《过生日》教案.docx
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《过生日》教案.docx
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《过生日》教案
《过生日》教案
作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的,借助教案可以让教学工作更科学化。
那么问题来了,教案应该怎么写?
以下是收集整理的《过生日》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《过生日》教案1
活动名称:
妈妈过生日
设计思路:
在孩子们的记忆里,通常都是妈妈给自己过生日的情景,而很少有宝宝为妈妈的生日而忙碌的情形,更有较多的幼儿只知道自己喜欢吃的东西,而对爸爸妈妈的喜好、口味等漠不关心。
所以我借主题“亲亲一家人”正在开展之际,设计了这一具有情景性的活动,旨在通过活动让幼儿更多的从生活的细节之处关心、爱戴自己的妈妈,感受融融的亲情。
活动目标:
1、通过对儿歌的理解与仿编,感受欢乐、融洽的家庭氛围。
2、在贴贴、说说、试试的过程中体验为家人做力所能及的事的快乐。
活动准备:
生日蛋糕的模型;在一只纸盘子画上红烧大虾,另画一碗热气腾腾的汤;音乐;
一次性盘子、蔬菜与荤菜图片若干;妈妈头像、胶水等。
活动过程:
☆谁过生日
1、出示漂亮的“大蛋糕”,播放《生日快乐》歌,齐唱“祝你生日快乐……”
2、猜一猜:
今天是谁过生日呀?
3、妈妈过生日谁来下厨房给妈妈做好吃的呢?
☆妈妈过生日
(一)、猜测讨论。
1、猜猜这位妈妈喜欢吃什么菜。
2、分别拿出红烧大虾与一碗汤,幼儿闻闻、说说:
妈妈过生日,我和爸爸忙,先来一盘虾,再来一碗汤。
3、数一数现在烧了几个菜并提问:
够不够?
不够怎么办?
4、爸爸在干什么?
我能干什么?
给妈妈尝一口,妈妈会说什么呢?
(二)、情景扮演。
1、教师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,把“拌黄瓜”送到妈妈嘴里,妈妈一边点头一边说:
“唔,这个拌黄瓜,味道特别香!
”
2、幼儿与教师互换角色。
☆我为妈妈来“做菜”
1、再来数一数现在做了几个菜并提问:
够不够,不够怎么办?
2、说说自己的妈妈喜欢吃什么菜。
3、介绍老师准备好的“菜”,启发幼儿为妈妈做一盘蔬菜,一盘荤菜。
4、幼儿制作后,用自己做的菜的菜名替换“妈妈过生日,我和爸爸忙,先来一盘虾,再来一碗汤”中的后两句来介绍自己的菜。
☆妈妈,生日快乐
把幼儿“做”的菜集中放在一起,幼儿围在一起,在《生日歌》中边唱边舞,为“妈妈”庆祝生日。
《过生日》教案2
名称:
小兔子过生日
目标:
理解故事内容,体验小动物之间相互关心,想到帮助的情感.
准备:
1故事小兔子过生日故事录音
2相关动物的头饰
过程:
1引起幼儿听故事的兴趣
2出示蛋糕和小汽车的图片.
提问:
今天谁过生日?
小汽车是干什么的?
2欣赏故事介绍故事名称播放故事录音
3理解故事内容
结合幼儿用书,第二次播放故事,按故事内容提问小兔子过生日得到了什么礼物?
它开汽车时发生了什么事情?
它是怎么做的?
小兔子为什么叫"救命"?
谁来救它了?
如果你是小白兔,你会怎么做?
4提供小兔子头饰小青蛙头饰"方向盘"等让幼儿扮演角色,表演故事.
建议提供表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事.
评价能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动。
参考故事:
森林里住着许多可爱的小动物,他们团结友爱,和睦相处,过着幸福快乐的生活。
小兔子得生日到了,她邀请好朋友们到家里做客。
这天她准备好了生日晚餐后,就焦急的等待他们的到来。
忽然,她听到门外有“嘎嘎”的声音,一定是小鸭子,她飞快地打开门,小鸭子把一篮青草送给小兔子,说:
“小兔子,生日快乐!
”小兔子连忙说:
“谢谢你!
他们刚进了门,就听到门外有“嗒嗒”的马蹄声,小鸭说:
“肯定是小马来了。
”话音刚落,门外就响起了小马的叫门声:
“小兔子乖乖,把门开开。
”小兔子连忙打开门,小马送给了小兔子许多的胡萝卜,小兔子高兴地说:
“这个冬天,我不会挨饿了,谢谢你!
”正当他们欢天喜地地玩耍时,门外响起了“旺旺”“喵喵”的叫声,是小狗小猪来了,小狗嘴里叼着一个大骨头,小猫嘴里叼着一条大鱼。
小兔子接过他们的礼物小狗和小猫气喘吁吁地说:
“小兔子,我们把自己心爱的东西送给你当礼物。
”小马和小鸭子哈哈大笑,说:
“哈哈,小兔子不吃鱼和骨头,她吃草和胡萝卜。
”小狗和小猫害羞的低下了头,小兔子说:
“没关系,你们把自己心爱的东西送给我,我一样高兴。
”大家开心的笑了。
生日晚会开始了,大家在一起说说笑笑,又唱又跳,非常开心。
《过生日》教案3
活动目标:
1、欣赏儿歌,理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。
2、尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌,体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。
3、懂得朋友间要友爱、宽容、相互谅解。
活动准备:
小老虎、小白兔、小狗熊等图片
活动过程:
一、谈话、图片引出活动内容
1、小朋友,你们喜欢过生日吗?
为什么?
2、你过生日的时候会邀请谁呢?
为什么?
3、出示图片:
你们瞧!
谁来了?
(老虎)我们跟它打个招呼吧!
小老虎你好!
今天小老虎要过生日,它会邀请谁呢?
我们一起来听一听吧!
二、分段欣赏儿歌,初步了解儿歌的内容
1、教师朗诵儿歌第1——3段。
组织幼儿讨论:
——有人来参加小老虎的生日会吗?
——小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴?
——小老虎邀请了谁?
2、教师再次朗诵儿歌第2、3段后,组织幼儿讨论:
——小老虎是怎么说的?
——小白兔、小狗熊又是怎么说的?
我们来学习它们的对话吧。
三、集体欣赏儿歌第4段
1、大家都不来参加小老虎的生日,小老虎的心情怎样?
2、最后,小老虎的朋友来了吗?
(来了)
3、它们是怎么样和小老虎说的?
(学说小动物间的对话)
四、完整地欣赏儿歌,然后讨论、交流儿歌和故事的不同
1、儿歌和平时听的故事一样吗?
哪里不一样?
(鼓励幼儿结合自己的经验大胆讲述)
教师小结:
儿歌和故事比起来语言更简练,儿歌句子比较短,但有节奏,这是因为儿歌的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近读音的字,使儿歌的语言产生了整齐均匀、和谐悦耳的音乐美,所以读起来朗朗上口,节奏感强。
2、引导幼儿朗诵儿歌,进一步熟悉儿歌内容
——分角色练习对话
——教师扮演小老虎,幼儿扮演小动物,进行儿歌朗诵练习
《过生日》教案4
活动设计背景
让幼儿得社会生活与美术及其他课程的知识、技能相结合,让幼儿学会解决生活中的实际问题;经过自己的策划、制作、表演、展示,从中学习相关的美术知识和技能,体验美术与社会的关系,发展自己的美术实践能力和创造力。
活动目标
1、能根据故事《给妈妈过生日》的情节进行角色表演。
2、体会母子之间的深情。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
重点:
能让幼儿学会与母亲与家人的良好沟通、
难点:
如何让幼儿学习“换位思考”以及想象力、、观察力思维能力和解决问题能力进一步的提升
活动准备
1、幼儿用书《给妈妈过生日》
2、了解妈妈的生日时间、
3、思考如何用行动爱妈妈、
4、头饰及材料若干。
活动过程
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注:
重点表述基本环节)
一、谈话:
1、教师出示幼儿的头饰。
2、教师的导入:
小林妈妈就要过生日了,她送什么礼物给妈妈最好呢?
幼儿表达自己的意见。
3、教师:
现在我们来看看故事《给妈妈过生日》里面是怎么说的。
二、欣赏故事《给妈妈过生日》
1、幼儿听教师讲故事、
2讨论交流。
三、说一说、画一画:
你想送给妈妈的生日礼物。
1、教师:
你妈妈过生日的时候,你想送什么给妈妈?
教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
2、通过绘画来表现自己想送给妈妈的生日礼物。
四、延伸活动表演游戏妈妈过生日。
教学反思
通过这一课的活动使他们知道感谢父母,因为他们养育了我们;我们应该感谢他们。
虽然可能是一份小小的礼物,一个小小的《父母生日会》,但从中看似简单朴素的感恩教育蕴涵着深刻的人情味和人文关怀。
让孩子们体会到给父母过生日也是一件十分快乐的事。
《过生日》教案5
活动目标:
1.运用角色游戏活动,帮助幼儿建立初步的角色意识,丰富幼儿的生活经验。
2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征。
3.启发幼儿用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。
重点:
在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述。
难点:
区分物体图形、颜色的二维特征。
活动准备:
1.小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干。
2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干,贴有圆形、三角
形和正方形标记的盘子各一。
活动设计:
一.引起兴趣:
1.今天,我们来做个游戏——扮小动物,你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。
2.幼儿带上挂饰,你扮谁呀?
(我是小兔、我是小鸭……)
3.告诉大家一个好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我们一起去为它们庆祝好吗?
4.怎么去呢?
买些什么礼物呢?
5.每位选一件礼物,你选的是什么?
告诉你的好朋友。
6.出发——小熊家到了。
(敲门进入)
二.送礼物:
1.告诉小熊自己送的是什么礼物,并祝小熊生日快乐。
2.按小动物分组把礼物送给小熊。
3.请个别幼儿把礼物按图形分类。
三.小熊请客人吃饼干:
1.小黑和小白准备了点心给你们吃,(出示两盆饼干)小黑准备的是奶油饼干,小白准备的是葱油饼干。
2.小黑请每位吃一块饼干,与你的好朋友比一比,饼干有什么不一样?
让幼儿描述自己拿的
是什么颜色、什么图形的饼干?
3.小白请大家动脑筋:
(1)请小鸭吃红的三角形饼干;
(2)请小兔吃黄的圆形饼干;
(3)请小猫吃绿的正方形饼干。
四.结束部分:
1.我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕),引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。
2.时间不早了,我们该回家了,等到明年再来给小黑、小白过生日。
《过生日》教案6
【设计思路】
目前我们进行的正式“学本领”的有关小动物的主题。
从小班幼儿的年龄特点来看,越小年龄段的孩子越是喜欢那些可爱的小动物。
同时,小年龄段的孩子对生动有趣的童话故事也是喜爱有加。
于是,从这两个角度思考出发,我预设了本次小班科学活动《小兔过生日》。
通过活动,孩子们可以在看、听、说、玩的过程中,在故事的情景中,进一步感知和了解几种常见动物的特征,包括外形特征和声音特点,从而激发孩子喜爱动物的情感。
【内容与要求】
1、在小兔过生日的情景中,通过看、听等途径判断来参加生日派对的动物是谁,进一步了解几种常见动物的明显特征。
2、喜欢小动物,愿意模仿动物的动作。
【活动重点】
了解几种常见动物的明显特征。
【活动难点】
通过局部特征和声音判断出常见动物。
【材料与环境创设】课件
【活动流程】谜语倒入——感知体验——生日庆祝——活动延伸
【活动过程】
一、谜语导入
1、教师:
森林里有个小动物要过生日了,她有一对长长的耳朵和一条短短的尾巴走起路来一蹦一跳的,猜猜她是谁?
二、感知体验
(一)小鸡和小鸭
1、提问:
来的朋友都穿了一件黄黄的衣服。
他们会是谁呢?
2、看课件,验证猜想。
3、小结:
是的,小鸡和小鸭穿的都是黄黄的衣服,可是他们的嘴长得不一样。
小鸡的嘴尖尖的,小鸭的嘴扁扁的。
(二)小猫
1、提问:
门铃又响了,这次会是谁呢?
3、课件验证。
4、小结:
对的对的,小猫叫起来就是喵喵喵的。
5、教师:
你们想不想和小猫一起唱?
(三)大灰狼
1、提问:
我们怎么才能知道来的是谁呢?
4、听大灰狼唱歌。
5、课件验证。
6、小结:
看来,我们真的可以用看一看、听一听的好办法来知道来敲门的是谁。
7、提问:
小兔能给大灰狼开门吗?
要是开了门会发生什么事啊?
三、生日派对(情景表演,庆祝生日)
1、教师:
孩子们,你们想不想学学这些动物表演一下这个故事呢?
四、活动延伸
将故事的录音和胸饰放在表演区供幼儿区角活动使用。
《过生日》教案7
活动目标:
1、学念儿歌,感受欢乐、融洽的的家庭氛围。
2、愿意为家人做一些力所能及的事情。
活动准备:
1、《妈妈过生日》的挂图。
2、《祝你生日快乐》的音乐磁带
活动流程:
一、谈话导入:
老师今天给你们带来了一件礼物,看看是什么?
出示挂图“大蛋糕”师:
我们在什么时候才会吃蛋糕呢!
(幼儿回答)播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。
二、课堂教学
1、出示挂图
(1)
师:
请小朋友来猜一猜,今天谁过生日?
(妈妈)你是从哪看出是妈妈过生日啊!
(幼儿观察图片回答)师:
图中的小朋友和爸爸给妈妈做了她最喜欢吃的菜,你想一想图中的妈妈最喜欢吃什么菜?
你的妈妈喜欢吃什么菜?
(幼儿讨论)学念儿歌
2、妈妈过生日只做两个菜,够不够啊!
那怎么办?
(幼儿思考)
出示图
(2)
提问:
爸爸在做什么?
(切黄瓜)小朋友会干什么?
(放醋和糖)学念儿歌
3、出示图(3)
师:
把做好的黄瓜给妈妈尝一尝,你想想妈妈会怎么说?
(幼儿讨论回答)请幼儿学学很香的样子。
学念儿歌
三、学念儿歌
1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌,名字叫《给妈妈过生日》
2、教师朗诵儿歌《给妈妈过生日》
3、幼儿学念儿歌
四、仿编儿歌
1、教师示范创编儿歌
2、师:
你的妈妈最喜欢吃什么菜啊!
(幼儿回答)幼儿创编儿歌
五、师幼一起完整的朗诵儿歌
师:
你知道妈妈的生日是哪一天吗?
妈妈在家还做些什么事情?
你在家的时候都会帮妈妈做些什么事情?
小结:
妈妈每天都把小朋友照顾的特别好,给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦,所以,我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情,做个懂事、乖巧的好孩子。
六、活动结束
小朋友放学回家的时候,把学的《给妈妈过生日》这首儿歌念给爸爸妈妈听,好吗?
《过生日》教案8
活动意图:
数学活动因为其本身的严谨性、条理性比较强,课堂教学的紧密性、知识点的连续性、幼儿的理解力就显得尤为重要。
在数学活动中我们经常看到一种情况:
积极参与的幼儿总是固定的几个,有相当一部分小朋友总是处于一种被动跟说或听的状态。
针对这个问题,我尝试按照新思路对小班数学活动进行了设计并实践,在每个环节的安排上考虑了数学活动的整体递进要求,希望通过探索,让每个幼儿都能参与进来,让不同发展水平的幼儿都能够成为活动的主人,激发他们对数学活动的参与积极性,而且能帮助他们在原有的基础上获得提高。
活动目标:
1、能知道3以内数量与数字的关系。
2、发展目测力、判断力。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
活动准备:
课件图片3个数字框
活动过程:
一、师幼听音乐《洋娃娃和小熊跳舞》做律动。
二、看一看。
幼儿观察课件,进一步认识数量与数字的关系。
1一只熊妈妈(用数字“1”表示)
2、两只小熊(用数字“2”表示)
3、三个洋娃娃(用数字“3”表示)
三、想一想,说一说。
幼儿和熊妈妈一起整理礼物。
四、玩一玩。
游戏——《送礼物》
幼儿给熊妈妈送礼物,在游戏中理解3以内数量与数字的关系。
五、师幼齐唱生日歌,自由结束活动。
活动反思:
活动分四个环节,在第二环节中,让幼儿观看课件,理解数量与数字的对应关系,重点讲解1只熊妈妈用数字1表示,2只小熊用数字2表示,3个洋娃娃用数字3表示。
幼儿从直观的图片到亲自做动作,如拍两下手,学小兔跳3下,学小猫叫2下,学小鸡叫1下,让幼儿真正理解了3个物体与数字33的对应关系。
整个活动以游戏贯穿始终,幼儿在看、听、做、玩中理解了数量语数字之间的对应关系。
环境和材料对活动起了激励作用。
孩子以集体、小组、个人等形式积极参与活动,活动氛围轻松愉快。
在以后的活动中,教师要耐心等待孩子,一切以孩子为主题,让孩子更有兴趣、更得参与快乐活动。
《过生日》教案9
活动准备
大、中、小玩具小狗各一只;
大、中、小帽子、衣服各一件;
每幼一份图卡四。
活动目标
按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。
了解冬天穿戴的衣物或用品。
活动过程
一、三只小狗过生日。
1、狗妈妈有三个宝宝,狗老大,狗老二和狗老三,我们来认识一下三只狗宝宝吧。
2、出示三只小狗,区别大、中、小
二、小狗戴帽子。
1、妈妈说:
冬天来了,天气越来越冷,宝宝们,妈妈给你们准备了新帽子,你们快戴上吧。
2、师操作情景:
三只小狗抢着试帽子:
狗老大戴上小帽子,才遮住了一只耳朵;狗老三戴上大帽子,像钻进了黑洞洞……
3、狗宝宝们的帽子戴对了吗?
谁来帮帮狗宝宝们呢?
(引导小朋友说出:
最大的帽子给狗老大戴,最小的帽子给狗老三戴,狗老二戴不大不小的那顶帽子)
三、小狗穿新衣。
1、天气越来越冷,狗宝宝的爷爷奶奶担心小宝宝要冻坏了,送来了三件暖和的新衣服--出示三件衣服。
2、你们觉得哪只小狗穿这件呢?
(一一对应)请个别小朋友帮忙按大中小送给三只小狗。
四、宝宝送礼物。
1、爷爷奶奶送的礼物让狗宝宝们乐坏了,他们准备出门去玩。
可是,天气很冷,他觉得冷飕飕的,要是有更多过冬用的东西就更好了。
小朋友,你们还知道哪一些用品能让小狗宝宝更暖和呢?
(幼儿讨论)
2、老师为你们准备了一些礼物,出示图卡,幼儿观察并讲述。
3、小朋友们可别送错了,我们要送给狗老大最大的还是最小的那份礼物呢?
狗老二?
狗老三呢?
(幼儿讨论)
4、分发每人一套图卡,按大中小排序,给三只狗宝宝送上礼物。
(观察幼儿能否正确排序,能否运用语言来表达排序结果)
5、庆祝狗宝宝的生日。
《过生日》教案10
一、谈话导入
老师今天给你们带来了一件礼物,看看是什么?
出示挂图"大蛋糕"师:
我们在什么时候才会吃蛋糕呢!
(幼儿回答)播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。
二、出示挂图
1、师:
请小朋友来猜一猜,今天谁过生日?
(妈妈)你是从哪看出是妈妈过生日啊!
(幼儿观察图片回答)师:
图中的小朋友和爸爸给妈妈做了她最喜欢吃的菜,你想一想图中的妈妈最喜欢吃什么菜?
你的妈妈喜欢吃什么菜?
(幼儿讨论)学念儿歌
2、妈妈过生日只做两个菜,够不够啊!
那怎么办?
(幼儿思考)出示图
提问:
爸爸在做什么?
(切黄瓜)小朋友会干什么?
(放醋和糖)学念儿歌
3、出示图
师:
把做好的黄瓜给妈妈尝一尝,你想想妈妈会怎么说?
(幼儿讨论回答)请幼儿学学很香的样子。
学念儿歌
三、学念儿歌
1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌,名字叫《给妈妈过生日》
2、教师朗诵儿歌《给妈妈过生日》
3、幼儿学念儿歌
四、仿编儿歌
1、教师示范创编儿歌
2、师:
你的妈妈最喜欢吃什么菜啊!
(幼儿回答)幼儿创编儿歌
五、师幼一起完整的朗诵儿歌
师:
你知道妈妈的生日是哪一天吗?
妈妈在家还做些什么事情?
你在家的时候都会帮妈妈做些什么事情?
小结:
妈妈每天都把小朋友照顾的特别好,给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦,所以,我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情,做个懂事、乖巧的好孩子。
六、小朋友放学回家的时候,把学的《给妈妈过生日》这首儿歌念给爸爸妈妈听,好吗?
活动结束
活动目标
学念儿歌,感受欢乐、融洽的的家庭氛围。
愿意为家人做一些力所能及的事情。
活动准备
《妈妈过生日》的挂图。
《祝你生日快乐》的音乐磁带。
《过生日》教案11
活动目标:
1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。
学说“祝你生日快乐!
这是我送给你的**”
2、激发幼儿喜欢小动物的情感,并愿意在别人面前表达。
活动准备:
课件、各种图片、美工用具
活动过程:
(一)、出示背静,引起兴趣。
1、这是谁的家?
你是怎么知道的?
(上面有小鸡的照片)出示小鸡,相互打招呼。
2、今天对小鸡来说是个特别的日子,你们知道什么日子吗?
你是怎么知道的?
(桌子上有蛋糕)今天是小鸡的生日,它请了几个好朋友一起来庆祝。
(二)、使用课件,幼儿根据动物的一种特征进行辨别,并表述。
1、描述小兔的特征,并学说礼貌用语。
(1)、“丁冬”门铃响了,你们猜猜是谁来了?
(2)、我们一起来问问:
你是谁呀?
(课件提示:
“是我,我有两个长长的耳朵”)提问:
(3)、是谁呀?
小兔身上还有什么?
小兔喜欢吃什么?
(出示小兔,引导幼儿观察。
)
(4)、小兔手上拿着什么?
它会怎么对小鸡说呢?
我们听听小兔是怎么说的。
(“小鸡,祝你生日快乐,这是我送给你的帽子。
”)幼儿学说礼貌用语。
2、逐一出示大象和小猴,鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征,并学说礼貌用语。
(三)、幼儿操作,表达自己对小动物的喜欢。
1、你喜欢小鸡吗?
如果我们也给小鸡送一份礼物,你会送什么?
2、我为你们准备各种各样的礼物,有的是我们以前就剪好的,有些你们可以直接剪下来的.,还有有些需要你们打扮一下的,你可以自己去选,选好了就把礼物送给小鸡,别忘了说一句好听的话。
3、幼儿操作,教师引导幼儿说“祝你生日快乐!
这是我送给你的。
《小鸡过生日》课后反思:
《小鸡过生日》这是一个生动有趣的故事,通过让幼儿猜猜看看是谁来了,鼓励幼儿观察动物的局部特征。
其次,在活动中,鼓励幼儿学说生日的礼貌用语,锻炼幼儿的语言表达能力。
《过生日》教案12
一、活动目标
1、学唱儿歌,感受欢乐、融洽的家庭气氛。
2、能为家人做一些力所能及的事情,愿意表达自己对妈妈的爱。
二、活动准备
1、曲《生日快乐》
2、妈妈和孩子幸福的照片或者全家福
三、活动过程
1、教师出示事先准备好的图片,请幼儿观看一家人幸福的及画面,感受欢乐的气氛。
(1)请小朋友们看看画面中都有谁?
他们在做什么?
(2)猜一猜今天是谁的生日呢?
2、进入儿歌缓解,引导幼儿结合刚才看到的图片,完整欣赏儿歌。
3、引导幼儿梳理儿歌内容,帮助幼儿理解儿歌中的句子。
(1)今天是可可妈妈的生日,可可和爸爸正忙着下厨给妈妈做好吃的,看看他们都做了哪些好吃的饭菜呢?
(2)小朋友看看可可爸爸在做什么?
可可这时候又在干嘛?
(3)可可妈妈吃完之后说了什么话?
4、启发有而思考自己想要为妈妈做的菜肴。
(1)如果是你妈妈过生日,你想为她做什么好吃的饭菜?
(2)猜猜想象你的妈妈和爸爸尝到你为他们做的饭菜时会说什么呢?
5、教师播放歌曲《生日快乐》,引导幼儿学习跟唱歌曲。
(1)教师待两幼儿为歌曲创编简单的动作,帮助幼儿记忆,同
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