入胞内的抗原,结核杆菌属细胞内寄生菌,当其首次侵入人体细胞后,主要是细胞免疫的初次免疫,包括图中的②⑥过程;艾滋病病毒破坏T细胞后,绝大多数的抗原是通过吞噬细胞摄取、处理将抗原呈递给T细胞,T细胞分泌淋巴因子加强B细胞增殖、分化为浆细胞的这条体液免疫途径丧失,因此只保留少数抗原直接刺激B细胞,使其分化为浆细胞的,而抗体只有浆细胞才能产生,因此体内抗体较少。
考点:
本题考查水平衡调节和免疫调节的相关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
27.图甲和乙分别表示单侧光和不同浓度生长素对植物根和茎生长的影响。
请回答:
(1)据图甲可知,该植物幼苗的茎已表现出向光性,且测得其背光侧的生长素浓度为n(如图乙所示),则其向光侧生长素浓度范围是。
(2)据图乙可知,茎对生长素反应的敏感性_________(大于/小于/等于)根,据此推测根的背光侧和向光侧分别对应图乙中的_________点。
根的背光生长现象体现了生长素的作用特点是具有性。
(3)有同学设计下图实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”,请绘图表示实验组的结果并标注说明。
【答案】
(1)小于m(0<向光侧生长素浓度 (2)小于B、A(顺序不能颠倒)两重 (3) 【解析】 试题分析: : (1)若幼苗的茎背光侧的生长素浓度为n(如图乙所示),则其向光侧生长素浓度应该小于n,且促进生长的效应小于n,综合这两点,向光侧生长素浓度范围是范围是小于m(0<向光侧生长素浓度<m). (2)据图乙可知,根和茎对生长素反应的灵敏程度依次为根>茎,根的向光侧生长素浓度比背光侧低,且促进根的生长,背光侧生长素浓度高,抑制根的生长,故据此推测根的向光侧和背光侧分别对应图乙中的A、B点,根的背光生长现象体现了生长素的作用具有两重性的特点. (3)生长素的运输方式为主动运输.有同学设计如下实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”(如图丙),自变量为胚芽鞘茎段的方向,故实验组为: 。 考点: 本题考查生长素的生理作用特点及对不同器官的作用,意在考查考生的识记能力、理解判断能力和实验设计能力。 28.(10分)将休眠状态的枫树种子与湿沙混合后放在0~5℃的低
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- 图版 生物 个体 稳态 调节 单元测试