初中班干部培训方案.docx
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初中班干部培训方案
初中班干部培训方案
篇一:
班干部培训方案
皇甫学校2015-2016-2
八年级各班班干部会培训方案
为了贯彻落实我校“班级自主管理”的教育思路,为了进一步做到“人人有事管,事事有人干”,八年级年级组特组织进行各班班干部培训,具体方案如下:
一、培训时间:
2016年3月17日(第三周星期四)4:
10-4:
40
二、地点:
一楼视频会议室
三、主讲老师:
周宏伟
四、参加学生:
各班的班干部。
五、会场布置:
王斌
六、培训主要内容提纲:
1.班干部主要职责。
(1)班长主要职责;
(2)副班长主要职责;(3)生活委员主要职责;(4)体育委员主要职责;(5)学习委员主要职责;(6)其他班干部职责。
2.如何当好班干部。
(1)不怕麻烦,不怕苦、不怕累、不怕脏、不怕委屈和误解。
(2)明确职责,有责任心,能尽心去做分管的本职工作;
(3)班干部之间要相互团结,相互补缺;合作愉快。
(4)注意工作方法,办事效率,说话方式,提高自己水平。
(5)管好自己的人和自己的事,严格要求自己,努力学习,实力是最好的榜样!
3.近期班委要做的工作:
.
(1)与班主任商量制定本班每周班会的活动主题;
(2)收集本班开展“和谐育人”活动的资料,交给班主任整理;
(3)班委会自查班级中存在的问题及问题个人;
(4)挖掘班级文化内涵和特色,着手准备班级特色文化展评。
八年级年级组
2016年3月17日
篇二:
初中班干部培训材料
腾飞班班干部培训材料
字典中干部的含义是领导,是“官”,班干部是班级的领导,是班级的头儿。
“火车跑得快,全靠车头带”,班干部就是班级的火车头。
你们在班主任的指引下,带动全班同学共同前进。
班干部是班主任的助手,在同学和班主任之间发挥桥梁和纽带作用。
学生时期是人一生中最美好的时期,在此时期若有一段当班干部的经历,未来人生将受益无穷。
但中小学生由于人生阅历不足,经验缺乏,对“怎样当好班干部”充满了困惑和不解。
今天的培训就是针对广大学生干部中间存在的这种问题,为大家答疑解惑,提出指导。
一、班干部是班级管理工作的骨干
骨干,是指在团体中起主要作用的人。
班干部是班级中积极进取、学习优秀、活动能力较强的一部分学生。
他们的骨干作用主要体现在以下四个方面。
1.班干部的组织领导作用
班干部是班级各项工作的领导者和组织者。
他们在班主任的领导下,以学习为中心,以提高学生综合素质为重点,根据学校有关工作要求和本班学生特点制定的工作计划,生动活泼地开展思想性、教育性、知识性较强的活动,带领学生“创先争优”,全面提高各项素质。
2.班干部的桥梁纽带作用
班干部的桥梁纽带作用是指班干部通过一定的途径,把学校的有关政策、要求和信息及班主任的指示和要求传递给同学们,同时,又将同学中的问题、意见和建议向学校和班主任反馈。
班干部是班主任、各位老师与学生之间的桥梁和纽带,起着上情下达和下情上传的作用。
班干部经常与班主任和学校有关部门的领导接触,比较了解学校的各项工作部署及其他信息,可以及时向同学们传递学校的意图,并组织同学们贯彻执行。
同时,他们又可以将班内学生的思想、学习、生活状况和意见、要求、建议,及时向学校有关领导及其职能部门反映,为学校领导和老师的正确决策和改进学校教育管理工作提供有效信息。
3.班干部的“三自一助”作用
“三自一助”,是指班级学生组织开展自我教育、自我管理和自我服务活动,在学校教育管理中充分发挥助手作用。
班干部是学生,与其他学生朝夕相处,最
了解学生们真实的思想和表现,具体的疾苦和困难,迫切的要求和心愿,教师的教育工作要取得较好的绩效,往往离不开班干部的帮助和支持。
因为教师无论怎样与学生打成一片,都难以全面、彻底地了解学生的实际情况,教师要更有针对性地做好学生工作,为学生及时地排忧解难,充分满足学生的合理要求和心愿,必然需要班干部提供学生们的真实情况。
从而能够及时发现、及时处理学生中存在的问题,把事件处理于萌芽状态,有利于问题的迅速控制和解决。
4.班干部的榜样示范作用
班干部是通过同学、教师推荐或自荐竞选产生的。
班干部虽然担任一定的职务,但是,你们毕竟是学生,你们的威信不是通过职务和权力树立的,而是通过自己的模范带头作用和良好的形象建立的。
班干部要很好地履行自己的职责,必须严格要求自己,时时处处率先垂范,要求其他同学做的,必须自己首先做到;要求其他同学不要做的,自己坚决不做。
这样,才会得到同学们的拥护和支持。
班干部的榜样示范作用在学生中具有很大的影响。
班干部率先垂范,能把广大同学团结起来,形成一个团结、健康、奋发向上的群体,有利于学生的德智体全面发展,有利于良好的学风、班风、校风的建设。
但是,如果班干部不能以身作则,将产生极坏的影响,甚至把同学们引向邪路。
以上四方面表明,班干部是学校教育管理系统中的重要角色,其重要作用决定了你们在学校教育管理系统中的骨干地位。
二、班干部是班内同学的“勤务员”
班干部不是一种职业,而是一种学习岗位;他们在上岗前未经过专业训练,而是在实践中边学边干,在实践中增长才干;班干部以完成学业为主要任务,兼任一部分班内工作;班干部的劳动是义务性质的劳动,没有任何报酬;你们的角色定位为班内同学的“勤务员”。
这种定位就要求班干部必须牢记以下四点。
1.班干部首先要成为优秀学生
这是建立威信的第一步。
凡是要求同学做的各种规定你们要率先做到,诸如学习要优秀,诚实认真等等,只有在众多的学生中能脱颖而出,你才有资格当班干部,这也是最基本的要求。
2.班干部要严格要求自己
应时刻告诫自己“你不再普通”,“你不应流于一般”,这意味着提高标准。
当
你明确了你的追求,就该无怨无悔地对自身“高标准,严要求”。
这样你才会真正进步,充分得到磨练。
3.班干部要从头学起
尽管你成为佼佼者,必定有过人之处,但是,并不说明你事事可以应付自如,因为你经历的事还很少,即使经历也未必成为经验。
你不可能把微不足道的一点体会当做资本,这也是不现实的。
所以只有学习,再学习;实践,再实践。
学习和实践的不断积累,才能成为成长过程中的财富。
4.班干部要扎根集体
班干部做得最不成功的莫过于游离于集体之外。
有人认为好歹这是个官儿,于是打官腔,摆官架,显官形,带官样。
这种沾染世俗迂腐的风气在校园是不相宜的,因为,班内管理是学生自己管理自己,是一个相互促进的过程,应注重群众性,强化参与意识,要提高整体素质,增强青春活力,提倡集体主义,而不是自由主义和个人英雄主义。
三、班干部的具体职责
1.进行日常管理
实现对班级的日常管理,必须建立一支负责的、有效的班干部管理队伍,逐步实现学生的自我管理。
除了采用班干部民主差额选举,定期轮换的方法外,还应以班规、班训作为这个管理的工作目标和原则,以“班集体的利益为先,个人利益服从班集体利益”作为自己工作的动力,你们应独立自主地大胆工作,发挥学生参与。
这样,班主任就可以从复杂的事务中解脱出来,省出更多的时间和精力研究落实日常行为规范的途径和方法。
2.落实班规班纪
良好的制度、纪律既是形成良好班集体的根本保证,也是衡量一个优秀班集体的主要标志之一。
班级制度和纪律要以学生守则与教育目标为指导,以班级特点和学生情况为依据。
在形式上,既要有具体的条文规定,也要有一般的方向性指导。
班干部要时刻密切关注制度纪律的执行与遵守情况,认真贯彻落实,同时要引导学生进行自我监督和相互督促,公正无私,奖惩分明。
只有这样才能保证制度落实。
3.组织班级活动
班集体的各个成员除了完成各自的学习任务外,还应当积极投身到集体的各项活动中去。
一般来说,班干部应当直接参加学生的游戏活动,带领学生编辑墙报等等。
班干部应当根据本班同学的活动能力,给予不同程度的指导,要抱着认真负责的态度,目的明确地对待这些活动,以培养自己的责任感。
对班级之间进行的比赛,班干部要给予热情的关注,积极参与学校开展的各项活动,同忧共喜,为集体的荣誉作出努力,以便真正地形成学生对集体的荣誉感。
4.关心班内同学
班级中每个学生都有自己不同的发展经历和特点,学习、心理、思想各方面的差异有时是显著的。
忽视这种差异就不能使集体保持生机勃勃的统一性,只会单一和呆板。
因此,班干部必须深入了解不同学生在不同方面的一般情况,从而建立学生的信息档案库,以便有效而顺利地进行常规管理。
这种信息档案库大致包括下述内容:
学生的家庭情况,主要经历,学生的生活习性,一定的个性特点及思想状况,历年的学习成绩及学习特点,身体发育和健康状况,获奖经历,特殊经历等等。
5.做好班内同学评价工作
班干部要切实做好班内学生的评价工作。
学生评价工作是班干部常规管理中的一项重要内容,评价工作是一项严密而又严肃的工作,班干部应当在占有大量材料的基础上,全面而又客观地作出公正的评价。
评价既总结过去,又指导未来。
四、班干部要避免八种误区
班干部要成功地扮演好自身的角色,必须充分正确地认识班干部的角色误区,自觉地远离误区,做品学兼优的班干部。
班干部的角色误区主要表现在以下八个方面。
1.学习工作不分主次
表现:
班干部具有学生和干部双重角色,但其首先应成为好学生,将主要精力投入肩负的主要任务上,圆满地完成学业,努力从多方面提高自己。
其次,才是当一个优秀的班干部,也就是说,在争当优秀学生的前提下当好班干部。
但是,在现实中,有的班干部却不能正确认识和处理学习和工作的关系,不分主次,把学习放在次要位置,导致学习成绩下滑,甚至出现个别班干部学习成绩不及格,在班上名次倒数的现象。
缘由:
一是由于认识错误。
有的班干部错误认为,当了班干部,应把主要精力放在提高自己的工作能力上,学习只求过得去就行了。
殊不知,“只求过得去”的学习目标必然降低学习的积极性,学习动力大大减弱,学习缺乏动力必然产生学习成绩“过不去”的后果。
二是行为错误。
认识的错误必然导致行为的错误。
有的班干部把业余兼职的干部工作当成专职任务,成天忙于班内工作,上课不专心,复习不认真。
有的甚至以班内工作忙为借口而随便缺课或者不上自习,学习欠账日益增多,学习成绩越来越差。
有的班干部为了考试过关,不惜冒风险,在考场上寻求“捷径”,违纪作弊,其结果是身败名裂。
这虽然是极个别的现象,但却是极深刻的教训,值得引以为戒。
2.把班干部作为抬高身价的“梯子”
表现:
班干部的宗旨是尽心尽力地履行职责,全心全意地为同学服务,当好班主任的得力助手。
但是,有的班干部缺乏宗旨意识,个人意识太强,把班干部岗位当作抬高身价的“梯子”。
缘由:
有些人把班干部的职务作为抬高个人身价的“梯子”,利用职权为小集团和个人谋取私利。
如有的班干部在主持检查评选工作中,不重条件,尽力为本人及比较亲近的同学争荣誉;有的班干部利用掌管集体经费的权利,滥用、挪用甚至贪污班费,图名好利,严重违背了班干部的宗旨。
班干部如果步入这种误区,肯定得不到大家的拥护和欢迎;从长远看,很难确立科学的人生观、价值观、道德观,有的可能误入人生的歧途,甚至导致罪恶的人生。
3.拿纪律做交易
表现:
班干部担负着执行校纪校规的任务,如上课考勤、校园值勤等。
班干部本应秉公办事,对班内同学一视同仁。
只有这样,才能服众,也才能维护纪律的尊严,搞好学校的管理工作。
但有的班干部在执行纪律的过程中,却不能公正执行,看人说话,对与自己关系亲近同学的违纪行为采取宽容、包庇的态度;而对与自己关系疏远的同学的违纪行为坚持原则,严格执行纪律。
这样,必然导致同学之间的矛盾和冲突,也影响自身的威信。
缘由:
用纪律做交易,用自己手中的权利放纵好友的错误,获得他们的好感。
这样做实质上不是真正关心和帮助好友,也不是真正的友谊,而是个人私欲的表现。
班干部如果步入这一误区,必定给自己的工作设置障碍,人际矛盾和冲突加
篇三:
中学初一年级组班干部培训方案1
怀集中学八年级8班干部
班委总体要求:
1.班干部要乐观开朗,稳重。
乐观开朗才能接触更多的同学,赢得群众基础,稳重才能让同学们信任。
2.班干部要有责任心。
不是在出现问题之后来处理,这样任何一个同学都会。
不仅不能让同学们产生信任感,反而会觉得你早干什么去了。
班干部的出人之处在于能够防患于未然,及时督促有可能疏忽的班干部去尽责,而不是自己做。
3.要团结一群人,赢得更多人信任。
4.坚强,镇定。
别人可以倒,你不能倒。
5.注意不要把个别人的看法当成所有人的看法,因此产生错误的估计。
6.注意措施的可行性,要能够操作,并且得到大多数同学的支持。
7.明确自己的范围做事,否则容易引起混乱,导致责任不明。
三、班干部职责
(一)义务和权力(培养管理能力和处理问题的能力)
义务:
1.关心班级同学。
2.制定本学期的工作计划,学期末时做好工作总结。
3.必须对自己职责范围内的班级事务负责(包括所组织的活动)。
4.受班级全体学生委托,监督班级同学(包括本人)是否遵守班规。
5.有重大事件及时向班主任汇报(生病和逃跑、偷窃等影响恶劣的行为)。
权力:
1.可以在自己职责范围内组织各种活动,内容自定。
2.相应职责范围内的处罚权。
常务班长:
1.协助班主任全面搞好班级常规工作。
2.协调各班干部开展好工作。
3.班主任在岗时,及时听取班主任对班级管理的意见,班主任不在岗时,可代行班主任的部分职权,如帮助同学联系值日、科任教师上课情况等。
4.负责班级日常考勤汇总,做好记录并当日向班主任汇报。
副班长:
1.协助班长工作,班长不在时代理行使班长职权。
2.负责全班劳动、卫生、体育等方面常规工作。
3.负责全班学习、纪律等方面常规工作。
4.执行班主任临时安排的各项工作。
5.负责班级财产管理。
6负责班级公有物品管理。
7对损坏物品做到登记、落实责任、及时维修。
8.对班级购置物品做好登记,落实保管人员。
学习委员(负责:
中、英、数,负责:
思、历、生、地)
1.掌握班级学习情况,抓好学习建设,主动在学习上帮助同学
2.经常与任课教师取得联系,执行任课教师安排,及时向任课教师反馈班内学习情况。
3.根据本班学生情况,组织开展一些有关学习方面的活动,丰富科学文化知识。
4.认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等,并及时汇报班主任。
5.负责作业的收发汇总登记,对科代表上交的情况进行汇总(加分或减分汇总)。
纪律委员()
1.每节课前三分钟,及时提醒同学进入安静状态静候老师进教室。
2.在早上、中午读前及时督促并检查值日情况。
4.关注同学的课间活动,有追逐打闹等情况及时批评劝阻。
5.协助班长处理好班级中的偶发事件,并及时向班主任汇报。
文体委员():
1.负责带好升旗一课(体育课)及其他集体活动的集队、整队和带队工作。
2.组织和带领本班学生参加学校组织开展的体育,文艺方面的各种学习、培训及竞赛活动。
3.负责班级体育活动,开展班级体育锻炼,丰富班级课外活动。
劳动委员():
1.管理好本班的环境卫生,督促组长、同学搞好教室、公区卫生及个人卫生的日常清洁工作。
2.组织好学校安排的常规大扫除。
3.组织学生完成班主任及有关部门安排的突击性卫生及劳动任务。
4.安排卫生区的晨、午扫及负责晨、午扫质量的监督工作。
5.每次扫除的出勤、打扫卫生的质量情况必须有记录并及时向班主任汇报。
科代表:
1.明确本科作业的种类。
2.课前应及时领发作业本,并帮助老师搬送教具到教室或办公室。
3.收交作业必须及时,如不能按老师规定完成则应向老师说明。
4.了解同学作业完成情况,并做好记录交给学习委员及任课老师。
5.及时向任课老师反映同学们对作业多少的要求,或学习上不懂的地方。
6.课代表做好榜样,首先自己要及时完成,上交各科作业,并杜绝抄袭作业的现象发生。
7.如遇老师临时外出未布置作业,课代表(语、数、英、思、历、生、地)应适量布置作业。
9.如老师不到教室超过五分钟,前去询问。
篇四:
班干部培训方案
2010—2011学年度第一学期学生干部培训方案
为了进一步提高我校学生干部队伍整体素质,加强干部间学习工作经验的交流,培养学生干部的协调工作能力;充分发挥团队合作精神,锻炼和塑造一支品质好、作风硬、能力强的学生干部队伍,切实发挥学生干部在“自我管理、自我教育、自我服务”中的作用,学校政教处拟定在举办学生干部培训班。
一、参加培训人员名单:
1.第一批:
初一、二年级班干部,每班五人。
(级组学生会主要干部、班长、中队长、相关委员、舍长。
)
2.第二批:
初三年级班干部,每班六人。
二、培训时间:
1.初一、二年级本周星期六(11月20日)上午8:
30;
2.初三年级(高三、初三另安排时间。
)
三、培训地点:
高中部一楼综合演示室。
四、培训要求:
1.请班主任通知参加培训的班干部,如没有特殊情况,不得请假。
级组汇总名单周五上午交政教处。
政教处要编好座位表。
2.每位参加培训的班干部必须按时到位,并带好笔和本子做好记录。
3.培训期间必须
遵守各项纪律,学习认真,学有所得。
五、课程安排:
1、8:
35~9:
05学生干部应具备的素质与能力、责任意识,营造正确的舆论导向(主讲人:
)
2.9:
15~9:
45如何开展班级活动、如何当好班主任的助手。
(主讲人:
)
3.10:
00~10:
30怎样处理偶发事件、同学矛盾上报制度;如何配合学校工作,引导优良的班风校风。
(主讲人:
)。
4、10:
45~11:
15对学校、班级出现的现象、问题进行征集或解答。
(主持人:
)
篇五:
某某中学班干部培训
某某中学班干部培训
学生干部是广大学生的带头人,是班主任的好帮手。
学生干部的培养,既对一个班集体的建设和日常事务的有效完成、班集体的正常运转有着重要的作用,也对班主任工作的顺利开展有着积极的作用。
因此,培养一支勇于担当责任,乐于服务同学,勤于率先示范的班干部队伍,对于学校优良学风、校风建设具有重要意义。
那么,如何当好一名班干部呢?
班干部应该具备哪些素质呢?
是值得每一位班干部思考的问题。
一、当好班干部对自己的重要意义:
1.当干部是锻炼自己的好机会。
实践出真知,工作长才干。
管理班级需要胆量、勇气、信心、毅力和各种能力,这些素质为当代青年走向社会所必须具备的素质。
当干部,虽然花了不少时间和精力,却能使自己受到锻炼,所以应当自觉去做,乐意去做。
2.当干部是促进自己努力学习的一种动力。
干部不仅是执行纪律的标兵,也应成为勤奋学习的模范。
当选干部的同学总会受到一种无形力量的鞭策,激励自己千方百计地提高学习成绩,成为同学们的表率。
3.当干部能培养可贵的参与意识。
班干部不仅要为班级办事,而且要胸怀全局,善于处理个人与班集体的关系,从而逐渐养成为他人服务的奉献思想以及参与意识。
我们要用用发展的眼光看待今天受到的锻炼,懂得学生时代当干部会终生受益,要使自己成为一个跨世纪的有用之才,就应满腔热情地工作,不断在工作中锻炼,增长自己的才干。
二、班干部应该具备的基本素质:
当代中学生思想活跃,见多识广,分析问题日趋深刻、全面,这样自然对他们的“领头雁”提出了更高的要求。
作为一名班干部一定要具备以下几个基本素质:
1.要具备一些领导素质如:
求真务实的工作作风、自信自强诚实的优良品质。
要有服务意识和奉献、协作、吃苦耐劳的精神。
2.各方面能力要强,主要包括组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力,这是当班干部的必要条件。
3.要德才兼备。
作为一名班干部最起码的,思想品德表现要好,良好的品德是当班干部所不可缺少的。
班干部要勇挑重担,为人诚实,关心集体,愿为同学服务。
4.能在同学当中起到积极表率作用,班干部要能自觉遵守纪律,积极参加各项活动,乐于奉献,时时处处以身作则。
三、班干部要注意自己的工作方法:
班干部要在各方面都能挑起重担并成熟起来,真正成为班主任的得力助手,在平时工作当中一定要讲究方式方法。
以便取得事半功倍的效果。
1.班干部要正确处理好与同学的关系,以树立在同学中的威信。
班干部既要接受班主任的领导,又要为同学服务,接受同学的监督,因此常常处于各种矛盾的交叉点上。
班干部与同学关系是否正常,将直接影响到班干部职能的正常发挥。
要协调好各方关系,就要求班干部要关心同学,愿为大家服务,要时时想到手中的权力是集体赋予的,不能有高人一等的优越感,不能滥用手中的权力,以此来不断提高班干部的威信。
2.正人先正己。
所有班干部必须做到以身作则,要严于律己宽以待人,模范地遵纪守规,要在同学们中树立威望,在班级的各个方面(至少在自己职责所在的那个方面)要用实力说话,处处力争上游,尽力而为,让同学们口服心服,以树立自己威信。
3.班干部要掌握一些具体的工作方法。
班干部在平时的工作当中要边工作,边学习总结。
要虚心接受班主任的培训与指导。
以掌握一些基本的工作方法。
如①能及时的分析班级情况和存在问题。
以帮助班主任确定近期的班级管理重点和工作目标。
②从班级实际出发,搞好宣传工作,形成正确舆论的方法。
③动员、组织学生参加大型活动的方法。
④怎样维持自习纪律⑤与同学交谈,耐心做思想工作的方法。
鼓励班干部与兄弟班级的班干部交流管理经验,共享管理成果,从失败中找教训,从成功中找经验。
⑥正确处理同学间矛盾的方法。
同学之间如果发生矛盾,要在第一时间报告给老师,请求老师帮助,以消除同学误会,化解矛盾,避免事态进一步发展。
⑦班干部要遇事冷静、具有独立处事的能力。
比如:
遇到不可抗力而造成灾难时,班干部更要有强烈的责任意识和团结协作意识,要临危不惧。
如:
汶川大地震中班干部的优秀事迹教育班干部,告诉我们,在任何时候,班干部都应该是同学们的主心骨,班干部都要坚信,同学们是他们的力量之源,班主任以及学校都是他们坚不可摧的靠山。
4.班干部要做好班级日常管理,使自己真正成为班主任的得力助手。
比如:
要切实做好班级考勤,考勤记录一定要详实,并及时的将考勤结果汇总给班主任。
保管好学生请假条,以备后用等等。
四、各班干部都要各负其职,但又要能相互补位,相互协调:
各班干部要明确其职责与分工。
一般的班级是这样分工的:
班长协助班主任老师搞好班里的全部工作,包括抓好班级纪律,做好上传下达工作,协调班里同学和任课老师之间、班干部与其他同学之间的联系,他的角色相当于“班主任助理”;学习委员主要是督促各组长收好各科作业,及时反映学生在学习过程中遇到的困难和问题;生活委员主要是协助班主任做好班级开支;劳动委员负责安排教室值日,抓好班级的清洁卫生;宣传委员负责班级宣传任务;文艺委员负责班级文艺活动的组织与策划;而体育委员则负责抓好两操的出操情况,协助体育老师上好体育课。
总之,班级建设,同学是基础,班主任是关键,班干部是主角,班干部是班主任的左右手。
要建设和谐、民主、积极向上的优秀班集体,没有一支战斗力很强的班干部队伍是不能达到这个目的的。
让我们共同努力,为学校优良学风的建设,更为我们自己的前途与未来而努力奋斗。
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