中班弹唱教案.docx
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中班弹唱教案.docx
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中班弹唱教案
中班弹唱教案
【篇一:
中班游戏教案】
中班户外游戏教案:
小小螃蟹运球
【活动目标】
1、锻炼幼儿身体的协调能力,培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。
2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。
【活动准备】
螃蟹头饰若干,皮球若干。
活动玩法:
男女两队排在前面的两个小朋友为一组,两人学小螃蟹的姿势,背靠背,夹住球。
胳膊像钳夹一样互相勾住,向前走,走到标志处再走回来,把球放入筐内,然后排在队尾等待下次继续玩。
下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。
两只小螃蟹一定要注意团结协作好,球不要掉下来,如果掉了,从头再来,走时一定要注意安全。
中班游戏教案:
网小鱼
【活动目标】
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。
2、培养幼儿合作能力
【活动预备】
1、小鱼头饰若干,鱼网头饰两个。
2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。
3、音乐cd《很多小鱼游来了》
【活动玩法】
一、将全班幼儿分成两部份,两个幼儿做鱼网,其余的幼儿做成群结队的小鱼。
做网的两名幼儿双手相握,举过头顶,然后分开成鱼网状,做小鱼的幼儿排成一字队形,等待穿越。
二、游戏开始,全体幼儿念童谣:
“很多小鱼游来了,游来了,很多小鱼游来了,游来了,快快捉住!
”,扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部通过,扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后,赶紧把鱼网放下,捉住没来得及通过的幼儿,把鱼儿网住,放到桶里,没有捉到的鱼儿继续参加游戏。
当捉到3-5条小鱼时,让捉到的小鱼集体表演一个节目。
三、第二次游戏让幼儿换角色进行。
【活动反思】
很多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网,当听到“捉住”两字时,迅速将鱼网放下。
扮小鱼的幼儿要首尾相接,鱼贯而进。
中班体育游戏教案:
蚂蚁蚂蚁排队走
一、活动目标:
1.练习排队齐步走。
2.通过互相配合,协作完成游戏
二、活动准备:
大的报纸团或皮球作豆子
三、活动过程:
1.请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。
(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)
2.请一组组的蚂蚁排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人。
3.设置一定的距离,在终点放置一些物品作豆子。
请蚂蚁从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看谁搬得快。
中班体育游戏教案:
两人结冰
一、活动目标:
1.鼓励幼儿不怕冷地,勇敢的参加体育活动。
2.听信号进行走、跑、跳的动作练习,发展幼儿灵活的反应能力。
二、活动准备:
检查幼儿的穿戴
三、活动过程:
1.幼儿分散在场地上,自由做走跑跳及其他练习动作,并听老师数1~10,当数到10的时候教师喊:
“结冰”,全体幼儿就不动了。
2.老师说:
“冰化了”幼儿散开继续自由做动作,如此重复游戏。
。
3.幼儿熟悉游戏后,教师可改变口令,如“两人结冰”“三人结冰”等,幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触,表示冻结在一起了。
规则:
老师说结冰时,幼儿必须停止各种动作,原地不动,谁动了,暂停游戏一次。
中班体育游戏教案:
障碍接力
一、活动目标:
1.培养反应力和团结力。
2.养成乐于助人的好习惯。
二、活动准备:
呼啦圈,小篮子,椅子,帽子
三、活动玩法:
将幼儿分成四组进行游戏,每组幼儿在终点等待信号,幼儿穿过椅子,呼啦圈,从篮子里拿出帽子戴在自己的头上,原路返回,下一个幼儿继续。
规则:
1.游戏时遵守秩序,每次只能戴一顶帽子。
2.在接力赛时前面的队员必须和后面的队员击掌才能继续。
中班体育游戏教案:
爆米花
一、活动目标:
培养动作灵敏性。
二、活动准备:
儿歌爆米花
三、活动玩法:
若干幼儿手拉手围成圆圈,为爆米花的“锅子”,另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。
游戏开始,“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。
念到“砰”一声时,“锅”和“米粒”同时向上蹦跳,接着“锅子”立即蹲下,松开相拉的手,表示“锅盖”打开了。
当念到“抓”时,“米粒”赶紧往圈外跑,“锅子们”手拉手将未跑出的“米粒”围在圈内,直至全部“米粒”跑出,调换角色,游戏重新开始。
规则:
1.只有念到“砰”时,“锅”和“米粒”才能同时向上跳。
2.跑出的“米粒”充实到“锅子”的队伍中。
中班游戏教案:
小小驾驶员
【设计意图】
中班幼儿对各种汽车非常感爱好,为了满足幼儿的需求和培养他们的交通规则意识,锻炼幼儿动作的灵敏性和合作能力,设计了本次活动。
【活动目标】
1、练习听信号走跑交替,锻炼动作的灵敏性和合作意识。
2、乐意参与活动,知道遵守交通规则。
(红灯停、绿灯行)
【活动预备】
音乐磁带:
《我是小小交通警》《往远足》;呼啦圈每人一个。
红绿灯标志。
【活动进程】
1、热身运动:
幼儿在教师带领下,手持呼啦圈模仿开车的动作小跑步进进场地。
放音乐《我是小小交通警》,教师带领幼儿随音乐作热身运动。
2、情形导进:
师:
今天我做交通***,你们愿做小小驾驶员吗(幼儿一起、愿意),驾驶员要服从交通***的指挥。
(是)“
3、游戏《小小驾驶员》
教师把红绿灯标志分别插进活动场地的四周,放音乐《往远足》,幼儿按“红灯停,绿灯行”的信号,练习“开车”、“停车”。
幼儿根据不同的指令,变换不同的交通工具。
(也可两人合作,前面幼儿把呼啦骗局在身上,后面幼儿用手拉着前面幼儿的呼啦圈。
)留意安全,避免幼儿拥堵,同时,还要遵守交通规则。
游戏可反复进行。
【活动延伸】
教师把幼儿带回教室,看有关交通规则的动画片。
以巩固交通规则。
【活动反思】
游戏应根据幼儿的心理需求,培养他们的交往能力、合作意识,充分利用社会资源,培养他们遵守社会规则,激起他们对家想的酷爱。
中班体育游戏:
端盘向前走
【活动目标】练习持物走曲线,发展幼儿走与平衡能力。
【活动准备】盘子4—6个,乒乓球若干,画好长10米的场地。
【活动过程】将幼儿分成人数相等的4—6队,按纵队站在起点线后,每队第一人手端盘子,盘内放“鸡蛋”2个。
游戏开始,教师发令后每队第一人手端盘子向前走,按画好的曲线走至10米处,绕地上的标记返回,将盘子交给第二人,游戏继续进行,先做完的队为胜。
【活动规则】
1、必须按曲线走,回来时可走直线。
2、“鸡蛋”若掉在地上必须拾起来放好再走。
【注意事项】
1、可用塑料盘或铁盘。
2、幼儿做熟练后,盘内“鸡蛋”可增加。
3、中间可设积木或小椅子,曲线前进。
中班游戏活动:
我击你逃
【活动目标】
1、尝试用各种方法玩彩球,学习抛接球。
2、提高手臂力量和动作的灵活性
【活动准备】幼儿自制的纸球若干
【活动过程】
一、准备活动。
【篇二:
中班教案】
中班教案:
《小老鼠和泡泡糖》
学
情分析:
中班幼儿喜欢动物,模仿力强,对音乐节奏也有了初步的理解能力,4——5岁又是游戏活动的黄金时期,针对幼儿这一心理发展特点,我选择了中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》,中班优质音乐课教案:
《小老鼠和泡泡糖》。
小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。
活动中通过活泼欢快的ab两段乐曲,形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作,并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓到有趣的内容,让幼儿感受活动的无限乐趣。
活动目标
1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.
3、知道泡泡糖会破坏我们的环境,增强幼儿的环保意识。
活动准备:
1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。
2、音乐课件、图谱。
3、老鼠头饰、老鼠洞。
活动重难点:
1、重点:
幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。
(在实践的过程中,我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度,也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点,所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演)
2、难点:
尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.
活动过程:
一、开始部分:
设置悬念激发幼儿兴趣
师:
今天老师带来了两个礼物(教师出示右手)这是什么?
(泡泡糖)你们吃过泡泡糖吗?
吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉?
(粘粘的)看这是谁呀?
(教师出示左手小老鼠)小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢?
小朋友想不想知道?
今天老师带来了一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的故事,我们一起来听听吧!
二、基本部分
(一)、通过故事帮助幼儿理解音乐内容,(播放音乐)
师:
听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事?
小朋友想了这么多有趣的故事?
那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢?
我们一起来看看!
(播放音乐动画,教师简单讲故事)
老鼠妈妈睡着了,小老鼠偷偷跑出来玩,它怕被猫发现,跑几步就停下来左看看右看看,突然它踩到一个粘乎乎的东西,哎呀!
它拽呀拽!
可是越拽越长,粘到手上、头上、腿上到处都是,最后像绳子一样把自己捆了起来,喵,不好了猫来了,小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。
师:
听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么?
(幼儿回答)
原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩,小老鼠在出来玩的时候是怎样走的呢?
这次我们边听边看.
(二)、出示图谱完整听音乐,帮助幼儿理解音乐节奏,学做动作
1、随图谱完整听音乐,感知音乐节奏。
2、引导幼儿分段学做动作
师:
原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的,怎样是偷偷地走?
(幼儿模仿)为什么要偷偷的?
(怕猫)它怕被猫发现所以呀“小老鼠东走走西看看”,谁来表演一下小老鼠?
(幼儿模仿)刚刚我们表演了小老鼠的走,那看看谁来学学?
(幼儿表演)
师:
哦,原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”(教师师范小老鼠走的节奏)小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看?
(两边看)那它是边走边看还是走几步停下来看?
在说哪个字的时候停(引导幼儿按节奏做动作)在说西的时候用不用看?
看了几次(两次)谁来走走看?
好,我们先坐在椅子上试试!
小老鼠走了几遍?
我刚刚发现有的小老鼠走得太快了,这样很容易被猫发现,再来看看小老鼠是怎样走的?
好,现在我们起来走走看!
(老师唱旋律幼儿做动作)
师:
它走呀走,呀!
小老鼠踩到了粘粘的东西,哎呀!
是什么呀?
哦,是泡泡糖,小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样?
那可怎么办?
谁来学学使劲拽?
(幼儿做动作)我们一起拽拽看!
师:
每只小老鼠都很用力,可是这个泡泡糖太粘了,被小老鼠拽的很长很长,到底有多长呢?
小耳朵仔细听好了:
拽————啪!
怎么回事?
我们一起来使劲拽(引导幼儿夸张的做拽的动作)
师:
猫来了。
(老师模仿赶紧跑回家)
(三)、幼儿随音乐表演
1、第一遍表演(坐在小椅子上)
师:
刚刚小朋友做的都很形象,在出来走的时候都知道停下来看看,拽泡泡糖的时候也用力把泡泡糖拉的很长很长,下面我们一起来听音乐,小朋友在小椅子上学学小老鼠,我要看看哪只小老鼠最机灵。
2、第二遍表演(把小椅子当洞)
师:
想不想玩这个游戏?
这里有好多小老鼠,赶快找一个你喜欢的带上吧!
李老师来当一只大老鼠,老鼠宝贝们,我们现在一起来玩这个游戏,走的时候要注意停下来看看,别被猫发现啊!
我们用小椅子来当我们的家吧!
师:
听音乐!
注意哦!
妈妈没睡着不能出去玩。
(引导幼儿注意前奏)
3、第三遍表演:
引导幼儿夸张的表演拽的动作(钻山洞)
师:
有没有被猫捉住啊?
你们真是太聪明了,刚刚我发现有的小老鼠拽的力气可真大啊,谁还能用更大的力气来拽泡泡糖,你觉得使劲拽泡泡糖的时候表情应该是什么样的?
这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗?
这次大老鼠带你们去洞里玩吧?
到洞里玩的时候可一定要注意安全,不能推不能挤,做一只文明的小老鼠好吗?
(再次强调前奏:
音乐会告诉我们老鼠妈妈什么时候睡着了)
4、第四遍
【篇三:
中班音乐教案】
活动目标:
1、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,学习小树叶勇敢的精神。
2、启发幼儿根据自己对歌词的理解,用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
3、学习用多种形式演唱歌曲。
活动准备:
1、户外活动时,引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子,倾听树叶发出的“沙沙”声,与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
2、课件、图谱。
活动过程:
1、激趣
观看课件《两片树叶的故事》。
2、指导认知
1)教师手拿一片树叶深情的讲述“小树叶”的故事:
秋天到了,秋风吹来了,小树叶一片片从大树上落下来,离开了树妈妈。
小树叶,小树叶,你要飘向那里?
你可害怕?
小树叶沙沙沙,勇敢的说:
“春天会回来,打扮树妈妈!
”教师讲完故事就唱起“小树叶”的歌,将歌曲介绍给小朋友。
2)出示图谱,教师指导幼儿随音乐朗读歌词。
3)教师带领幼儿根据图谱的提示一起唱歌。
3、复习巩固
指导幼儿有表情的演唱歌曲。
4、迁移运用
鼓励幼儿变换演唱形式,在老师的帮助下学习指挥他人演唱。
如:
第一段由一个小朋友唱,表现对小树叶的亲切关心,第二段全体唱,突出坚定勇敢的情绪。
5、扩展放松
请幼儿自由创编动作进行表演。
幼儿园中班音乐教案:
小树叶
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设计意图:
秋天来了,秋风送来凉意,把树木吹得摇来晃去。
一片片树叶从树上飘呀飘落下来,象在跳舞,象在说话。
天真烂漫的孩子们岂会忽视这无形中的变化,他们好奇、兴奋,甚至会随落叶一起飞舞,一起唱歌,内心的情感流于言表,让我们感动,让我们情不自禁的参与。
为此,我设计了这次音
乐艺术活动《小树叶》,旨在让幼儿在探究的同时,学会去感受,学会去倾听,并真正学会表征自己。
活动目标:
1、情感目标:
通过多种方式、途径,唤起幼儿内心的情感,激发对大自然的热爱之情。
2、态度目标:
鼓励幼儿大胆想象、创造和表现,培养幼儿的观察力、口语表达能力和表现力。
3、能力目标:
能大胆表达自己所得知识,大胆表现自己的情感。
4、知识目标:
了解落叶知识,感受优美旋律,了解歌曲内容,学会演唱歌曲,体验大自然的奥秘。
5、技能目标:
培养幼儿亲近自然,勇于探索的技能,以及善发现美、创造美、表现美的能力。
活动准备:
带幼儿到附近参观树叶的变化,体验和感受落叶的情境。
收集各种各样的树叶。
争取家长配合,让幼儿了解有关树叶的知识。
重点难点:
幼儿对整首歌曲的感受能力,两段乐曲的不同表情与表现形式,以及歌曲的创编。
活动过程:
一、环境激发,引发主题。
带幼儿随音乐进入活动室,让幼儿感受落叶的情景。
教师问:
小朋友们,我们看到了什么?
树叶有什么样的变化?
小树叶是怎样落下来的?
为什么会落下来?
呢幼儿自由发言。
二、讲述故事,帮助幼儿理解歌曲内容。
(幼儿自由坐)
故事:
秋天来了,秋风吹起来了,吹到了草地上,吹到了花园里,吹到了树林里。
一天,小兔米尼到树林里玩,忽然,它发现一个秘密,什么秘密呢?
不知什么时候,地上已经落下了好多好多的树叶。
米尼好奇的捡起一片树叶,(拿落叶)小心的问道:
“小树叶,小树叶,你怎会离开了妈妈?
”小树叶回答:
“秋天来啦,秋风起来啦,我就会离开妈妈”“你呀,你要飘向哪?
心里可害怕?
”小树叶“沙沙,沙沙沙沙,沙”,非常勇敢的回答:
“放心吧。
春天,春天我还会回来,打扮树妈妈!
”然后提问:
米尼发现了什么?
小树叶怎么会离开妈妈?
怎样离开了妈妈?
心里是否害怕?
小树叶发出什么声音?
说了什么话?
或:
秋风起来啦,谁就会离开妈妈?
你们想它会飘向哪?
心里可害怕?
为什么呢?
(了解知识:
树叶是缺水才落下来的;不是风把树叶吹下来,而是地球引力把树叶吸下来的;树叶不是被摇下来的,而是大树妈妈为了明年春天能有更多的新树叶,才使树叶落下来的。
)
三、幼儿完整的欣赏歌曲,倾听歌曲的节奏,感受优美的旋律。
一起随音乐打节拍。
(可以用不同的形式打出来)
(一)集体完整的欣赏歌曲。
提问:
1、听了歌曲你有什么样的感受?
2、歌曲中你听到了什么?
3、歌曲叫什么名字?
(二)打节拍感受音乐旋律随音乐用自己喜欢的方式打出节拍
四、讨论谈话。
1、小树叶是怎样落下来的?
(幼儿表演)
2、讨论:
小树叶会飘向哪?
小树叶表现怎样?
是怎样的表情?
(反复强调)
3、对比两段不同表情。
五、完整演唱歌曲。
1、集体演唱歌曲,并自由表现。
2、游戏:
会跳舞的小树叶集体演唱歌曲,一人在中间表演。
六、教师带领幼儿完整演唱歌曲。
(形式:
集体,分组)1、教师先做大树,幼儿为小树叶。
或换角色2、幼儿分组表演(幼儿手拿树叶)
七、主题升华讨论:
还有什么植物也发生了变化?
幼儿联想。
可以做创编替换练习。
八、到大自然寻找更多的变化。
随音乐离开活动室。
九、活动结束。
活动延伸:
组织幼儿或请家长配合,带幼儿到大自然中寻找、发现更多的植物变化与奥秘,进一步激发幼儿的情感与兴趣
[活动目标]
1、通过观察,发现秋天的树叶是多种多样的。
2、学习给树叶分类或排序,体验玩树叶的乐趣。
[活动准备]
1、搜集各种树叶、人手一个小筐、分类盒。
2、树叶课件、音乐磁带、录音机。
[活动过程]
(一)听音乐、做歌表演《秋天多么美》入场。
提问:
1、刚才我们听的歌名字叫什么?
2、秋天美在哪里呢?
3、小朋友看到的秋天又是什么样子的呢?
(二)观看大屏幕,引导幼儿感受秋叶飘落的轻柔、优美。
提问:
一阵秋风吹过,树上的小树叶怎样啦?
它们是怎样落下来的?
我们一起来学学。
(三)请幼儿欣赏、交流收集到的树叶。
1、教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察,发现树叶是多种多样的。
2、教师鼓励幼儿大胆描述秋天的落叶。
(四)引导幼儿利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。
1、教师:
大家收集了这么多漂亮的树叶,打算怎样玩呢?
2、幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。
3、请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。
比如:
给树叶分类、排序,用树叶拼贴图画等。
4、观看大屏幕,欣赏树叶粘贴画,简单了解树叶的用途。
5、教师鼓励幼儿自己的创新玩法,进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。
[活动延伸]
利用散步等活动,鼓励幼儿继续捡各种各样的落叶。
巧取豪夺
宋朝大书法家、大画家米芾的儿子米友仁(字元晖),家学渊源,也和他父亲一样,既写得一手好字,又长于作画,尤其喜爱古人的作品。
有一次,他在别人的船上看见王羲之真笔字帖,欢喜得什么似的,立即要拿一幅好画交换。
主人不同意,他急得大叫,攀着船舷就往水里跳,幸亏别人很快把他抱住,才不致落水。
他有一样很大的本领,便是能模仿古人的画品。
他在涟水的时候,曾经向人借回一幅“松牛图”描摹。
后来他把真本留下,将摹本还给别人,这人当时没有觉察出来,直至过了好些日才来讨还原本。
米友仁问他怎么看得出来,那人回答说:
“真本中的眼睛里面有牧童的影子,而你还我的这一幅却没有。
”可是米友仁模仿古人的画品,很少被人发觉。
他经常千方百计向人借古画描摹,而摹完以后,总是拿样本和真本一齐送给主人,请主人自己选择。
由于他模仿古画的技艺很精,主人往往把模本当成真本收回去,米友仁便因此获得了许多名贵的真本古画。
米友仁是一个有才能的艺术家,值得人们敬仰,可是他用那种模仿假本换取别人真本的行为,却是为人鄙弃和不齿的。
所以有人把他这种用巧妙方法骗取别人真本古画的行为,叫做“巧偷豪夺”,后来的人引申成“巧取豪夺”这句成语,用来形容人用不正当的巧妙方法,攫取自己不应得的财物。
“巧取”,骗取也;“豪夺”,抢占也。
而用此种方法攫取财物,也往往便利又所得很多,故有“巧偷豪夺,故所得多多”(见《清波杂志》)之语。
例如:
以神物做幌子的神棍,常常巧立名目,假借做什么佛事,骗取无知的人的财物,这便是“巧取豪夺”了。
如何为宝宝解读童话
多少年来,美丽温馨的童话被天下父母加入了自己的诠释,变成一种观念的图解,成为教育孩子的重要方式。
童话给孩子们带来了快乐的童年和成长的感动与幸福,让他们为卖火柴的小女孩而流泪,为灰姑娘的幸运而喜悦,为匹曹诺长长的鼻子而担忧。
然而,当我们所处的社会日益呈现出“功利”、“复杂”和“媚俗”的征象,在这个日益远离自然、远离童话精神,为物欲所困扰、为当代芜杂信息所迷惑的时代,面对处于多媒体世界的现代孩子,童话是否依然能够打动他们的心灵?
作为现代家长的我们,又该怎样为孩子解读美丽的童话?
康康的鼻子为什么没长长
4岁的外甥有天忽然问我一个奇怪的问题:
“大姨,康康(外甥的伙伴)的鼻子为什么还没长长?
”我说:
“为什么要康康的鼻子长长?
”小外甥说:
“因为他是个爱说谎的孩子。
”
原来,妹妹为了教育孩子做个诚实的人,曾经给外甥讲过木偶匹曹诺的故事,天真无邪的外甥对匹曹诺因说谎而长了一个长长的鼻子信以为真,对于同伴康康经常说谎竟没有长长鼻子感到迷惑不解,于是,就向我提出自己的疑问:
“康康说谎却没有长长鼻子,那么妈妈是不是说谎骗人?
说谎的孩子真的会被大灰狼吃掉吗?
”教育孩子诚实的童话遭到孩子的质疑,甚至被认为是谎言,这不能不说是一种尴尬。
解读:
长长鼻子和被狼吃掉并不是说谎的必然结果,就像绊倒在地上,不一定都会跌破头一样,说
谎的孩子受到的惩罚也会不一样。
比如,有的孩子因说谎失去了爸爸妈妈的信任,有的会失去最好的朋友,有的受到老师的责备?
?
诚实是做人的美德,说谎的孩子将得不到任何人的喜爱。
所以,孩子,尽管说谎不会让你的鼻子长长,也不会真的让你被大灰狼吃掉,但你仍要明辨是非,做个诚实的好孩子。
陌路上的狼外婆
丹丹平时在家或和亲戚、熟人在一起时,能说会道,爱唱爱跳,然而一到陌生的环境,丹丹就像只受惊的小兔子,即使是在幼儿园,老师、同学问她话,她也会面红耳赤,说话磕磕巴巴。
原来,这全是“狼外婆”惹的祸。
在丹丹两三岁时,为了女儿的安全,丹丹妈曾给丹丹讲过小红帽的故事,还告诉丹丹:
“不要跟陌生人走,他们都是大灰狼,会把你骗走、吃掉。
”使丹丹害怕陌生人,由此产生心理障碍,直到现在,不论丹丹妈怎么解释都无法消除小时候留在丹丹心里的阴影。
解读:
和陌生人说话、接触要学会自我防范,注意安全。
但是,所有的朋友都是从陌生到认识再到相知,一步步发展成为朋友的。
所以,孩子,“陌生人”并不是“危险和阴谋”的代名词,我们大可不必紧锁心扉,将自己禁锢在家人和熟人这个狭小的圈子里,而使生活变得了然无趣。
如果一味地防范、躲避陌生的世界,世界会变得更加陌生。
孔融可以不让梨
周末,小侄儿、小外甥聚在一起,做游戏,抢糖果,忙得不亦乐乎。
忽然,4岁的贝贝告状来了,他说6岁的欣欣不乖,不学孔融让梨,把大的那个苹果抢去了。
欣欣为自己辩解:
“我也想吃大的,为什么要让他?
”9岁的豆豆另有高论:
“知道孔融为什么让梨吗?
因为那只大的梨子生了虫子,不好吃。
这是我从一本书上看到的。
什么孔融让梨,全是家长用来骗小孩的。
”
解读:
孔融让梨是我们一直倡导的一种传统美德,有良好的思想品行的基本表征便是懂得谦让,它是文明的体现。
所以,孩子,有些时候,你应学孔融让“梨”,比如在乘车时,你应该为老弱病残者让位而不能抢位。
而在有些时候,你却要学会挑最好的那个“梨”。
因为随意礼让,会造成有些人坐享其成,不思进取。
一味礼让,也会让自己丧失好的时机。
生活给每个人的机遇是公平的,必须不断努力去争取,才能公平对待自己。
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