人教版三年级语文下册《她是我的朋友》课件.ppt
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有一种有一种“爱爱”很小,但在最关很小,但在最关键的时候,他却愿意为你献出宝贵键的时候,他却愿意为你献出宝贵的生命!
的生命!
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命!
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/医院医生护士消息确认输血血型是否草垫酒精掩盖拳头制止轻柔周围绿色圃中小学教育网http:
/阮恒阮恒制止制止草垫草垫拳头拳头轻柔轻柔擦拭擦拭竭力竭力迫在眉睫迫在眉睫输血输血血型血型献血献血流血流血啜泣啜泣呜咽呜咽哭泣哭泣抽泣抽泣绿色圃中小学教育网http:
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/经过查看,他们确认这个小姑娘伤得最重,经过查看,他们确认这个小姑娘伤得最重,如果不立刻抢救,就会因为休克和如果不立刻抢救,就会因为休克和流血流血过多过多而死去。
而死去。
输血输血迫在眉睫。
医生和护士都不具有她的迫在眉睫。
医生和护士都不具有她的血型血型。
一位女医生告诉这几个孤儿,如果他们不一位女医生告诉这几个孤儿,如果他们不能补足这个小姑娘失去的能补足这个小姑娘失去的血血,她一定会死去,她一定会死去,问是否有人愿意问是否有人愿意献血献血。
他的胳膊用酒精擦拭后,一根针扎进他的他的胳膊用酒精擦拭后,一根针扎进他的血管血管。
抽血抽血过程中阮恒一动不动,一句话也过程中阮恒一动不动,一句话也不说。
他想准会让他把所有的不说。
他想准会让他把所有的血血都给那个小都给那个小姑娘,好让她活下来。
姑娘,好让她活下来。
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/血如果不立刻抢救,就会因为休克和流血血(xi)过多而死去。
输血(xu)迫在眉睫。
医生和护士都不具有她的血(xu)型。
如果他们不能补足这个小姑娘失去的血(xi),她一定会死去,问是否有人献血(xi)。
抽血(xi)过程中阮恒一动不动。
他想准会把他所有的血(xi)都给那个小姑娘,好让她活下去。
xi流血、献血、抽血流血、献血、抽血Xu输血、血型、血管、血压输血、血型、血管、血压绿色圃中小学教育网http:
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/咽喉咽喉()呜咽呜咽()咽下去(咽下去()ynyyn咽咽Yynyn绿色圃中小学教育网http:
/输血:
血型:
休克休克:
是治疗措施之一。
将血液或血液的组织部分输给病人。
输血的目的主要是增加血量,提高血浆蛋白,从而改善循环,改变血液成分,提高血液带氧能力和增强抵抗力。
我们通常所说的血型就是ABO血型系统而言,共有A、B、AB、O四种。
输血时要求供血者和受者血型相配,否则甚至会出现生命危险。
一种临床综合病症一种临床综合病症一种临床综合病症一种临床综合病症,主要症状是血压下降,血主要症状是血压下降,血主要症状是血压下降,血主要症状是血压下降,血流减慢,四肢发冷,脸色苍白,体温下降,流减慢,四肢发冷,脸色苍白,体温下降,流减慢,四肢发冷,脸色苍白,体温下降,流减慢,四肢发冷,脸色苍白,体温下降,神智冷漠等。
神智冷漠等。
神智冷漠等。
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/快速默读课文,思考:
快速默读课文,思考:
课文主要讲课文主要讲了一件什么事?
了一件什么事?
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/这篇课文主要讲了:
这篇课文主要讲了:
战争时期,战争时期,受了重伤,受了重伤,为了抢救她的生命,虽然害怕自己会死,为了抢救她的生命,虽然害怕自己会死,还是毅然献出还是毅然献出,当问他为什么要献,当问他为什么要献血时,他只是说血时,他只是说:
“。
”孤儿院里的一个小姑娘孤儿院里的一个小姑娘阮恒阮恒自己的鲜血自己的鲜血她是我的朋友她是我的朋友绿色圃中小学教育网http:
/第一部分:
第一部分:
第二部分:
第二部分:
第三部分:
第三部分:
(1144)“我我”听说过这样一个听说过这样一个故事:
战争时期,几发炮弹故事:
战争时期,几发炮弹将孤儿将孤儿院的一个小姑娘被炸成重伤,急需院的一个小姑娘被炸成重伤,急需输血。
输血。
(551111)讲小男孩是怎样献血的。
)讲小男孩是怎样献血的。
(12121414)讲小男孩给小姑娘输血)讲小男孩给小姑娘输血的原因。
的原因。
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/自读课文自读课文14自然段,思考:
故事发生在什自然段,思考:
故事发生在什么时候?
当时的情况怎样?
么时候?
当时的情况怎样?
讨论:
“她”是指谁?
“我”又指谁?
她遇到了怎样的危险?
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/输血输血迫在眉睫迫在眉睫。
如果不立刻抢救,她就会因为如果不立刻抢救,她就会因为休克和流血过多而死去。
休克和流血过多而死去。
如果他们不能补足这个小姑娘失如果他们不能补足这个小姑娘失去的血,她一定会死去。
去的血,她一定会死去。
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/默读课文默读课文511段,画出描写阮恒献血段,画出描写阮恒献血前的表情、动作的语句,想一想此时他心里前的表情、动作的语句,想一想此时他心里在想什么?
在想什么?
学习方法学习方法:
画画画出描写阮恒表情、动作的词句。
画出描写阮恒表情、动作的词句。
想想想一想阮恒心里是怎么想的。
想一想阮恒心里是怎么想的。
读读读句子体会阮恒的心情。
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/一阵沉默之后,一只小手一阵沉默之后,一只小手颤抖颤抖地地举起来举起来。
忽然。
忽然又放下又放下去去,然后,然后又举起来又举起来。
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/一阵沉默之后,一只小手颤一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下去,然抖地举起来。
忽然又放下去,然后又举起来。
后又举起来。
一阵沉默之后,一只小手颤抖地举了起来。
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(他想:
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他想:
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/从哪些地方可以看出小男孩强忍自己的痛苦?
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/叫阮恒的小男孩躺在草垫上。
叫阮恒的小男孩躺在草垫上。
叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。
叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。
很快地很快地绿色圃中小学教育网http:
/叫阮恒的小男孩叫阮恒的小男孩很快很快地躺在草垫上。
地躺在草垫上。
抽血过程中阮恒抽血过程中阮恒一动不动一动不动,一句话也不说一句话也不说。
*“很快很快”说明什么?
说明什么?
*为什么为什么“阮恒阮恒一动不动一动不动,一句话也不说一句话也不说”?
(急着救小姑娘)(内心紧张)绿色圃中小学教育网http:
/过了一会儿,他突然啜泣了一下,全过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
“疼吗,疼吗,阮恒?
阮恒?
”医生问到。
阮恒摇摇头。
但过了医生问到。
阮恒摇摇头。
但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
医生又问是不是针刺疼手掩盖他的痛苦。
医生又问是不是针刺疼了他,他又摇了摇头。
了他,他又摇了摇头。
接着,他那不时的啜泣变成持续不断接着,他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。
他眼睛紧闭着,用牙咬着自的低声哭泣。
他眼睛紧闭着,用牙咬着自己己的小拳头,想竭力制止抽泣。
的小拳头,想竭力制止抽泣。
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/过了一会儿,他突然过了一会儿,他突然啜泣啜泣了一了一下,全身颤抖并迅速用一只手捂住下,全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。
脸。
“疼吗?
阮恒?
疼吗?
阮恒?
”医生问道。
医生问道。
阮恒摇摇头。
阮恒摇摇头。
他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
(他想:
速用另一只手捂住脸。
(他想:
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/但过了一会儿,他又开始但过了一会儿,他又开始呜呜咽咽,并再一次试图用手掩盖他,并再一次试图用手掩盖他的痛苦,医生又问是不是针剌的痛苦,医生又问是不是针剌疼了他,他又摇了摇了头。
疼了他,他又摇了摇了头。
他又开始呜咽,并再一次试图用手掩他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
(他想:
盖他的痛苦。
(他想:
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/接着,他那不时的啜泣变成持接着,他那不时的啜泣变成持续不断的低声续不断的低声哭泣哭泣。
他眼睛紧闭。
他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止竭力制止抽泣抽泣。
他眼睛紧闭着,用牙咬着自己他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止抽泣。
(他的小拳头,想竭力制止抽泣。
(他想:
想:
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/男孩献血过程中神态、动作.一阵沉默之后,一只小手颤抖地一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来举起来。
忽然又。
忽然又放放下去下去,然后又,然后又举起来举起来。
过了一会儿,他突然过了一会儿,他突然啜泣啜泣了一下,全身颤抖并迅速了一下,全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。
用一只手捂住脸。
“疼吗?
阮恒?
疼吗?
阮恒?
”医生问道。
阮医生问道。
阮恒摇摇头。
恒摇摇头。
但过了一会儿,他又开始但过了一会儿,他又开始呜咽呜咽,并再一次试图用手,并再一次试图用手掩盖他的痛苦,医生又问是不是针剌疼了他,他又掩盖他的痛苦,医生又问是不是针剌疼了他,他又摇了摇了头。
摇了摇了头。
接着,他那不时的啜泣变成持续不断的低声接着,他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣哭泣。
他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止止抽泣抽泣。
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/医生问她为什么这样哭,然后用轻柔的声音安慰她。
男孩立刻停止了哭泣。
好像什么事也没有发生过一样。
想像一下医生当时说了些什么,想像一下医生当时说了些什么,“阮恒阮恒立刻停止了哭泣,好像刚才什么事也没有发生立刻停止了哭泣,好像刚才什么事也没有发生一样。
一样。
”猜一猜医猜一猜医生跟他说了什生跟他说了什么?
么?
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/不要怕,只需要你的一小部分血就可以挽救那个小女孩的生命,你不会有危险,马上就好了绿色圃中小学教育网http:
/读第三部分(12-14自然段)想想阮恒既然以为自己快要死了,为什么还要献血?
“但是他为什么愿意这样做呢?
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/阮恒在担心自己会死的情况下毅然举起了阮恒在担心自己会死的情况下毅然举起了手,在极度难过中一动不动地让针头插进自手,在极度难过中一动不动地让针头插进自己的血管。
他为什么要这么做?
用书上的一己的血管。
他为什么要这么做?
用书上的一句话回答。
句话回答。
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/想一想,假如你是文中的医生,想一想,假如你是文中的医生,或者是站在旁边的的孤儿,或者是或者是站在旁边的的孤儿,或者是苏醒过来的小女孩,你会对阮恒说苏醒过来的小女孩,你会对阮恒说些什么?
些什么?
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/是啊,阮恒的这句话回答了所有的问题。
为什么在犹是啊,阮恒的这句话回答了所有的问题。
为什么在犹豫不决之后他毅然举起了手?
因为豫不决之后他毅然举起了手?
因为她是我的朋友她是我的朋友她是我的朋友她是我的朋友她是我的朋友她是我的朋友为什么在输血的过程中他极力抑制自己的哭泣?
也因为什么在输血的过程中他极力抑制自己的哭泣?
也因为为为什么为了小女孩他甘愿牺牲?
更因为为什么为了小女孩他甘愿牺牲?
更因为可见,可见,“朋友朋友”这两个字的分量有多重!
这两个字的分量有多重!
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/阮恒自己要死献血让她活“她是我的
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