语文8 红楼春趣类文阅读.docx
- 文档编号:26220826
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:33
- 大小:43.58KB
语文8 红楼春趣类文阅读.docx
《语文8 红楼春趣类文阅读.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文8 红楼春趣类文阅读.docx(33页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
语文8红楼春趣类文阅读
【语文】8红楼春趣类文阅读
一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题
1.阅读短文,回答问题。
为别人喝彩
我曾应邀参加一所小学的运动会,有一个班获得了“道德风尚奖”。
我向校长提出心中的疑惑:
在整个竞赛过程中,并没有发现那个班的道德风尚比其他班高在何处。
校长说:
“其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时,唯有那个班的学生在为自己喝彩的同时,也不忘为别人喝彩。
”“为别人喝彩”,竟值得这样推崇。
由此,我还想起一个外国人为中国人喝彩的场面:
2001年8月22日在北京举行的“大运会”开幕式上,当法国体育代表团走到主席台前时,人们意外地发现,法国运动员高高举起了一条横幅,上面用中文写着一行字:
“________________________________”。
巴黎申办奥运会败给北京,但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩,他们赢得了全场观众最热烈的掌声。
“为别人喝彩”,未必说明你就是弱者。
生活中,很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼,对别人则常常冷漠得面无表情,无动于衷,很少真心实意地为别人喝彩。
其实,为别人喝彩是一种智慧,因为你在欣赏别人的时候,也在不断提升和完善自我;为别人喝彩是一种美德,你付出了赞美,这非但不会损伤你的自尊,相反还将收获友谊与合作;为别人喝彩是一种人格修养,赞赏别人的过程,其实也是矫正自己狭隘自私和妒忌的心理,从而培养大家风范的过程。
为自己喝彩容易,为别人喝彩难,我们应该学会为别人喝彩。
(1)联系上下文理解加下划线的词的意思,在括号里写出加点词的近义词。
①我向校长提出心中的疑惑…… ________
②其实你忽略了一个细节…… ________
③法国人仍能大度地为竞争对手喝彩…… ________
(2)读句子,体会加下划线的词和标点,按要求写句子。
①“为别人喝彩”,未必说明你就是弱者。
(用“未必”写句子)
②有一个班获得了“道德风尚奖”。
(写一个句子,用上双引号)
(3)第2自然段中的横线上是法国运动员高举的横幅上的一句祝贺语,请你联系后面的话,想一想:
法国代表团究竟在祝贺什么呢?
请写上一句合适的祝贺语。
(4)文中举了两个“为别人喝彩”的例子。
请根据短文内容填空。
①有一个班的学生在为________取得好成绩欢呼雀跃的同时,也不忘________,所以获得了奖。
②法国巴黎申办奥运会败给________,但法国人仍能________,他们赢得了观众热烈的掌声。
(5)文中第4自然段画线句子运用的修辞手法是________。
根据画线句子的内容,把下面的句子补充完整。
为别人喝彩是一种智慧,是一种________,是一种________。
【答案】
(1)①疑问;②忽视;③大方
(2)①这次考试时间短,未必表明他不能做完所有题目。
②那个小男孩是大家公认的“破坏大王”。
(3)法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功。
(4)①自己班的运动员;为别人喝彩;②北京;大度地为竞争对手喝彩
(5)排比;美德;人格修养
【解析】
【分析】
(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,先结合语境理解词语,再依据词语的意思写出所给词语的近义词。
答案合理即可,不唯一。
疑惑:
迷惑,不理解。
怀疑,不相信。
忽略:
疏忽,不在意;没注意到。
大度:
胸怀开阔,气量宽宏。
(2)①考查运用词语的能力,学生要在明确词语意思的前提下,会用词语造句,语言表达要准确,简洁,语句完整、通顺。
②“道德风尚奖”这儿的引号是个特定的称谓。
仿写时注意双引号的作用。
(3)解答此题要结合第2自然段回答。
(4)本题主要考查对短文内容的理解能力。
解答本题,需要仔细阅读短文的内容,然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
(5)连用三个结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气,是排比。
解答时仿照文中的句式补写,能做到语意连贯表述只要合理即可。
故答案为:
(1)①疑问、②忽视、③大方
(2)①这次考试时间短,未必表明他不能做完所有题目。
②那个小男孩是大家公认的“破坏大王”。
(3)法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功。
(4)①自己班的运动员、为别人喝彩、②北京、大度地为竞争对手喝彩
(5)排比、美德、人格修养
【点评】
(1)主要测试学生对词语的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(2)①主要考查学生的词语运用能力,表意恰当。
②此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。
在平时的学习中注意掌握运用。
(3)此题考查在理解第2自然段的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(4)这道题是按选文短文内容填空,一定要理解选文短文,边读边思考,才能填好每一空。
(5)考查学生对排比修辞手法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
2.阅读短文,完成文后练习。
黑洞
北京时间2019年4月10日晚9时许,包括中国在内的全球多地天文学家同步公布首张黑洞的照片。
这个室女A星系(M87)中心的黑洞,距离地球5500万光年,质量相当于65亿题太阳。
这也是人类诞生以来,第一次见到黑洞的照片。
这张照片来之不易,为了得到这张照片,天文学家动用了遍布全球的8个毫米/亚毫米波射电望远镜,组成了一个所谓的“事件视界望远镜"(缩写EHT)。
从2017年4月5日起,这8座射电望远镜连续进行了数天时联合观测,随后又经过2年的数据分析才让我们一睹黑洞的真容。
黑洞是现代广义相对论中,宇宙空间内存在的一种超高质量天体,由于类似热力学上完全不反射光线的黑体,故名为黑洞。
黑洞是由质量足够大的恒星在核聚变反应的燃料耗尽而“死亡”后,发生引力坍缩产生的。
黑洞质量极其巨大,而体积却十分微小,它产生的引力场极为强劲,以至于任何物体和辐射在进入到黑洞餉一个事件视界(临界点)内,便再无力逃脱,就连传播数度最快的钓光(电磁波)也逃逸不出.最早给这“不可思议的天体”命名叫“黑洞”的是美国物理学家约翰•阿奇博尔德•惠勒。
如今,这个被戏称为“甜甜圈”的黑洞,它有了个名字——波维西(Powehi)。
给黑洞起名的是美国夏威夷大学希洛分校的夏威夷语副教授拉瑞•木村。
“波维西”在夏威夷语中意为“被修饰的、深不可测的黑暗造物”。
词语来自18世纪的夏威夷歌谣“克木立波”(Kumulipo)。
这是一首讲述万物起源的歌谣,很有夏威夷特色。
按照这首歌谣,“波”即为万物混沌的状态,最先诞生的是珊瑚虫,而人类是最后诞生的生命。
之所以会用夏威夷语来命名黑洞,是因为EHT项目中八架射电望远镜,有两架位于夏威夷。
(1)写出下列词语的近义词。
特色________ 诞生________
(2)请找出文中的一组关联词并造句。
(3)划横线的句子运用了什么说明手法?
请说说这样写的好处。
(4)为什么说拍摄到的黑洞照片来之不易?
请用横线画出文中相关的句子”
(5)请你说一说什么是黑洞。
【答案】
(1)特点
;出世
(2)之所以……是因为……:
之所以明天的野炊改天,是因为昨天天气预报说明天下大暴雨。
(3)运用了作比较和列数字的说明方法。
形象生动、准确具体的说明了黑洞“黑”距离地球远这一特点的它的质量。
(4)为了得到这张照片,天文学家动用了遍布全球的8个毫米/亚毫米波射电望远镜,组成了一个所谓的“事件视界望远镜"(缩写EHT)。
从2017年4月5日起,这8座射电望远镜连续进行了数天时联合观测,随后又经过2年的数据分析才让我们一睹黑洞的真容。
(5)黑洞是现代广义相对论中,宇宙空间内存在的一种超高质量天体,由于类似热力学上完全不反射光线的黑体,故名为黑洞。
【解析】【分析】
(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可,不唯一。
(2)考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再造句。
之所以……是因为……是因果关系。
(3)这是对说明文说明方法的考查。
学生应了解常见的说明方法,①举例子;②分类别;③打比方;④列数字;⑤作比较;⑥下定义;⑦列图表;作答时要结合语境,抓住标志性词语,判断说明方法。
(4)、(5)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
故答案为:
(1)特点、出世
(2)之所以……是因为……:
之所以明天的野炊改天,是因为昨天天气预报说明天下大暴雨。
(3)运用了作比较和列数字的说明方法。
形象生动、准确具体的说明了黑洞“黑”距离地球远这一特点的它的质量。
(4)为了得到这张照片,天文学家动用了遍布全球的8个毫米/亚毫米波射电望远镜,组成了一个所谓的“事件视界望远镜"(缩写EHT)。
从2017年4月5日起,这8座射电望远镜连续进行了数天时联合观测,随后又经过2年的数据分析才让我们一睹黑洞的真容。
(5)黑洞是现代广义相对论中,宇宙空间内存在的一种超高质量天体,由于类似热力学上完全不反射光线的黑体,故名为黑洞。
【点评】
(1)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(2)本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子,分清分句前后之间的关系。
然后再来造句,使句子连贯。
(3)考查学生对说明方法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
(4)、(5)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
3.阅读短文,按要求回答问题。
___________
①春不总是千篇一律。
有时候,四月一个箭步就跃上了我们弗吉尼亚的小山丘。
顿时,整个舞台就活跃起来:
郁金香引吭高歌,连翘花翩翩起舞,梅花表演起了独奏,树木也在一夜之间披上新绿。
②有时候,春又悄然而入,羞涩腼腆,欲前又止,就像我的小孙女,倚在门边,偷偷往里瞅,又一下子跑开了,不见踪影,只听见她在门厅格格地笑。
我喊一声:
“我知道你在那儿,进来吧!
”于是四月便倏地一下飞进我们怀中。
③山茱萸的花骨朵嫩绿绿的,镶着赤褐色的花,在那漂亮的花萼里,竞稳稳地簇拥着几十颗小种子,我们不禁要惊羡地问一句:
一个月前这些种子还在哪儿呢?
苹果树像卖帽人,向人们展示他帽子上那一片片带玫瑰红的乳白色丝缎。
所有熟睡的都醒了——樱草花、蝴蝶花、草夹竹桃……大地也暖和起来——你可以闻到四月的气息,感觉到它那股馨香,把它捧在手中赏玩。
④所有这一切都向我暗示着一个主题,就像一行弦乐拂过我的脑际。
生命在继续!
这主题极简单 又极神奇 那就是 所有现在的一切 过去也如此 所有现在的一切 将来也如此。
那个触人。
弦的时刻去而复返。
有一年的二月,我们在南面山坡上拔蔷薇和金银花根,我用双手扒开腐臭的枯叶和发霉破碎的树皮,忽然发现在那堆枯树烂叶底下,一株野生的根茎上竟发出一道绿光,倔强地朝着不见太阳的方向伸展。
我不是说我看到了上帝的神迹,我想我发现的是一株野蝴蝶花。
⑤这株蝴蝶花可______只是活了下来,它______在生长,完全遵守着应有的程序生长,应和着那人类还很年轻时就已很古老的节奏和力量。
而且它的生命还是从早已远去的冬季留下的枯叶里滋生出来的。
这根茎的生命是不可扼杀的。
我掩上土,用铲子拍拍它,告诉它耐。
等着,春天会来的。
⑥这是复活的季节,那些死去的,或看起来好像死去的,又重新获得了生命——僵直的枝条柔软起来;枯黄的大地绿意融融。
这正体现了一个奇迹:
世上没有死亡,只有永恒的生命.....
(1)在文前的横线上给短文加个恰当的题目。
(2)根据意思,从短文中找出相应的词语。
①比喻完全按老一套,没有变化。
________
②打动人的心灵,使人深受感动,引起人的共鸣。
________
③放开喉咙高声歌唱。
________
(3)在第④自然段画线句子空白处加上标点。
(4)在第⑤自然段的括号里填上合适的关联词。
(5)从修辞角度谈谈第②自然段画横线句子这样写的好处。
(6)用波浪线在文中画出与“我用双手扒开腐臭的枯叶和发霉破碎的树皮,忽然发现在那堆枯树烂叶底下,一株野生的根茎上竟发出一道绿光,倔强地朝着不见太阳的方向伸展”这句话互相呼应的句子。
【答案】
(1)春天,复活的季节
(2)千篇一律
;共鸣
;引吭高歌
(3),,:
,;,
(4)不仅仅、还
(5)用描写人的词来描写物。
作用是使具体事物人格化,语言生动形象。
(6)略
【解析】【分析】
(1)考查拟定标题。
阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步提炼标题。
(2)此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合短文内容来分析,词语就锁定在短文中了。
(3)分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
(4)考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
此题分句前后是递进关系。
故选“不仅仅……还……”
(5)此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。
所谓“拟人”,就是把“物”当作人来写,使“物”具有人的情感与行为,从而达到化抽象为具体的目的。
(6)考查照应句。
解题思路引导:
在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。
故答案为:
(1)春天,复活的季节;
(2)千篇一律、共鸣、引吭高歌;
(3),,:
,;,
(4)不仅仅、还;
(5)用描写人的词来描写物。
作用是使具体事物人格化,语言生动形象。
(6)略
【点评】
(1)此题主要考查提炼文章标题的能力。
(2)本题考查学生对短文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(3)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
(4)本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子,分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。
(5)考查学生对拟人修辞手法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
(6)此题考查对照应句的把握能力,要求会判断,写作时会运用。
4.阅读短文,完成下面小题。
最后的时刻
那是一个非常晴朗的日子,守望在牢门边的人们清楚地看见,一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。
特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去,
这时,江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲,一听见喊她的名字,她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面,随即跳下床来,拿起梳子对着墙上那面破镜子,像平常一样地梳着她的黑发。
同牢房的人听说江姐要转移,心里很难过,都跑过来围着江姐。
但一看到她那样平静的表情,顿时产生了一种不祥的预感。
江姐梳好了头发,在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍,脱下了打着“X”号的囚服。
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。
①江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘,再理理旗袍上的折痕,然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污,她又在镜子前照了照,在室内试着走了几步,像要去参加什么隆重的典礼似的。
特务在门外不停地催促,江姐准备告别女室的同志。
______江姐______你的换洗衣服______一个女同志把江姐的衣服_______毛巾_______牙刷收拾在一个小布包里______
江姐轻轻地接过布包来,看了一眼,又递给那位女同志。
“留给大家用吧。
看见这些东西,就等于看见我一样。
”
包落在地上,同牢房的人忍不住悲伤地哭了起来。
这时,从走廊里传来了一阵急促的脚步声。
成群的男同志,戴着手铐,从牢房里从客地走出来,一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握告别。
江姐抬起头来,像对自己,也像对着大家说:
②“要勇敢一些!
每一个革命者,当他面临着最后考验的时候,都应该脸不变色、心不跳!
”
江姐说完以后,就大步向牢门走去。
她走到门口又停了下来,回头向室内看了一眼。
熟悉的八张双层铺,一张小条桌,墙上的破镜子……
“同志们,永别了!
”
“江姐!
江——”人们红肿着双眼,像猛地醒过来似的,忽地一下扑向签子门。
江姐和许多男同志,挺立在囚车上面,像去迎接庄严的战斗,像去迎接即将到来的黎明,看,他们的脸上充满了胜利的欢笑,洋溢着圣洁的光辉。
……
(1)在文中的横线上填上合适的标点符号。
(2)请概括文章的主要内容。
(3)文章运用了点面结合的写法,描写了监狱中的场面,其中“点”是对________的描写,“面”是对________的描写,有点有面,从而突出了人物形象。
(4)文中画线的句子①,是对人物的________描写,体现了江姐________。
(5)文中画线的句子②是对人物的________描写,表达了两层意思,即________和________。
A.是在自我激励:
绝不玷污共产党员的光荣称号!
B.是在向特务宣告:
你们也不会有好下场!
C.是在向反动派示威:
我们已经取得了全面的胜利!
D.是在激励同志们:
要坚贞不屈,视死如归!
(6)文章是按照________的顺序来写的。
【答案】
(1)“ , 。
” 、 、 。
(2)略
(3)江姐;其他同志
(4)动作;江姐把牺牲看成隆重的典礼,视死如归的精神
(5)语言;A;D
(6)事情发展
【解析】【分析】
(1)分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
(2)概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧,可把整篇文章拆分成几个部分,明确写了哪几方面内容,然后总综和即可。
(3)此处为了突出了人物形象,主要运用了点面结合的写法,描写了监狱中的场面,其中“点”是对江姐的描写,“面”是对其他同志的描写
(4)、(5)人物描写方法概括为:
外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。
解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
(6)此题主要考查对写作顺序的把握能力。
解答此题的关键在于整体感知课文内容,抓住关键词语。
故答案为:
(1)“ , 。
” 、 、 。
(2)略
(3)江姐、其他同志
(4)动作、江姐把牺牲看成隆重的典礼,视死如归的精神
(5)语言、A、D
(6)事情发展
【点评】
(1)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
(2)本题考查概括文章主要内容的能力。
(3)本题考查文章的写作手法。
(4)、(5)掌握常用的描写方法。
要求平时阅读时会分辨,写作时会应用。
(6)此题主要考查对写作顺序的把握能力。
5.课外阅读。
勇气叩响成功的大门
听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手,年轻的书籍装订工人法拉第激动不已,赶快到选拔委员会报了名。
但临近选拔考试的前一天,法拉第被意外通知取消他的考试资格,因为他是一名普通工人。
法拉第愣住了,他气愤地赶到委员会。
委员们傲慢地嘲笑说:
“没有办法,一个普通的装订工想到皇家学院来,除非你能得到戴维教授的同意!
”
法拉第犹豫了。
如果不能见到戴维教授,自己就没有机会参加选拔考试。
若是一个普通的装订工人想要拜见大名鼎鼎的皇家学院教授,他会理睬吗?
法拉第顾虑重重。
但为了实现自己的人生梦想,他还是鼓足勇气站到戴维教授家的大门ロ。
教授家的门紧闭着,法拉第在教授门前徘徊了很久。
“笃笃笃笃”,教授家的大门终于被一颗胆怯的心叩响了。
院子里没有声响。
当法拉第准备第二次叩门的时候,门却“吱呀”一声开了。
一位面色红润、须发皆白、精神矍铄的老者正端详法拉第,“门没有闩,请你进来。
”老者微笑着对法拉第说。
“教授家的大门整天都不闩吗?
”法拉第疑惑地问。
干嘛要闩呢 老者笑着说 当你把别人闩在门外时 也就把自己闩在屋里 我才不当这样的傻瓜呢 他就是戴维教授。
他将法拉第带到屋里坐下,聆听了这个年轻人的叙说和要求后,写了一张纸条递给法拉第说:
“年轻人,你带着这张纸条去,告诉委员会的那帮人说戴维老头同意了。
”
经过激烈的选拔考试,书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的科研助手,走进了英国皇家学院那庄严而华美的大门。
后来,法拉第成为世界著名的物理学家和化学家,曾任英国皇家学院实验室主任,英国皇家学会会员。
(1)把短文第7自然段开头加标点处加上标点。
(2)联系上下文解释词语。
大名鼎鼎:
________
须发皆白:
________
(3)写出文中画横线句子的意思。
(4)这篇短文多处用了对比的方法。
如,面对年轻的法拉第,选拔委员会委员们的态度是________的,而大名鼎鼎的戴维教授却是________的。
又如,法拉第成功前后的身份反差也很大,原先,他是一名________,后来,他成为________,并在皇家学院任职。
法拉第的成功说明________的重要性。
【答案】
(1)"?
”,.!
”
(2)戴维教授很出名,知道他的人很多。
;戴维教授的头发和胡须都白了。
(3)当你将他人拒之于千里之外时,也封闭了自己的心灵(空间)。
(4)嘲笑、傲慢;和蔼、礼貌;书籍装订工人;世界著名的物理学家和化学家;勇气
【解析】【分析】
(1)分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
(2)词语理解的考查。
要结合语境,正确理解词义。
(3)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。
(4)本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。
解答本题,需要仔细阅读短文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为:
(1)"?
”,.!
”
(2)①戴维教授很出名,知道他的人很多。
②戴维教授的头发和胡须都白了。
(3)当你将他人拒之于千里之外时,也封闭了自己的心灵(空间)。
(4)1、嘲笑、傲慢2、和蔼、礼貌3、书籍装订工人4、世界著名的物理学家和化学家5、勇气
【点评】
(1)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
(2)本题考查学生对文中重点词语的理解,可结合语境或查词典理解词义。
(3)体会重要语句的含义,品味语言表达艺术。
(4)这道题是按短文内容填空,一定要理解短文,边读边思考,才能填好每一空。
6.阅读下面的文章,完成各题。
别欺负最爱你的那个人
①他又一次坐上了这趟回家的夜行列车。
②他的座位对面坐着父子俩,从上车起,少年就和父亲闹着别扭。
那父亲脾气极好,也不急躁,极有耐心地哄劝。
少年嘟着嘴不理,脸上是厌烦。
列车快停靠站时,父亲又急步向外走去,准备下车给儿子买吃的东西。
他对少年说:
“你父亲真好。
”
③少年看了一眼他,不说话。
他忍不住继续说:
“小伙子,别欺负最爱你的那个人。
”本来是随口说的一句话,说完,他的心却倏地疼了起来。
④别欺负最爱你的那个人——他忽然觉着这句话其实是对多年前的自己说的!
在他过往的青春岁月里,他曾翻来覆去地伤害最疼爱他的人,而那人即使伤心到心碎,也停不下爱他的脚步。
⑤他幼年丧母,父亲在电器厂做工,每天夜里12点多才下班。
但每天刚蒙蒙亮,小巷深处一响起卖牛奶的敲梆声,父亲就会立即拿起缸子,轻手轻脚下楼,为他打上半斤新鲜的牛奶。
每当他捧起碗把牛奶喝
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文8 红楼春趣类文阅读 语文 红楼 春趣类文 阅读
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)