新初中七年级语文上册期末专题复习文言文阅读训练含答案.docx

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新初中七年级语文上册期末专题复习文言文阅读训练含答案

新初中七年级语文上册期末专题复习文言文阅读训练含答案

一、部编语文七年级上册文言文阅读练习

1．阅读下面的文言文，回答问题。

杞人忧天

《列子》

   杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

   又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：

“天，积气耳，亡处亡气。

若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？

”

   其人曰：

“天果积气日月星宿不当坠耶？

”

   晓之者曰：

“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。

”

   其人曰：

“奈地坏何？

”

   晓之者曰：

“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。

若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？

”

   其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

（1）给下面句子断句（限断两处）。

天 果 积 气 日 月 星 宿 不 当 坠 耶？

（2）解释下面句中划线的词语。

①身亡所寄           亡：

________

②奈何忧崩坠乎       奈何：

________

③若躇步跐蹈         跐蹈：

________

④亦不能有所中伤     中伤：

________

（3）用现代汉语翻译下面句子。

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

（4）下面句子中“杞人忧天”这一成语使用错误的一项是（   ）

A.只因为被拉黑的人数少，就觉得制裁不文明旅游者没有除恶务尽，那是一种典型的杞人忧天。

B.尽管公司目前的发展形势可喜，但人们的顾虑并非是杞人忧天。

C.日本政府于2001年制定了“今后50年内诞生30名左右诺贝尔奖得主”的目标，针对此事韩国媒体用了“杞人忧天”来形容。

D.中国与世界经济研究会中心主任李稻葵在文章中称，担心中国经济崩溃是杞人忧天。

【答案】

（1）天 果积气/日月星宿/不当坠耶？

（2）亡，同“无；怎么；跳跃；伤害

（3）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。

（4）C

【解析】【分析】

（1）此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：

天果积气∕日月星宿∕不当坠耶？

此题要注意句式的整齐性。

译为：

天如果是气体，那日月星辰，不就会掉下来吗？

（2）此题多古今异义词，如“亡”：

同“无”。

所以千万不要以今释古。

理解好上下文内容是作答的关键。

（3）文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

注意“其”“舍然”“晓”等字词的翻译。

（4）杞人忧天，杞：

周代诸侯国名，在今河南杞县一带。

杞国有个人怕天塌下来。

比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

C项成语使用不合语境。

故答案为：

⑴天 果积气/日月星宿/不当坠耶？

⑵亡，同“无；怎么；跳跃；伤害；

⑶那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴；

⑷ C。

【点评】⑴本题考查文言文语句的句读。

解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象；

⑵作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语境，在具体语境下理解比较，即可得出答案；

⑶本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语；

⑷本题考查成语的使用。

根据文本内容可知，杞人忧天指为不必要或缺乏根据的事忧虑。

根据这个语义可判断。

【附参考译文】

   古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。

另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：

“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。

你一举一动，一呼一吸，整天都在空气里活动，怎么还担心天会塌下来呢？

”那人说：

“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？

”开导他的人说：

“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。

”那人又说：

“如果地陷下去怎么办？

”开导他的人说：

“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？

”经过这个人一解释，那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，也很高兴。

2．阅读文言文，回答问题。

戴嵩画牛

   蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

有戴嵩牛一轴，尤所爱锦囊玉轴常以自随。

一日曝①书画，有一牧童见之，拊②掌大笑曰：

“此画斗牛也！

斗牛力在角，尾搐③入两股间。

今乃④掉尾而斗，谬矣！

”处士笑而然之。

古语有云：

“耕当问奴，织当问婢。

”不可改也。

（苏轼《东坡志林》）

【注】①曝：

晒。

②拊（fǔ）掌：

拍手。

③搐（chù）：

抽缩。

④乃：

却。

（1）下列各组句子中，划线词意思不相同的一项（   ）

A.好书画/知之者不如好之者

B.尾搐入两股间/屠自断其股

C.处士笑而然之/舍然大喜

D.不可改也/左将军王凝之妻也

（2）给下面的句子断句。

尤所爱锦囊玉轴常以自随。

（3）这则故事给人的启示是什么？

【答案】

（1）C

（2）尤所爱/锦囊玉轴/常以自随/

（3）这则故事来说明实践出真知，要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。

不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。

【解析】【分析】

（1）A选项中“好”都是“喜欢”；B选项中的“股”都是“大腿”；C选项中的“然”分别是“认为是对的”和“的样子”；D选项中的“也”都是“表判断”的意思。

故选C。

（2）解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。

语句“尤所爱锦囊玉轴常以自随”的意思是：

（杜处士）尤其珍爱，用玉做了画轴并用锦囊（装起来），经常随身带着。

据此，正确的句读是：

尤所爱/锦囊玉轴/常以自随。

（3）本文叙写了著名画家戴嵩的画遭到牧童的拍手大笑，暗含了实践出真知和艺术源于生活的深刻道理。

文章告诉人们：

要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像；不能迷信权威，要从客观事实出发；每个人都有自己的特长，要因事求人，取长补短。

据此理解概括作答。

故答案为：

⑴ C；

⑵尤所爱/锦囊玉轴/常以自随/；

⑶这则故事来说明实践出真知，要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。

不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。

【点评】⑴本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。

在平时文言文学习中，要特别重视并这类词；

⑵文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美；

⑶本题考查对文章的理解和感悟。

结合关键语句即可做出回答。

【附参考译文】

   四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种。

其中有一幅是戴嵩画的牛，（杜处士）尤其珍爱。

他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。

有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：

“这张画是画的斗牛啊！

斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。

现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！

”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。

古人有句话说：

“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。

”这个道理是不会改变的呀。

3．阅读诸葛亮《诫子书》文段，完成下列小题。

   夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（选自《诸葛亮集》）

（1）下列划线词解释不正确的一项是（   ）

A.非学无以广才（增长才干）

B.夫君子之行（行动）

C.非宁静无以致远（达到）

D.将复何及（又）

（2）将下列句子翻译成现代汉语。

①静以修身，俭以养德。

②年与时驰，意与日去。

（3）下面对这篇文章的分析有误的一项是（   ）

A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。

B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。

C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。

【答案】

（1）B

（2）①用屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，用节俭来修养德性。

②年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。

（3）D

【解析】【分析】

（1）本B项的解释不正确，“夫君子之行”中“行”的意思是“品行”。

故选B。

（2）“静”“驰”“意”“去”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

（3）D项有误，“悲守穷庐，将复何及”从反面强调要勤学刻苦，不能荒废学业，暗含惜时之意。

故选D。

故答案为：

⑴B；

⑵①用屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，用节俭来修养德性。

②年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。

⑶D

【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及辨析能力。

解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。

⑵本题考查的是重点句子的翻译。

解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。

⑶本题考查考生对文章内容的理解，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，结合选项，逐项审读，具体落实，一一比照。

【附参考译文】

   有道德修养的人，用屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，用节俭来修养德性。

不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。

学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。

如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。

纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能陶冶性情。

年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？

4．阅读下面文言文，完成下面各题。

【甲】

   子曰：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”

   子曰：

“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”

【乙】

   孔子观于周庙，有敧①器焉。

孔子问于守庙者曰：

“此谓何器也？

”对曰：

“此盖为宥座②之器。

”孔子曰：

“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中③则正，有之乎？

”对曰：

“然。

”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。

孔子喟然而叹曰：

“呜呼！

恶④有满而不覆者哉！

”

（《韩诗外传》）

【注】①敧（qī）：

倾斜。

②宥（yóu）座：

座位右边。

“宥”通“右”。

③中：

这里指装水到一半。

④恶（wū）：

哪里，怎么。

（1）给下面两个句子划分停顿。

①好之者不如乐之者

②孔子使子路取水试之

（2）解释下列划线的字词。

①好之者不如乐之者________

②择其善者而从之者________

③孔子观于周庙________

④虚则敧________

（3）将下列句子翻译成汉语。

①三人行，必有我师焉。

②恶有满而不覆者哉！

（4）这几段文字内容都与学习有关，谈的都是学习________方面的问题。

【乙】文中孔子“恶有满而不覆者哉”的感叹给了我们的启示是________。

【答案】

（1）①好之者/不如乐之者

②孔子/使子路取水试之

（2）以……为乐；优点；参观；空

（3）①几个人一起走，一定有可以成为我老师的人。

②怎么会有满而不颠覆的呢？

（4）态度；做人要谦虚谨慎，不要狂妄自大，骄傲自满

【解析】【分析】

（1）本题划分技巧：

①句子成分划分：

主谓宾定状补；②关联词划分；③介词划分：

而、以、于等。

①好之者（主语）/不如乐之者（谓语）。

②孔子（主语）/使子路取水试之。

（2）①好之者不如乐之者：

喜爱学习的人比不上以此为乐的人。

乐，词类活用，意动用法，以……为乐。

②择其善者而从之者：

应当选择他们的优点去学习。

“善”是一词多义：

善良，好，擅长。

“者”：

用在形容词、动词或形容词性词组、动词性词组后面，表示有此属性或做此动作的人或事物。

善者：

优点。

③孔子观于周庙：

孔子参观周庙。

“观”是一词多义：

景观景色，观看参观。

④虚则敧：

空了就会斜着。

“虚”是一词多义：

空的，不真实的，不自满，衰弱等。

（3）本题翻译赋分点：

①行，走。

师，老师。

②恶，怎么。

覆，颠覆。

（4）①内容概括，三则材料主题：

第一则材料从知之者、好之者、乐之者三个比较中谈要以学习为乐，乐学态度，。

第二则材料从以身边人为师，以身边人为鉴角度谈要向身边人学习，随时学态度，。

第三则材料则以比喻的方法，从满则覆，虚则敧，中则正角度谈要谦虚，虚心学态度。

三则态度都谈学习态度。

②启示类习题一般答题语言：

告诉我们某个道理，告诉我们要如何，告诉我们不要如何。

恶有满而不覆者哉：

怎么会有满而不颠覆的呢？

这里采用比喻手法，“满”指狂妄自大，“覆”指失败。

启示：

告诉我们狂妄自大会导致失败，所以要谦虚，不要自大骄傲自满。

故答案为：

⑴①好之者/不如乐之者

②孔子/使子路取水试之

⑵①以……为乐；②优点；③参观；④空

⑶①几个人一起走，一定有可以成为我老师的人。

②怎么会有满而不颠覆的呢？

⑷态度；做人要谦虚谨慎，不要狂妄自大，骄傲自满

【点评】⑴本题考查文言文的断句。

文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。

句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。

⑵本题主要考查学生对文言实词的理解能力。

解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

⑶本题考查文中重点句子的翻译。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

⑷本题考查文章的阅读启示，这类试题要在理解全文的基础上，联系文章的中心作答。

要做到观点鲜明、内容具体、条理清晰、头头是道、自圆其说。

【附参考译文】

   【甲】孔子说：

“懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。

”

   选择别人的优点去学习，他们的缺点（如果我有）就去改正它。

   【乙】孔子参观周庙，看到倾斜的器皿。

孔子问守庙的人说：

“这是什么东西呢？

”守庙的人回答说：

“这是座位右边的器皿。

”孔子说：

“我听说右座之器盛满水就会倾覆，空了就会斜着，水装到一半时就会垂直，是这样的吗？

”守庙人回答说：

“是这样的。

”孔子让子路取水来试，果然水满便倾覆，装到一半时就垂直而立，空了就会斜着。

孔子长叹道：

“哎呀，哪里会有满而不倾覆的呢！

”子路问：

“请问持满有方法吗？

”“持满的方法，压抑然后使之减损。

”

5．阅读下面文段，完成小题。

【甲】

   夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫漫则不能励精,险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

（诸葛亮《诫子书》）

【乙】

   勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

惟贤惟德，能服于人。

可读汉书、礼记，间暇历观诸子及六韬、商君书，益人意智。

（节选自刘备《遗诏敕后主》）

（1）解释下列划线词。

①非宁静无以致远________

②无以广才________

③年与时驰________

④能服于人________

（2）翻译下列句子。

①静以修身，俭以养德。

②勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

（3）【甲】【乙】两文均是诫子和训儿的名篇，请你谈谈分别从两文中获得了什么启示。

【答案】

（1）达到；增长；疾行，指迅速逝去；信服

（2）①从宁静专一中来修养身心，从节俭中来培养自己的品德。

②不要认为坏事较小就去做，不要认为好事较小就不去做。

（3）甲文告诉我们要淡泊宁静，立德修身，立志学习，珍惜时间，这样才能有所成就；乙文告诉我们应不辞善小，成就大德，广泛读书，增长智慧。

【解析】【分析】

（1）本题中的“致”是“到达，达到”；“广”是古今异义词，“增长”的意思。

（2）本题①句中的“静（摒弃干扰，宁静专一）、以（用来）、养德（修养品德）”几个词是赋分点；②句中的“勿（不要）、以（因为）、恶（坏事）、为（做）”几个词是赋分点。

翻译时要做到“信、达、雅”。

（3）《诫子书》一文，作者劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，要珍惜时间。

【乙】文写先帝告诫儿子要从小善做起，成就大德；要广泛读书，增长智慧。

据此对文章内容，结合生活实际来谈启示作答即可。

答案不唯一。

故答案为：

⑴达到；增长；疾行，指迅速逝去；信服；

⑵①从宁静专一中来修养身心，从节俭中来培养自己的品德。

②不要认为坏事较小就去做，不要认为好事较小就不去做；

⑶甲文告诉我们要淡泊宁静，立德修身，立志学习，珍惜时间，这样才能有所成就；乙文告诉我们应不辞善小，成就大德，广泛读书，增长智慧。

【点评】⑴本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。

在平时文言文学习中，要特别重视并这类词；

⑵文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美；

⑶本题考查阅读感悟启示的表达，答题时应注意抓住文段中心，理解文段含义，结合中心作答，结合自己或社会实际情况，引发感悟，注意遣词造句讲究三美：

运用古诗文、名言警句；恰当运用比喻等修辞；成语。

偷梁换柱把作者的在该文章中的观点、体验换成自己的话再重新演绎一遍。

【附参考译文】

【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。

不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。

学习必须静心专一，而才干来自学习。

所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。

放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。

年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。

最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？

 【乙】不要因为坏事很小而去做，不要因为善事很小而不去做。

只有拥有才能和高尚品德，才能使别人信服。

（你父亲我德行不深厚，你不要效仿。

）可以读一下《汉书》《礼记》，有空时系统读一下先秦诸子著作以及《六韬》《商君书》，对人的思想和智慧会有很大帮助。

6．阅读文段，回答问题

（甲）咏雪

   谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（乙）王子猷雪夜访戴

   王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。

因①起彷徨，咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道。

时戴在剡，即便夜乘小船就之经宿方至造门不前而返。

人问其故，王曰:

“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴!

”

【注释】①因:

于是，就。

②（宿）:

一宿，一晚。

③造门:

登门。

（1）解释下列句中划线的词。

①白雪纷纷何所似________

②俄而雪骤________

③夜大雪，眠觉________

④人问其故________

（2）下列句中划线词意思相同的一组是（ ）。

A.左将军王凝之妻也/即便夜乘小船就之

B.时戴在剡/学而时习之

C.未若柳絮因风起/因起彷徨

D.公欣然曰/四望皎然

（3）用“/”给文章划线句断句（限断两处）

即便夜乘小船就之经宿方至造门不前而返

（4）用现代汉语翻译下列句子。

①兄子胡儿曰:

“撒盐空中差可拟。

”

②吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴!

（5）根据文章意思回答下列各题。

①甲文谢道韫的故事主要表现作者对“________”之情。

②乙文中对名士王子猷言行的描述，主要表现主人公“________”的为人风格。

【答案】

（1）什么；不久，一会儿；睡醒；原因，缘故

（2）D

（3）即便夜乘小船就之/经宿方至/造门不前而返

（4）①兄长的儿子胡儿（谢朗）说到：

“把盐撒在空中大体可以相比白雪纷纷扬扬的样子”②我本是趁着一时的兴致去的，兴致没有了就回来了，为什么一定要见到戴安道呢！

（5）对才华的赞赏；卓尔不群、率性洒脱等

【解析】【分析】

（1）第一句大意是这纷纷扬扬的大雪像什么呢？

故“何”的意思是什么。

第二句大意是不一会儿雪下大了。

故“俄而”意思是不久，一会儿。

第三句大意是一次夜里下大雪，他从睡眠中醒来。

故“觉”意思是睡醒。

第四句大意是有人问他这样做的原因。

“故”的意思是原因、缘故。

（2）A．第一个“之”：

助词，的；第二个“之”：

代词，他。

B．第一个“时”：

当时；第二个“时”：

按时。

C．第一个“因”：

趁；第二个“因”：

于是。

D．两个“然”：

……的样子。

故选D。

（3）这句话的大意是即刻连夜乘小船前往。

经过一夜才到，到了戴逵家门前却又转身返回。

故停顿是：

即便夜乘小船就之/经宿方至/造门不前而返。

（4）第一句重难点词语有：

差，大致，差不多；拟，比拟。

第二句重难点词语有：

吾，我；兴，兴致；返，回来。

（5）甲文谢道韫回答“未若柳絮因风起”，谢太傅对她大加赞赏，可以看出谢太傅对才华的赞赏；乙文描述了名士王子猷本来是在雪夜去拜访朋友，结果走到门口就返回，别人问起缘由，他说他是乘兴而往，兴尽而回。

由此看出他的洒脱率性、卓尔不群。

故答案为：

⑴什么；不久，一会儿；睡醒；原因，缘故

⑵D

⑶即便夜乘小船就之/经宿方至/造门不前而返

⑷①兄长的儿子胡儿（谢朗）说到：

“把盐撒在空中大体可以相比白雪纷纷扬扬的样子”②我本是趁着一时的兴致去的，兴致没有了就回来了，为什么一定要见到戴安道呢！

⑸对才华的赞赏；卓尔不群、率性洒脱等

【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。

解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。

⑵本题考查考生对文言虚词的理解和辨析能力。

解答此题要求考生注意平时对常见修辞的理解和掌握，注意结合具体的语境进行分析理解。

⑶本题考查的是重点句子的断句能力。

解答此题的关键在于对自己的理解，考生要在理解句意的基础上进行断句。

⑷本题考查的是重点句子的翻译。

解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内