贵州省遵义市九年级语文上学期期中评价检测.docx
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贵州省遵义市九年级语文上学期期中评价检测
贵州省遵义市九年级语文上学期期中评价检测
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、积累与运用(共6题;共20分)
1.(2分)(2020八下·庆阳期末)下列加点字注音有误的一项是()
A.霎时(shà)徘徊(huái)砾石(lì)纷至沓来(tà)
B.驰骋(chěng) 矗立(chù)虔诚(qián) 接踵而至(zhǒng)
C.旋涡(wō) 砚池(jiàn)敦实(dūn) 大煞风景(shā)
D.寒噤(jìn)斑斓(lán)怜悯(mǐn)怒不可遏(è)
2.(2分)(2012·云南)下列字形和划线字注音,完全正确的一项是()
A.模样(mú) 溺爱(nì) 汉马功劳 笑容可掬
B.轩榭(xuān) 潜力(qiǎn) 迟疑不决 崭露头脚
C.教诲(huǐ) 藴蓄(xù) 与日俱增 滥竽充数
D.胆怯(qiè) 馈赠(kuì) 首屈一指 义愤填膺
3.(2分)下列各句中划线的成语使用正确的一项是()
A.我们青少年做人要堂堂正正,坦荡如砥,浑身充斥着正能量。
B.天德湖公园里人们济济一堂,享受自然生态,挥洒运动热情。
C.为了有个美好的将来,父母们纷纷送孩子去上兴趣班,真是费尽心思,无所不为。
D.粗鄙的心灵是配不上优雅的汉语的,但是优雅的汉语却能拯救那些日益粗鄙的心。
听作家讲述优雅的汉语,我们有如沐春风的感觉。
4.(2分)(2020七下·南平期末)下列句子没有语病的一项是()
A.通过这次精品书籍阅读活动,使我们增长了许多见识。
B.南平特色食品——建瓯板鸭是中国最有名气的四种板鸭。
C.CBA中超等体育赛事能否开赛,取决于疫情形势的好转。
D.人类是命运共同体,团结合作是战胜疫情最有力的武器。
5.(2分)(2019八上·椒江期末)阅读下面文字,按要求填空。
(1)根据下面提示,写出《红星照耀中国》的相关人物。
①面容消瘦背有点驼;②农民出身的知识分子;③记忆力异乎常人;④天才的军事家和政治家。
他是:
________。
(2)根据下面信息填空。
在夏天里无所事事,整日高歌,而蚂蚁则忙着储藏食物。
到了冬天,它因为没有储存下粮食,整日饥肠辘辘。
它到蚂蚁家去借粮食,结果遭到了一番羞辱。
“它”是:
________。
6.(10分)观察下面这幅图,按要求答题。
(1)这幅图表现了什么主题?
(2)用生动的语言描述画面内容。
二、阅读品悟(共3题;共46分)
7.(20分)(2012·义乌)阅读下文,回答问题
“拦车救狗”中的是非非
韩海涛
2012年1月15日22时左右,一辆车牌号为桂B21759、从重庆开往广东湛江、载有1300多只狗的大型货车,在重庆市巴南区G75收费站被高速执法部门和志愿者拦下,随后该车被暂扣到长生镇一处破旧的养猪场。
由于车上小狗的数量太多,不少小狗已出现休克症状,生命垂危。
于是,重庆市小动物保护协会志愿者呼吁更多爱狗人士加入救援,为小狗提供救助。
当日22时08分,重庆市小动物保护协会发出一条求助微博:
重庆高速路发现一车狗,特求支援。
之后又有十多条关于运狗车情况的微博发出,上千名网友在短短几个小时内疯狂转发微博,呼吁救狗,阻止宰杀。
17日,重庆市小动物保护协会的会员在救狗行动现场打出“爱我不等待”字样的宣传牌,呼吁博友们行动起来积极保护小动物。
18日,运狗车车主宣布放弃这批狗的所有权,以捐赠的名义将狗交给重庆市小动物保护协会。
热议1:
爱心与困境
重庆志愿者的救狗行动,是出于对狗这种动物的爱心,他们希望以自己的行动维护狗的权利,号召人们珍爱生命、尊重生命,唤醒人们保护动物的意识,这种善意值得赞赏。
但是,志愿者从救下狗的那一刻起,就将自己置于一种道德困境之中:
他们以“生命”的名义将狗救下的同时,就赋予了自己维护这些生命的义务。
在狗贩子的手上,这些狗只不过是一笔有价值的财产,最大的损失也不会超过几十万;这些狗如果送回它们原来的主人手中,他们也会对医治有一个比较理性的计算,不太可能进行不计成本的医治。
但是“救命”和“公益”旗号使得救狗者无法理性计算超过多少钱就应该放弃,他们一般都只能选择不计成本的治疗,然后对治疗费用一再进行捐款呼吁。
热议2:
追责
近年发生的几次拦狗事件,最后都以志愿者将狗低价收购告终。
然而,如果不是非法运输,那么志愿者的行为已经构成强买强卖,警方应该坚决维护狗主人的利益;如果是非法运输,那么根据相关规定,也应该补办手续或者直接罚款没收,而不是让运狗者一卖了事。
而且,有些被贩卖的狗为名贵犬种,价值不菲,车主有销赃嫌疑,一旦调查落实就应该追究刑责,而不是对销赃者轻轻放过。
此外,是谁给病狗提供的检疫合格证明呢?
去年4月份在京哈高速被拦下的那一车狗,大多患有狗瘟和细小病菌感染,却具备动物检疫合格证明。
然而无论救狗者、警方还是舆论,都过多地纠结在能不能吃狗肉的道德问题上,却忘记了这批狗作为食品的卫生问题,更忘记了去追究到底是谁给这些有毒食品发的通行证。
热议3:
理性与权利界限
一群人到高速路上去聚众拦截正常行驶的车辆,这种行为把“爱心霸权”演绎得淋漓尽致。
在缺少法律保护的情况下,这就会沦落成一种爱的冲动,沦为一种炒作、作秀的举动。
志愿者们固然可以有自身的理念和行动,但却不应该将这些理念强加于人,或是因此而给别人制造各种各样的麻烦。
拦车者必须严格遵守公民权利的界限,例如不能强求对方配合自己的询问和检查;拦车者必须承担拦截汽车的风险,例如拦错了车而面临的赔偿。
此外,如果经过检验,明知没有问题而再次拦截,就应该作为寻衅滋事来对待。
否则,如果人人都为了“爱心”而采取极端的行为,其危害不言而喻。
(选自《作文合唱团》2012年第4期,有删改)
(1)在文章中,人们对“拦车救狗”事件有哪些观点?
请简要概括。
(2)联系上下文,请简要分析下面句子中划线词语的作用。
但是“救命”和“公益”旗号使得救狗者无法理性计算超过多少钱就应该放弃,他们一般都只能选择不计成本的治疗,然后对治疗费用一再进行捐款呼吁。
(3)请你简要谈谈对“爱心霸权”的理解。
(4)你对志愿者“拦车救狗”事件有什么看法?
请结合文章内容,联系社会生活实际,阐述理由。
8.(9分)(2020·望城模拟)阅读下面的文段,回答问题。
筷子小传
①公筷公勺摆上桌,分餐进食好处多。
筷子是中国独创的餐具,迄今至少使用了3000多年。
②先秦时代,筷子被称为“梜”,战国晚期至汉代开始称为“箸”,到了明代得名“筷”。
③商王纣用筷子的故事被人熟知。
《韩非子·喻老》言:
“昔者纣为象箸而箕子怖。
”就是说商王纣挥霍无度,大臣箕子为之恐惧。
“纣为象箸”便典出于此。
这说明,在商王纣时,已经有筷子的存在。
河南安阳殷墟1005号墓中曾出土6支青铜箸头,可以接柄使用。
④到了明清时期,箸的称呼被“筷子”取代。
明陆容在《菽园杂记》中写道:
“如舟行讳‘住’、讳‘翻’,以‘箸’为‘快儿’。
”意思是说,船家期盼快而安全地到达目的地,因而忌讳说“住(停止)”“翻”等字,故将“箸”称为“快儿”。
此名迅速传开,寄托了人们对“行船畅快无阻”的美好愿望。
因筷子多用竹木制成,久而久之,后人就给“快”加了个竹字头,称作“筷子”了。
⑤古时筷子的使用很有讲究。
宋代朱熹的《童蒙须知》中有言,“凡饮食,举匙必置箸,举箸必置匙。
食已,则置匙箸于案。
”
⑥筷子也是中华文化的重要载体。
它一头圆、一头方,圆象征天,方象征地,这是中国人对自然最朴素的理解。
在许多地方,筷子可作为新婚礼物,寓意成双成对。
⑦作为传统餐具,筷子具有丰富的文化意蕴,常成为文创产品的灵感来源。
国潮筷子、古风筷子、卡通筷子,配以富有设计感的包装盒,筷子成了一份实用性与美感兼备的礼物。
⑧走过漫长的岁月,如今我们使用的筷子花样繁多。
就材质而言,除常见的竹筷子,还有木筷子、银筷子、瓷筷子、不锈钢筷子、塑料筷子。
就造型而言,有素雅的原木筷,还有彩漆、雕花筷子以及多种材质镶拼而成的筷子。
⑨为适应人们对健康生活的需求,一次性筷子应运而生,不同颜色的筷子则适合家庭成员间区分使用。
一种配有筷子及勺子的便携餐盒既环保又卫生,深受年轻人喜爱。
为推广分餐制,写有“公筷”的筷子正被越来越多的餐馆所接受。
⑩小小筷子关联着社会的文明健康。
多一双公筷,多一分安心。
(选自《人民日报》2020年5月9日)
(1)下列说法与原文意思相符合的一项是()
A.商王纣以奇大无比的象牙为筷子,让大臣箕子感到恐惧。
B.“箸”与“住”谐音,清代船家因忌讳,故把“箸”称为“快儿”。
C.筷子是开发成为文创产品后,既有实用性,又有审美性。
D.餐馆进行分餐制与使用“公筷”,已被所有中国人接受。
(2)下列说法正确的一项是()
A.第②-⑤段说明了筷子称呼的变化。
B.第⑦段通过举例子与列数字来说明筷子具有丰富的文化意蕴。
C.“小小筷子关联着社会的文明健康”中,去掉“小小”一词,句意相同。
D.第⑩段与第①段以倡导使用“公筷”首尾呼应。
(3)请根据上文有关筷子的知识,结合下面的链接材料,回答问题。
(链接材料)
①长沙人为避讳,称“腐乳”为“猫乳”。
②金属头筷子因金属头重,放于桌上时,另一端不会接触桌面,保持了筷子的卫生。
又在金属头上雕刻不同文化图案,美观又大方。
①长沙人称“腐乳”为“猫乳”,避什么讳?
②金属头筷子的创新体现在哪些方面?
9.(17分)阅读下面的文章,完成下面题目。
唐宋大诗人诗中的物候
竺可桢
①我国古代相传有两句诗说道:
“花如解语应多事,石不能言最可人。
”但现在看来,石头和花卉虽没有声音和语言,却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。
自然科学家的任务就在于了解这种本质,使石头和花卉能说出宇宙的秘密。
正如贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样,杏花开了,好像它传语农民赶快耕土;桃花开了,好像它暗示农民赶快种谷子。
春末夏初布谷鸟来了,农民知道它讲的是什么话:
“阿公阿婆,割麦插禾。
”从这一角度看来,花香鸟语都是大自然的语言,重要的是我们要能体会这种暗示,明白这种传语,从而理解大自然,改造大自然。
②明末的学者黄宗羲说:
“诗人萃天地之清气,以月、露、风、云、花、鸟为其性情,其景与意不可分也。
月、露、风、云、花、鸟之在天地间,俄顷灭没,而诗人能结之不散。
常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏,非其性情,极雕绘而不能亲也。
”换言之,月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言,从这种语言可以了解到大自然的本质,即自然规律。
而大诗人能掌握这类语言的含意,所以能编为诗歌而传之后世。
③唐白居易十五岁时,曾经写过一首咏芳草的诗:
“离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗,大为赏识。
一经顾况的吹嘘,这首诗便被传诵开来。
这四句古诗指出了物候学上两个重要规律:
第一是芳草的荣枯,有一年一度的循环;第二是这循环是随气候转移的,春风一到,芳草就苏醒了。
④在温带的人们,经过一个寒冬以后,就希望春天的到来。
但是,春天来临的指标是什么呢?
这从许多唐、宋人的诗中我们可以找到答案。
李白诗:
“东风已绿瀛州草,紫殿红楼觉春好。
”王安石晚年住在江宁,有句云:
“春风又绿江南岸,明月何时照我还?
”据宋洪迈《荣斋续笔》中指出:
王荆公写这首诗时,原作“春风又到江南岸”,经推敲后,认为“到”字不合意,改了几次才下了“绿”字。
李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来,到如今,在物候学上,花木抽青也还是春天重要指标之一。
王安石这句诗的妙处,还在于能说明物候是有区域性的。
若把这首诗哼成“春风又绿河南岸”,就很不恰当了。
因为在大河以南开封、洛阳一带,春风带来的象征,黄沙比绿叶更有代表性。
⑤唐宋诗人对于候鸟,也给以极大注意。
他们初春留心的是燕子,暮春、初夏注意的在西南是杜鹃,在华北、华东是布谷。
如杜甫晚年入川,对于杜鹃鸟的分布,在《杜鹃》诗中说得很清楚:
“西川有杜鹃,东川无杜鹃……杜鹃暮春至,哀哀叫其间……”
⑥南宋诗人陆游,在七十六岁时作《初冬》诗:
“平生诗句领流光,绝爱初冬万瓦霜。
枫叶欲残看愈好,梅花未动意先香……”这证明陆游是留心物候的。
他不但留心物候,还用以预告农时,如《鸟啼》诗可以说明这一点:
“野人无历日,鸟啼知四时;二月闻子规,春耕不可迟;三月闻黄鹂,幼妇悯蚕饥;四月鸣布谷,家家蚕上簇;五月鸣鸦舅,苗稚忧草茂……”陆游可称为能懂得大自然语言的诗人。
⑦我们从唐宋诗人所吟咏的物候,也可以看出物候是因地而异、因时而异的。
换言之,物候在我国南方与北方不同,东部与西部不同,山地与平原不同,而且古代与今日不同。
为了了解我国南北、东西、高下不同,古今时间不同而有物候的差异,必须与世界其他地区同时讨论,方能收相得益彰之效。
(选文有删改)
(1)作者从唐宋大诗人的诗中发现了物候变化的哪些规律?
(2)下面两句说法矛盾吗?
为什么?
①石头和花卉虽没有声音和语言,却有一套结构组织来表达其内在性质。
②花香鸟语都是大自然的语言,问题在于这种语言是无声的,只有具备科学的头脑才能系统地听懂它。
(3)下面的语段应放在第 段和 段之间,为什么?
物候就是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。
对于物候的歌咏,唐宋大诗人是有杰出成就的。
(4)根据文中提供的信息,指出下列各项中不属于“物候”现象的一项是()
A.阿公阿婆,割麦插禾
B.西川有杜鹃,东川无杜鹃
C.鸟语花香,雄鸡晓唱
D.萃天地之清气,极造化之大观
三、写作(共1题;共5分)
10.(5分)阅读下面的材料,按要求作文。
人生如登山。
或许因为太在意登上山顶,我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。
于是,有人踏上大道,有人走进小路,有人奔向捷径,有人闯入险途。
有的路,平坦而通畅,带给你的是安稳或者平庸;有的路,崎岖而险峻,带给你的是精彩或者伤害。
选择的路合适,你会顺利登上山顶;选择的路不合适,即使登上山顶,也会遍体鳞伤。
决定人生状态的不是山顶,而是你选择的通向山顶的那条路。
请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。
要求:
依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。
文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。
参考答案
一、积累与运用(共6题;共20分)
答案:
1-1、
考点:
解析:
答案:
2-1、
考点:
解析:
答案:
3-1、
考点:
解析:
答案:
4-1、
考点:
解析:
答案:
5-1、
答案:
5-2、
考点:
解析:
答案:
6-1、
答案:
6-2、
考点:
解析:
二、阅读品悟(共3题;共46分)
答案:
7-1、
答案:
7-2、
答案:
7-3、
答案:
7-4、
考点:
解析:
答案:
8-1、
答案:
8-2、
答案:
8-3、
考点:
解析:
答案:
9-1、
答案:
9-2、
答案:
9-3、
答案:
9-4、
考点:
解析:
三、写作(共1题;共5分)
答案:
10-1、
考点:
解析:
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