三年级英语上第三单元教案.docx
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三年级英语上第三单元教案.docx
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三年级英语上第三单元教案
教学内容
Unit3Atthezoo(Let’stalkDrawandsay)
教学课时
Lesson1
课型
新授
主备教师
张亚雄
教学目标
1.知识及能力目标:
a.能在实际情景中灵活运用句型Lookatthatgiraffe.It’ssotall.It’s
shortandfat.It’stall.It’sfat.
b.通过绘画来描述动物的特征,加深印象。
2.情感态度价值观:
具有热爱动物、保护动物的意识;不乱都玩动物或乱投喂动物等。
重点难点
能在实际情景中灵活运用句型Lookatthatgiraffe.It’ssotall.It’s
shortandfat.It’stall.It’sfat.
教学准备
PPT,tape-recorder
教学步骤
师生活动
二次备课
导入明标
1.Freetalk.
2.Showlearningaims:
自学质疑
1.观察图片,看看图片中都有谁,他们在干什么。
T:
Canyousaywhichanimalsaretall/short/fat/thin?
2.结合图片,猜猜所对应句子的汉语意思。
3.完成导学案检测题
Lookandmatch(把图片和相关的单词连线)
fattallthinshort
小组交流
1.订正导学案习题答案。
2.播放课文录音,回答问题。
T:
What’sthis?
S:
It’sacat/pig/dog/bear/duck.
T:
Doyourememberthischant?
Listen.Let’schant.
Lookatthepig.It’ssofat.
Lookatthatgiraffe.It’ssotall.
Lookatthatpanda.It’ssoshort.It’sshortandfat.
3.Workinpairs.两人小组游戏,轮流模仿学过的动物,用It’sso…来描述动物的特征。
展示点拨
1.播放对话录音两次,引导学生回答问题:
Whoistall?
Whoisshortandfat?
2.打开课本听对话,教师对语言点进行点拨。
渗透培养学生热爱动物、保护动物的意识。
Wow!
表示惊叹,Ha!
表示好笑!
训练拓展
Readandtranslate.
Lookatthegiraffe._____________________
Thebearissoshortandfat._______________
Lookatmycat.It’sshortandfat._________
Drawandsay
小结反思
1.和同桌交流一下,这节课你学到了什么。
2.你还有什么问题请告诉老师。
板书设计
Unit3Atthezoo
Let’stalkDrawandsay
Lookatthegiraffe.
It’s(so)tall.
Lookatthebear.
It’s(so)short.
Lookatthepig.
It’s(so)fat.
Lookatthemonkey.
It’s(so)thin.
教学反思
教学内容
Unit3Atthezoo(ALet’slearnLet’schant)
教学课时
Lesson2
课型
新授
主备教师
张亚雄
教学目标
1.Beabletolisten,speakandreadthewords:
thin,fat,tall,shortandusethesentences:
Lookatthatmonkey.It’sfat!
2.Listentothetapecarefullyandrecite“Let’schant”.
重难点
Beabletousethethree-skilledwordstomakesentences.
教学准备
PPT,tape-recorder
教学步骤
师生活动
二次备课
导入明标
1.做导学案中的“情景导入”一题。
Lookatthepicturesandchoosethecorrectanswer.(看图片,选择正确的单词)
A.pandaB.monkeyC.giraffeD.bird
()()()()
2.Showlearningaims:
a.Readandtrytorecitethewords:
thin,fat,tall,shortandusethesentences:
Lookatthatmonkey.It’sfat!
b.Listentothetapecarefullyandrecite“Let’schant”.
自学质疑
1.Read“Let’slearn”and“Let’schant”byhimselfandunderlinethepuzzle.
2.Listentothetapeandtrytoreadafterit.
3.做导学案中的“自学检测”一题。
Choose(选择正确的答案)
1.Giraffeis_____and_____.
A.bigB.shortC.tall
2.Thebirdis____and___.
A.fatB.thinC.small
3.Lookatthemonkey,it’svery____.
A.tallB.shortC.large
4.Listentothetapeagainandtrytoreadandchant“Let’schant”byhimself.
小组交流
1.Checkyouranswersingroupsoffour.
2.Recite“Let’slearn”.
3.Chant“Let’schant”inyourgroups.
展示点拨
1.Roleplay.
2.thin瘦的fat胖的;肥的
3.tall高的short矮的;短的
4.dad爸爸;爹爹mum妈妈
5.Lookatthatmonkey.It’sfat!
训练拓展
1.做导学案中的“巩固练习”一题。
Let’sdo.(让我们一起来做动作。
)
Befat.Befat.Befat,fat,fat!
Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin!
Betall.Betall.Betall,tall,tall!
Beshort.Beshort.Beshort,short,short!
2.做导学案中的“拓展延伸”一题。
Drawanimalpictureandsay.Lookatmy.It’s.
小结反思
Whathaveyougotfromthisclass?
(这节课你有什么收获?
)
Whatareyouconfusedintheclass?
(这节课你有什么困惑?
)
板书设计
Unit3Atthezoo
thinfat
tallshort
dadmum
Lookatthatmonkey.It’sfat!
教学内容
Unit3atthezoo(Let’sspellstorytime)
教学课时
Lesson3
课型
新授
主备教师
张亚雄
教学目标
1、能够感知并归纳元音字母i在单词中的发音规则,能够读出符合i发音规则的单词,并能正确规范地书写含有这个字母的单词big,pig,six,milk,让学生养成良好的学习习惯。
2、通过听、说复习单词的写法,强化小学英语单词的书写训练。
3、能听懂并理解storytime中的情节和故事内容。
通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言,增加语言的输入量
4、培养学生良好的学习习惯。
重点难点
重点:
能够感知并归纳元音字母i在单词中的发音规则,能够读出符合i发音规则的单词,并能正确规范地书写含有这个字母的单词big,pig,six,milk,让学生养成良好的学习习惯。
难点:
通过听、说复习单词的写法,强化小学英语单词的书写训练。
教学准备
PPT,tape-recorder
教学步骤
师生活动
二次备课
导入明标
Talkaboutyourfavouriteanimalsinpairs.(二人小组讨论并描述自己最喜爱的动物,相信你能行。
)
Lookatmy….It’sbig/small.It’stall/short.It’sfat/thin.It’swhite….Iloveitverymuch.Whataboutyou?
2.Showlearningaims
自学质疑
B:
Learnandask
1.Let’sspell
2.storytime
3.a.ReadtheLet’sspellandfindoutthedifficulties.
b.Readafterthetape.
c.ReadtheLet’sspellandfinish“selfcheck”
Readandchoose(读一读,选出字母e与其他两个单词发音不同的选项)
()1.A.big B.gift C.sixD.bike
()2.A.Nick B.hi C.sitD.it
()3.A.China B.milk C.sixD.pig
小组交流
C:
Exchangeingroups.
Task1—Checkyouranswersinyourgroup.
Task2—Readthewordsingroups.
展示点拨
D:
Showandteach.
Task1--Readthewordstogether。
Task2--Canyouread?
big,pig,six,milk
/i/
Task3--学写单词,并指导学生描红。
Task4--学生听故事,老师讲解。
训练拓展
E:
Practiseandextend.
完成导学案上训练拓展。
Lookandwrite.看图片,写单词。
1.
2.
3.
小结反思
F:
Concludeandreflect.
1.Whathaveyougotfromthisclass?
2.Whichgroupisthebest?
板书设计
Unit3atthezoo
Let’sspellstorytime
/i/big,pig,six,milk
()1.A.big B.gift C.sixD.bike
()2.A.Nick B.hi C.sitD.it
()3.A.China B.milk C.sixD.pig
教学反思
课堂教学设计方案
Unit3第4课时总计6课时主备人:
张亚雄投放日期2019年3月18日
一次备课
二次备课
第四课时
教学目标:
1.能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort。
2.听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。
教学重难点
1.理解掌握形容词tall,short,并在实际情境中运用。
2. 在实际情境中运用词汇。
教具准备:
多媒体课件
教学过程:
一、导入明标
1、说一说,演一演A部分Let’sdo的歌谣。
2、lookandsay
教师用手势做出big,small,long,tall等样子,让孩子猜一猜,说一说。
二、自学质疑
1教师将毛绒玩具放在一个大盒子里,请孩子当前面选择自己最喜欢的,介绍给同学们,运用上学过的句子:
“Ihavea….Ithaslong/…nose/….”。
2、教师投影一幅动物园的大挂图(自制,包括许多动物),让孩子结合图说一说。
3、通过描述图中的动物,引出单词tallshort,教师指着图中的长颈鹿和鹿,介绍这个单词。
通过动作比划tallshort两个词,引导孩子理解。
4、引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单词。
三、小组合作
运用手中的毛绒玩具,先描述一下。
(仿照A部分Let’stall的对话)然后再两个同学比较一下自己手中的玩具,运用tall、short进行描述。
教师投影出示多幅孩子的家庭照片,让孩子根据家庭成员的情况,运用tall,short两个单词进行描述自己的家人。
四、展示点拨
1、Let’spractice
作该部分的交流活动,让孩子从家中带来自己喜欢的动物玩具,运用学过的句子,把他们介绍给同学和老师。
2、参观“动物园”
学生把带来的动物玩具摆在桌子上,把教室布置成一个“动物园”,教师先和个别英语较好的学生用所学的句型示范“参观”,然后鼓励学生两三个人一组参观、评论动物。
五、拓展训练
Feed-back:
Unit3第5课时总计6课时主备人:
张亚雄投放日期2019年3月18日
一次备课
二次备课
第5课时
教学目标:
1.在Let’slearn的基础上继续学习形容词tall,short,deer和giraffe,要求学生能够听、说、读写。
2.会唱本单元的英语童谣《Theyareinthezoo》
教学重点、难点:
1.Let’slearn中单词的音和义。
2.正确的运用形容词描述事物的特征
课前准备教具:
字母卡,多媒体设备,
教学过程
1、导入明标
1.教师热情地和学生打招呼问好,并和大家一起拍手说唱三年级上册学的英语童谣《Hop,Brown,Squirrel》。
2.教师带学生复习形容词:
教师做动作学生猜,或者学生做动作老师猜
二、自学质疑
1.教师通过媒体资源给学生呈现“Let’slearn”的教学内容,让学会通过图文音结合的方式识记四个新单词,加深记忆。
2.播放完毕之后,教师可以启发学生使用学过的语言对画面进行描述,引导学生理解图意。
3.教师在黑板上贴出歌词中出现的动物卡片,让那个学生说一说,然后播放歌曲《Theyareinthezoo》的录音,让学生听录音,边听边点。
4.教师对同学们说:
Therearemanyanimalsinthezoo,AndIknowmanyanimals.Howmanyanimalsdoyouknow?
教师出示一些刚才的动物卡片,看看学生记住了多少。
三、小组合作
1.教师和学生玩游戏:
单词接龙(练习动物单词)
如:
S1:
giraffe S2:
giraffeanddeer S3:
giraffe,deerandelephant S4:
…
2.教师和学生玩游戏:
Simonsays(练习形容词)
四、展示点拨
教师和学生一起总结本课时的教学重点,巩固新知。
5、拓展训练
1.听录音,认读并且练习拼读本课单词。
2.将今天学到的英语故事讲给自己的爸爸妈妈听。
3.当小老师,把今天学习的英语童谣交给自己的家人朋友,并和他们一起说唱。
Feed-back:
Unit3第6课时总计6课时主备人:
张亚雄投放日期2019年3月18日
一次备课
二次备课
第六课时
教学目标:
1.通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
2.通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
教学重点、难点:
1.Let'scheck。
2.读懂storytime中的故事内容
课前准备教具:
字母卡,多媒体设备,
教学过程:
一、导入明标
1.教师出示图片,让学生人名,并大声读出。
2.出示图片,学生认读,并提问学生回忆
单词。
3.放A部分Let’schant的录音,学生有节奏地跟唱歌谣。
二、自学质疑
1.放Starttoread部分的录音,学生画出正确的句子。
做书上Let’scheck检查学习情况。
2.复习所学的单词及句型进行对话练习
3.4课堂评价(Assessment)
做活动手册上相应的练习。
三、小组合作
1.课外活动(Add-activities)
2.将学会的国家名字说给家长听。
3.播放Let’ssing 学生听后反复跟唱
4..Storytime
(1)本故事表现的是Zip,Zoom的故事。
(2)要求学生理解故事大意,能听懂
四.展示点拨
1.播放录音,让学生跟读石头而已time中的句子。
2.让学生表演故事。
5.拓展训练
做导学案上习题
Feed-back:
- 配套讲稿:
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- 三年级 英语 第三 单元 教案