译林版七年级下册第三单元第3课时之语法复习名词共13页有练习且包含答案.docx
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译林版七年级下册第三单元第3课时之语法复习名词共13页有练习且包含答案
名词
一、名词的意义和种类
(一)名词的意义:
表示人、事物或抽象概念的词叫名词。
例如:
student,desk,Nanjing,wheat,socialism
(二)名词的种类:
分专有名词和普通名词两大类。
1.专有名词:
表示具体的人、事物、地点或机构的专有名词。
例如:
China,LeiFeng,WuHan,theRedStarFarm
2.普通名词:
表示某类人或某类事物的名称。
普通名词又可分为:
(1)个体名词:
表示具体的人、事物、地点或机构的专有名称。
例如:
doctor,house,tree,orange,photo
(2)集体名词:
表示一群人或一些事物的总称。
例如:
class,committee,family,group
(3)物质名词:
表示无法分为个体的物质。
例如:
rice,steel,water,coal,cotton
(4)抽象名词:
表示抽象概念的词。
例如:
victory,health,progress,friendship
注意:
一般地说,个体名词和集体名词是可数的,称为可数名词,有单复数之分;物质名词和抽象名词一般是不可数的,称为不可数名词,通常只用单数,但在某些情况下,也可以用复数。
见下面的《名词的数》一节中
(二)“不可数名词”部分。
二、可数名词的数
(一)可数名词(个体名词和集体名词):
有单、复数形式。
例如:
acar—twocars,acity—fourcities
可数名词复数形式的构成法:
1.规则变化
(1)绝大多数名词的复数形式是在名词后加-s。
例如:
desk—desks[-ks]map--maps[-ps]
bag—bags[-gz]day--days[deiz]
house—houses[-ziz]face--faces[-siz]
(2)以字母s,sh,ch,x结尾和以辅音字母+o结尾的名词后加-es。
例如:
bus—buses[-siz]brush--brushes[-ʃiz]
watch—watches[-tʃiz]box--boxes[-siz]
hero—heroes[-hiərəʊz]tomato--tomatoes[-təʊz]
但photo—photos[-təʊz]piano--pianos[-nəʊz]
(3)以字母f或fe结尾的名词构成复数形式时,要把f或fe改为v,再加-es。
例如:
life—lives[-vz]leaf--leaves[-vz]
shelf—shelves[-vz];但roof--roofs[-fs]
chief—chiefs[-fs]等例外。
(4)以辅音字母+y结尾的名词构成复数形式时,要把y改为i,再加-es。
例如:
factory—factories[-riz]baby--babies[-biz]
country—countries[-riz]
2.不规则变化
(1)改变单数名词中的元音字母。
例如:
man—menwoman--women
foot—feetgoose--geese
(2)单复数形式相同。
例如:
asheep—twosheepadeer—sixdeer
(3)其他形式。
例如:
achild—manychildrenanox—twooxen
amouse—fivemice
(4)表示“某国人”的名词单、复数形式因习惯不同而各异。
例如:
a.单、复数形式相同:
aChinese—twoChineseaJapanese—threeJapanese
b.词尾加-s:
aRussian—fourRussiansaGerman—fiveGermans
anAmerican—sixAmericans
c.变man为men:
anEnglishman—sevenEnglishmen(anEnglishwoman—twoEnglishwomen)
aFrenchman—nineFrenchmen(aFrenchwoman—tenFrenchwomen)
(5)复合名词的复数形式有以下几种情况。
a.一般是只把复合名词中的主体名词变为复数形式。
例如:
looker(s)-on旁观者,son(s)-in-law女婿,
sister(s)-in-law嫂子、弟妹,step-son(s)继子,
editor(s)-in-chief总编辑
b.如没有主体名词,则在最后一个词的后面加-s(或其他复数形式)。
例如:
grown-up(s)成年人,go-between(s)中间人
c.有些复合名词的组成部分都要变成复数形式。
例如:
manservant--menservants
womandoctor--womendoctors
(二)不可数名词(物质名词和抽象名词):
一般用单数形式,但有以下情况需要注意:
1.物质名词在表示不同类别时,可用复数。
例如:
fruit—fruits各种水果tea—teas各种茶steel—steels各种钢
2.有些物质名词的单、复数形式表示不同的意义。
例如:
snow—snows积雪water—waters海(水)域green—greens青菜
3.有些物质名词有时是可数名词,有时是不可数名词,一般要根据上下文来决定,其意义也有所不同。
例如:
1)Aglassismadeofglass.
2)Doyoutakeinanyeveningpapers?
3)Givemeapieceofpaper,please.
4.物质名词有时是可数名词在表示数量时,常用表示数量的of词组来表示。
of之前表示数量的名词可根据情况用单数或复数。
如of之后是物质名词,则用单数;如of之后是可数名词,则用复数。
例如:
acupofteatwoglassesofmilkthreepiecesofchalkfourloavesofbread
twobowlsofriceabagofwheatasetoffurniturethreeboxesofmatches
fourbasketsofapples
5.有些抽象名词也可用复数,指可数的具体事物。
例如:
hope--hopeshardship--hardshipsdifficulty--hopdifficulties
6.有些抽象名词用复数形式时,表示别的意义。
例如:
time—times时代work—works著作spirit—spirits情绪,酒精
iron--irons镣铐
7.专有名词一般只用单数,但有时也可用复数。
例如:
(三)名词作主语时,主、谓语的一致关系。
1.在句子中谓语动词必须在人称和数两方面和它的主语一致,这是英语语法中必须遵循的一个重要原则。
例如:
1)ThepupilisLiHua’sbrother.
2)Thepupilsarehavingaclassmeeting.
3)ComradeLiuteacheschemistry.
4)Moreiceboxeshavebeenmadeinthefactorythismonth.
5)Chemicalenergyiswidelyusedinagriculture.
2.由于名词的单复数形式的变化和应用比较复杂,因此在名词作主语时,主语和谓语的一致关系要遵循以下主要规则:
(1)把集体名词看作整体时,谓语动词用单数;把集体名词看作整体中的组成部分或各成员时,谓语动词用复数。
例如:
1)Hisfamilyisgoingtomove.
Myfamilyareallfondiffilms.
2)Thecommitteeconsistsoftwelvemembers.
Thecommitteearehavingameetingtodiscussanimportantproblem.
(2)有些指人或物的名词(如people人民,人们,militia民兵,police警察,cattle牛,poultry家禽),单数形式具有复数意义,谓语动词用复数。
例如:
A.
1)TheChinesepeoplearebraveandhardworking.
2)Everydayalotofpeopledophysicalexercisesinthepark.
3)Themilitiaaredrillingonthedrillground.
4)ThepolicearelookingforthemissingchildofComradeWang’s.
5)Thecattlearegrazinginthefields.
6)Therearealotofpoultryonthefarm.
B.people作“民族”解时,有单、复数形式。
谓语动词的数要根据主语的单、复数确定。
例如:
1)TheChinesepeopleisabraveandhardworkingone.
2)TherearemanyEnglish-speakingpeoplesintheworld.
(3)有些指人或物的名词(如news新闻,消息,mathematics【maths】数学,physics物理,politics政治)虽以-s结尾,但在意义上是单数,因此谓语动词用单数。
例如:
1)Thenewsisinspiring.
2)Mathsisherstrongpoint.
3)Physicsisoneofthemostdifficultsubjectsforme.
(4)有些名词只用复数形式(如:
goods货物,scissors剪刀,trousers裤子,spectacles眼镜,eyeglasses眼镜,scales天平),谓语动词用复数。
例如:
1)Theleathergoodsproducedbythefactoryareofgoodquality.
2)Wherearemyspectacles!
3)Yourscissorsareverysharp.
(5)用and连接两个或两个以上的单数名词时,谓语动词要用复数。
例如:
例如:
Hisbrotherandsisterarebothresearchstudentsofthisuniversity.
如果and连接的两个名词是指同一个人或指同一个概念时,谓语动词则用单数。
例如:
ThepoetandwriterhasmadeusareportonChineseliterature.
(6)在thereis句型中,谓语动词可以和其最亲近的主语一致。
例如:
1)Thereis(are)aplatformandmanychairsinthemeetingroom.
2)Therearesixtractorsandacombineinthevillage.
(7)如果两个名词由aswellas或with连接时,谓语动词应和第一个名词的人称和数一致。
例如:
1)Prof.ChenaswellasthestudentswaspresentattheEnglishevening.
2)LiuYingaswellastheotherclassmatesisreadytohelpthenewstudentwithhislessons.
3)Anolddoctorwithtwonurseshascometoseethepatient.
(8)用either…or,neither…nor,notonly…butalso…等连接两个或两个以上的名词时,谓语动词应和最近的一个主语一致。
例如:
1)EitherWangHongorZhangLinisgoingtobuyawasher.
2)NeitherLiMingnorWangLinghasvisitedLuXunMuseum.
3)NotonlymysistersbutalsomybrotherlistenstotheEnglishbroadcastontheradioeveryday.
(9)复数名词用作书的名称时,谓语动词用单数。
例如:
1)TheSelectedShortNovelshasbeenpublishedbythePeople’sLiteraturePublishingHouse.
2)TheArabianNightsisapopularreadingwiththeyoungpeople.
三名词所有格
在英语中名词有三个格:
主格(作宾语),宾格(做宾语)和所有格。
其中只有所有格有形式变化。
名词所有格:
名词中表示所有关系的形式叫名词所有格。
所有格的构成有以下几种:
1.表示有生命的东西(人或物)的名词所有格一般在名词后加’s。
例如:
ChairmanXi’sspeech
myfather’sstudy
(1)以-s或-es结尾的复数名词的所有格只在名词后加“‘”。
例如:
theteachers’readingroom
theworkers’rest-home
themasses’advice
(2)不以-s结尾的复数名词的所有格要加“‘s”。
例如:
thepeople’sneeds
women’srights
(3)如专有名词以以-s结尾,它的所有格一般只加“’”,但也有加‘s的,读做[-iz]例如:
Burns’spoems(或Burns’poems)
(4)复合名词的所有格的词尾’s加在后面的名词之后。
例如:
thecommander-in-chief’sreport
herson-in-law’sphoto
(5)如果一样东西为两人共有,则只在后一个名词的后面加’s;如果不是共有的,则两个名词之后都要加’s。
例如:
JanesandHelen’sroom
Bill’sandTom’sradios
(6)在表示“店铺”、“某人家”的名词所有格后面,一般省略它所修饰的名词。
例如:
thetailor’sthebarber’s
theZhangs’atmyaunt’s
(7)有些指时间、距离、国家、城镇的无生命名词也可加’s表示所有格。
例如:
halfanhour’slecture
Shanghai’sfactories
China’sindustry
twentyminutes’walk
2.表示无生命的东西(人或物)的名词一般与of构成词组,表示所有关系。
例如:
thecoverofthebook
theworkshopsoftheplant
thecontentsofthenovel
3.指有生命的东西的名词也可以用of词组表示所有格。
在下列场合常用of词组表示所有关系。
(1)如果名词比较长。
例如:
thestoryofDr.NormanBethune
theworksofMarks,Engels,LeninandStalin
(2)如果名词的定语比较长,就只能用of词组来表示所有关系。
例如:
1)ShewasthedaughterofamartyrwhodiedintheLiberationWar.
2)Doyouknowthenameoftheboystandingatthegate?
4.“of词组+所有格”的用法:
在表示所属物的名词前有冠词、数词、不定代词或指示代词(如:
a,two,some,afew,this,that,these,those等)时,常用“of词组+所有格”的形式来表示所有关系。
例如:
1)afriendofmyfather’s
2)apictureofhisuncle’s
3)twocousinsofhis
4)someinventionsofEdison’s
5)afewclassmatesofXiaoMing’s
6)thediaryofthisfighter’s
7)thesepoemsofLiBai’s
8)thatnovelofherbrother’s
9)thosenotebooksofthestudents’
练习
将括号内的动词变为适当形式填空。
1.Mathematics_________(be)animportantsubjecttaughtinthemiddleschool.
2.Prof.Liwithhispupils_________(keep)ontherunningexerciseseverymorning.
3.Today’snews_____________(be)quitesurprising.
4.NeitherInorshe____________(be)totheWestLake.
5.AlargenumberofJapanese____________(visit)Chinathisyear.
6.WhenIwentintotheroomthefamily____________(sit)aroundthetableplayingcards.
7.MysisteraswellasI____________(be)fondofmusic.
8.EitherIorhe____________(know)whothewoundedboyis.
9.ZhangLinandZhangHong____________(be)step-bothers.
10.Thenumberofteachersinourschool____________(increase)thisterm.
11.Thispairoftrousers____________(be)toolongforme.
12.ThepronunciationofEnglishwords____________(be)noteasy.
13.Betweenthetworowsoftrees____________(stand)theteachingbuilding.
14.Ourclassadviserandteacherinpolitics____________(be)acommunist.
15.TheSelectedPlays____________(be)amongCaoYu’smainworks.
16.NotonlythestudentsbutalsoMr.Wang____________(join)inthebasketballmatch.
17.Thepolice____________(find)theseparatedrelationofComradeZhou’s.
18.Ithinkthatphysics____________(be)moredifficultthanchemistry.
19.NobodyexceptXiaoLinandBigZhang____________(know)LiHua’sparents.
20.There____________(be)agooddealofmoneyinthebox.
21.Thesingerandcomposer____________(sing)herlatestcompositionnow.
22.Whattheyneedatpresent____________(be)scienceandtechnology.
23.ReadingEnglishmagazinesandnovels____________(be)helpfultoyourstudyofEnglish.
24.3,000miles____________(be)quitealongdistance.
25.Thescientificexperimentgroup____________(consist)eightpersons.Threeofthem____________(be)cleveratmaths,therest____________(be)goodatphysics.Nowthegroup____________(discuss)howtomaketheexperimentonelectricity.
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10.hasincreased
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12.is
13.stands
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15.is
16.hasjoined
17.havefound
18.is
19,knows
20.is
21.issinging
22.is
23.is
24.is
25.consists,are,are,arediscussing
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