六年级字词句段篇.docx
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六年级字词句段篇
六年级语文下册字词句段篇一、字。
涤溉逊溢屑丹溅敛玫瑰盏哦凳蔚嬉峻滤恬痴湛鹃桐臀笋烽妄伪喉凌聋爹呐歼截诺菩萨芯聂妖斋蛤蟆咒瞒藕螳螂侯禀蝙蝠碍慷蕴锰硫胁幢牺夷颇褪帚削罢垄魁贞篷丫凋皎漾琢涵绽蕊婴茎锈榆熏凄藻蛾乍焚砚孜篝陋吆烙咖啡筝翘眯蜈蚣倘泗袤逸凿蹲眷偎矫诲鹰炽
二、词。
迷恋臂膀荡涤灰尘浇灌澎湃美好绝伦逊色
摇摆洋溢收敛巨大无朋涨溢赤朱丹彤矫捷
静静无声凝重气概汹汹褐色蔚蓝前仆后继持之以恒
蔚为壮观崇山峻岭如痴如醉万家灯火呢喃细语舒适
轻快曲折杜鹃油桐臀部拥堵乌黑蟠曲而上
突兀森郁变化多端颜色各异隆冬腊月北国风光
风刀霜剑塞外边境漫天飞舞纷纷扬扬银装素裹
雪照云光暴风暴雪火上浇油狼吞虎咽心旷神怡战火
企图伪军咽喉响彻云霄剿灭承诺熄灭厨房
烛芯平易辜负菩萨鸦雀无声措手不及存亡存亡
热火朝天妖怪斋饭蛤蟆紧箍咒山势陡峭喃喃自语溪亭日暮陶醉鸥鹭箬笠蓑衣斜风不须螳螂趁虚而入绝不介怀禀报安闲茅塞顿开齐天大圣
大闹天宫不避艰险西天取经腾云驾雾往来无踪
千变万化大显神通明察秋毫
火眼金睛除恶务尽
天下升平
蝙蝠
阻碍
轻快矫捷
喉咙
阻碍
恩泽
大方
望洋兴叹
储藏
威迫
喜怒无常
顾名思义
卓有成效一幢情不自禁
牺牲涟漪玉琢冰雕
害羞待放
急不行待
花蕊
绽开
内涵
婴儿
凋零
洁白
和睦
五彩斑斓
熏透
花团锦簇
参差
夜蛾
细风乍起
燃烧
粉骨碎身
乾坤
废寝忘食
斩钉截铁
滔滔不停
万般无奈
华丽堂皇
烙印
聚精会神
篝火
咖啡
简陋
吆喝风筝蜈蚣载歌载舞气喘吁吁若是广袤
波涛起伏
习以为常
绿草如茵
文质彬彬
深谋远虑
冷静自在
朝夕相处
健壮
教诲
雏鹰
迷恋
依偎火热
栋梁
辜负
学而不厌
苦心孤诣
闻过则喜
见贤思齐
有教无类
不偏不倚
不厌其烦
乐此不疲
托物言志
喻之以理
逝者如斯
车水马龙
乌黑
炯炯有神
扑棱棱
瘦削
重沉沉
麦穗
麦垄
花魁
女贞
帐篷
枝丫摧毁
毁坏
磨铁成针
全心全意
感谢涕泣
感慨万千
深谋远虑
匪夷所思
光阴荏苒
光阴似箭
鉴往知来莫衷一是
觉返迷津
仿佛隔世
练习三对于“笑”的词语、短语
三、句。
1、你用甘甜的乳汁,培育各族子女;你用健美的臂膀,挽
起高峰海洋。
(修辞、句子意思)
2、你用贞洁的清流,浇灌花的领土;你用澎湃的力量,推
动新的时代。
(修辞、句子意思)
3、挺秀俊秀的椰子树,不时在海风中摇摆着碧玉般的树冠。
海滩上玉屑银末般的细沙,黄灿灿亮闪闪的,软软地暖暖地搔着
人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。
(修
辞、句子意思)
4、微波浮起,一道道白色的浪花,从北面遥远的地平线嬉
笑着追赶着奔向岸边,刚一触摸到岸边的礁石、沙岸,又害羞似
的退了回去,而后又扑上来,像个调皮的孩子。
(修辞、句子意
思)
5、夜晚,沉静的海面倒映着万家灯火,岸边的石凳上坐满
了游人,他们脚下,是海浪与堤岸的呢喃细语。
(修辞、句子意
思)
6、辞别了冬日的凝重、春日的轻快、夏季的浪漫,秋季的
海平增了几分充分与繁忙,渔家驾船出海了,货轮拔锚远航
了······(修辞、句子意思)
7、跟着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪
流声也不时变换调子。
(修辞、句子意思)
8、内洞一团乌黑,什么都看不见。
工人提着汽油灯,也只
能照见小小的一块地方,余外所有是惨淡,不知道有多宽广。
工人
高高举起汽油灯,逐个指点洞内的光景。
(句子意思)
9、1937年7月7日深夜,星光黯淡,鸦雀无声,一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥摸来。
(领会词语的感情色彩)
10、当日夜晚,大刀队员们手握大刀,腰佩手榴弹,又静静地向卢沟桥进发。
(领会词语感情色彩)
11、“瞧,先生们,这盏灯亮些。
”说着,轻轻把蜡烛吹熄。
一场危机仿佛过去了。
(画线词语能不可以去掉)
12、伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她仿佛感觉德军那几双恶狼般的眼睛正盯在愈来愈短的蜡烛上。
(画线词语能不可以去
掉)
13、固然,仇敌残忍地杀戮了我们的同胞,但这两个孩子是
无辜的,她们也是战争的受害者。
我们必定要好好地照顾,决不
能损害日自己民和他们的后辈。
(理解画线词语的意思,领会这
段话所含的感情)
14、地球是茫茫宇宙中一颗漂亮的蓝色“水球”。
(比喻)
15、什么是合作呢?
顾名思义,合作就是相互当合,共同把
事情做好。
(设问)
16、有的害羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。
有的刚才绽开,
几个小蜜蜂就急不行待的钻了进去,那边面椭圆形的花蕊约有一
寸长。
(拟人)
17、一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
(比喻)
18、这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得特别可
贵吗?
(反问)
19、从春季向来到秋季,从迎春花向来到玉簪花和菊花,无
不奉陪。
(两重否认句)
20、青年人贵在坚持,才华是坚持写作的结果。
(理解句子
意思)
21、对你所要写的东西,光认真察看还不够,还要发现他人没有发现和没有写过的特点。
(理解句子意思)
22、他笑着,叫着,拄着手杖,蹦跳着去追赶线端,喊道:
“你们不要管,我自己来!
”(理解句子意思)
23、是您,引领我们在知识的海洋中尽兴游览;是您,和我
们一同参加“雏鹰假日小队”活动;是您;为了指导我们科技小
组搞发明,利用礼拜天跑图书室,查阅资料······(排比句,理
解句子意思)
24、练习七孔子《论语》里的对于念书的名言。
(背诵,理解句子意思)
25、理解“自然,追求应当是最伟大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实的。
”
26、对于“机会”的名人名言
时机是每一个人都有的,但很多不知道他们已经碰到它。
——达尔文
时机来的时候像闪电同样短促,完好靠你不假考虑地去利
用。
——巴尔扎克
27、对于外界的压力,能够经过正面的抗争去战胜它,但
有时也需要像雪松那样先曲折一下,作出适合的退步,以求反弹
的时机。
(理解句子意思)
28、的确,有时曲折不是折服和毁坏,而是为了生计和更
好的发展。
(理解句子意思)
四、段。
1、《三亚夕阳》第三、第四自然段。
2、《烟台的海》第二、第六自然段。
3、《记金华双龙洞》第四、第五自然段。
4、《卢沟桥战火》最后一个自然段。
5、《半截蜡烛》第一自然段。
6、《聂将军与日本小姑娘》第二、第五自然段。
7、《夜晚的实验》最后一个自然段。
8、《海洋——21世纪的希望》第二自然段。
9、《学会集作》第二第六、第七自然段。
10、《广玉兰》第二、三、四自然段。
11、《夹竹桃》第四、五自然段。
12、《莫泊桑拜师》第七自然段。
13、《理想的风筝》第二自然段。
14、《孔子游春》第二、第八自然段。
15、《明日,我们毕业》第五自然段。
16、《天游峰的扫路人》第二、三、四、五、六自然段。
17、《最大的麦穗》最后一个自然段。
18、最后两个自然段。
五、篇。
1、《长江之歌》
2、《夏季绝句》
3、练习四:
古今贤文——真谛篇
4、《石灰吟》
5、《墨梅》
6、《马诗》
7、《天游峰的扫路人》
8、《最大的麦穗》
9、《山谷中的谜底》
短文阅读剖析训练
第一章分段与分层的训练
一、分段与分层的六种基本方法:
(一)按事情发展的先后次序分段。
(二)准时间次序分段。
(三)按空间地点变化(方向次序)分段。
(四)按事物分绍的不一样方面分段。
(五)按“总分总”的关系分段。
(六)按“活动前、活动时、活动后”分段。
二、提升短文剖析能力的方法是:
多阅读,多思虑,多练习。
第一节
按事情发展的先后次序分段
一、合用于什么种类的文章
这种分段方法合用于写事的记述文,能清楚地看失事情发生
的时间、地址、人物、原由、经过、结果。
二、分段方法
一般按“原由、经过、结果”分三段。
假如事情的经过特别长,
要把“经过”分红“发展”和“热潮”两段。
那么比较长的记述文即可
以分四段。
要依据详细状况来区分。
第二节准时间次序分段
一、合用于哪一种文章
这种分段方法合用于时间次序十分清楚的记述文,一眼就能
看出时间词语好多,时间变化很清楚。
二、分段方法
第一,把表示时间的词语所有找出来,而后进行归类,这样
就能够分了。
比方,把表示“清晨”的时间归为一段,表示“正午”
的时间归为一段,表示“夜晚”的时间归为一段。
春、夏、秋、冬
更是典型的时间次序。
凡此各种都要准时间次序来分段。
第三节按方向次序分段
一、合用于什么种类的文章
合用于写景的文章,特别是写观光或旅行的文章。
这种文章
的地址变化十分的清楚。
二、怎样分段
先把表示地址的词语都找出来,再进行归类,一个大的地址
就是一段,地址变化了几次就分红几段。
第四节按事物的不一样方面分段
一、合用于什么文章
合用于说明文,要说明某一种东西的文章。
二、怎样分段
一般说来这种文章会从几个方面来说明一种东西,不一样的方
面就必定要分开,有几个方面就分红几段。
第五节“老三段”
一、合用于哪些种类的文章
合用于按“总分总”和“活动前-----活动时-----活动后”这种顺
序进行写作的文章。
二、怎样分段
第一自然段为一大段,最后一自然段为一大段,中间所有合
为一大段。
于是分红三个大段,也就是我们常说的“老三段”。
第二章怎样写段意
一、写段意要注意些什么
写段意必定要用一两句话把这一段的大体意思写出来,不要
写长了,写长了反而不好。
写段意必定要抓住主要的意思,不要八面玲珑。
二、写段意的方法
1、直接在原文找出一两个句子来作为段意。
2、去粗取精法。
把主要的内容抓出来作为段意。
3、归并法。
把这一段的几个意思归并起来作为段意。
第三章怎样回答短文里的问题
一、注意审题
1、把题看清,看懂,这是下笔的前题。
2、短文起码要读三遍才能开始答题。
二、答题技巧
1、在短文里找到与思虑题有关的内容,特别是一些重点的
词句,它常常在静静地告诉你,该怎样回答下列问题。
2、回答的时候最好引用短文上原有的一些话来作答,记着
必定要答完好。
3、多做一些短文,你必定会有好的手段、好的法。
(一)、系上下文理解:
是最重要的一种理解的方法。
第一要找到个,
再看看它的上边和下边的词句,它的意思就能有效掌握了。
(二)、理解短文中的句子
于小学生来,理解短文中的句子是有必定度的。
理解
短文中的句子,一般采纳系上下文的方法来行。
(三)回答短文中的要注意:
1、把短文懂此后才答,短文起码要三遍才下笔。
2、掌握的关所在,至关重要。
3、尽量用短文中的原句往返答。
4、用自己的往返答必定要言之有理,言通。
(四)在短文中找出渡句
在短文中找出渡句,其实不。
渡句一般在段落的开,
少量在段落中,更少的在段落末端。
它十分明地告你:
从
一个地址移到了另一个地址,或许从一个事情接到另一个事
情,从一个作化成了另一个作⋯⋯
1、在写景的文章中怎样找出渡句
种渡句一般在文段的开一句,交待从一个地址到达了
另一个地址,起“承前启后”的作用,特别好找的,你必定没!
2、在写人事的文章中怎样找出渡句
就要看前一件事与后一件事之是用哪个句子起来的,
前一个动作与后一个动作是用哪一句话连起来的。
这个起“承上
启下”作用的句子,就是过渡句!
(五)其余
1、在短文中找出总写句。
你要记着,总写句绝大部分在
段落的开头一句,少量在结尾那一句。
它起着“总起”或“总结”的
作用,一般比较简单就能找出来。
2、在短文中给没有标点的句子打上标点。
这个内容就不在
这里多说了,这些在平常的基本功训练中早就掌握了的,记着在
进行短文检测的时候认真一点就行了。
3、给划线句子划出动词。
(略)
4、在文中找出几组近义或反义词。
(略)
5、在文中划出比喻句或许拟人句。
(略)
6、依据短文的内容,提一个问题并进行解答。
这个项目是近几年才增添的,十分重要。
这种题,你发问题
的时候必定要注意:
问题不可以太大,也不可以太难。
但是假如你提
出来的问题的答案不过一个“是”或许“不是”,那么你提的问题明
显就太简单了,简单失分。
最好是用短文上的原句来发问题,答
案又能够在短文上很轻松地找出来。
这样你就做得特别的好了!
第四章概括短文的主要内容
概括短文的主要内容,是小学语文从四年级就要求同学们必
须要掌握的知识和能力。
主要内容就是一篇文章的粗心,一般要
求用最简短的语言来概括,几句话就要把大概意思概括出来。
因
此,主要内容关是要言精,抓住主要意思,千万不行
八面玲珑。
主要内容的方法一般来有以下几种:
1、依据叙文的六要向来短文的主要内容。
写事情的文章完好能够用种方法。
什么、什么地址、
什么人、做了什么事、果怎样?
起来就是短文的主要内容。
2、接段意来短文的主要内容。
3、抓主要,去次要。
第五章概括中心思想
任何一篇文章都有它的写作目的,个目的就是作者要表达
的中心思想。
一般来,写景的文章都是表达祖国河山的美
或某地的美之情的;写人、事的文章都是或批某人
的什么品⋯⋯只需心领会,掌握文章的中心思想是不的。
口语社交
六年级课本口语社交:
1、介绍我国的一个民族2、学习采访3、学会申述
4、学会解说5、我喜爱的电视栏目6、我喜爱的一句名言
7、介绍一本书8、我来当导游9、聊聊目前的热门话题
10、漫话三国英豪11、漫话奇思妙想12、小小争辩会
13、与xx对话14、临别赠言
注:
近三年小考口语社交题目:
20XX年:
漫话奇思妙想
20XX年:
学会解说
20XX年:
此刻用键盘打字就不练书法了
小学阶段常有应用文种类
一、告假条
格式:
先顶格写向谁告假,并在后边写上冒号。
再另起一行,开头空两格,写谁告假、告假的原由和告假多少时间。
最后,在右下方写上告假人的姓名和日期。
例:
告假条
李老师:
今日我病了,头痛发热,不可以到校上课。
告假一天。
学生:
王民
4月10日
二、留言条
留言条
黄老师:
您好!
今日下午,我和李琴、舒晓等同学来探望您。
但是不巧,您出去了。
我们商议了一下,准备明日下午下学后再来。
您的学生张虹
9月9日
三、借条、收据和领条
格式:
借条、收据和领条,是借用或收(领)到钱物时,写
给对方作为凭据的便条,第一行,中间写“今借(或收、领)到”。
第二行,空两格开始写正文:
向谁借(收、领),借(收、领)到什么东东西,数目多少。
数字要大写。
常用大写数字有:
壹、
贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万。
借条上一般还应写明物件什么时候送还。
最后,写上借(收、领)东西人的单位、姓名和借(收、领)东西的日期。
例:
今借到
学校图书室《雷锋的故事》伍拾本,2月15日前送还。
三
(1)班图书室管理员赵玲
1月5日
四、通知:
格式:
一般先在第一行中间写“通知”二字,假如事情紧迫,就写“紧迫通知”。
第二行空两格写通知的正文,要写清楚会议或活动的时间、地址、内容,请谁参加,有时还要写上应当注意什么。
最后,在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期。
通知
3月5日(礼拜五)下午3时,在大礼堂举行学习雷锋诗歌朗
诵会。
请全体少先队员准时参加。
少先队大队部
3月1日
五、启事
(一)拾到东西后,希望快速找到失主,送复原物,就能够写招领启事。
要写清拾到物件的名称、时间、地址,向谁认领。
为防冒领,物件的特点不要全写出来。
招领启事
我班孔成同学昨天在校内拾到钱包一个,内有人民币若干元。
请失主到我班班主任刘老师处认领。
五(3)班班委会
12月8日
(二)东西丢掉后,希望获得大家的帮助,把失物找回来,可写寻物启事。
要写清丢掉物件的名称、特点和丢掉的时间、地址,并写明交给谁或交到什么地方。
寻物启事
昨天课外活动时,我在操场上丢掉红色笔杆的钢笔一支,谁拾到了,请交给我班刘老师。
感谢。
五(3)班赵群
12月17日
六、写信
信一般由五部分构成:
1、第一行顶格写称号。
2、第二行空两格开始写正文(写回信要理解来信讲了哪些事,针对来信的内容一一回复)。
3、正文结束部分写“此致。
祝”,换行顶格写祝福语。
(给尊长的“身体健康!
”等,给平辈的“学习进步”等。
)4、右下角写上写信人的称号和姓名。
5、签字下边写上写信日期。
怎么写书信呢?
第一,书信包含信封、信纸两部分。
这两部分的写作都有规格,都应当学会。
先讲写信封。
信封有横式、竖式两种,此刻一般用横式信封。
写的次序是从上到下,挨次书写。
先填左上角红
色方框内的邮编,即把收信人地域的邮政编码写进去。
在邮编方框下的地方,从左到右写收信人的地址,应把省份、县份、街道
名称及门牌号都写全。
在信封的正中地方,也从左至右写收信人的姓名,有时还要在姓名后写称号,可写“同志”、“先生”等字样,也能够不写。
姓名或称号以后可写“收”、“启”等字样,也能够不写。
信封是给送达员看的,不要写上写信人给收信人的称呼,如“朱伯元叔叔收”或“某某某父收”等。
在信封的右下角处,也是从左到右写寄信人的地址和姓名,也要将省、市、县、街道、门牌
号都写全。
一般信函不必定写邮寄人的姓名,但挂号信则必定要写清寄信人的姓名,以便信寄不到时,邮局可把信退回到寄信人手里。
在这行字的下边写上自己地域的邮编号码。
写信的核心是写出自己想告诉收信人的话。
在这部分里,又
有详细习惯的格式,一点也含糊不得。
它基本上是有称号、正文、结尾、签字、日期五个部分,每部分又有自己的详细格式。
称号写于信纸的第一行,从顶格处写起。
给谁写信,就写谁的姓名,或写一般称号,如“爷爷”等。
假如是平辈人,也可直接写他的名字,如“冬冬”、“明显”之类。
称号和姓名后加冒号,表示下边有话要说。
正文是信的重点。
从第二行低两格处开始写,里面该分段就分段,格式同写作文的行款同样。
结尾一般写致敬语、祝福话,如“祝您健康”之类。
这些祝福话必定要吻合实质,不要搞虚套子,更不要胡写乱写。
祝福话要
写在正文下边的空行内,能够放在低两格处,也可把“祝福”放在正文下空行的右侧。
将“身体健康”写在另一行的顶格地方,表示郑重的祝福。
签字放凑近右下角的地方。
日期是写信的日子,放在签字下边的空行里。
要把年、月、日写全。
其次,书信是真切的文字,写作时可叙事、抒怀、谈论,自
由灵巧,但一定写实事,抒真情,不可以虚假。
有些小说写成书信,那是用书信体写的小说,已不是应用文体书信了,而是文艺作品,那自然有虚假了。
二者不要混同了。
第三,信写得平常、易懂、明确、工整。
因信是人看的,并且是了事的,必平常、易懂,人看得懂;必明确,绝不含糊,不令人会;必工整,不要潦草,更不可以写字。
例:
的舅舅:
您好!
⋯⋯(正文略)
此致(或祝)
敬礼!
(或身体健康!
)
您的外甥平平
20XX年6月1日
七、日志
写日有必定的格式。
一般在第一行中写明几月几天、礼拜几以及天气状况。
从第二行开始,空两格写要的内容。
日的写法
解
日就是按日自己碰到的或做的事情行,有述自己些事情的和感觉。
种面文字即是日。
怎么写好日志呢?
第一应认识日志的种类。
不一样种类的日志的写法不一样。
日志一般有两大类:
一是一般日志,即我们平常所做的日志,每日志下去,想记什么就记什么,没有任何限制;一是专题日志,即专
门记述某一个内容的日志。
这种日志也是丰富多彩的。
如工作日志,只记与工作有关的内容;学习日志,只记与学习有关的内容;旅行日志,记述旅行的所见、所闻、所想、所感;活动日志,记录参加如夏令营活动的事情;察看日志,记录察看某栽种物、动
物的生长变化、特点、习惯等等内容;实验日志,每日志录实验
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