一年级语文第二单元课文doc.docx
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一年级语文第二单元课文doc
一年级语文第二单元课文
2升国旗
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语;认识一种笔画。
3.让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
教学重点难点:
识字、写字、朗读、背诵。
教学具准备:
1、国旗
2、生字卡片。
第一课时
一、谈话揭题。
1、谈话,教师介绍国旗。
2、揭题,出示课题,认读生字。
二、初读指导
1、插图,请小朋友边看图边听课文录音。
2、再听录音,要求看着课文,听清楚每个字的读音。
3、学生自由读课文,不认识的字看拼音多读几遍。
4、检查自学情况。
(1)出示生字词:
五星红旗我们国旗
升起立正敬礼
指名认读,注意正音。
齐读生字词。
去掉拼音认读生字新词。
(2)指名分句读。
(3)齐读全文,说说你发现了什么?
三、指导写字。
1、记忆字形。
2、指导在田字格中书写,重点提醒学生“升”中两撇的不同写法,“我”中竖钩和斜钩的区别。
3、学生在《习字册》中描红,临写。
教师巡回指导并纠正写字姿势。
第二课时
一、复习检查
1、听写:
升国我们中
2、指名朗读课文。
二、精读训练
1、指导看图,引读第一句。
(1)什么是我们的国旗?
(2)出示句子:
五星红旗,我们的国旗。
(3)指名读。
(4)指导学生用骄傲、自豪语气读第一句话。
2、指导看图,引读第二句。
(1)看,鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天,你知道它是怎么升起的吗?
(2)出示句子:
国歌声中,高高升起。
(3)展示升国旗。
(4)指导读出自豪、崇敬之情。
3、指导看图,引读第三句。
(1)升国旗时,我们少先队员应该怎样做呢?
(2)出示句子:
我们立正,向您敬礼。
(3)“您”在这里指谁?
在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人?
(4)指导朗读第三句,读出对国旗的热爱之情。
(5)表演读第三句,评价。
(6)齐读。
4、有感情地朗读全文。
三、指导背诵
1、教师指导引背。
2、学生看图自由背诵。
3、句子接龙背。
4、边背诵边表演。
四、看图,启发想象
五、指导写字:
起立正向
1、记忆字形。
(1)说说你有什么办法记住这些字。
有哪个字需要小朋友帮忙?
(2)在写这些字的时候,你想提醒小朋友注意什么?
2、指导在田字格中书写。
(1)观察生字在田字格中的位置。
(2)教师范写。
(3)学生描红、临写。
六、作业
回家向家长介绍升国旗时的情况,要求边说边表演。
3江南
教学目标:
1.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容,了解诗歌大意。
4.想象劳动人民采莲的情景,体会他们在劳动中愉悦的心情。
34
2019-10-09
2升国旗
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语;认识一种笔画。
3.让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
教学重点难点:
识字、写字、朗读、背诵。
教学具准备:
1、国旗
2、生字卡片。
第一课时
一、谈话揭题。
1、谈话,教师介绍国旗。
2、揭题,出示课题,认读生字。
二、初读指导
1、插图,请小朋友边看图边听课文录音。
2、再听录音,要求看着课文,听清楚每个字的读音。
3、学生自由读课文,不认识的字看拼音多读几遍。
4、检查自学情况。
(1)出示生字词:
五星红旗我们国旗
升起立正敬礼
指名认读,注意正音。
齐读生字词。
去掉拼音认读生字新词。
(2)指名分句读。
(3)齐读全文,说说你发现了什么?
三、指导写字。
1、记忆字形。
2、指导在田字格中书写,重点提醒学生“升”中两撇的不同写法,“我”中竖钩和斜钩的区别。
3、学生在《习字册》中描红,临写。
教师巡回指导并纠正写字姿势。
第二课时
一、复习检查
1、听写:
升国我们中
2、指名朗读课文。
二、精读训练
1、指导看图,引读第一句。
(1)什么是我们的国旗?
(2)出示句子:
五星红旗,我们的国旗。
(3)指名读。
(4)指导学生用骄傲、自豪语气读第一句话。
2、指导看图,引读第二句。
(1)看,鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天,你知道它是怎么升起的吗?
(2)出示句子:
国歌声中,高高升起。
(3)展示升国旗。
(4)指导读出自豪、崇敬之情。
3、指导看图,引读第三句。
(1)升国旗时,我们少先队员应该怎样做呢?
(2)出示句子:
我们立正,向您敬礼。
(3)“您”在这里指谁?
在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人?
(4)指导朗读第三句,读出对国旗的热爱之情。
(5)表演读第三句,评价。
(6)齐读。
4、有感情地朗读全文。
三、指导背诵
1、教师指导引背。
2、学生看图自由背诵。
3、句子接龙背。
4、边背诵边表演。
四、看图,启发想象
五、指导写字:
起立正向
1、记忆字形。
(1)说说你有什么办法记住这些字。
有哪个字需要小朋友帮忙?
(2)在写这些字的时候,你想提醒小朋友注意什么?
2、指导在田字格中书写。
(1)观察生字在田字格中的位置。
(2)教师范写。
(3)学生描红、临写。
六、作业
回家向家长介绍升国旗时的情况,要求边说边表演。
3江南
教学目标:
1.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容,了解诗歌大意。
4.想象劳动人民采莲的情景,体会他们在劳动中愉悦的心情。
34
2019-10-09
2升国旗
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语;认识一种笔画。
3.让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
教学重点难点:
识字、写字、朗读、背诵。
教学具准备:
1、国旗
2、生字卡片。
第一课时
一、谈话揭题。
1、谈话,教师介绍国旗。
2、揭题,出示课题,认读生字。
二、初读指导
1、插图,请小朋友边看图边听课文录音。
2、再听录音,要求看着课文,听清楚每个字的读音。
3、学生自由读课文,不认识的字看拼音多读几遍。
4、检查自学情况。
(1)出示生字词:
五星红旗我们国旗
升起立正敬礼
指名认读,注意正音。
齐读生字词。
去掉拼音认读生字新词。
(2)指名分句读。
(3)齐读全文,说说你发现了什么?
三、指导写字。
1、记忆字形。
2、指导在田字格中书写,重点提醒学生“升”中两撇的不同写法,“我”中竖钩和斜钩的区别。
3、学生在《习字册》中描红,临写。
教师巡回指导并纠正写字姿势。
第二课时
一、复习检查
1、听写:
升国我们中
2、指名朗读课文。
二、精读训练
1、指导看图,引读第一句。
(1)什么是我们的国旗?
(2)出示句子:
五星红旗,我们的国旗。
(3)指名读。
(4)指导学生用骄傲、自豪语气读第一句话。
2、指导看图,引读第二句。
(1)看,鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天,你知道它是怎么升起的吗?
(2)出示句子:
国歌声中,高高升起。
(3)展示升国旗。
(4)指导读出自豪、崇敬之情。
3、指导看图,引读第三句。
(1)升国旗时,我们少先队员应该怎样做呢?
(2)出示句子:
我们立正,向您敬礼。
(3)“您”在这里指谁?
在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人?
(4)指导朗读第三句,读出对国旗的热爱之情。
(5)表演读第三句,评价。
(6)齐读。
4、有感情地朗读全文。
三、指导背诵
1、教师指导引背。
2、学生看图自由背诵。
3、句子接龙背。
4、边背诵边表演。
四、看图,启发想象
五、指导写字:
起立正向
1、记忆字形。
(1)说说你有什么办法记住这些字。
有哪个字需要小朋友帮忙?
(2)在写这些字的时候,你想提醒小朋友注意什么?
2、指导在田字格中书写。
(1)观察生字在田字格中的位置。
(2)教师范写。
(3)学生描红、临写。
六、作业
回家向家长介绍升国旗时的情况,要求边说边表演。
3江南
教学目标:
1.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容,了解诗歌大意。
4.想象劳动人民采莲的情景,体会他们在劳动中愉悦的心情。
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2019-10-09
2升国旗
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语;认识一种笔画。
3.让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
教学重点难点:
识字、写字、朗读、背诵。
教学具准备:
1、国旗
2、生字卡片。
第一课时
一、谈话揭题。
1、谈话,教师介绍国旗。
2、揭题,出示课题,认读生字。
二、初读指导
1、插图,请小朋友边看图边听课文录音。
2、再听录音,要求看着课文,听清楚每个字的读音。
3、学生自由读课文,不认识的字看拼音多读几遍。
4、检查自学情况。
(1)出示生字词:
五星红旗我们国旗
升起立正敬礼
指名认读,注意正音。
齐读生字词。
去掉拼音认读生字新词。
(2)指名分句读。
(3)齐读全文,说说你发现了什么?
三、指导写字。
1、记忆字形。
2、指导在田字格中书写,重点提醒学生“升”中两撇的不同写法,“我”中竖钩和斜钩的区别。
3、学生在《习字册》中描红,临写。
教师巡回指导并纠正写字姿势。
第二课时
一、复习检查
1、听写:
升国我们中
2、指名朗读课文。
二、精读训练
1、指导看图,引读第一句。
(1)什么是我们的国旗?
(2)出示句子:
五星红旗,我们的国旗。
(3)指名读。
(4)指导学生用骄傲、自豪语气读第一句话。
2、指导看图,引读第二句。
(1)看,鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天,你知道它是怎么升起的吗?
(2)出示句子:
国歌声中,高高升起。
(3)展示升国旗。
(4)指导读出自豪、崇敬之情。
3、指导看图,引读第三句。
(1)升国旗时,我们少先队员应该怎样做呢?
(2)出示句子:
我们立正,向您敬礼。
(3)“您”在这里指谁?
在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人?
(4)指导朗读第三句,读出对国旗的热爱之情。
(5)表演读第三句,评价。
(6)齐读。
4、有感情地朗读全文。
三、指导背诵
1、教师指导引背。
2、学生看图自由背诵。
3、句子接龙背。
4、边背诵边表演。
四、看图,启发想象
五、指导写字:
起立正向
1、记忆字形。
(1)说说你有什么办法记住这些字。
有哪个字需要小朋友帮忙?
(2)在写这些字的时候,你想提醒小朋友注意什么?
2、指导在田字格中书写。
(1)观察生字在田字格中的位置。
(2)教师范写。
(3)学生描红、临写。
六、作业
回家向家长介绍升国旗时的情况,要求边说边表演。
3江南
教学目标:
1.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容,了解诗歌大意。
4.想象劳动人民采莲的情景,体会他们在劳动中愉悦的心情。
34
2019-10-09
2升国旗
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语;认识一种笔画。
3.让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
教学重点难点:
识字、写字、朗读、背诵。
教学具准备:
1、国旗
2、生字卡片。
第一课时
一、谈话揭题。
1、谈话,教师介绍国旗。
2、揭题,出示课题,认读生字。
二、初读指导
1、插图,请小朋友边看图边听课文录音。
2、再听录音,要求看着课文,听清楚每个字的读音。
3、学生自由读课文,不认识的字看拼音多读几遍。
4、检查自学情况。
(1)出示生字词:
五星红旗我们国旗
升起立正敬礼
指名认读,注意正音。
齐读生字词。
去掉拼音认读生字新词。
(2)指名分句读。
(3)齐读全文,说说你发现了什么?
三、指导写字。
1、记忆字形。
2、指导在田字格中书写,重点提醒学生“升”中两撇的不同写法,“我”中竖钩和斜钩的区别。
3、学生在《习字册》中描红,临写。
教师巡回指导并纠正写字姿势。
第二课时
一、复习检查
1、听写:
升国我们中
2、指名朗读课文。
二、精读训练
1、指导看图,引读第一句。
(1)什么是我们的国旗?
(2)出示句子:
五星红旗,我们的国旗。
(3)指名读。
(4)指导学生用骄傲、自豪语气读第一句话。
2、指导看图,引读第二句。
(1)看,鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天,你知道它是怎么升起的吗?
(2)出示句子:
国歌声中,高高升起。
(3)展示升国旗。
(4)指导读出自豪、崇敬之情。
3、指导看图,引读第三句。
(1)升国旗时,我们少先队员应该怎样做呢?
(2)出示句子:
我们立正,向您敬礼。
(3)“您”在这里指谁?
在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人?
(4)指导朗读第三句,读出对国旗的热爱之情。
(5)表演读第三句,评价。
(6)齐读。
4、有感情地朗读全文。
三、指导背诵
1、教师指导引背。
2、学生看图自由背诵。
3、句子接龙背。
4、边背诵边表演。
四、看图,启发想象
五、指导写字:
起立正向
1、记忆字形。
(1)说说你有什么办法记住这些字。
有哪个字需要小朋友帮忙?
(2)在写这些字的时候,你想提醒小朋友注意什么?
2、指导在田字格中书写。
(1)观察生字在田字格中的位置。
(2)教师范写。
(3)学生描红、临写。
六、作业
回家向家长介绍升国旗时的情况,要求边说边表演。
3江南
教学目标:
1.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容,了解诗歌大意。
4.想象劳动人民采莲的情景,体会他们在劳动中愉悦的心情。
34
2019-10-09
2升国旗
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语;认识一种笔画。
3.让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
教学重点难点:
识字、写字、朗读、背诵。
教学具准备:
1、国旗
2、生字卡片。
第一课时
一、谈话揭题。
1、谈话,教师介绍国旗。
2、揭题,出示课题,认读生字。
二、初读指导
1、插图,请小朋友边看图边听课文录音。
2、再听录音,要求看着课文,听清楚每个字的读音。
3、学生自由读课文,不认识的字看拼音多读几遍。
4、检查自学情况。
(1)出示生字词:
五星红旗我们国旗
升起立正敬礼
指名认读,注意正音。
齐读生字词。
去掉拼音认读生字新词。
(2)指名分句读。
(3)齐读全文,说说你发现了什么?
三、指导写字。
1、记忆字形。
2、指导在田字格中书写,重点提醒学生“升”中两撇的不同写法,“我”中竖钩和斜钩的区别。
3、学生在《习字册》中描红,临写。
教师巡回指导并纠正写字姿势。
第二课时
一、复习检查
1、听写:
升国我们中
2、指名朗读课文。
二、精读训练
1、指导看图,引读第一句。
(1)什么是我们的国旗?
(2)出示句子:
五星红旗,我们的国旗。
(3)指名读。
(4)指导学生用骄傲、自豪语气读第一句话。
2、指导看图,引读第二句。
(1)看,鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天,你知道它是怎么升起的吗?
(2)出示句子:
国歌声中,高高升起。
(3)展示升国旗。
(4)指导读出自豪、崇敬之情。
3、指导看图,引读第三句。
(1)升国旗时,我们少先队员应该怎样做呢?
(2)出示句子:
我们立正,向您敬礼。
(3)“您”在这里指谁?
在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人?
(4)指导朗读第三句,读出对国旗的热爱之情。
(5)表演读第三句,评价。
(6)齐读。
4、有感情地朗读全文。
三、指导背诵
1、教师指导引背。
2、学生看图自由背诵。
3、句子接龙背。
4、边背诵边表演。
四、看图,启发想象
五、指导写字:
起立正向
1、记忆字形。
(1)说说你有什么办法记住这些字。
有哪个字需要小朋友帮忙?
(2)在写这些字的时候,你想提醒小朋友注意什么?
2、指导在田字格中书写。
(1)观察生字在田字格中的位置。
(2)教师范写。
(3)学生描红、临写。
六、作业
回家向家长介绍升国旗时的情况,要求边说边表演。
3江南
教学目标:
1.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容,了解诗歌大意。
4.想象劳动人民采莲的情景,体会他们在劳动中愉悦的心情。
34
2019-10-09
2升国旗
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语;认识一种笔画。
3.让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
教学重点难点:
识字、写字、朗读、背诵。
教学具准备:
1、国旗
2、生字卡片。
第一课时
一、谈话揭题。
1、谈话,教师介绍国旗。
2、揭题,出示课题,认读生字。
二、初读指导
1、插图,请小朋友边看图边听课文录音。
2、再听录音,要求看着课文,听清楚每个字的读音。
3、学生自由读课文,不认识的字看拼音多读几遍。
4、检查自学情况。
(1)出示生字词:
五星红旗我们国旗
升起立正敬礼
指名认读,注意正音。
齐读生字词。
去掉拼音认读生字新词。
(2)指名分句读。
(3)齐读全文,说说你发现了什么?
三、指导写字。
1、记忆字形。
2、指导在田字格中书写,重点提醒学生“升”中两撇的不同写法,“我”中竖钩和斜钩的区别。
3、学生在《习字册》中描红,临写。
教师巡回指导并纠正写字姿势。
第二课时
一、复习检查
1、听写:
升国我们中
2、指名朗读课文。
二、精读训练
1、指导看图,引读第一句。
(1)什么是我们的国旗?
(2)出示句子:
五星红旗,我们的国旗。
(3)指名读。
(4)指导学生用骄傲、自豪语气读第一句话。
2、指导看图,引读第二句。
(1)看,鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天,你知道它是怎么升起的吗?
(2)出示句子:
国歌声中,高高升起。
(3)展示升国旗。
(4)指导读出自豪、崇敬之情。
3、指导看图,引读第三句。
(1)升国旗时,我们少先队员应该怎样做呢?
(2)出示句子:
我们立正,向您敬礼。
(3)“您”在这里指谁?
在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人?
(4)指导朗读第三句,读出对国旗的热爱之情。
(5)表演读第三句,评价。
(6)齐读。
4、有感情地朗读全文。
三、指导背诵
1、教师指导引背。
2、学生看图自由背诵。
3、句子接龙背。
4、边背诵边表演。
四、看图,启发想象
五、指导写字:
起立正向
1、记忆字形。
(1)说说你有什么办法记住这些字。
有哪个字需要小朋友帮忙?
(2)在写这些字的时候,你想提醒小朋友注意什么?
2、指导在田字格中书写。
(1)观察生字在田字格中的位置。
(2)教师范写。
(3)学生描红、临写。
六、作业
回家向家长介绍升国旗时的情况,要求边说边表演。
3江南
教学目标:
1.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容,了解诗歌大意。
4.想象劳动人民采莲的情景,体会他们在劳动中愉悦的心情。
34
2019-10-09
2升国旗
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语;认识一种笔画。
3.让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
教学重点难点:
识字、写字、朗读、背诵。
教学具准备:
1、国旗
2、生字卡片。
第一课时
一、谈话揭题。
1、谈话,教师介绍国旗。
2、揭题,出示课题,认读生字。
二、初读指导
1、插图,请小朋友边看图边听课文录音。
2、再听录音,要求看着课文
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- 一年级 语文 第二 单元 课文 doc
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