中学教师资格证《综合素质中学》全真模拟试题 含答案.docx
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中学教师资格证《综合素质中学》全真模拟试题含答案
2019年中学教师资格证《综合素质(中学)》全真模拟试题含
答案
注意事项:
1、考试时间:
120分钟,本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。
姓名:
_______
考号:
_______
一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)
1、《义务教育法》总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据(),制定本法。
A.《宪法》和《教育法》
B.《宪法》和《未成年人保护法》
C.《宪法》和《预防未成年人犯罪法》
D.《教育法》和《未成年人保护法》
2、下列成语中,不是出自《论语》的是()。
A.升堂入室
B.教学相长
C.诲人不倦
D.有教无类
3、教师专业化尝试是从建立专门的()开始的。
A.教育行政机构
B.学校制度
C.师资培训机构
D.教育法律法规
4、在Word中,如果双击某行文字左端的空白处.被远中的区域是()。
A.该行
B.全文
C.该段
D.该页
5、预防未成人犯罪,应当立足于()。
A.教育和保护
B.教育和处分
C.预防和惩戒
D.保护和管理
6、初二班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里。
其做法()。
A.正确,有利于激励成绩好的学生
B.正确,利于鞭策成绩差的学生
C.不正确,侵犯了学生的学习权
D.不正确,侵犯了学生的隐私权
7、教师发展的五阶段论是由()提出的。
A.福勒
B.布朗
C.伯利纳
D.夸美纽斯
8、杜甫诗句“丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。
”中“锦官城”指的是()。
A.开封
B.北京
C.南京
D.成都
9、某中学校长对素质教育检查组说:
“我们学校对素质教育十分重视,课外活动开展得丰富多彩,有科技小组,美术小组,音乐小组。
但现在学生正在上课,下午课外活动时,请你们指导。
该校长对素质教育的理解()。
A.不正确,素质教育不等于课外活动
B.不正确,素质教育不包括兴趣小组
C.正确,素质教育要开展课外活动
D.正确,素质教育要组建兴趣小组
10、下列选项中,由美国发明家亚历山大•格雷厄姆•贝尔发明的是()。
A.天文望远镜
B.互联网
C.电子计算机
D.电话
11、对PowerPoint描述正确的是()。
A.演示文稿中的幻灯片版式必须一致
B.模板可以为幻灯片设置统一外观
C.只能在窗口中打开一个演示文稿
D.用“新建”菜单可添加新幻灯片
12、五十多岁的胡老师又一次拒绝了学校要他参加暑期培训的安排,并说:
“我都快要退休了,还学什么?
”这表明胡老师缺乏()。
A.终身学习的理念
B.热爱学生的情怀
C.诲人不倦的品格
D.严谨教学的精神
13、“医院里的医生和护士,包括我在内,总共是16名。
下面讲到的人员情况,无论是否把我计算在内,都不会有任何变化。
在这些医护人员中:
(1)护士多于医生。
(2)男医生多于男护士。
(3)男护士多于女护士。
(4)至少有一位女医生。
这位说话者是什么性别和职务?
()
A.男医生
B.女护士
C.男护士
D.女医生
14、小亮在解决物理习题时,能够把各种解法逐一列出并加以尝试,最终找到一个最佳解法。
小亮的这种解题方法属于()。
A、启发式
B、推理式
C、算法式
D、归纳式
15、发电方式中最低碳、环保的是()。
A.水利
B.火力
C.核燃料
D.风力
16、下列有关“乐”的古代名句,出自《论语》的是()。
A.知之者不如不知者,好之者不如乐之者
B.子非我,安知我不知鱼之乐
C.独乐乐,与人安乐,孰乐?
D.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
17、初中生钱某屡次在学校偷盗其他同学的财务,学校对钱某的正确处理方式是()。
A.学校提出申请,送工读学校进行矫治
B.扭送公安机关,依规开出钱某的学籍
C.劝说钱某退学
D.责令钱某转学
18、初中生冯某经常夜不归宿,其父母放任不管。
依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,应由公安机关对冯某父母()。
A.予以拘留
B.予以罚款
C.予以训诫
D.予以劝诫
19、“父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。
”这句话出自()。
A.孔子
B.孟子
C.韩非子
D.老子
20、某校的校训是“卓越立于全面,广博产生精专”这体现的教育理念是()。
A.开拓创新
B.全面发展
C,自主发展
D.因材施教
21、关于国画,以下说法不正确的是()。
A.中国画自古分为人物、山水.花鸟三大科
B.长沙楚墓出土的《人物龙凤图》.、《御龙图》是现存最古老的帛画
C.元四家是指黄公望、王蒙、倪瓒和文征明
D.郑板桥的代表作有《兰石图》.、《竹石图》
22、发射第一颗人造卫星的国家是()。
A.美国
B.中国
C.前苏联
D.英国
23、在一堂数学课上,同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论,各执己见。
此时,老师应采取的合理措施是()。
A.因势利导,鼓励学生课后探究
B.及时干预,强行制止学生争论
C.暂停教学,即时请教专业人员
D.不加干预,让学生继续争论
24、《中华人民共和国教师法》自()起施行。
A.1994年1月1日
B.1994年9月10日
C.1993年11月1日
D.1995年1月1日
25、我们常说的“书香门第”中的“书香”是指()。
A.书的香味
B.植物的气味
C.文化素养
D.贵族传统
26、“桂林山水甲天下”,桂林山水之所以优美的最主要原因是()。
A.桂林属于岩溶地貌
B.桂林属于高山地形
C.桂林的年降雨量特别大
D.桂林的植物种类丰富
27、在近代教育史上,提出“泛智教育”的教育家是()。
A.卢梭
B.裴斯泰洛齐
C.洛克
D.夸美纽斯
28、教师资格的认定程序不包括以下哪一种?
()
A.提出申请
B.受理
C.参加资格考试
D.颁发证书
29、一般博物学家常以外部环境如气候、食物等作为唯一可能引起变异的原因。
就某一狭隘的意义上来说,这可以算是正确的,这点以后当再讨论到,但是如果把啄木鸟的构造,它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫,仅仅归因于外界的条件是不合理的。
对文中加横线的两个“这”理解正确的一项是( )。
A.两个“这”指代一样,都指变异的原因
B.两个“这”指代一样,都指一般博物学家的看法
C.两个“这”指代不一样,第一个“这”指代变异的原因,第二个“这”指代“以外部环境如气候、食物等作为唯一可以引起变异的原因”
D.两个“这”指代不一样,第一个“这”指代一般博物学家对变异原因的看法,第二个“这”指代“就某一狭隘的意义上来说,这可以算是正确的”
二、材料分析题(本题共3小题,每题14分,共42分)
1、影视产品挤压纸媒读物是当下一个明显趋势,正推动文化生态的剧烈演变。
前者传播快、受众广、声色并茂,并具有文字所缺乏的诸多优越,不能不使写作者们疑惑:
文学是否己成为夕阳?
没错,如果文字知识用来记录实情、实景、实物、实事,这样的文学确实已遭遇强大对手,落入螳臂当车之势,出局似乎是迟早的事。
不过,再想一想就会发现,文学从不限于实录,并非某种分镜头脚本,优秀的文学实中窝虚,虚实相济,虚实相生,常有镜头够不着的地方。
钱钟书先生早就说过:
任何比喻都是画不出来的,说少年被“爱神之箭”射中,你怎么画?
画一支血淋淋的箭穿透心脏?
今人同样可以质疑:
说恋爱者在“放电”,你怎么画?
画一堆变压器、线图、插头?
画不出来,就是拍摄不出来,就是意识的非图景化。
其实,不仅比喻,文学中任何精彩的修辞,任何超现实的个人感觉,表现于节奏,色彩,韵味,品相的相机把握,引导出却略、跳跃、拼接、置换的变化多端,使一棵树也可能有上千种表达,总是令拍摄者为难,没法用镜头来精确地追踪。
在另一方面,文字的感觉化之外还有文字的思辨化。
钱先生提到的是:
人是高智能动物,对事物总是有智性理解,有抽象认知,有归纳、演绎、辩证、玄思等各种精神高路,所谓“白马非马”,具体的白马黑马或可入图,抽象的“马”却不可入图;即便拿出一个万马图,但“动物”“生命”“物质”“有”等更高等级的相关概念,精神远行的诸多秒门,还是很难图示和图解,只能交付文字来管理,若没有文字,脑子里仅剩一堆乱糟糟的影像,人类的意识活动其不会滑入幼儿化啊?
可见有了这两条,写作者大可放下心来,即便撞上屏幕上的声色爆炸,汉语写作的坚守、发展、实验也并非多余。
恰恰相反,文字与图像互为隐形推手,一种强旺的文学成长,在这个意义上倒是优质影视生产不可或缺的重要条件。
(摘编自韩少功《镜头够不着的地方》)
问题:
(1)文中画线处“镜头够不着的地方”指的是什么?
请简要概括。
(2)如何理解文中认为“文学与图像互为隐形推手”?
请结合文本具体分析。
2、从最根本的意义上来说,文学是一项寻求认同的事业--作者通过写作来寻求理解,寻觅知音,而读者则通过阅读,来发现作者并与他们建立认同。
作家通过区分不同的读者类型,针对特定的阅读对象,使用相应的语言和叙事策略,为他们提供读物,从而获得读者和市场的认同。
但实际上,真正意义上的文学写作,不仅考虑现实的读者,同时也在向未来和可能的读者寻求认同。
比如说,在文学出版、印刷、传播很不发达的古代社会中,作家们的作品在当世的传播受到极大的限制。
对古代的作者而言,他们的写作大多没有任何商业报酬,也很少现实的读者。
正因为如此,他们只有对未来的读者加以想象,才能获得写作的基本动力。
所谓的“文章千古事”,说的就是这个意思。
而在现代社会中,很多作家的写作也向未来敞开,当时不为人知,在后世却成为一代经典的作品,即便是在近现代文学史上也比比皆是。
所以说,文学本身就具有某种“待访”的性质:
作家有点像是在茫茫大海上建立岛屿的人,而读者则像是航海者和旅行者。
作家之所以在孤寂中建立岛屿,当然是希望有一天能与他们的读者相遇。
对于另一些作家来说,他们的目光也会投向过去。
他们试图与那些早已不在人世的文学先辈们进行对话。
从某种意义上说,他们是在与先驱者所确立的文学标准对话。
当然,他们也是在跟自己内心的目标进行对话。
每一个优秀的作家,心中都有一个隐秘而清晰的目标。
读者和社会的认同、商业上的成功是一回事,而能否接近和达到这个目标,则是另一回事。
就中国文学而言,李白、杜甫、苏轼、曹雪芹等人确立了古典文学的标准,而鲁迅先生则代表了近现代以来中国文学和思想的新高度。
也可以说,我们实际上面对着两个伟大的传统。
我们置身于这两个传统之中,受到它们的护佑,分享它们的文学资源,向它们表达敬意,同时也在与它们进行对话,并尝试着做出新的文学变革。
因此,任何有价值的写作,都是对传统的某种回应,即便是对传统的质疑和挑战,也是一种重要的回应。
所以,严格地来说,文学写作中对读者的想象,即是一种向现实和未来读者寻求认同的过程,同时也是对传统的再确认过程,我认为,只有具备了过去,现实和未来开放性视野的创作,才称得上是一种开放的写作。
(摘编自格非《文学在读者中寻求认同》)
问题:
(1)画线句“文学是一项寻求认同的事业”中“认同”的含义是什么?
请简要概括。
(2)如何理解文末所言的“开放的写作”?
请结合文本,简要分析。
三、写作题(本大题共1小题,共50分)
1、请以“如何加强教师的职业道德修养”为题,写一篇论述文。
要求观点明确,论述具体,条理清楚,语言流畅。
不少于1000字。
参考答案
一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)
1、A
2、B
3、C
4、C
5、A
6、D
7、C
8、D
9、A
10、D
11、B
12、A
13、B
14、C
15、D
16、A
17、A
18、C
19、B
20、A
21、C
22、C
23、A
24、A
25、B
26、A
27、D【解析】夸美纽斯在其年轻时提出了“泛智教育”的思想。
28、C
29、D
二、材料分析题(本题共3小题,每题14分,共42分)
1、
(1)指的是文学有影视产品所表现不出来的领域:
文学从不限于实录,并非某种分镜头脚本,文学在实处还有虚,是实外有虚,实中寓虚,虚实相济,虚实相生的。
(2)图像作为影视产品的主要呈现方式,他传播快,受众广,声色并茂,还原如真,具有文字所缺乏的诸多优越,但是图像并不能完全代替文字,因为有些东西图像无法画出来、拍摄出来。
文字具有镜头够不着的地方,那便是意识的非图景化和文字的思辨化。
一方面文学中任何精彩的修辞,任何超现实的个人感觉,表现于节奏、色彩、韵味、品相的相机把握,引导出缺略、跳跃、拼接、置换的变化多端,总是令拍摄者为难,没法用镜头来精确地追踪。
另一方面,人是高智能动物,对事物总是有智性理解,有抽象认知,有归纳、演绎、辩证、玄思等各种精神高蹈。
对于很多概念,精还是很难图示和图解,只能交付文字来管理。
总之,文字的感觉承担和思辨负载是影视镜头所短的。
所以说文字与图像互为基因,互为隐形推手。
一种强旺的文学成长,在这个意义上到时优质影视生产不可或缺的重要条件。
2、
(1)作者以“文学是一项寻求认同的事业”总领全文,其中“认同”是“共同认可”之意,在文中包含了以下几层含义:
①作者要寻觅知音,得到现实读者的认同;②作者通过提供读物获得市场的认同;③作者在提供向未来和可能的读者中寻求认可;④作者通过阅读建立与作者的认同。
(2)文末的“开放的写作”在内涵上是与文首的文学的多层“认同”遥相呼应的。
作者最后得出的这一结论是在三个方面展现的:
首先,面对过去,写作要对传统再确认,要有“去其糟粕、取其精华的扬弃精神,无论是继承、质疑和挑战都是对传统的重要回应;其次,面对现实,写作要有白己的目标受众,满足市场的需求,从而达到个人与社会价值的统一;最后,面对未来,“文章千古事”写作的动力来源于对未来读者的想象。
永远向着未来开拓。
三、写作题(本大题共1小题,共50分)
1、略
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