人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习B卷.docx
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人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习B卷
人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
一、基础题(共23题;共134分)
1.(3分)写出反义词。
熟悉—________ 相信—________ 经常—________
2.(8分)给下面的字加部首再组词。
角——________——________ 坐——________——________
申——________——________ 每——________——________
3.(8分)我会一字组两个词。
靠________、________
视________、________
抢________、________
悦________、________
4.(4分)写出括号中不合适的词语,体会用词的准确性。
①尽管如此,万户那种勇于探索的实践精神,确使人们的内心受到了极大的(震撼 震动)________和(鼓舞 鼓励)________。
②尽管遭受了无数的失败,付出了(惨重 沉重)________的代价,(坚定 坚强)________而执着的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。
5.(12分)给形近字组词。
非________ 排________ 靠________ 叮________ 钉________ 订________
幅________ 福________ 副________ 诲________ 悔________ 侮________
6.(5分)选择正确的解释。
熟:
A植物的果实等完全长成;B食物加热到可以食用的程度;C因常见或常用知道得清楚;D熟练;E程度深
①经过多次反复练习,生字终于变成了熟字。
________
②葡萄架上,垂下几串成熟的葡萄。
________
③因为昨天陈医生值夜班,所以他现在睡得很熟。
________
④饭已经熟了,可爸爸还没有回来。
________
⑤妈妈见我想放弃练舞蹈,就鼓励我说:
“万事开头难,只要抓紧时间练习,熟能生巧嘛!
”________
7.(4分)读课文《画杨桃》根据意思写词语。
仔细地看。
________
形容态度和蔼可亲。
________
凭主观推测,认为事情大概是这样或应该是这样。
________
教训;教导。
________
8.(4分)写出近义词。
教诲—________ 审视—________ 和颜悦色—________ 叮嘱—________
9.(4分)辨形组词。
祥________ 样________
请________ 清________
10.(4分)拼音写字我最棒!
我会永远记住父亲的dīngzhǔ________。
老师请这几个同学lúnliú________坐到我的座位上。
这位老师的话同我父亲讲的是那么xiāngsì________,他们的教诲使我一生受用。
提起杨桃,大家都很shúxī________。
11.(8分)一字组两词
图:
________、________
摆:
________、________
哈:
________、________
抢:
________、________
12.(5分)用“不像……而像……”、“不要……要……”造句。
①不像……而像……
②不要……要……
13.(6分)给划线的词语选择正确的读音。
熟悉(shú shóu)________ 叮嘱(zhǔshǔ)________ 审视(shěn sěng)________
严肃(sù shù)________ 半晌(shǎngxiǎng)________ 嘲笑(cháocáo)________
14.(6分)按课文《画杨桃》原文填空。
提起杨桃,大家都很熟悉。
但是,看的________不同,杨桃的________也就不一样,有时候看起来真像个五角星。
因此,当我们看见别人把杨桃画成________的时候,不要忙着________,要看看人家是从________看的。
我们应该相信________,看到是什么样的就画成什么样。
15.(4分)选词填空。
严肃 严厉
①飞飞每天都迟到,老师很________地批评了他
②妈妈神情________地看着我
教诲 教导
③老师常常________我们做事要认真。
④老师的________让我终生难忘。
16.(4分)找出句中的错别字并改正。
①老师请这几个同学轮流座到我的坐位上。
________ ________
②有一次学校上图画课,老师把两个杨挑摆在讲桌上,要同学们划。
________ ________
17.(5分)连词成句,并加上标点
①了 老师 严肃 神情 的 变得
②是 杨桃 吗 样子 这个 的
18.(8分)比一比,组词语。
响________ 伸________ 悔________ 说________
晌________ 审________ 诲________ 悦________
19.(5分)连词成句。
①一生他们的 受用教诲使我
②是 杨桃样子 这个的 吗 样子
③的 老师 神情 严肃 了 变得
20.(12分)同音字组词
[kè] 上________ ________人
[zuò] ________位 ________下
[jiāo] ________给 ________书
[yè] ________面 ________色 作________
[xī] ________方 笑________ 休________
21.(8分)组词组。
誉:
________、________
效:
________、________
蚀:
________、________
衔:
________、________
22.(5分)《画杨桃》中,理解父亲的话的含义。
“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。
”
23.(2分)根据课文《画杨桃》内容选择合适的答案。
父亲和老师的教诲,使我一生受用。
这句话的意思:
()。
A.父亲和老师的教诲,使我使用一辈子。
B.父亲和老师的教诲,对自己一辈子都有帮助,都有好处。
二、阅读题(共2题;共41分)
24.(25分)读课文《画杨桃》选择下面的问句的正确意思。
A.表示同学们的责问。
B.表示老师的提问。
C.表示老师的反问。
(1)杨桃是这个样子的吗?
(2)这幅画画得像不像?
(3)画杨桃画成了五角星,好笑么?
(4)它像什么?
(5)像你平时看到的杨桃吗?
25.(16分)阅读
一本心爱的字典
杨开慧同志牺牲后,毛岸英和毛岸青流落在上海街头。
那时岸英12岁,岸青7岁,兄弟俩靠卖报挣几个铜板过日子。
一天,岸英走过一家书店,他看见书架上有学生字典,就去问店主:
“买本字典要多少钱?
”店主说:
“150个铜板。
”岸英口袋里只有六个铜板,差得太远了,他叹了口气,恋恋不舍地走出店门。
一连几天,岸青发现岸英不吃早饭,就问:
“哥哥,你为什么老不吃早饭?
”岸英说:
“我不吃早饭,每天可以节省两个铜板。
攒够了,去买一本字典,它是个不开口的老师。
”岸青说:
“那我也不吃早饭了,跟你一起攒钱。
”兄弟俩好不容易攒够了钱,但当他们高高兴兴地跑到书店买字典时,不料字典涨价了,需要200个铜板。
岸英呆呆地站了一会儿,自言自语地说:
“买一本字典真难啊!
”兄弟俩又忍饥挨饿,省下了半个月的早饭钱,终于把字典买了回来。
从此,岸英和岸青读书看报遇到生字就拿出字典,请教这个不开口的老师。
这本心爱的字典一直带在身边,整整用了18年。
(1)本文是按1顺序叙述的。
(2)这本字典是靠什么得来的?
(3)你认为“心爱”在文中具体表现在哪里?
(4)假如你看到他们靠不吃早饭攒钱买字典,你会对他们说些什么?
参考答案
一、基础题(共23题;共134分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
二、阅读题(共2题;共41分)
24-1、
24-2、
24-3、
24-4、
24-5、
25-1、
25-2、
25-3、
25-4、
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- 画杨桃 人教版 语文 三年级 下册 第三 11 杨桃 同步 练习