语文版七年级下学期期末复习题及答案.docx
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语文版七年级下学期期末复习题及答案
初一语文期末考试卷
总分100分时间120分钟
学校年级班级姓名座号成绩
一、语基知识与运用26分
1、下面4个字都有三种读音,请把它们的读音分别写在拼音条格中:
(2分)
哄hong称chencheng
拗jiou咽yanyan
2、根据拼音写汉字:
(5分)
qī沏茶j即兴xun绚丽ho浩瀚人情sh世故
q砌墙j既然xun炫耀mnɡ瞑目书声lnɡlnɡ琅琅
3、解释词语中的加点字:
(2分)
言简意赅不辍劳作
猝不及防任劳任怨
4、下面句中加点词保持愿意的感情色彩的一项是:
()(2分)
A德国儿童文学作家米切尔·恩德笔下的小乌龟真是犟得可爱。
B鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
C我忽然掠过了不安分的一念:
大家都这样写多没意思!
我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去写秋天。
D我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在屋里。
5、下列判断无误的一项是:
()(2分)
A《春》、《山中避雨》、《济南的冬天》都是写景抒情的散文。
B行楷的笔顺可根据具体情况改变楷书原有的笔顺。
C神话故事就是有关神鬼的或有封建迷信的内容的故事。
D我国四大古典名著指的是吴承恩的《水浒传》,罗贯中的《三国演义》,施耐庵的《西游记》和曹雪芹的《红楼梦》。
6、填空:
(9分每空0.5分)
写出相关的诗句或文言:
2海内存知己,。
3,病树前头万木春。
4山重水复疑无路,。
5“”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
6自三峡七百里中,两岸连山,,重岩叠嶂,。
按要求填空:
4《期行》与《乘船》都选自南宋文学家写的《》,它们的主题都是揭示是立世之本,我们还学了徐珂的同一主题的文章《》。
5《观沧海》中曹操以半的想象储蓄地抒发胸中抱负的诗句是,
;,。
10《望岳》中体会诗人杜甫敢于登攀,俯视一切的雄心和气概的诗句是,。
11汉字的形体结构和笔画写法经历了甲骨文、金文、大篆、小篆、、
草书、和行书的演化变革。
7、续写。
(一百字以内4分)
“不行,”程老师干干脆脆地回答,“不行。
你的嗓子沙哑得厉害。
”
(假设)你举起手站起来对程老师说:
“
”
程老师微笑着说:
“那好吧,京京,你来试着读读。
”(假设)
二、阅读语段,按要求答题
(一)
A
(一)母亲这样地整日劳碌着。
我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。
记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。
有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。
△。
(二)佃农家庭的生活自然是很苦的,可是由于母亲的聪明能干,也勉强过得下去。
我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料。
这类地主富人家看也不看的饭食。
母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
赶上丰年,才能缝上一些新衣服,衣服也是自己生产出来的。
母亲亲手纺出线,请人织成布,染了颜色,我们叫它“家织布”,有铜线那样厚。
一套衣服老大穿过了,老二老三接着穿还穿不烂。
(三)勤劳的家庭是有规律有组织的。
我的祖父是一个中国标本式的农民,到八九十岁还非耕田不可,不耕田就会害病,直到临死前不久还在地里劳动。
祖母是家庭的组织者,一切生产事务由她管理分派;每年除夕就分派好一年的工作。
每天天还没亮,母亲就第一个起身,接着听见祖父起来的声音,接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。
母亲在家庭里极能任劳任怨。
她性格和蔼,没有打骂过我们,也没有同任何人吵过架。
因此,虽然在这样的大家庭里,长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。
母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识,虽然自己不富裕,还(周济、救济、援助)和照顾比自己更穷的亲戚。
她自己是很节省的。
父亲有时吸点旱烟,喝点酒,母亲(管束、管理、约束)着我们,不允许我们染上一点。
母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。
B(四)a自我有记忆开始,家就是一张笨重的积满油腻的木桌,一碗拌着焦黄猪油渣的酱油饭,一杯用过期折价的奶粉冲调成的牛奶和一只好大好长的冰棍箱……
(五)巷口摆着的小摊就是维持着我们这个贫穷家庭的惟一希望。
b夏天,母亲就如同一尊雕像,执著地守侯在一个大大的冰棍箱旁,毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红,日复一日,竟成古铜似的颜色;因盲眼而被忽略的手,总是留着黑而长的指甲;身上的衣服早已(辨、辩)不出色彩来。
但令人不解的是,我一直觉得她的生意总比别人的好,有时一天下来,竟收入十多块。
这对于我们来说无疑是一个很让人满意的数目。
我曾问她做生意的秘诀,她总微笑着说:
c“坐在太阳最毒的地方守着卖,是绝对不会错的。
”那一刻,我才知道,这比别人多赚的每一分钱都凝聚着母亲加倍的血汗啊!
到了冬天——冰棍无处可卖的季节,母亲就会操起针线缝制出二十多条棉被,租给赶集的或帮工的乡民,每晚租金四毛到六毛不等。
于是,整整一个冬天,母亲又忙于拆拆洗洗缝缝补补。
(六)“莉呀,你有出息啦,可不能没良心啊。
这三年,我哪能每个月回乡?
都是她央人把自己送上汽车,下车后又摸到我住的地方,把东西交给我,让我带给你,然后又孤零零地摸上汽车……”
(七)△。
朦胧的泪眼中,我(依稀、好象、仿佛)看到了村旁那长长的路,路旁那长长的小巷,巷里那根长长的竹棒,竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。
1.A文选自课文《》,B文选自课文《》。
(1分)
2.把下面两句分别填在文中加△处。
(1分)
a.我的视线顷刻间模糊了b.这个时期母亲教给我许多生产知识
3.解释A文中的成语“任劳任怨”:
;
再写出两个带有“任”字的成语、。
(2分)
4.用“√”在A、B文括号里选出原文使用的词语。
(2分)
5.给文中加点字注音。
(2分)
和睦()黝黑()油腻()妯娌()
6.A、B文中母亲突出的共同性格是。
表现这种性格特征的表达方式,A文主要是(a.记叙b描写c.抒情),B文则主要用(a.记叙b.描写c.抒情)(1.5分)
7.第
(一)段中,“很自然地”、“悄悄”等短语说明母亲的突出的性格特征在“我”的身上。
(0.5分)
A.言传身教B.耳濡目染C.潜移默化
8.第(三)段最后一句的作用是。
(1分)
A.是第(三段)的中心句B.是
(二)、(三)段的概括
C.是
(一)
(二)(三)段的概括
9.B文中划波浪线的句子a是描写,在文中的作用是
;b是人物描写,其作用是
;c是人物描写,其作用是
。
(3分)
10.第(六)段是从(A.正面B.侧面)反映母亲的
。
(1分)
11.第(五)段和第(七)段中画横线的句子运用的是(A.记叙B.抒情C.议论)的表达方式。
(1分)
12.A、B两段文段,行文之间都表现出作者的(A.怀念与感激B.敬爱与感激C.怀念与感恩)之情。
(1分)
13.从下列答案中选择A、B两文中母亲形象描写的侧重点:
A文中的母亲;B文中的母亲。
(每空只填写一项)(2分)
A.热情泼辣、感情质朴、勤俭能干B.含辛茹苦、勤劳俭朴、深沉执着
C.泼辣坚强、勤劳质朴、聪明能干D.勤劳俭朴、深明大义、宽厚仁慈
(二)
①子曰:
“默而识之,学而不厌(),诲人不倦,何有于我哉?
”
②翁曰:
“以我酌油知之。
”乃()取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尔。
”
③先生是()年乃()能言,盖聪明蕴蓄者久矣。
……授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师……师应()之曰:
“此朱文公所说。
”即问:
“朱文公何时人?
”曰:
“宋朝人。
”“孔子,曾子何时人?
”曰:
“周朝人。
”“周朝、宋朝相去()几何时矣?
”曰:
“几()二千年矣。
”“然则朱文公何以知然?
”师无以应,曰:
“此非常儿也。
”
1、在语段的横线上给加点字注音。
(2分)
2、在语段的括号内解释加“”的字。
(3.5分)
3、以上语段依次出自课文《》、《》、《》。
(1.5分)
4、①文作者是,他是末期的思想家、政治家、教育家,家学派的创始人。
(1.5分)
5、③文中的“先生”指的是清代思想家、语言文学家。
(0.5分)
6、下列句中“以”与“以我酌油知之”一句中的“以”用法相同的一项是()。
(1分)
A、以养父母、收族之意B、是以谓之“文”也
C、世以此定华、王之优劣D、徐以杓酌油沥之
7、“以我酌油知之”的“之”指“”。
(用文中语句回答)(1分)
8、塾师赞“先生”年少时是“非常儿”主要是因为先生从小就具有的
精神。
(1分)
9、把文言句译成现代语:
(2分)
A何有于我哉?
B然则朱文公何以知然?
10、下列有关学方面的警示不在上文三个语段内容中的一项是()。
(1分)
A知识在于积累B随时随地都有可以学习的人C学习不要满足于现状
D熟能生巧F学习不能盲从,应独立思考,大胆质疑。
(三)夏之韵
(一)①充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。
②好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样,山坡上的芊芊渐渐滋成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。
③轻飞漫舞的蜂蝶不多见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。
④火红的太阳烘烤着一片黄的大地,麦浪翻滚着,扑打公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。
⑤金色主宰了世界的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦香。
⑥那春天的灵秀之气经过几个月的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。
⑦夏天到了。
(二)______________。
按绘画的观点,这其中大约有一定的道理。
春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,发红叶,□着事物的终极。
夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获已有而希望未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。
你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前时的瓜秧,无不□出旺盛的活力。
这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长,而是在署气的□下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的□。
(三)夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。
你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割、快割;麦子上场了,又想着快打、快打。
他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起风了;看看窗外,天空可是遮上了云。
麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。
“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。
(四)遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。
大概,春日融融,秋波淡淡;而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。
有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。
我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
2.读第
(一)段,选出分析正确的一项()(2分)
A、第②句话运用比喻的手法,从触觉的角度,写出夏天草木的丰茂。
B、第③句话运用拟人的手法,从视觉的角度,写夏天恼人的蝉鸣。
C、第④句话运用拟人的手法,从触觉、视觉等角度,写出夏天炎热的气候和夏收的紧张气氛。
D、第⑤句话运用拟人的手法,从从视觉、触觉、嗅觉等多个角度,写出夏天是充满希望的。
3.第
(二)段开头的横线上与下文衔接最为恰当的语句是( )(1分)
A、夏天是充满生机的。
B、夏天是多姿多彩的。
C、夏天的色彩是金黄的。
D、夏天的旋律是富于变化的。
5.第
(二)段的方框内依次填入的词语,最为恰当的一组是( )(1分)
A、标志 迸发 蒸腾 冲刺 B、象片 爆发 蒸气 冲击
C、标志 爆发 蒸气 冲刺 D、象征 迸发 蒸腾 冲击
9.第(三)段中连用四个“快”字,叠用“听听”“看看”两个动词,在表达上各有什么作用,请作简要分析。
(4分)
13.最后一段作者说文人笔下多是“春花秋月,却极少有夏的影子”,简要分析这句话在文中有什么作用,并说说它表达了作者怎样的思想感情。
(2分)
三、作文(30分)
题目:
畅想_____ 2003年
要求:
1、从下面任选一项填在横线上,使题目完整。
我的、我家的、我校的、我国的
2、畅想应是有理有据的、思路清晰的。
3、600字以上。
参考答案
一、语基知识与运用
1、哄hōnghǒnghng称chēngchngchn拗niǎoo咽yānyny
2、沏 即 绚 浩 世 砌 既 炫 瞑 琅琅
3、赅:
完备辍:
停止猝:
突然任:
承受、担当
4、D5、B
6、①天涯若比邻②沉舟侧畔千帆过③柳暗花明又一村④吹面不寒杨柳风⑤略无阙处,隐天蔽日 ⑥刘义庆《世说新语》 诚信《蔡勉旃还亡友财》
⑦日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里。
⑧会当凌绝顶,一览众山小。
⑨隶书 楷书
7、续写(略,语言注意身份、场合、言之有理即可)
二、阅读
(一)
1、《回忆我的母亲》、《小巷深处》
2、a填在(七)段首,b填在
(一)段末
3、任劳任怨:
承受得了辛苦劳累,不怕别人埋怨。
任重道远,任人唯亲(任人唯贤)
4、A文:
周济,管束 B文:
辨,依稀
5、myǒunzhu
6、勤劳,a、b 7、C 8、C
9、环境。
写出作者家境的贫困,衬托母亲抚养我的艰辛。
外貌。
写出母亲的辛勤劳累的形象。
语言:
写出母亲为支撑家庭,不怕辛苦劳累。
10、B 对女儿无私、深沉的爱
11、B 12、B 13、D、B
(二)
1、zh hu zhu sho
2、满足 就(于是) 这 才 回答 距离 差不多
3、《<论语>六则》、《卖油翁》、《戴震难师》
4、孔子 春秋 儒
5、戴震 6、C 7、“无他,但手熟尔”
8、大胆质疑,独立思考 9、A对于我哪样有呢?
B既然这样,那么朱文公为什么知道这些呢?
10、B
(三)
1、D 2、C 3、A
4、连用四个“快”字突出了农活的繁忙和农民的紧张。
“听听”“看看”两个动词的叠用,突出了人们对气候变化的密切关注。
5、这句话衬托的作用。
用文人笔下的春花秋月衬托浸满苦涩汗水的夏季,用文人的闲情逸致衬托农民劳动的紧张。
文中引用的话表达了作者对夏天热烈赞美的思想感情。
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