义务教育教科书江苏四年级英语上册教案Unit 4 I can play basketball 第一教时.docx
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义务教育教科书江苏四年级英语上册教案Unit4Icanplaybasketball第一教时
义务教育教科书(江苏)四年级英语上册教案Unit4Icanplaybasketball第一教时
教学内容:
Storytime
教学目的:
1. 能听懂、会说、会读、会写
1) 词汇:
basketball,football,jump,skate,swim
2) 句型与日常用语:
Ican…
Canyou…?
Yes,Ican./No,Ican’t.
2. 能听懂、会说、会读
1) 词汇:
well,can’t,haveatry,yeah
2) 句型与日常用语:
CanMikeplaybasketball?
Yes,hecan.
Hecanplaybasketballverywell.
3. 引导学生理解并正确使用can和can’t.
教学重点:
句型:
Canyou…?
及其答句Yes,Ican./No,Ican’t
词汇:
basketball,football,tabletennis,jump,swim,skate
教学难点:
句型:
Canyou…?
词汇:
有关运动的词汇
教学准备:
1. 篮球、乒乓球、足球
2. 校女子篮球队比赛的照片(前不久,校女子篮球队在市小学生篮球比赛中夺冠军)
3. 多媒体、教学光盘
教学过程:
A. Warmingup
1. Greetings
2. Review
播放Unit3Cartoontime动画,师生对话
T:
CanBobbyplaytabletennis?
Ss:
No.
T:
Yes,hecan’t.Canyouplaytabletennis.
S1:
Yes,Ican.(引导学生说)
T:
Canyouplaytabletennis?
S2:
No,Ican’t(引导学生说)
板书:
playtabletennis并领读
B. Presentation
1. 出示一只足球,师生对话
T:
Look,what’sthis?
S1:
It’safootball..
T:
Yes.Icanplayfootball.Canyouplayfootball?
S2:
Yes,Ican
T:
Whataboutyou?
Canyouplayfootball,too?
S3:
No,Ican’t.
板书并领读:
football,playfootball
2. Enjoyasong
IcanskateandIcanjump
播放歌曲动画,引导学生边欣赏音乐,边注意观察动画中人物的动作。
教师边做动作边与学生对话:
T:
Jump.Icanjump.Canyoujump?
S1:
Yes,Ican.
T:
Run,run.Icanrun.Canyourun?
S2:
Yes,Ican.
T:
Skate.Icanskate.Canyouskate?
S3:
No,Ican’t.
T:
Canyouskate?
S4:
Yes,Ican.
T:
Swim,swim.Icanswim.Canyouswim?
S5:
Yes,Ican.
板书:
jump,run,skate,swim.领学生边做动作说
Jump,jump.Icanjump.
……
3. 引导学生小结并板书:
Ican…
Canyou…?
Yes,Ican./No,Ican’t
4. 学生小组内用所学句型互相询问是否会某项运动。
C. Storytime
1. 出示篮球,师生对话
T:
What’sthis?
S1:
It’sabasketball.
T:
Youareright.Icanplaybasketball.Canyouplaybasketball?
S2:
Yes,Ican.
T:
Whataboutyou?
S3:
No,Ican’t.
T:
Haveatry.
请这名学生上台,教师教他轻轻做一个投篮动作。
板书并领读:
basketball.Playbasketball
2. 呈现校女子篮球队比赛的照片。
T:
Look.Thisisourschoolteam.Cantheyplaywell?
Ss:
Yes.
T:
Theycanplaybasketballverywell.Theywonthechampionship.
3. 1)呈现Storytime图片,引导学生看图
T:
Whoarethey?
Ss:
They’reWangBing,MikeandLiuTao.
T:
Yes.They’reintheplayground.Cantheyplaybasketball?
Let’swatchthecartoon.
播放本部分动画
2)检测理解
T:
CanWangBingplaybasketball?
S1:
Yes,hecan.
T:
WhataboutMike?
Canheplaybasketball,too?
S2:
Yes,hecan.
T:
Mikecanplaybasketballverywell.WhataboutLiuTao?
Canheplaybasketball/
S3:
No,hecan’t.
3) 学生听录音跟读,注意模仿语音、语调。
4) 学生分组分角色朗读。
D. Homework
1. 听录音跟读Storytime对话。
2. 抄写
1) 词汇:
basketball,football,jump,skate,swim
2) 句子:
Icanplaybasketball.
Canyouplaybasketball?
Yes,Ican.
Canyouplayfootball?
No,Ican’t.
附:
板书设计
Unit4Icanplaybasketball
Ican… playtabletennis
Canyou…?
Playfootball
Yes,Ican./No,Ican’t. playbasketball
jump
run
skate
swim
务教育教科书(江苏)四年级英语上册教案Unit4Icanplaybasketball第二教时
教学内容:
Funtime
教学目的:
1. 复习巩固以前学过的句型,介绍自己的姓名、年龄,喜好的颜色,拥有的玩具,喜爱的动物及擅长的运动项目。
2. 能演唱歌曲IcanskateandIcanjump
教学重点:
能读懂本部分的趣味阅读,用can和can’t介绍自己或他人能做和不能做的运动项目。
教学难点:
能有条理地复述Tom及其弟弟、妹妹能做和不能做的运动项目
教学准备:
多媒体、教学光盘
教学过程:
A. Warmingup
1. Greetings
2. Singasong
1) Freetalk
T:
Canyouswim?
Ss:
Yes,Ican
T:
Canyouplayfootball?
Ss:
Yes,Ican.
T:
Canyoujump?
Ss:
Yes,Ican.
T:
Whatcanyoudo?
S1:
Icanjump.Icanswim.
T:
Whatcanyoudo?
S2:
Icanjump.Icanplayfootball
2) 播放歌曲动画,学生边欣赏边跟做动作,边学唱。
3) 小组比赛演唱
B. Review
播放Storytime动画画面,学生给人物配音
C. Funtime
1. 复习以前学过的句型并板书:
I’m…
I’m…yearsold.
Ilike…
Ihave…
Ican…
Ican’t…
2.学生小组内用以上句型介绍自己。
3.请几名学生上台介绍自己,集体评判
4.学生独立阅读
5.完成表格,检测学生理解
football
basketball
Tabletennis
swim
run
Tom
Lucy
Peter
6.学生根据表格中的信息进行复述
S1:
Tomcanplayfootball.Hecan’tplaybasketball.
S2:
Lucycanplaytabletennis.Shecan’tswim.
S3:
Petercanswimandrun.Hecan’tplayfootball.
D. Consolidation
学生小组内用…can…和…can’t…介绍自己父母能做和不能做的运动项目。
E. Homework
1. 向朋友了解能做和不能做的运动项目,用句型…can…,…can’t…记录下来。
2. 完成《课课练》第一课时
义务教育教科书(江苏)四年级英语上册教案Unit4Icanplaybasketball第三教时
教学内容:
Cartoontime
教学目的:
1. 能听懂、会说、会读
1) 词汇:
quack,tweet,fly,ouch,bad,either.
2) 句子:
l
Lookatme,Sam.
Icanflytoo.
Ouch!
Ican’tfly.
Don’tbesad,Bobby.
Ican’tflyeither.
2. 复习巩固句型Ican… Ican’t…
3. 激发学生学习英语的兴趣。
教学准备:
1. 多媒体、教学光盘
2. 小鸟、鸭子、兔子等小动物的图片
教学过程:
A. Warmingup
1. Greetings
2. Singasong
IcanskateandIcanjump
B.Review
师生问答,复习Storytime,Funtime
T:
CanWangBingplaybasketball?
S1:
Yes,hecan.
T:
CanMikeplaybasketballwell?
S2:
Yes,hecanplaybasketballverywell.
T:
WhataboutLiuTao?
S3:
Hecan’tplaybasketball.
T:
CanTomplaybasketball?
S4:
No,hecan’t.
T:
Whatcanhedo?
S5:
Hecanplayfootball.
T:
WhataboutMary?
S6:
Shecanplaytabletennis.Shecan’tswim.
T:
AndwhataboutPeter?
S7:
Hecan’tplayfootball.Hecanrunandswim.
C..Cartoontime
1.出示小动物图片,学生用…can…介绍图中的小动物
S1:
Arabbitcanrun.
S2:
Aduckcanswim.
S3:
Abirdcanfly.
2.学生自读故事
3.播放动画,引导学生对故事的理解。
4.师生问答,检测理解
T:
CanBobbyfly?
S1:
No,hecan’t.
T:
Whatcanhedo?
S2:
Hecanswim.
5.学生听录音跟读对话,提醒学生注意模仿语气。
D.Homework
1.听录音跟读Cartoontime对话。
2义务教育教科书(江苏)四年级英语上册教案Unit4Icanplaybasketball第四教时
教学内容:
Soundtime,Songtime
教学目的:
1. 能听懂、会说、准确地发字母f在单词中的读音。
2. 复习巩固本单元学习的词汇、句型
教学重点:
字母f在单词中的读音
教学过程:
A. Warmingup
1. Greetings
2. Singasong
IcanskateandIcanjump
1)请几名学生上台表演唱。
2)师生对话评价
T:
CanS1singwell?
Ss:
Yes,he/shecan.
B.Playagame Askandguess
1.请一名学生在纸条写上football,表示自己会玩的体育活动,其他学生提问,猜答案
S1:
Canyouplaybasketball?
S2:
No,Ican’t.
S3:
Canyouplaytabletennis?
S2:
No,Ican’t.
S4:
Canyouplayfootball?
S2:
Yes,Ican.
S5:
Canyouplayfootballwell?
S2:
Yes,Ican.
2.学生分组仿照例子活动,教师巡视指导。
C.Soundtime
1.出示单词afternoon,breakfast,family,father,football.教师示范朗读,学生注意观察老师的口型,跟读。
2.引导学生感觉字母f在单词中的发音
3.播放绕口令录音,引导学生按节奏跟读,进一步体会字母f在单词中的读音。
4.试读单词:
fan,fifty,fish.
D.Homework
1.听录音跟读Soundtime
2.完成《课课练》第三课时
.完成《课课练》第二课时
义务教育(江苏)教科书四年级英语上册教案Unit4Icanplaybasketball练习一
练习内容:
《补充习题》本单元练习
练习目的:
1. 训练学生听录音捕捉信息,知道某人会做或不会做某项运动。
2. 训练学生能口头介绍他人会做和不会做的运动项目。
3. 训练学生带着问题阅读,寻找有关答案的能力。
4. 训练学生根据图片或语境正确写出四会单词。
练习准备:
听力录音材料
练习过程:
A. Warmingup
1. Greetings
2. Singasong
IcanskateandIcanjump
B.Exercise
1.听力训练
A)Listenandtick
1)引导学生看图,同桌间互相用英语单词或短语说说各图片
2)听录音打√选择,注意can和can’t
B)Listenandcircle
1)引导学生读一读问题及答案的两个选项。
2)介绍速记,记下所听人物会和不会的项目,如:
Mikecanplaybasketball.-----Mcanb.
Petercan’tplaybasketball.---Pcan’tb.
3)学生听录音,记录。
4)圈出正确答案
5)请学生读一读答案,进行核对。
2.口语训练
C)Readandsay
1)引导学生表格,看清每个人物及擅长的运动。
2)指导学生阅读范例,了解叙述的顺序。
3)学生分组按照范例说一说其他五人,教师巡视指导。
4)请几名学生分别说一说,核对答案。
3.阅读训练
D)Readandmatch
1)引导学生看对话下面连线部分,明确问题。
2)学生带着问题阅读对话,连线。
3)指导学生根据连线,说一说,如:
Amonkeycanjump.
……
E)Thinkandwrite
1)指导学生看图,说一说相应的单词。
2)学生独立填空
3)请学生上黑板写出各单词,核对。
F)Lookandwrite
1)指导学生看图,根据女孩表情判断是否会做某项运动,并在图旁相应写上can或can’t
2)学生根据图意联系上下文,完成短文填空
3)请学生朗读填好的短文,核对答案。
C.Homework
仿照范例,写出C部分口语练习中其他五人的介绍
义务教育教科书(江苏)四年级英语上册教案Unit4Icanplaybasketball练习二
练习内容:
《小学生英语听读》本单元练习
练习目的:
1. 训练学生能根据所听内容,选择正确的图片,复习巩固所学的词汇、语句。
2. 训练学生能听懂句子的意思,并能作出正确的应答。
3. 训练学生能在具体的语境中听写四会单词。
4. 训练学生能理顺对话的逻辑顺序。
5. 训练学生能根据上下文提示或首字母推导所缺的单词,使对话或短文通顺。
练习过程:
A. Warmingup
1. Greetings
2. Singasong
IcanskateandIcanjump
B.Exercise
1.听力练习
A)听录音,选图片
1)引导学生看图,并用单词或短语说说图片的意思。
2)听录音选图。
B)听录音,判断所听句子是否与译文相符。
1)引导学生读一读译文,想一想这些句子英语该怎么说。
2)听录音判断。
C)听录音,给图片排序
1)引导学生看图,想一想可以用什么短语描述各图片。
2)请学生用短语说说各图片
3)听录音,排序
D)听录音,选择正确的应答
1)引导学生读一读每题的选项。
2)让学生说一说根据各选项,可能听到的句子。
3)听录音,选择。
E)听录音,将人物与相应内容连接
1)指导学生读一读人名、运动项目。
2)指导学生速记,如:
tabletennis----tt,basketball---b,skate---sk,swim---sw
3)学生完整听短文录音,在各人物旁速记会的运动项目。
4)学生连线
5)学生读一读连线内容,核对答案
F)听录音,填入所缺单词
1)引导学生读一读各段对话,想一想可能听到的单词
2)听录音,速记
3)完成填空
4)核对答案
2.阅读练习
A)排列对话
1)引导学生读一读每段对话的句子,找一找对话的首句:
第一段:
Doyoulikeplayingtabletennis?
第二段:
Canyouplaybasketball?
2)学生依据首句给各段对话排序
3)请学生读一读排好后的对话,核对答案。
3.阅读练习指导
B)根据上下文提示,完成对话
指导:
1)阅读对话,了解主要内容。
2)从所缺单词的上下文,推想所缺单词
3)填完后,再读一读,上下文是否通顺。
C) 根据首字母提示,填空
指导:
1)阅读短文,了解短文主要内容
2)根据首字母提示及上下文,判断所缺单词
3)填完后,再读一读,短文意思是否通顺。
D)阅读对话,判断
指导:
1)先读一读要判断的句子,再阅读对话
2)在对话中找出相应的句子比较,判断
E)阅读对话,回答问题
指导:
先读问题,带着问题读对话,并划出答案
提示:
对阅读过程中不理解的划出来,与老师同学交流。
C.Homework
完成阅读练习C、D、E
义务教育教科书(江苏)四年级英语上册教案Unit4Icanplaybasketball第七教时
教学内容:
Checkouttime,Tickingtime
教学目的:
1.复习巩固本单元学习的词汇、句型
2.对本单元的学习进行自评
教学准备:
多媒体、教学光盘
教学过程:
A.Warmingup
1.Greetings
2.Singasong
IcanskateandIca
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