高考语文特级教师指导复习文言文新人教必修4.docx
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高考语文特级教师指导复习文言文新人教必修4
必修四
[教材篇目]——
《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》
考点知识巩固
一、理解常见文言实词在文中的含义
1.指出下列通假字的本字,并解释其义
《廉颇蔺相如列传》
(1)臣愿奉璧往使通:
(2)召有司案图通:
(3)唯大王与群臣孰计议之通:
(4)拜送书于庭通:
(5)可予不通:
“否”不给
“捧”双手捧着
“按”审察、查看
“熟”仔细
“廷”朝廷
《苏武传》
(6)信义安所见乎通:
(7)不顾恩义,畔主背亲通:
(8)与旃毛并咽之通:
(9)掘野鼠去草实而食之通:
(10)空自苦亡人之地通:
(11)因泣下霑衿,与武决去通:
通:
通:
(12)前以降及物故通:
“现”表现
“叛”背叛
“毡”毛织的毡毯
“弆”收藏
“无”没有
“沾”沾湿
“襟”衣襟
“诀”辞别
“已”已经
《张衡传》
(13)员径八尺通:
(14)形似酒尊通:
(15)阴知奸党名姓,一时收禽通:
2.解释下列句中加点的实词
《廉颇蔺相如列传》
(1)窃计欲亡走燕:
(2)使人遗赵王书:
(3)曲在于赵:
(4)均之二策:
“圆”圆周
“樽”酒器
“擒”擒拿、捕捉
私下
送给
理亏
权衡、比较
(5)臣请完璧归赵:
(6)相如奉璧奏秦王:
(7)礼节甚倨:
(8)不如因而厚遇之:
(9)左右欲刃相如:
(10)秦王不怿:
(11)位在廉颇之右:
(12)卒相与欢,为刎颈之交:
比喻原物完整无损地归还本人
把和氏璧完好无缺地送回赵国。
捧着
傲慢
招待、款待
身边的侍从
高兴、喜悦
上
誓同生死的朋友《苏武传》
(13)武帝嘉其义:
(14)因厚贿单于:
(15)阴相与谋劫单于母阏氏归汉:
(16)武复穷厄:
(17)独有女弟二人:
赞许
赠送礼物
暗中
陷于困境
妹妹
《张衡传》
(18)游于三辅:
(19)遂通五经:
(20)公车特征拜郎中:
(21)再迁为太史令:
(22)又多豪右:
(23)视事三年:
(24)上书乞骸骨:
游学
指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经书
汉代官署名
升官
豪族大户
官员到职工作
大臣年老请求辞职3.解释下列句中加点的古今异义词的古义
《廉颇蔺相如列传》
(1)璧有瑕,请指示王
古义:
今义:
指示下级或晚辈的话或文字。
(2)相如前进缶,因跪请秦王
古义:
今义:
向前行进,思想进步。
(3)宣言曰:
“我见相如,必辱之。
”
古义:
今义:
表示政府的公告。
两个词,指,指出;示,给人看。
两个词,走上前去进献。
扬言。
(4)臣所以去亲戚而事君者
古义:
今义:
跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或他的
成员。
《苏武传》
(5)汉亦留之以相当
古义:
今义:
副词,表程度,但不到“很”的程度。
(6)皆为陛下所成就
古义:
今义:
事业上的成绩。
内外亲属,包括父母、兄弟、妻子和同族亲属等。
相抵押。
栽培,提拔。
(7)兄弟亲近
古义:
今义:
亲密地接近。
《张衡传》
(8)公车特征拜郎中
古义:
今义:
可以作为事物特点的征象、标志等。
(9)饰以篆文山龟鸟兽之形
古义:
今义:
汉字的一种书体,如大篆、小篆等。
做了皇上的侍臣。
特,特地;征,征召,是两个词。
篆,篆文;文,花纹。
4.解释下列多义词
《廉颇蔺相如列传》
(1)负
《苏武传》
(2)使
秦贪,负其强,以空言求璧:
均之二策,宁许以负秦曲:
相如度秦王虽斋,决负约不偿城:
臣诚恐见欺于王而负赵:
廉颇闻之,肉袒负荆:
依仗
使……承担
违背
辜负
背
数通使相窥观:
单于使陵至海上:
派
使者
(3)征
京师学者咸怪其无征:
征于色,发于声,而后喻:
愿为市鞍马,从此替爷征:
旁征博引:
宫中尚促织之戏,岁征民间:
公车特征拜郎中:
挟天子以征四方:
观太学:
大王见臣列观:
此则岳阳楼之大观也:
玄都观里桃千树:
启窗而观:
(4)观
应验
表现
出征
证明
征收
征召
征讨
学习
宫殿
景象
道观
观察5.指出下列加点词语的活用类型并释义
《廉颇蔺相如列传》
(1)赵王于是遂遣相如奉璧西入秦:
(2)间至赵矣:
(3)卒廷见相如:
(4)肉袒负荆:
(5)相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:
(6)怒发上冲冠:
(7)臣乃敢上璧:
(8)舍相如广成传:
名词作状语,向西。
名词作状语,从小路。
名词作状语,在朝廷上。
名词作状语,“肉”作“袒”的状语。
名词作动词,上前。
名词作动词,向上、竖起。
名词作动词,献上。
名词作动词,安置住宿。
(9)乃使其从者衣褐,怀其璧:
(10)赵王鼓瑟:
(11)赵王窃闻秦王善为秦声:
(12)左右欲刃相如:
(13)宁许以负秦曲:
(14)大王必欲急臣:
(15)且庸人尚羞之:
(16)以先国家之急而后私仇也:
名词作动词,穿,怀里藏着。
名词作动词,弹。
形容词作动词,擅长,善于。
名词作动词,用刀杀。
动词的使动用法,使……承担。
形容词作动词,逼迫。
形容词的意动用法,以……为羞。
形容词的意动用法,以……为先,以……为后。
(17)严大国之威以修敬也:
(18)毕礼而归之:
《苏武传》
(19)单于壮其节:
(20)舆营归:
(21)空以身膏草野:
(22)杖汉节牧羊:
形容词作动词,尊重。
动词的使动用法,使……回去。
形容词的意动用法,以……为壮(壮烈)。
名词作动词,用车子拉着。
使动用法,使……肥美。
名词作动词,拄着。
《张衡传》
(23)大将军邓骘奇其才:
(24)衡少善属文:
(25)妙尽璇机之正:
意动用法,以……为奇。
形容词作动词,擅长。
尽,形容词作动词,研究;
正,形容词作名词,正确的道理。
二、理解常见文言虚词在文中的意义和用法
6.写出下列句中加点虚词的意义和用法
(1)之
①均之二策,宁许以负秦曲:
②何以知之:
③赵之良将也:
④未之有也:
⑤寡人之于国也:
①廉颇者,赵之良将也:
②求人可使报秦者:
③乃使从者衣褐:
代词,这
代词,这件事(相如出使)
助词,的
代词,这种仪器
助词,取独不译
表判断,……者……也
定语后置的标志,“求可使报秦人者”
代词,……的人7.重点虚词系列练
指出下列句中“因”字的意义和用法
(1)相如因持璧却立:
(2)不如因而厚遇之:
(3)因宾客至蔺相如门谢罪:
(4)因人之力而敝之:
(5)伺者因此觉知:
(6)因以讽谏:
(7)于今无会因:
连词,于是,就
介词,趁机
介词,通过
介词,凭借
介词,因为
介词,依据、凭借
机会
三、理解与现代汉语不同的句式和用法
8.指出下列句子的句式特点
《廉颇蔺相如列传》
(1)蔺相如者,赵人也:
(2)秦城恐不可得,徒见欺:
(3)计未定,求人可使报秦者:
(4)君何以知燕王:
(5)使不辱于诸侯:
(6)臣诚恐见欺于王而负赵:
(7)公之视廉将军孰与秦王:
判断句,……者……也
被动句,见,被
定语后置句
宾语前置句,“何以”即“以何”
状语后置句
被动句,见……于……
固定句式,“孰与”译为“和……相比,哪一个”
《苏武传》
(8)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者:
《张衡传》
(9)举孝廉不行,连辟公府不就:
(10)自书典所记,未之有也:
宾语前置句,“未有之也”
定语后置句,“留在汉匈奴使者”
被动句
四、重要语句翻译
将下列句子翻译成现代汉语
《廉颇蔺相如列传》
9.均之二策,宁许以负秦曲。
解析“之”,这;“负”,使动用法。
答案权衡(或“比较”)这两个对策,宁可答应秦
国的请求使它承担理亏的责任。
10.臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。
解析“见……于”,表被动;“间”,名词活用为状
语。
答案我实在害怕被大王欺骗而对不起赵国,所以让
人拿着和氏璧回去,已从小路到达赵国了。
《苏武传》
11.汉亦留之以相当。
解析“当”是抵押的意思。
答案汉朝也扣留他们来相抵押。
12.武留匈奴凡十九岁,始以强壮出,及还须发尽白。
解析“凡”译为“共”;“以”介词,在。
答案苏武留在匈奴共十九年,当初在壮年时出使,
等到回到汉朝,胡须头发全白了。
《张衡传》
13.大将军邓骘奇其才,累召不应。
解析奇,意动用法,以……为奇。
答案邓骘认为他才华出众,多次征召他,他也不
去应召。
14.安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中,再迁为太史令。
解析雅,素常;征,征召;拜,任命,授予官职。
答案汉安帝常听说张衡擅长术数方面的学问,让公
车特地指名征召,任命他为郎中,两次调动官职后,
担任太史令。
五、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
15.臣所以去亲戚而事君者,。
16.吾所以为此者,。
(《廉颇蔺相如列传》)
徒慕君之高义也
以先国家之急而后私仇也
考点对应训练
课内语段精读
阅读下面的文字,完成1~5题。
既罢,归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之
右。
廉颇曰:
“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相
如徒以口舌为劳,而位居我上。
且相如素贱人,吾羞,
不忍为之下!
”宣言曰:
“我见相如,必辱之。
”相如
闻,不肯与会。
相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。
已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰:
“臣所以去亲戚而事君者,徒
慕君之高义也。
今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏
匿之,恐惧殊甚。
且庸人尚羞之,况于将相乎?
臣等不
肖,请辞去。
”蔺相如固止之,曰:
“公之视廉将军孰
与秦王?
”曰:
“不若也。
”相如曰:
“夫以秦王之威,
而相如廷叱之,辱其群臣。
相如虽驽,独畏廉将军哉?
顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在
也。
今两虎共斗,其势不俱生。
吾所以为此者,以先国
家之急而后私仇也。
”
廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰:
“鄙贱之人,不知将军宽之至此也!
”
卒相与欢,为刎颈之交。
1.为下列各句中的加点词选择正确的解释。
(1)且相如素贱人,吾羞,不忍为之下()
A.向来,本来B.朴素
C.真情D.白的
(2)相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列()
A.排列B.割,分
C.众,各D.位次
(3)相如虽驽,独畏廉将军哉()
A.独自B.一个人
C.难道D.单独
A
D
C
(4)今两虎共斗,其势不俱生()
A.今天B.现在
C.即将,马上,就要D.如果,假使
2.下列句子中,“固”的意思与“蔺相如固止之”的
“固”相同的是()
A.秦王恐其破璧,乃辞谢,固请
B.而戍死者固十六七
C.汝心之固,固不可彻
D.固国不以山溪之险
解析A项与例句为坚决。
B项为一定,必定。
C项为
固执,顽固。
D项为巩固。
A
D
3.古汉语中的同义复音词是由两个单音的同义或近义词
素组成的。
下列句子中加点的词属同义复音词的是
()
A.于是舍人相与谏曰B.而君畏匿之
C.恐惧殊甚D.况于将相乎
C
4.从词类活用的角度看,与例句中的加点词的用法不相
同的一项是()
例句:
夫以秦王之威,而相如廷叱之
A.能面刺寡人之过者,受上赏
B.朝歌夜弦,为秦宫人
C.六王毕,四海一
D.上食埃土,下饮黄泉
解析例句中加点的“廷”,其用法为名词作状语。
A、B、D三项中加点词的用法均为名词作状语,与例
句相同,分别解释为“当面”“在早晨”“向上”,
只有C项中加点的“一”,用法为数词作动词,解释
为“统一”。
C
5.翻译文中画横线的句子。
(1)公之视廉将军孰与秦王?
(2)吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
答案
(1)你们看廉将军与秦王相比哪一个厉害?
(2)我这样做的原因,是把国家的急务放在前面而
把个人的恩怨放在后面啊!
课外达标训练
阅读下面的文言文,完成6~10题。
五年,高祖与诸侯兵共击楚军,与项羽决胜垓下。
淮阴侯将三十万自当之,孔将军居左,费将军居右,皇
帝在后,绛侯、柴将军在皇帝后。
项羽之卒可十万。
淮
阴先合,不利,却。
孔将军、费将军纵,楚兵不利,淮
阴侯复乘之,大败垓下。
项羽卒闻汉军之楚歌,以为汉
尽得楚地,项羽乃败而走,是以兵大败。
使骑将灌婴追
杀项羽东城,斩首八万,遂略定楚地。
鲁为楚坚守不下。
汉王引诸侯兵北,示鲁父老项羽头,鲁乃降。
遂以鲁公
号葬项羽谷城。
还至定陶,驰入齐王壁,夺其军。
正月,诸侯及将相相与共请尊汉王为皇帝。
汉王曰:
“吾闻帝贤者有也,空言虚语,非所守也,吾不敢当帝
位。
”群臣皆曰:
“大王起微细,诛暴逆,平定四海,
有功者辄裂地而封为王侯。
大王不尊号,皆疑不信。
臣
等以死守之。
”汉王三让,不得已,曰:
“诸君必以为
便,便国家。
”甲午,乃即皇帝位氾水之阳。
天下大定。
高祖都洛阳,诸侯皆臣属。
五月,兵皆
罢归家。
高祖置酒洛阳南宫。
高祖曰:
“列侯诸将无敢隐朕,
皆言其情。
吾所以有天下者何?
项氏之所以失天下者何?
”
高起、王陵对曰:
“陛下慢而侮人,项羽仁而爱人。
然陛
下使人攻城略地,所降下者因以予之,与天下同利也。
项
羽妒贤嫉能,有功者害之,贤者疑之,战胜而不予人功,
得地而不予人利,此所以失天下也。
”高祖曰:
“公知其
一,未知其二。
夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾
不如子房。
镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如
萧何。
连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。
此三
者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。
项羽有一
范增而不能用,此其所以为我擒也。
”
(《史记卷八.高祖本纪》)
6.对下列加点词语的解释,不正确的一项是()
A.淮阴先合,不利,却合:
交锋
B.大王起微细,诛暴逆,平定四海诛:
诛杀
C.陛下慢而侮人侮:
侮辱
D.项氏之所以失天下者何失:
失去
解析诛:
讨伐。
B
7.下列加点词语的意义和用法相同的一组是()
A.此所以失天下也
师者,所以传道授业解惑也
B.臣等以死守之
臣以供养无主
C.项羽仁而爱人
无恒产而有恒心,惟士为能
D.项氏之所以失天下者何
人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉
解析A项原因/用来……。
B项用/因为。
C项并
列/却。
D项取独,不翻译。
D
8.下列能够表明高祖善于谋略、富有心计的一组是
()
①有功者辄裂地而封为王侯②汉王引诸侯兵北,
示鲁父老项羽头,鲁乃降③陛下慢而侮人④汉
王三让,不得已,曰:
“诸君必以为便,便国家。
”
⑤项羽卒闻汉军之楚歌,以为汉尽得楚地
A.②③④B.①④⑤
C.①②④D.③④⑤
解析③是谈刘邦对人轻慢,⑤所述对象是“项羽
卒”。
C
9.下列对文章的理解或分析,有误的一项是()
A.文中高祖刘邦高度评价了张良、萧何、韩信在南征
北战中立下的赫赫战功,突出了他们不凡的才能;
同时也炫耀了自己的英明。
B.汉王再三推让不登皇位,是以国家利益为重,不想
落个篡位之嫌,表明了刘邦的宽广的胸襟和远识。
C.项羽失掉天下的原因有很多,但主要的就是他固执
多疑,不会使用人才。
D.汉王利用他的智谋,充分发挥手下将领的作用,攻
无不克,战无不胜。
解析虚伪之举。
B
10.翻译文中画横线的句子。
(1)陛下慢而侮人,项羽仁而爱人。
(2)夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子
房。
(3)此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下
也。
答案
(1)陛下傲慢而且好侮辱别人,项羽仁厚而且爱
护别人。
(2)如果说在大营中决策定计,决定千里以外战场上的
胜利,我比不上张子房。
(3)这三个人都是人中的俊杰,我能够重用他们,这就
是我能够取得天下的原因。
参考译文
五年(前202),高祖和诸侯军共同进攻楚军,与项
羽在垓下决战。
淮阴侯韩信率领三十万大军与楚军正面
对阵,他的部将孔将军在左边,费将军在右边,汉王领兵
随后,绛侯周勃、柴将军跟在汉王的后面。
项羽的军队大
约有十万。
淮阴侯首先跟楚军交锋,不利,向后退却。
孔
将军、费将军从左右两边纵兵攻上去,楚军不利,淮阴侯
乘势再次攻上去,大败楚军于垓下。
项羽的士兵听到汉军
唱起了楚地的歌,以为汉军已经完全占领了楚地,项羽战
败逃走,楚军因此全部崩溃。
汉王派骑将灌婴追杀项羽,
一直追到东城,杀了八万楚兵,终于攻占平定了楚地。
只
有鲁地人还为项羽坚守,不肯降服,(因为怀王当初封项
羽为鲁公)。
汉王就率领诸侯军北上,把项羽的头给鲁地
的父老们看,鲁地人这才投降。
于是,汉王按照鲁公这一
封号的礼仪,把项羽葬在谷城。
然后回师定陶,驱马驰入
齐王韩信的军营,夺了他的兵权。
正月,诸侯及将相们共同尊请汉王为皇帝。
汉王说:
“我听说皇帝的尊号,贤能的人才能据有,光有虚名而无
实际的人,是不应把持皇帝之位的,我可承担不了皇帝的
尊号。
”大臣们都说:
“大王从平民起事,讨伐暴逆,平
定天下,有功的分赏土地封为王侯。
如果大王不称皇帝尊
号,人们对大王的封赏就都不会相信。
我们这些人愿意以
死坚持(自己的意见)。
”汉王辞让再三,实在推辞不过
了,才说:
“既然诸位认为这样做合适,那我就为了国家
的便利吧。
”甲午日,汉王在氾水北面登临皇帝之位。
天下全都平定了。
高祖定都在洛阳,诸侯都称臣归从
于高祖。
五月,士兵都遣散回家了。
高祖在洛阳南宫摆设酒宴。
高祖说:
“列侯和各位将
领,你们不能瞒我,都要说你们的真心话。
我能取得天下
的原因是什么?
项羽失去天下的原因又是什么?
”高起、
王陵回答说:
“陛下傲慢而且好侮辱别人,项羽仁厚而且
爱护别人。
可是陛下派人攻打城池夺取土地,所攻下和降
服的地方就分封给人们,跟天下人同享利益。
项羽却妒贤
嫉能,有功的就忌妒人家,有才能的就怀疑人家,打了胜
仗不给人家授功,夺得了土地不给人家好处,这就是他失
去天下的原因。
”高祖说:
“你们只知其一,不知其二。
如果说在大营中决策定计,决定千里以外战场上的胜利,
我比不上张子房。
镇守国家,安抚百姓,供给粮饷,保证
运粮道路不被阻断,我比不上萧何。
统率百万大军,战则
必胜,攻则必取,我比不上韩信。
这三个人都是人中的俊
杰,我能够重用他们,这就是我能够取得天下的原因。
项
羽虽然有一位范增却不信用,这就是他被我擒获的原因。
”
课本素材活用
1.吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
(《廉颇
蔺相如列传》)
适用话题宽容、大局观念、国家利益至上、舍小家
保大家、合作、沟通
精彩运用这句话亦使廉颇瞬间消除了对蔺相如的偏
见,他负荆请罪,最终与蔺相如成为刎颈之交。
蔺相
如的这句掷地有声的话化成了一座桥梁,使两位大臣
的心得到沟通,使廉颇了解到蔺相如高尚的人格。
可
见,语言,是信息的载体,通过语言,许多误会得以
消除,不少心灵的隔阂能被冲破。
2.肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪。
(《廉颇蔺相如
列传》)
适用话题知错能改、团结
精彩运用荒寂无人的小岛上,你有鱼竿,我有美食,
我们互相合作,才能双双保全性命,渡过难关。
天堂
中手持长柄勺团团围坐的众人,正是互相合作,把勺
中食物喂给对方,才会生活得其乐融融。
廉颇与蔺相
如捐弃前嫌,文武合作,才使赵国稳如泰山。
战国时
六国各自的力量并非不强大,而其相继破灭,不仅
“弊在赂秦”,更在于六国的不合作。
如果他们密切
合作,共同对秦,“则吾恐秦人食之不得下咽也”。
3.(苏武)掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊,卧起操
持,节旄尽落。
(《苏武传》)
适用话题爱国精神、守节不移、面对艰难
精彩运用于是我看见苏武,比大漠还要古老的汉
使,守望着他的高原,大漠的风雕刻出手掌的龟裂,
大漠的霜雪染白了他的双鬓,草原上的树孤独地守
望着自由,鹰群年复一年地画出亘古的弧线,我听
不见他的哀叹,只看见光滑而秃的汉节,是的,它
在诉说着尊严、自由与气节,于是我懂得,生无所
息不仅是生活态度,更是生命流淌的血液。
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