人教版四年级上册语文期末复习之习作.ppt

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四年级上册八单元习作重点四年级上册八单元习作重点1、第一单元，、第一单元，写一处自然景观写一处自然景观：

按一定的顺序写，突：

按一定的顺序写，突出景物特点；出景物特点；2、第二单元、第二单元,写观察日记写观察日记，观察感兴趣的人和物；，观察感兴趣的人和物；3、第三单元，、第三单元，写童话故事，写童话故事，小木偶的故事续编小木偶的故事续编4、第四单元，、第四单元，写喜欢的动物写喜欢的动物，写出动物特点，写出动物特点5、第五单元，、第五单元，写导游词写导游词（介绍一处（介绍一处“世界遗产世界遗产”）；）；6、第六单元，、第六单元，胜似亲人胜似亲人、难忘的军训难忘的军训7、第七单元，、第七单元，写信、成长的故事写信、成长的故事8、第八单元，、第八单元，想象作文，未来的（想象作文，未来的（）请你把上面的习作内容分为以下三类请你把上面的习作内容分为以下三类：

（1）记实作文记实作文（写人、记事、写景、状物写人、记事、写景、状物）

（2）应用文）应用文（书信、讲演稿、改写、续写等书信、讲演稿、改写、续写等）（3）想象作文）想象作文n记实作文：

记实作文：

写一处自然景观、写观察中的发现、写一处自然景观、写观察中的发现、写观察中发生的事、写自己喜欢的动物、写成写观察中发生的事、写自己喜欢的动物、写成长的故事。

长的故事。

n应用文：

应用文：

写信、写导游词。

写信、写导游词。

n想象作文：

想象作文：

写童话故事、看图作文、写奇思妙写童话故事、看图作文、写奇思妙想、科幻故事、受他人启发而联想到的内容。

想、科幻故事、受他人启发而联想到的内容。

n美丽的植物园美丽的植物园我有一个好伙伴我有一个好伙伴n秋天的田野秋天的田野一节有意义的课一节有意义的课n一次期末考试一次期末考试小兔子小兔子“山山山山”n不倒翁不倒翁我们的老校长我们的老校长n新来的邻居新来的邻居“老外老外”买风车买风车n未来的汽车未来的汽车假如我是超人假如我是超人n给校长的一封信给校长的一封信n写人：

写人：

_n记事：

记事：

_n写景：

写景：

_n状物：

状物：

_n想象：

想象：

_n应用文：

应用文：

_按要求补充题目按要求补充题目n1难忘的难忘的_n

（1）补充为写人的作文：

补充为写人的作文：

_n

（2）补充为写事的作文：

补充为写事的作文：

_n（3）补充为写景的作文：

补充为写景的作文：

_n2可爱的可爱的_n

（1）补充为写动物的作文：

补充为写动物的作文：

_n

（2）补充为写景的作文：

补充为写景的作文：

_难忘的同桌难忘的同桌难忘的科技大赛难忘的科技大赛难忘的黄山难忘的黄山可爱的小乌龟可爱的小乌龟可爱的春天可爱的春天一、怎样描写一处自然景观。

一、怎样描写一处自然景观。

n描写自然景观时可以写著名的旅游景点，也可以描写自然景观时可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物；写之前要想想主要突出哪一点奇特之写身边的景物；写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写；语言要具体、生动，富有处，大体按怎样的顺序写；语言要具体、生动，富有想象力。

想象力。

n

（1）选择好写作材料。

选择好写作材料。

n选好材料作文就成功了一半，景物选择不必太大，以选好材料作文就成功了一半，景物选择不必太大，以免空洞，最好选择自己到过的旅游景点或身边的景物免空洞，最好选择自己到过的旅游景点或身边的景物来写，这样才会有真情实感。

同时需要我们认真去观来写，这样才会有真情实感。

同时需要我们认真去观察，用心去发现，感受景物的独特之处。

察，用心去发现，感受景物的独特之处。

n

（2）安排好写作顺序。

安排好写作顺序。

n（3）抓住景物特征，描写生动具体。

抓住景物特征，描写生动具体。

怎样才能写出具体、生动、富有个性怎样才能写出具体、生动、富有个性特征的景物呢？

特征的景物呢？

n多角度观察。

多角度观察。

所谓所谓“横看成岭侧成峰，远近横看成岭侧成峰，远近高低各不同高低各不同”，变换角度有时会有意外的发现。

，变换角度有时会有意外的发现。

n动态描写、静态描写相结合的方法。

动态描写、静态描写相结合的方法。

如写如写荷花荷花：

荷叶像一个个绿色的大圆盘，荷花：

荷叶像一个个绿色的大圆盘，荷花竞相开放，有的花完全开放了，有的半开着，竞相开放，有的花完全开放了，有的半开着，还有的只是个花骨朵，一阵风吹过，荷叶上下还有的只是个花骨朵，一阵风吹过，荷叶上下翻腾着宛如滚滚的波浪，荷花宛如翩翩起舞的翻腾着宛如滚滚的波浪，荷花宛如翩翩起舞的少女，美丽极了少女，美丽极了n修辞方法的运用。

修辞方法的运用。

如上如上荷花荷花的描写，就的描写，就运用了大量的修辞，使得语言丰富而优美。

运用了大量的修辞，使得语言丰富而优美。

将下面的句子补充完整。

将下面的句子补充完整。

n夏日的夜晚，月亮像夏日的夜晚，月亮像_，高，高高地挂在空中。

小星星一闪一闪的，好像高地挂在空中。

小星星一闪一闪的，好像_。

长长的银河犹如。

长长的银河犹如_，穿于星空之间。

，穿于星空之间。

一个圆圆的大玉盘一个圆圆的大玉盘顽皮的孩子在眨眼顽皮的孩子在眨眼一条白色的带子一条白色的带子二、怎样写观察中的发现。

二、怎样写观察中的发现。

n第一，抓住特点，仔细观察。

第一，抓住特点，仔细观察。

我们平常观察得越我们平常观察得越仔细，写出的作文也就越具体、越能给人真实的仔细，写出的作文也就越具体、越能给人真实的感觉。

连续观察时要做到感觉。

连续观察时要做到“察微而观变察微而观变”，重点，重点关注变化之处，观察时，一定要注意季节的变化，关注变化之处，观察时，一定要注意季节的变化，时间的推移，生长的习性。

我们可以从正面、侧时间的推移，生长的习性。

我们可以从正面、侧面来观察，抓住事物的特点。

面来观察，抓住事物的特点。

n第二，可变换角度来观察。

第二，可变换角度来观察。

“决定意识的往往不决定意识的往往不是距离，而是角度是距离，而是角度”，我们从不同的侧面，不同，我们从不同的侧面，不同的角度来观察同一事物，给你的感觉和得出的结的角度来观察同一事物，给你的感觉和得出的结论都不相同，我们只有多方位观察，才能了解一论都不相同，我们只有多方位观察，才能了解一个事物的全貌。

个事物的全貌。

n第三，养成习惯，持之以恒。

第三，养成习惯，持之以恒。

请判断下列题目是不是写自然景物的请判断下列题目是不是写自然景物的？

n1云云（）n2我的书房我的书房（）n3冬景冬景（）n4观瀑布观瀑布（）n5我们的教室我们的教室（）n6美丽的星空美丽的星空（）n7我爱狼山我爱狼山（）给观察作文给观察作文小鸡吃石头小鸡吃石头的写作材的写作材料重新排排队。

料重新排排队。

n（）“我我”根据鸡吃石子助消化的原理做了个根据鸡吃石子助消化的原理做了个实验。

实验。

n（）妈妈带妈妈带“我我”到奶奶家，到奶奶家，“我我”来到院来到院子里饶有兴趣地观察小鸡吃食。

子里饶有兴趣地观察小鸡吃食。

n（）观察到小鸡吃一阵米，又跑到地上啄起观察到小鸡吃一阵米，又跑到地上啄起小石子。

对于这个发现，小石子。

对于这个发现，“我我”查阅了很多资查阅了很多资料，才知道原因。

料，才知道原因。

n（）“我我”实验成功后的高兴心情。

实验成功后的高兴心情。

3124给下文起一个恰当的题目。

给下文起一个恰当的题目。

n_n我看到茶杯上面浮着很多枸杞子，茶杯底我看到茶杯上面浮着很多枸杞子，茶杯底也有几粒枸杞子，我觉得特别奇怪。

为什么有也有几粒枸杞子，我觉得特别奇怪。

为什么有些枸杞子会浮在水上，有些枸杞子会沉到茶杯些枸杞子会浮在水上，有些枸杞子会沉到茶杯底下去呢？

我仔细地想了一想：

可能是枸杞子底下去呢？

我仔细地想了一想：

可能是枸杞子像皮球一样，里面有空气才能浮在水上。

我就像皮球一样，里面有空气才能浮在水上。

我就开始做小实验了。

开始做小实验了。

会浮水的枸杞子会浮水的枸杞子三、怎样写自己喜欢的动物。

三、怎样写自己喜欢的动物。

n

（1）写好小动物的样子。

写好小动物的样子。

n细观察，后动笔。

细观察，后动笔。

nA首先要注意观察的首先要注意观察的顺序顺序，做到观察要细致，发现其与，做到观察要细致，发现其与众不同之处。

众不同之处。

nB边观察，边联想边观察，边联想。

充分发挥自己的想象力，使语言丰。

充分发挥自己的想象力，使语言丰富多彩。

富多彩。

nC。

可观察小动物的头部、尾部、毛色、四肢等是什么样可观察小动物的头部、尾部、毛色、四肢等是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。

这些内容我们可以逐的，形状、特点、颜色是什么样的。

这些内容我们可以逐一细致观察，但是一细致观察，但是未必要面面俱到地写，可以有所取舍，未必要面面俱到地写，可以有所取舍，以突出重点。

以突出重点。

n抓特点，写具体。

抓特点，写具体。

n按顺序，有条理。

按顺序，有条理。

下文中作者抓住了小动物的哪些特点，下文中作者抓住了小动物的哪些特点，运用了哪些修辞方法？

运用了哪些修辞方法？

n翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。

它的颜色非常鲜艳。

小爪子紧紧地抓住苇秆。

它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

它小巧玲珑，一双透亮灵毛像赤褐色的衬衫。

它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

描写的顺序有哪些？

n从前到后、从上到下、先整体后部分、先部分从前到后、从上到下、先整体后部分、先部分再整体的顺序来写，这样写出的文章必然层次再整体的顺序来写，这样写出的文章必然层次分明，条理清楚，给读者留下清晰的印象。

分明，条理清楚，给读者留下清晰的印象。

（2）写好动物的生活习性。

n要了解小动物的生活习性，就需要进行长期细要了解小动物的生活习性，就需要进行长期细致地观察，发现其规律性的特点，看它怎样吃致地观察，发现其规律性的特点，看它怎样吃食，怎样玩耍，怎样睡觉食，怎样玩耍，怎样睡觉（3）要把喜爱之情写进作文里。

n表达感情的方法是多种多样的：

有时候具体描表达感情的方法是多种多样的：

有时候具体描写小动物的样子、外形，把自己的情感融入其写小动物的样子、外形，把自己的情感融入其中；有时候用简洁的语句直抒情感；有时候可中；有时候用简洁的语句直抒情感；有时候可以把这两种方法交替使用。

需要注意的是，抒以把这两种方法交替使用。

需要注意的是，抒发感情一定要真实，自然。

发感情一定要真实，自然。

按要求写词语。

n1描写动物外形：

描写动物外形：

_n2描写动物神态：

描写动物神态：

_n3描写动物动作：

描写动物动作：

_胖乎乎毛茸茸高大雄健胖乎乎毛茸茸高大雄健悠然自得神态威武桀骜不驯悠然自得神态威武桀骜不驯昂首阔步欢蹦乱跳摇头摆尾昂首阔步欢蹦乱跳摇头摆尾运用比喻的修辞方法补充下面的句子。

n1小狗小狗“花花花花”那双又黑又亮的大眼睛在长那双又黑又亮的大眼睛在长毛的遮挡下忽闪着，就像毛的遮挡下忽闪着，就像_。

n2黑金鱼的鱼鳞银灿灿的，像黑金鱼的鱼鳞银灿灿的，像_；那条大黑尾巴，像；那条大黑尾巴，像_。

n3小螃蟹的嘴巴时不时地吐着小泡泡，像小螃蟹的嘴巴时不时地吐着小泡泡，像_。

两颗黑宝石两颗黑宝石乌亮的铠甲乌亮的铠甲一件黑色战袍的下摆一件黑色战袍的下摆一串串珍珠般晶莹透亮一串串珍珠般晶莹透亮四、怎样写信。

四、怎样写信。

n一般书信的写法，主要包括五个部分：

一般书信的写法，主要包括五个部分：

n开头、正文、结尾、署名、日期。

开头、正文、结尾、署名、日期。

判断下面的问候语分别是写给谁的？

判断下面的问候语分别是写给谁的？

将其序号填写在括号内。

将其序号填写在括号内。

nA对长辈对长辈B对平辈对平辈C对晚辈对晚辈n1“祝你愉快祝你愉快”“工作顺利工作顺利”“祝你进步祝你进步”等。

等。

（）n2“敬祝健康敬祝健康”“恭请金安恭请金安”“福安福安”“长长寿寿”等。

等。

（）BA判断下面书信的格式是否正确，并指出错误所在。

判断下面书信的格式是否正确，并指出错误所在。

n亲爱的哥哥：

亲爱的哥哥：

n你好！

你好！

n我们学校我们学校6月底统一举行小学升初中的考试，还有一个多月底统一举行小学升初中的考试，还有一个多星期就要上战场了，真是