当代大学生失恋心理分析及调适对策.doc
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泰山学院
本科毕业论文
当代大学生失恋心理分析及调适对策
所在学院历史与社会发展学院
专业名称社会工作
申请学士学位所属学科法学
年级二〇〇八级
学生姓名、学号
指导教师姓名、职称
完成日期2012年6月10日
摘要
摘要
当代大学生失恋后,往往表现出一些消极行为,失恋所引发的消极情绪若不及时化解,会导致身心疾病,从而影响大学生的一身,其消极行为对个人会造成极坏的影响,甚至会危及他人及社会,对于大学生失恋后的消极行为,既有个人原因也有社会化不足等原因,减少大学生失恋后的消极行为,除了大学生自己要积极面对外,家庭的教育支持,学校的教育疏导及同辈群体潜移默化的影响都是不可或缺的。
关键词:
大学生失恋,心理分析,社会化
I
ABSTRCT
ABSTRACT
Contemporarycollegestudentsafterthebreakup,oftenexhibitnegativebehaviour,lovelorntriggeredbynegativeemotionsifnotpromptlyresolve,willleadtomentalandphysicaldiseases,therebyaffectingtheuniversitystudents'body,thenegativebehaviorofindividualscancauseverybadinfluence,evenendangerthepeopleandsociety,tothestudentsafterthebreakupofnegativebehaviors,bothpersonalreasonsareinsufficientsocializationandotherreasons,toreducethecollegestudentslovelornafternegativebehavior,inadditiontocollegestudentsshouldactivelyfaceforeignsupport,familyeducation,schooleducationcounselingandpeergroupinfluencecharacterbyenvironmentinfluenceisindispensable.
Keywords:
Collegestudentslovelorn,Psychoanalysis,Socialization
II
目录
目录
1.引言------------------------------------------------------------1
2.大学生失恋后的现状透析-------------------------------------------1
3.大学生失恋后的心理行为特征---------------------------------------2
3.1.积极主动型行为-------------------------------------------------3
3.2.消极被动型行为-------------------------------------------------3
4.当代大学生失恋消极行为原因分析-----------------------------------4
4.1.家庭-----------------------------------------------------------4
4.3.学校 ---------------------------------------------------------5
4.2.同辈群体-------------------------------------------------------5
5.当代大学生失恋的调适对策-----------------------------------------6
5.1.大学生失恋的自我调节-------------------------------------------6
5.2家庭的教育和支持-----------------------------------------------6
5.3.学校的教育和疏导-----------------------------------------------7
5.3.1开展大学生心理健康教育,使大学生树立正确的恋爱观--------------7
5.3.2建设积极向上的校园文化,陶冶大学生良好的情操------------------7
5.4同辈群体潜移默化的作用-----------------------------------------7
6.结论-------------------------------------------------------------8
0
III
泰山学院本科毕业论文
1引言
2007年4月,弗吉尼亚理工大学的枪击事件,造成33人死亡,据称韩国裔嫌犯赵承辉因失恋而导致心理畸变所致,失恋学生的心态再次引起中国的教育界的关注。
失恋是在当代大学生的情感危机,也引起当代大学生心理问题的重要因素之一[1]。
自2005年9月1日国家教育部新的《普通高等学校学生管理规定》正式出台以后,恋爱行为会在新规定中体现出的人性化、民主化、法制化管理的显著特征下,变得更加富有鲜活的生命力,这也是不可回避的事实和发展趋势[2]。
那么,有恋爱行为,就必然会有失恋现象,这应该也是无法回避的事实。
特别是对于高校校园这个特殊的环境和在校大学生这个特殊群体而言,尚未完全具备恋爱资格和条件的年轻人,谈恋爱的“成功率”会远远低于“失败率”。
所以,失恋现象必然会频繁出现。
我们应该清醒地认识到这一点,应该把关注的重点由“学生恋爱”转向“学生失恋”。
失恋是指恋爱的一方否认或中止恋爱关系而给另一方造成的一种严重挫折。
当代的大学生往往充满浪漫幻想,但由于情感尚未完全成熟,在情感冲动的时候,理智和行为的自控力是一般是很薄弱的。
这一群体面对失恋,往往会产生难堪、失望、激动、怀疑、抑郁、孤独、空虚和绝望等一系列的消极情绪,使其身心都受到很大的伤害。
如果得不到及时的缓解,那么便容易导致失恋者自杀,自残,报复的消极行为。
与上个世纪70年代出生的大学生相比较,中国80年后出生的大学生很容易恋爱,但也同样容易失恋,这和20世纪80年代后出生的独生子女的不成熟以及社会化不足有关。
大学生作为大学校园里的一个重要群体,他们现阶段的生活状态和成长经历迫切需要被正确认识和给予帮助。
对于失恋的问题,绝大多数都认为顺其自然比较好,很大一部分同学能够对自己自我调整,转移注意力,但是也有少一部分同学则认为自己不能很轻松得从失恋的阴影中走出来,甚至有小部分的人选择报复手段、自杀等一些不成熟的行为。
对失恋大学生异常心理与行为应该进行适时疏导和积极应对,既有利于当代大学生健康成长,也有利于高校的德育教育和思想道德建设。
2大学生失恋后的现状透析
在改革开放市场经济背景下的当代大学生,没有过去的禁忌和过多排斥。
如今的大学生有着自己开放的的恋爱观,更容易获得爱情的体验。
据一项调查显示,"大学生中,大约有30%的学生有过恋爱经历,另外还有33.7%的大学生正积极考虑谈恋爱";另一份调查,大学生中除大约10%的学生因种种原因暂时不考虑恋爱外,90%的学生都有积极考虑或正在恋爱[3]。
恋爱对于每个人都是难以忘怀的,恋爱中的体贴关心、互帮互助和激励安慰让每个人都体会到恋爱的美好。
然而,越是美好的东西,越容易失去,失去之后的伤害就越大,失恋正是如此。
很多大学生经历的是人生的第一次恋爱,因此受挫感更加强,郁闷情绪更加难以排解,失恋后存在着种种复杂的心态。
近年来,大学生恋爱的现状,有许多不健康,不正常,不和谐的因素,不仅对校园文化有一定的负面影响和误导,影响学生的思想、学术、友谊的增长和全面发展,而且还威胁到社会稳定,和谐是一个潜在的风险,大学生因为失恋而引起自杀的事件已经屡见不鲜。
一项关于上海高校有关学生自杀问题的调查结果中显示,在大学生各种自杀原因中,恋爱的情感问题占22.0%[4]。
而南京的危机干预中心的调查结果中也显示,恋爱的感情问题占大学生自杀原因的44.2%[5]。
同时,据广东某师范院校心理辅导中心介绍,来该中心咨询的人群中,有八成是遭遇到了感情困难,而其中最大部分是“追求被拒”和“失恋”的[6]。
该中心的统计,去年在该校发生了五起试图跳楼自杀事件,后均被成功解救有调查显示,失恋是大学生自杀的主要诱因之一。
大学生失恋后,有的能够从失恋的阴影中走出来,有的人选择报复别人,有的人选择伤害自己等等。
由此可见,加强大学生失恋心理分析及应对策略的研究具有很大的必要性、重要性和紧迫性。
大学生的爱情不能随波逐流,大学生失恋后必须正确积极合理的应对。
3大学生失恋后的心理行为特征
当代大学生失恋后,往往表现出一些不良症状。
失恋后的症状,又称失恋后的挫折感,人生观,恋爱时间,长度和深浅程度不同,从而症状表现多种多样。
多数失恋的大学生,他们也逐渐接受现实,正确度过失恋的心理适应期,然而,一些失恋者往往是很长一段时间出现的控制和心理反应异常,主要表现为以下:
[7]
3.1积极主动型行为
这种行为是一般是心智较成熟的大学生可以做到的,思想政治状况是积极,健康,向上,有端正的恋爱观,以谋求共同进步,互相帮助,互相鼓励,以确定关系,有积极的人生态度,坚强的意志,较强的心理承受能力,能够本着对他人、对自己高度负责的态度,能积极面对失恋。
失恋虽然会带来一些痛苦,但这种类型的失恋者一般能够较短的一段时间(一般为1-2周)调整好心态与精神状况,能源投入学业。
因此,这个角度来看,这种类型的失恋大学生在失恋大学生中是主流的。
3.2消极被动型行为
这种类型的学生占的比例并不多。
他们大多是独生子女,依赖性强,处理问题缺少经验和技能,未能建立正确的恋爱观,显然是有脆弱的心理和负面的认知态度的问题,失恋了,他们不能改变原有的认知结构和的思维方式,无法建立一个新的认知节以及
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