2022年新苏科版物理八年级上册讲义1.3_噪声及其控制(学生版+解析版).docx
- 文档编号:26242011
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:265.27KB
2022年新苏科版物理八年级上册讲义1.3_噪声及其控制(学生版+解析版).docx
《2022年新苏科版物理八年级上册讲义1.3_噪声及其控制(学生版+解析版).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年新苏科版物理八年级上册讲义1.3_噪声及其控制(学生版+解析版).docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1.3噪声及其控制
【学习目标】
1.了解声音强弱的单位及噪声的等级划分;
2.从物理学的角度和环保的角度理解噪声的定义;
3.知道噪声的来源,控制噪声的途径及方法;
4.了解现代技术中声与信息,声与能量的应用。
【基础知识】
知识点一、噪声的危害和控制
1、噪声
(1)物理中,发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。
(2)从环境保护角度来说,妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。
知识点诠释:
噪声和乐音都是由物体振动产生的,并没有严格的界限。
有些声音从物理学角度看属于乐音,但是从环保角度看属于噪声。
如:
悠扬的歌声,从物理学角度属于乐音,但是如果在晚上听到这样的歌声,影响了人们的休息,从环保角度就属于噪声。
2、噪声的强弱等级
(1)分贝(dB):
人们以分贝(dB)为单位来表示声音强弱的等级。
0dB是人们刚能听到的最微弱的声音。
(2)常见环境下的噪声等级(如图)
3、噪声的危害
(1)>90dB,会破坏听力,引起神经衰弱、头痛高血压等疾病;
(2)>70dB,会影响学习和工作;
(3)>50dB,会影响休息和睡眠。
4、控制噪声的途径
(1)防止噪声产生;
(2)阻断噪声的传播;
(3)防止噪声进入耳朵。
知识点诠释:
1、噪声往往只能减弱,而不是完全的消除,因为在一些生产生活中是不可避免的要产生噪声的。
2、噪声的减弱我们常常采取“隔”、“吸”和“消”的方法。
如隔声墙、剧场墙上的吸音小孔、机器减震等。
知识点二、声的利用
1、声与信息
(1)声与声音:
声的概念比较广,包括声音、超声、次声等;声音相对而言要窄的多,它仅指人耳能听到的部分声。
可以利用声音(或回声)的音调、响度变化来传递信息,利用辨听声音的音色确定发声体的材料结构等。
如:
医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况;铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓;古代大雾中航行的水手通过号角能够判断悬崖的距离。
(2)回声定位:
蝙蝠靠超声波在夜间捕捉昆虫,蝙蝠采用的方法叫回声定位。
根据这种方法科学家发明了声呐,利用声呐系统,人们可以探知海洋的深度,绘出水下数千米的地形图,渔民捕鱼时利用声呐来获得水中鱼群的信息。
(3)B超:
超声波遇到障碍物后会返回,这一特性已经被广泛的应用于医疗诊断与治疗。
2、声与能量
(1)发声体的振动具有能量,声以声波的形式传播的过程,就是利用介质向外传递能量的过程,声波在传播过程中能量会随着传播距离的加大而逐渐衰减。
(2)超声波可以用来清洗钟表等精密的仪器,把清洗物放在清洗液里,超声波穿过液体并引起激烈的振动,振动将物体上的污垢都振动下来,而且不会损坏物体,超声波的振动比可闻声波更加强烈。
外科医生利用超声波的振动祛除人体的结石,向人体内发送超声波,结石被击成细小的粉末,从而可以随尿液排出体外。
知识点诠释:
声音在产生时可以携带一定的信息;声音的音调、音色、响度也可以传递一些信息;声波被反射时,
回声可以传递信息。
【考点剖析】
知识点一、从环保角度和物理学角度区分噪声
例1.下列声音中属于噪声的是( )
A.足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声
B.交响乐团演奏的锣鼓声
C.工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音
D.上课时小林和同桌轻声细语的交谈声
【思路点拨】分别从物理学的角度和环保的角度理解噪声的概念。
举一反三:
【变式】(多选)下列哪些声音是噪声( )
A.教室里老师讲课的声音 B.马路上拖拉机行驶的声音
C.火车的鸣笛声 D.公园里悠扬的歌声
知识点二、噪声强弱的等级——分贝
例2.对“0dB”的理解正确的是()
A.0dB说明物体不振动B.0dB是人耳能听到的最弱声
C.0dB说明频率低于20HzD.0dB说明频率低于20000Hz
举一反三:
【变式】对于一般人来说,有利于学习、休息的理想环境是( )
A.0dB完全没有噪声的环境B.30dB-40dB的较安静的环境
C.80dB-90dB的环境D.100dB以上
知识点三、减弱噪声在日常生活中的应用
例3.城市里部分道路设计成如图,这种下凹道路在控制噪声方面的作用是( )
A.防止车辆产生噪声B.在声源处减弱噪声
C.在人耳处减弱噪声D.在传播过程中减弱噪声
举一反三:
【变式1】以下减小噪声的措施,属于在传播过程中减弱的是( )
A.建筑工地噪声大的工作要限时
B.戴上防噪的耳塞
C.市区内禁止汽车鸣笛
D.在市区种植花草树木
【变式2】以下减弱噪声的方法中,属于在声源处减弱的是()
A.影剧院的墙面用吸音材料制成
B.在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔
C.城市某些路段禁鸣喇叭
D.高架道路两侧某些路段设有隔音板墙
知识点三、声的利用
例4.以下各项中属于声音可以传递信息的是( )
①隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;②声纳捕鱼;③超声波碎石;④B超探病;⑤用声波来清洗眼镜片;⑥用听诊器了解病人心、肺的情况
A.①⑤⑥B.②③④C.③⑤D.①②④⑥
【思路点拨】声音可以传递信息,也可以传递能量。
根据声音的特点,对各个例子分别进行分析。
举一反三:
【变式】医生给孕妇做B超,说明声波能够传递;外科医生向人体内的结石发射,结石会被击成细小的粉末,可以顺畅地排出体外,这说明声波具有。
例5.有一种电子牙刷,如图所示,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙既干净又舒服.关于电子牙刷,下列说法中正确的是( )
A.刷牙时,人听不到超声波,是因为超声波不能在空气中传播
B.刷牙时,人听不到超声波,是因为超声波的音调很低
C.超声波不是由物体的振动产生的
D.超声波能传递能量
【真题演练】
1.(2020·沈阳)同学们在音乐教室排练文艺节目,下列说法正确的是( )。
A.美妙的歌声是通过空气传入人耳的;
B.用力拨动古筝的琴弦,可以提高琴声的音调;
C.同学们的笑声越大,笑声在空气中传播的速度就越快;
D.为了减少对外界的干扰,常关闭门窗是在声源处减弱噪声
2.(2020·恩施)下列关于声现象的描述中错误的是()。
A.敲响桌面时看到桌面上的纸屑跳动,说明发声体在振动;
B.水中的鱼儿被行人的响声吓跑,说明水可以作介质传声;
C.用装有不同水量杯分别敲击发声,可研究音调与振幅的关系;
D.在考场应保持安静,是要求在声源处减弱噪声
3.(2020·荆门)下列有关声现象的说法中,正确的是()。
A.声源振动就可以听到声音;
B.狗是人类忠实朋友,它的听觉频率范围比人类要广;
C.声音可以在气体、液体中传播,不可以在固体中传播;
D.隔音墙能隔音是从防止噪声进入耳朵这一方面控制噪声的
4.(2020·湘潭)小明在家进行网课学习时,将门窗关闭,从控制噪声的途径来分析,这样做主要是( )。
A.在声源处控制噪声 B.在传播过程中控制噪声
C.在人耳处控制噪声 D.不能控制噪声
5.(2020·营口)下列关于声现象的说法正确的是()。
A.只要物体振动,人们就能听到声音;
B.“教学楼内请轻声慢步”,其中“轻声”是指声音的音调低;
C.通常情况下声音在空气中传播最快;
D.开会时将手机设置为静音,这是在声源处减弱噪声
6.(2020·衡阳)在剧院欣赏音乐时,小张跟小明讨论有关声现象,下列说法正确的是( )。
A.凭音色可分辨发音乐器的种类;
B.扬声器音量调大可提高音调;
C.音乐声只能传递信息;
D.剧院内墙壁上的蜂窝状材料是为了增强声音的反射
【过关检测】
一、选择题
1.(多选)下面关于噪声的说法中错误的是()
A.只要妨碍人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声
B.超过50dB以上的声音才是噪声
C.物体发出的杂乱无章的声音属于噪声
D.悦耳的轻音乐不会成为噪声
2.生活中经常需要控制噪声,以下措施中,属于在传播过程中减弱噪声的是( )
A.道路两旁载行道
B.考场周围禁鸣喇叭
C.机场员工佩戴耳罩
D.建筑工地限时工作
3.学生们正在教室内上课,为了减小校园外汽车的噪声干扰,下列措施可行的是( )
A.老师讲课的声音大一些
B.在教室周围植树
C.每个学生都带一个防噪声耳罩
D.在教室内安装噪声监测装置
4.居住楼房的人们通常选用塑料原料制造的洗脸盆或洗菜盆;有的在搪瓷盆底部的外面敷上一层较厚的软橡胶垫,这样做可以()
A.使盆更加美观
B.有效增大盆的容积
C.减少因与地面撞击而产生的噪声,以减少对家庭和邻居的影响
D.增强其散热性能
5.甲、乙两个发声体,第一次由甲发声,仪器测得分贝数是65db;第二次由乙单独发声,由固定在同一地方的仪器测得分贝数为50db,则下列说法正确的是( )
A.甲发声体距仪器一定远
B.乙发声体距仪器一定远
C.乙发声体距仪器可能近
D.甲发声体距仪器可能近
6.以下事例中,利用声波传递能量的是()
A.利用声呐探测鱼群
B.利用声呐探测海深
C.用声波清洗钟表等精密机械内的污垢
D.用超声波倒车报警器探测车后是否有障碍物
7.生活在海边的渔民经常看见这样的情景:
风和日丽,平静的海面上出现了一个个小小的“降落伞”——水母,它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。
忽然水母像收到什么命令似的,纷纷离开海岸,游向大海。
不一会儿,狂风呼啸,波涛汹涌,风暴来临了。
就画线部分,以下解释合理的是()
A.水母接收到了次声波
B.水母接收到了电磁波
C.水母感受到了温度的突然变化
D.水母感受到了地磁场的变化
二、填空题
8.为了保护听力,应控制噪声不超过分贝;为了保证工作和学习,应控制噪声不超过分贝。
9.超声清洗及超声碎石是利用声能的性质工作的,而回声定位则利用了声能的性质。
10.噪声是当代社会的公害之一。
学校阅览室的墙壁上张贴着醒目的“静”字,这是在________处控制噪声;噪声过大会损害人的听力,说明噪声能够传递________。
11.《楚天金报》消息,4月15日清晨,湖北十堰市竹山县一单位在搞宣传活动时,伴随着激扬的音乐
声,飞翔的15只珍稀红嘴相思鸟纷纷落地而亡!
关于珍稀红嘴相思鸟为何会集体自杀,请提出你的猜想。
。
三、实验探究与综合应用题
12.如图所示,敲响右边的音叉;左边完全相同的但没有与之接触的音叉也会发声,并且可以看到乒乓球会,乒乓球由静止变为运动,说明它(选填“是”或“不是”)获得了能量,同时通过乒乓球的运动,我们可以分析判断左边音叉在。
右边被敲击的音叉作为声源,当它的振动能量在中向外传播时,造成周围介质运动状态的变化,尤其是引发了左边一个音叉的共振,使该音叉能够最大限度地吸收声源所传播的能量,并引起乒乓球的振动说明声音(选填“能够”或“不能够”)传递能量。
13.下列情况分别属于哪一类控制噪声的措施?
(1)摩托车的消声器________________________________;
(2)城市高速路两旁的隔声板________________________;
(3)在市区多种植树木______________________________;
(4)工厂的工人戴防噪声耳罩________________________;
(5)居民小区禁止汽车鸣笛__________________________。
14.连续几个夜晚,小明在家做功课的时候,感觉来自楼上小虎家的噪声太大,严重影响学习,他灵机一动,说有一道难题,约小虎下来帮助解答,小虎深受来自自家的噪声之苦,觉得很对不起小明一家,回去之后,他想了很多方法来减弱噪声,你认为,来自小虎家的噪声可能是怎样产生的?
(写出2条即可)该如何减弱这些噪声?
(写出2条即可)
15.小明同学为了研究一组材料的隔音性能(材料为:
泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板)设计并做了一个实验,他们先把闹钟放入一只烧杯中,然后从听到最响的声音位置开始,慢慢远离声源,测得听不到指针走动声音时的位置与声源的距离.比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能。
进行实验收集到的数据为:
(1)按隔音效果好坏依次排列:
、、、。
(2)通过本实验你认为好的隔音材料应具备的特点是:
。
1.3噪声及其控制
【学习目标】
1.了解声音强弱的单位及噪声的等级划分;
2.从物理学的角度和环保的角度理解噪声的定义;
3.知道噪声的来源,控制噪声的途径及方法;
4.了解现代技术中声与信息,声与能量的应用。
【基础知识】
知识点一、噪声的危害和控制
3、噪声
(1)物理中,发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。
(2)从环境保护角度来说,妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。
知识点诠释:
噪声和乐音都是由物体振动产生的,并没有严格的界限。
有些声音从物理学角度看属于乐音,但是从环保角度看属于噪声。
如:
悠扬的歌声,从物理学角度属于乐音,但是如果在晚上听到这样的歌声,影响了人们的休息,从环保角度就属于噪声。
4、噪声的强弱等级
(1)分贝(dB):
人们以分贝(dB)为单位来表示声音强弱的等级。
0dB是人们刚能听到的最微弱的声音。
(2)常见环境下的噪声等级(如图)
3、噪声的危害
(1)>90dB,会破坏听力,引起神经衰弱、头痛高血压等疾病;
(2)>70dB,会影响学习和工作;
(3)>50dB,会影响休息和睡眠。
4、控制噪声的途径
(1)防止噪声产生;
(2)阻断噪声的传播;
(3)防止噪声进入耳朵。
知识点诠释:
1、噪声往往只能减弱,而不是完全的消除,因为在一些生产生活中是不可避免的要产生噪声的。
2、噪声的减弱我们常常采取“隔”、“吸”和“消”的方法。
如隔声墙、剧场墙上的吸音小孔、机器减震等。
知识点二、声的利用
2、声与信息
(1)声与声音:
声的概念比较广,包括声音、超声、次声等;声音相对而言要窄的多,它仅指人耳能听到的部分声。
可以利用声音(或回声)的音调、响度变化来传递信息,利用辨听声音的音色确定发声体的材料结构等。
如:
医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况;铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓;古代大雾中航行的水手通过号角能够判断悬崖的距离。
(2)回声定位:
蝙蝠靠超声波在夜间捕捉昆虫,蝙蝠采用的方法叫回声定位。
根据这种方法科学家发明了声呐,利用声呐系统,人们可以探知海洋的深度,绘出水下数千米的地形图,渔民捕鱼时利用声呐来获得水中鱼群的信息。
(3)B超:
超声波遇到障碍物后会返回,这一特性已经被广泛的应用于医疗诊断与治疗。
2、声与能量
(1)发声体的振动具有能量,声以声波的形式传播的过程,就是利用介质向外传递能量的过程,声波在传播过程中能量会随着传播距离的加大而逐渐衰减。
(2)超声波可以用来清洗钟表等精密的仪器,把清洗物放在清洗液里,超声波穿过液体并引起激烈的振动,振动将物体上的污垢都振动下来,而且不会损坏物体,超声波的振动比可闻声波更加强烈。
外科医生利用超声波的振动祛除人体的结石,向人体内发送超声波,结石被击成细小的粉末,从而可以随尿液排出体外。
知识点诠释:
声音在产生时可以携带一定的信息;声音的音调、音色、响度也可以传递一些信息;声波被反射时,
回声可以传递信息。
【考点剖析】
知识点一、从环保角度和物理学角度区分噪声
例1.下列声音中属于噪声的是( )
A.足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声
B.交响乐团演奏的锣鼓声
C.工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音
D.上课时小林和同桌轻声细语的交谈声
【思路点拨】分别从物理学的角度和环保的角度理解噪声的概念。
【答案】D
【解析】A、足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声是能提高球员的士气,故不是噪声,故A错误;B、交响乐团演奏的锣鼓声是我们要听到的演奏声,这不是噪声,故B错误;C、工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音,这不属于噪声,故C错误;D、上课时小林和同桌轻声细语的交谈声影响了其他同学的听课,属于噪声。
故D正确。
【总结升华】从环保的角度,噪声是指妨碍人们正常休息、学习、工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。
从物理学的角度噪声是指无规则振动发出的声音。
题目设置不同的情境,考查了从环保的角度区分噪声。
举一反三:
【变式】(多选)下列哪些声音是噪声( )
A.教室里老师讲课的声音 B.马路上拖拉机行驶的声音
C.火车的鸣笛声 D.公园里悠扬的歌声
【答案】BC
知识点二、噪声强弱的等级——分贝
例2.对“0dB”的理解正确的是()
A.0dB说明物体不振动B.0dB是人耳能听到的最弱声
C.0dB说明频率低于20HzD.0dB说明频率低于20000Hz
【答案】B
【解析】分贝是用来表示声音强弱的等级的单位,与响度有关,与音调无关。
0dB是人们听觉的下限,即刚刚能听到的声音,所以正确选项是B。
【总结升华】题目考查了噪声强弱的单位分贝(dB),以及对“0dB”的理解。
“0dB”是指人耳能听到的最弱的声音,并不是声音强度是0。
举一反三:
【变式】对于一般人来说,有利于学习、休息的理想环境是( )
A.0dB完全没有噪声的环境B.30dB-40dB的较安静的环境
C.80dB-90dB的环境D.100dB以上
【答案】B
知识点三、减弱噪声在日常生活中的应用
例3.城市里部分道路设计成如图,这种下凹道路在控制噪声方面的作用是( )
A.防止车辆产生噪声B.在声源处减弱噪声
C.在人耳处减弱噪声D.在传播过程中减弱噪声
【答案】D
【解析】路面设计成凹面时,汽车在凹形的路面上行驶时,汽车的发动机照样会产生噪声,所以排除了AB两个选择项;要在人耳处减弱噪声,应该在人的耳朵附近想办法,如戴耳罩等。
道路修成凹形的,是通过道路两旁,较高的设施反射噪声,其作用相当于一个隔音板,在噪声的传播过程中减弱噪声。
【总结升华】减弱噪声的方法有三个,如何将具体的措施与方法联系在一起是解决此题的关键。
举一反三:
【变式1】以下减小噪声的措施,属于在传播过程中减弱的是( )
A.建筑工地噪声大的工作要限时
B.戴上防噪的耳塞
C.市区内禁止汽车鸣笛
D.在市区种植花草树木
【答案】D
【变式2】以下减弱噪声的方法中,属于在声源处减弱的是()
A.影剧院的墙面用吸音材料制成
B.在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔
C.城市某些路段禁鸣喇叭
D.高架道路两侧某些路段设有隔音板墙
【答案】C
知识点三、声的利用
例4.以下各项中属于声音可以传递信息的是( )
①隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;②声纳捕鱼;③超声波碎石;④B超探病;⑤用声波来清洗眼镜片;⑥用听诊器了解病人心、肺的情况
A.①⑤⑥B.②③④C.③⑤D.①②④⑥
【思路点拨】声音可以传递信息,也可以传递能量。
根据声音的特点,对各个例子分别进行分析。
【答案】D
【解析】①雷声是下雨的信息,说明声音可以传递信息。
②用声呐可以探测鱼群的信息,说明声音可以传递信息。
③医生用超声振动除去人体内结石,说明声音能传递能量。
④B超是利用超声波,可以获得人体内是否有疾病的信息,说明声音能传递信息。
⑤清洗眼镜片是利用声音传递能量的特点来完成工作的,说明声音可以传递能量。
⑥用听诊器了解病人心、肺的情况,说明声音能传递信息。
故选D。
【总结升华】本题考查学生对声音传递信息和传递能量具体应用的了解情况。
要学会用物理知识解释身边现象。
举一反三:
【变式】医生给孕妇做B超,说明声波能够传递;外科医生向人体内的结石发射,结石会被击成细小的粉末,可以顺畅地排出体外,这说明声波具有。
【答案】信息;超声波;能量
例5.有一种电子牙刷,如图所示,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙既干净又舒服.关于电子牙刷,下列说法中正确的是( )
A.刷牙时,人听不到超声波,是因为超声波不能在空气中传播
B.刷牙时,人听不到超声波,是因为超声波的音调很低
C.超声波不是由物体的振动产生的
D.超声波能传递能量
【答案】D
【解析】超声波指的是振动频率高于20000HZ的声波,超声波的振动频率大,音调高,不在人的听觉范围之内,所以人耳听不到;超声波的产生和传播和我们能听到的声音有相同之处,需要振动产生,传播也需要介质;超声波能传递能量。
【总结升华】题目考查的是对于声的产生、传播、超声波、声与能量的了解,是一道基础题;知道什么是超声波,知道超声波在生活中的应用。
【真题演练】
1.(2020·沈阳)同学们在音乐教室排练文艺节目,下列说法正确的是( )。
A.美妙的歌声是通过空气传入人耳的;
B.用力拨动古筝的琴弦,可以提高琴声的音调;
C.同学们的笑声越大,笑声在空气中传播的速度就越快;
D.为了减少对外界的干扰,常关闭门窗是在声源处减弱噪声
【答案】A。
【解析】A.声音可以通过气体传播,歌声是通过空气传入人耳的,故A正确;
B.用力拨动琴弦,增大了琴弦的振动幅度,可以提高琴声的响度,故B错误;
C.声音的传播速度与声音响度大小无关,故C错误;
D.关闭门窗是在传播过程中减弱噪声,故D错误。
故选A。
2.(2020·恩施)下列关于声现象的描述中错误的是()。
A.敲响桌面时看到桌面上的纸屑跳动,说明发声体在振动;
B.水中的鱼儿被行人的响声吓跑,说明水可以作介质传声;
C.用装有不同水量杯分别敲击发声,可研究音调与振幅的关系;
D.在考场应保持安静,是要求在声源处减弱噪声
【答案】C。
【解析】A.声音是由物体振动
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 年新苏科版 物理 年级 上册 讲义 1.3 噪声 及其 控制 学生 解析
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)