习作六写你对一件事的看法.docx
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习作六写你对一件事的看法
习作六写你对一件事的看法
题目审一审
在我们周围,经常发生各种各样的事儿。
你对哪件事儿想发表一下自己的看法?
想好了再写下来。
技法告诉你
在我们周围,经常会发生各种各样的事儿,在这些事情中,有的令人高兴,有的令人气愤,有的令人深思……面对这些事情,我们或多或少会产生一些看法。
―这次习作要求写一写发生在我们身边的事,而且还要发表一下自己对这件事的看法。
要写好本次习作,必须把握以下三点:
要做一个生活的有心人,从生活中获取写作的素材
丰富多彩的生活是我们习作材料的源泉。
只要你用心去观察、去体验,一定会从家庭生活、学校生活、社会生活中发现许多值得写的事情。
本次习作只要求你写一件事,因此,你在选择习作材料时,先要想一想:
最近听到的、看到的事情中,有哪些事是自己感兴趣的?
其中哪一件事给自己留下的印象特别深刻?
为什么?
例文《保护蜻蜓》写了一件令小作者感到非常痛心的事一一有些小朋友喜欢捉蜡蜓,使好多蜻蜓死于非命。
小作者写这件事的目的是为了让大家了解蜻蜓是“除害飞行家”,呼吁大家一起来保护蜻蜓。
二、要把事情的重点部分写清楚任何事情都有前因后果。
本次习作要求你写出对某一件事的看法,因此,要把与谈“看法”有关的内容写清楚。
例如,例文《保护蜻蜓》中小作者的看法是:
必须保护蜻蜓。
那么,为什么要保护蜻蜓呢?
小作者必须把蜻蜓是“除害飞行家”这一点写清楚。
事情是“因”,看法是“果”。
所谈的“看法”必须建立在具体的事件上。
请看下面两个语段中“事件”与“看法”之间的因果关系。
事件——刚开始,小区里有绿油油的草坪,草坪中间还有一些奇异的风景树,这样的风景使人看得心里真舒服。
渐渐地,就有住户从楼上往下扔废纸、塑料袋,还随手乱扔摘下的菜边皮等各种各样的生活垃圾,真是“应有尽有”,你说气人不气人?
有些小朋友也不够自觉,他们竟然爬到树上统耍,不是用力摇动,就是折断那细小的树枝,那么脆弱的枝干哪经得住这样的折腾呢?
唉!
真没办法!
看法——小区是大家的家,如果人人都不爱惜环境,这里迟早会变得凌乱不堪、没有生机的,我想大家都不希望这样吧!
3、要发表你对这件事的看法
这次习作看似是写一件事的文章,但是,这次习作与一般的写事文章不同,除了叙事外,还要写出自己对这件事的看法,这才是习作的中心。
习作要求我们对身边的事发表自己的看法,可以是正面的,也可以是反面的,没有一定的局限性,我们可以从正面去赞扬它,也可以从反面去谴责它。
因而,选材的范围十分宽广。
赞同也好,反对也好,只要说出自己的理由、想法。
你看例文中的夏志成同学,他不仅写出了对同学们捉蜻蜓行为的痛心,而且道出了原因,令人深思。
更难能可贵的是,他还在文章最后发出了倡议。
素材找一找
这一次的习作要求我们关注生活,发表看法。
关键就是要求我们观察周围的事物,学会思考,能发表自己的看法。
下面是为大家提供的几个素材,你们可以从中任选一个写-写,当然,同学们也可以拥有自己的题材。
素材1可以裉据小学生上网发表自己的看法.如:
网络正在走进千家万户,走进学校课堂,在小学生的生活中扮演着越来越重要的角色。
我觉得目前小学生上网主要有三个目的:
一是查找相关的资料,了解相关的知识……二是打游戏……三是交流……
任何事情都有正反两面,网络也是如此。
通过网络查找资料推常快捷,但是在学习中,查找的过程其实也非常重要。
比如在书本中査找资料,时常需要我们耐心地去阅读、去理解,所以发现的过程就成了一种学习的过程,现在一些不好的现象是很多人养成了依赖网络的习惯,当需要某种资料时,不去思考,只是简单地去搜一下,然后复制下来,有时对下载的资料甚至看都不看一眼。
长此以往,这种行为会让我们彻底丧失发现有用知识和思考问题的能力。
打游戏很有趣,们玩起來就经常会控制不了玩的时间长短,很多人沉溺于网络游戏,不能自拔,小学生如果把过多的时间放在玩网游上,会失去很多这个年龄应有的其他乐趣,最终会影响到自己的身心健康。
网络能让我们足不出户就能与他人进行交聊天交流,但是人与人面对面的交流更能促进人际间的情感交流。
短信拜年虽然方便,但始终没有上门拜年来得更有年味、更有人情味。
今后,网络对社会的发展影响会越来越明显,小学生可以在老师、家长的指导下,了解网络,利用好网络,趋利避害,让网络成为学习生活中的好帮手。
同学们,你对小学生上网这件事是怎么看的呢?
发表一下你的看法吧。
素材2根据日益增多的小学生交通事故发表自己的看法。
如:
最近一段时间,接连发生了几起事故:
一位无视红灯横穿马路的六年级同学,被从右面驶来小轿车撞个正着,严重受伤;一位在放学路上骑着车东游西荡的小学生,撞上一辆迎面而来的重型卡车,幸好被即时送入医院抢救;两个骑车回家的小学生,在路上互相追逐,碰在了一起,一个肋骨骨折,一个脸上擦破了一大块皮,血流满面……一时间,交通安全问题成了同学们讨论的热门话题。
同学们,你对日益增多的小学生交通事故怎么看呢?
发表一下你的看法吧。
素材3根据吸烟的危害发表自己的看法。
吸烟,是社会上男士的最爱,但他们没有觉悟到:
由于吸烟带来的寿命的缩短、身体的危害。
一些特别喜欢吸烟的男士生病了也不会放弃吸烟,难道那些特别喜欢吸烟的男士就不能放弃吸烟吗?
要想让他们戒烟,没那么简单。
我记得一本书上说:
一根烟可以毒死一个蚊子。
一盒烟的焦油量大概有13mg,尼古丁量大概有20mg,一氧化碳量大概有14mg。
烟的毒性那么大,那些特别爱吸烟的人为什么还要吸烟呢?
请转告您的家人:
吸烟的危害很大,吸烟意味着您生命的缩短,请不要吸烟。
如果还是不行的话,您可以使用各种手段来阻止您身边吸烟的人。
同学们,你对吸烟的危害这个问题怎么看的呢?
发表一下你的看法吧。
素材4虽然现在已经是21世纪了,可在一些家庭中父母仍然有重男轻女的思想,我家就是一个例子。
记得有一次,放学回到家,进门就闻到一股香味。
我走进厨房,看着热气直冒的锅,便伸手想掀开。
“想偷吃!
”我一怔,忙回头看,原来是哥哥,他走过来按住锅盖,说:
“这是水鸭,给我吃的。
”“只能你一个人吃,别人就不能吃啊!
”我大声说道。
爸妈闻声过来,妈妈把我们拉开。
爸爸指着我说:
“这只水鸭是给你哥哥吃的,女孩子吃什么?
”不知怎么的,我的泪水就从眼眶里流了出来……吃饭的时候,哥哥津津有味地吃着水鸭。
我低着头,只顾扒饭,刚吃饱饭,妈妈就叫住我:
“把碗洗洗。
”我毫不客气地回答;“你儿子不在呀?
叫他洗吧!
”说完,我就走了。
不怎么的,我又忍不住哭了。
同学们,在你的身边有没有这样的现象呢?
你对父母的教育方法有没有想法呢?
大胆发表自己的看法吧。
素材5—提到“外号”,很多人会很反感,觉得别人若给自己起外号或叫自己外号,会很讨厌。
其实不然。
我认为,“外号”是指“绰号”“昵称”,它不完全带有嘲笑的意味。
有时叫某人外号,还会感到很有趣呢。
我们的王老师曾给学生起过“外号”(这不是讥讽哦),那是在课堂上,老师突然说:
“那个李朝阳怎么光低着头笑,像个“弥勒佛”似的。
”大家都笑了。
那一刻,我忽然感觉,师生之间用外号来称呼很直接,很亲切。
“弥勒佛”不是讥笑他,可以说是一种比喻,因为李朝阳笑起来鼓着腮帮,眼眯成一条缝,再加上他厚厚的耳垂,活像个弥勒佛,我们有时候见面就直呼“弥勒佛”,他也没有生气一有时觉得,称呼同学时,叫他外号很亲切。
不说别人,我本人也有外号。
“元宵”这个外号在八年前就有了,已经记不清是谁起的了。
现在,我又多了一个“白骨精”,这是李朝阳起的,因为我叫他“弥勒佛”,他才叫我这个的。
老师常常说,不能给周学起外号,但我觉得,只要不带有讽刺意味,叫外号还是挺好的!
同学们,你对起外号这件事是怎么看的呢?
发表一下你的看法吧。
精彩大放送
好词好句采摘
心神不宁心花怒放津津乐道侃侃而谈情不自禁
粗声粗气大吼大叫声嘶力竭痛心疾首慷慨激昂
铿锵有力令人振奋耐人寻味喜出望外沾沾自喜
泣不成声无可奈何暴跳如雷和睦相处直截了当
一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。
一一卡耐基
人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。
一一徐玮
人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。
——列夫.托尔斯泰
希望是厄运的忠实的姐妹。
——普希金
砧板上的鱼——任人解剖
脏水倒阴沟——同流合污
张飞扔鸡毛——有劲没处使
精彩语段搜索
(1)同在一片蓝天下,为什么生命如此不平等?
为什么有的人为了私人利益而破坏小动物的家园?
难道人类所说的爱护环境就是伤害生命、破坏树林、污染河流和天空吗?
现在,也许正有数不清的猎人在伤害小生命,也许有许多工人在破坏树林,但这等于在伤害我们人类自己。
(2)但是,美中不足的还是校园里的垃圾随处可见,走廊上、楼道上、操场上、道路上、花坛里等到处都有纸屑的踪迹。
每次看到它,我心里总不是滋味,所以决心查个水落石出。
经过细心的观察,我发现这些纸屑除了是因为极少数同学卫生意识差、行为习惯不好、乱扔垃圾外,主要是卫生工具造成的。
就拿我班来说吧。
有次一位同学拿起满满的一畚箕垃圾,走到走廊上,垃圾就不知不觉地掉下来了,有风,纸屑就被吹得飞来飞去。
(3)我把观察到的情况和“袋装垃圾”的想法跟老师和同学们说了,大家都称赞这个办法好,于是我发动同学把自己家里的废塑料袋拿来放在教室里,每天把垃圾装在塑料袋内,再扔到垃圾箱内,这样“风鬼”再猖狂也无济于事,又能解决家里的白色污染,甚至能少走“冤枉路”(我们的教室在四楼,用畚箕从四楼到底楼例垃圾,还要把畚箕放回四楼)。
清洁工清除垃圾箱也容易得多,真是一举多得。
袋装垃圾好处多,我建议学校推广这个方法,让我们的“乐园”更整洁,更优美,更舒适。
(4)谁会不喜欢男孩?
爷爷喜欢,奶奶喜欢,爸爸喜欢,妈妈也不会例外,他们都喜欢男孩。
这就是所谓的重男轻女吧!
以前的我从来不知道自己也身处这样的悲哀里,直到……
(5)地球,是生命之源,没有了它,就不会有我们。
地球是我们每一个人的母亲。
可是现在,地球妈妈变成什么样子了?
大气被污染,水变浑浊,大面积的森林被砍……而造成这一切的罪魅祸首就是地球的儿女们——人类。
(6)怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐。
放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污点。
学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实。
好开头好结尾
(1)水,是生命之源,可我们不仅没有好好珍惜它,还随便就浪费它,污染它,不重视它。
(2)谈到过年,很多同学都特别高兴,因为过年可以拿到长辈给的压岁钱,可以放鞭炮,还可以到外面去玩,至于我,却要对过年说:
“No!
”
(3)树木在我们的生活中,起着如此重要的作用,我们怎么能这么不珍惜它们呢?
小伙伴们,让我们行动起来,共同爱护我们人类的好朋友——树木吧!
(4)同在一片蓝天下,让我们为所有生灵创造一个和谐美好的家园!
还生命以自由,这是我们全人类共同努力的目标!
名师来引导
提示同学们,我们生活在一个五彩缤纷的世界里,在我们的周围每天都有许多事发生,关键就是我们要学会观察,学会思考,能发表自己的看法。
2010年上海成功举办了世博会,你觉得怎样才能为世博会增光添彩呢?
和老师一起来写一写吧!
题目可以用你此时此刻的心情作为题目,也可以用自己的建议作为题目。
试着写一写:
开头可以写你亲眼经历的世博,也可以写世博会中发生的感人的事情,当然你身边的人也会讨论这件事,概括地把他们的言论用自己的话记录下来。
试着写一写:
中间可以抓住其中的一个志愿者是怎样为大家服务的,也可以写你看到的一些不文明的行为,还可以写你为世博会做了些什么,注意要把你自己的感受也写进去。
试着写一写:
看着这一幕幕,你觉得哪些人你最敬佩,哪些行为你最不能容忍,什么事让你最骄傲,能说说你的理由吗?
假如让你对那些志愿者说些什么,你会说什么呢?
你又会对不文明的游客、没去过世博的小学生说些什么呢?
试着写一写:
结尾总结一下你对这件事的看法或发出自己的呼吁,语言要简洁。
怎么样?
相信你一定会写得很精彩。
试着写一写:
佳作赏一赏
保护青蛙
一天早上,我和妈妈去茱市场买菜。
当我们正准备离开的时候,忽然,我听到一个角落里传来吃喝声:
“卖青蛙喽!
卖青蛙喽!
”我走过去,只见一个老农坐在地上,手里拎着一网袋青蛙,晃来晃去吸引顾客。
青蛙哀哀地叫着:
“呱呱!
呱呱!
”好像在说:
“放了我吧,放了我吧。
”它们有的拼命挣扎着,有的已经奄奄一息。
老农右手边摆着一支锋利无比的钢叉,想必一定是他捕捉青蛙的工具了。
他的本手边放着一个竹篓,竹篓里还装着几十只青蛙,它们还在“呱呱”地唱着歌,不知道灾难已经降临了。
看到这情景,我心痛不已。
青蛙是保护庄稼的好帮手,也是最优秀的“除害卫士”。
它们专门捕捉蚊子、苍蝇等害虫,一天能吃一百多只呢。
有它们在,庄稼就不会被害虫侵害,水果里就不会生虫子,农民们就不会受到损失。
像这样的“除害卫士”,怎么能随意捕捉、买卖呢?
也许你会说广打农药一样可以除虫呀。
但是农药很容易残留在庄稼、瓜果里面,我们吃了这样的食物,身体受到的伤害多大呀!
所以,我们应该保护青蛙,而不是捕捉它们。
“保护动物,人人有责”,让我们行动起来,一起保护我们的“庄稼保护神”一一青蛙吧!
青蛙的处境令人痛心。
说明青蛙对人类的作用及吃青蛙的害处。
发出号召,呼吁人们共同保护青蛙。
赏析:
小作者从买菜时看到有农民卖青蛙讲起,想到人们捕捉有益动物,只是为了一饱口福,却导致自然生物链被破坏的恶行,并发出保护青蛙的呼吁,思路清晰,条理分明。
文章以小见大,很有深度。
动物也需要自由
那天小丽放学回家,看见有人在卖一只百灵鸟。
小丽非常喜欢小鸟,就掏出所有的零花钱把它买了下来。
回到家,小丽把小鸟放在了窗台外边的鸟笼子里,并给它喂食,喂水。
刚开始小鸟还是挺愿意吃的,还唱起婉转甜美的歌。
但不久后,它却不吃不喝,也不叫。
小丽便去笼子旁边,自言自语地说:
“你怎么不吃饭了呢?
”话音刚落,小丽就听到一个清脆的声音在呼唤她的名字,当时是小丽一个人在家,这可把她吓坏了。
“是我,小鸟。
”小丽看看小鸟,大吃一惊地说:
“你怎么会说话?
”小鸟说:
“其实我早就会说话了,我只是在用唱歌表现出我的悲哀。
我求求你,放我出去吧,我想去见我的亲人,和我的家人团聚呀!
虽然我是一只鸟,但我也需要自由,我渴望自由,渴望蓝天和美丽的树林。
”小丽却说:
“你在我这里多好呀,既能吃好又能喝好,我还这样喜欢你,你干吗要走呢?
”说完小丽便进了屋子。
妈妈回来了,小丽跟妈妈说了这件事情。
妈妈说:
“小丽呀,如果别人把你关在一间屋子里,天天不让你出来,你会怎么想呢?
”听了妈妈的话,小丽惭愧极了,连忙跑到笼子旁,这时小丽发现小鸟都快要死掉了。
小丽连忙把笼子打开,小鸟挣扎了一下飞向了天空。
不仅仅是小鸟需要自由,网中的天鹅,盆里的甲鱼,它们都希望像人类一样,拥有自由。
题目开门见山,点名了自由的重要性。
要想象的方式写出了小鸟的心声。
结尾发出了自己的呼吁。
赏析:
人需要自由,小动物也需要自由,小作者通过发生在小丽身上的事例,呼吁人们还动物自由,立意新颖,语言生动。
我反对排考分、列名次
期中考试结束以后,学校公布了各班成绩的名次。
今天我们班上也公布了我们每一位同学的分数和名次。
同学们对名次都很重视,公布栏前被围得水泄不通。
看到名次单以后,同学们回到座位上,大多垂头丧气,有的沉默不语,有的流下了眼泪,可有的却仍然若无其事,一副嘻嘻哈哈的样子,但我知道其实他们心里也很不自在。
只有少数成绩拔尖的同学,掩饰不住内心的喜悦,装得很镇静的样子,但是却装得不像。
他们一时转过脸去看成绩名次布告栏上自己的名字,一时又小心地观察同学们的态度和神色。
我的成绩虽然比以前有了很明显的提高,但是要名列最前茅显然是不容易的。
如果说把分数再提高一点,倒还好办,但是如果大家的分数都提高了,名次还是不容易改变的。
难道大家的成绩提高后,全班就没有第一名和最后一名了吗?
这样公布名次,相当多的同学还会因追求不到高名次而失去信心,甚至考试作弊或自暴自弃。
教务处王老师来征求同学们对排名次的意见,我直截了当地表示:
这个做法不好。
我建议只公布前十名的名次,介绍他们的学习方法和经验,号召大家向他们学习,而决不要公布最后几名同学的名字,否则这些同学在班上如坐针毡自然会产生自卑心理,成绩怎么能好起来呢?
王老师听了我的意见以后说:
“有道理,我一定把这意见向校长反映。
”
交代背景。
细致地描绘了同学们知道名次后的不同反应。
具体分析,指出排名次的弊端。
表达看法,提出改善方案。
“我”的意见得到了认可。
赏析:
文章讲述了一个教育界长期存在的问题:
排名次是否有必要?
小作者从同学们的各种表现着手,发表了自己对这种现象的看法,阐述了其弊端,引发人们思考。
文章叙议结合,很有说服力。
THANKS!
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