英语单词字母编码表.docx

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英语单词字母编码表

英语单词字母编码表

运用四步背单词方法的时候，需要把一些字母或字母组合转化为我们熟悉的中文，下面这个字母编码表，给大家作为参考。

a——一个ab（阿伯）ac（扑克牌ace）ad（阿弟）af（阿飞）ag（阿哥）

ai（爱）am（是）ao（袄子）ak（AK47）an（按）all（所有）

ar（啊—谐音）as（阿sir）ap（阿婆）

b——6ba（爸爸）bi（笔）bl（保龄）bo（60）br（白人、病人）

bu（不，布）be（是）

c——月亮ca（叉，擦）cai（菜）ce（册、厕）cha（茶）chan（铲）chang（常）

che（车）chi（吃）ci（刺）cl（吃和拉）com（孔子）con（啃）co（cola）

cr（超人）cu（醋）ck（内裤）站在古人的角度记单词

d——大肚子da（大）dan（蛋、但是）de（德国、的）del（剔除）di（第一）

dis（的士）du（肚、堵）dy（大爷）dr/dir（敌人）do（做）dou（都）

e——鹅ed（一地）er（恶人，二,儿子,耳朵）es（饿死）ex（一休）

fe（飞蛾、肥鹅）pe（胖鹅）te（天鹅）

f——拐杖fa（头发）fo（佛）fr（夫人、飞人）fu（福气）fl（服了……）

fe（肥鹅）

g——9ge（哥）gl（格力）gr（工人）gu（鼓、骨头）gui（鬼）gen（跟）

go（去、狗）gun（枪）gr（古人）

h——椅子ha（哈）ho（猴）hr（黑人）hu（虎）he（他）

i——我,蜡烛,烟ic（ic卡）im（我是）in（在里面）ing（鹰）iv（四）

iq（智商）is（是）

j——鸡ja（家）jo（舟）ju（锯）

k——机枪ka（卡片）ke（客）ki（kiss）ko（扣子）ku（苦）kai（开）kan（看）

l——1、棍子lan（篮子、懒）lang（狼）le（乐）ll（筷子）lu（路）

ly（老爷）la（拉）li（梨子）lo（10）long（龙）lai（来）

m——麦当劳ma（马）mo（魔鬼、摸）mou（某）mu（母）mi（米）

mao（猫,毛）mai（买,卖）mb（抹布）

n——门na（拿、那）ni（你）ne（呢）nu（奴隶,努力）no（no的意思，没有）

ng（电影暂停）

o——太阳ob（元宝）op（open）or（猿人）ou（海鸥,藕）oo（眼镜）

p——旗pa（爬）pi（皮、劈）pl（漂亮）po（婆婆、破）pt（葡萄）

py（朋友）pu（瀑布）pai（派）pre（提前）pr（仆人、骗人、胖人）

q——QQ企鹅气球qu（去）

r——小草、人、海鸥rn（人脑）ro/rou（肉）rt（人体）ru（乳,如果）re（热）

ry（人妖、人员、人猿）cr（超人）fr（飞人）pr（胖人）

s——蛇su（叔叔）se（色）si（死）sc（蔬菜）sp（手帕、算盘）

sw（食物）st（石头）str（石头人）sa（傻、沙子）ss（两条蛇）

sh（水壶）so（如此）

t——雨伞ta（塔）ti（踢）te（天鹅）tu（兔）ting（艇）tr（铁人）

th（天河）ty（汤圆、太阳）tan（毯）tang（汤）to/tou（头、偷）

u——杯子、船un（联合国）us（我们）

v——胜利手势ve（五只鹅）iv（四）vi（六,五支烟）

w——钉耙wa（蛙）wr（蛙人）wai（歪）wy（乌鸦）

x——剪刀xy（蜥蜴）

y——叉子，树杈ya（牙）ye（叶）yo（游泳,有）

z——楼梯zi（子）zu（猪）ze（责备）za（榨干）

英语单词最新编码组合表及记忆规则顺序

一、单个拼音字母编码：

a：

啊；一个

b：

6;

c：

月亮

d：

弟；敌人

e：

鹅;姨

f：

拐杖

g：

哥；小蝌蚪

h：

喝；椅子

i：

烟；我

j：

鸡

k：

渴；肯德基

l：

棍子；冰棍；光棍

m：

双开门；麦当劳

n：

单开门；你

o：

泡泡；0；嗷嗷叫

p：

屁；皮；五星红旗

q：

9

r：

人；小草；

s：

蛇；S形美女

t：

伞；他

u：

U形管；你

v：

胜利（victory）

w：

无，没有；乌黑

x：

错误；未知数

y：

衣服

z：

之字形

二、词组编码

An：

一个；俺

Ant：

俺和她；蚂蚁

Ance：

按死

Ence：

摁死

Tant：

向她坦白

Sant：

离开她

Dant：

单恋她

Dent：

等她

Cent：

蹭她

Sent：

送她

Tent：

疼她

Ture：

土很热

Sure：

当然可以

Ment：

男人帮（men+t（他））

Nent：

哄她

Cious：

蛇死了

Ck：

CK国际知名服饰

Ed：

医德

Tr：

铁人；

Str：

石头人

Dr：

大人；医生、博士

Ap：

阿婆

For：

为了；佛

Fr：

飞人

Ce：

厕所

Ch：

吃

Sh：

屎；狮子

Th：

天天哈哈笑；挺狠

Thr：

她忽然

Gh：

够狠

Wh：

我恨…

Er：

儿子

San：

三；散、离

Ex：

一休

Te：

特别;天鹅

Se：

好色；颜色

Le：

了；快乐

De：

的；

Tion：

神

Sion：

韧劲

Nion：

高高在上

Um：

幽默；呃

Ty：

汤圆；踢一下，踢你

Ct：

餐厅；

CT片

En：

嗯

Ly：

离异；

Tive：

踢我

Ing：

鹰；进行中

Et：

外星人

Vi：

六

To：

去

Re：

阿姨

Ie：

IE浏览器；

Ea：

呀

Ang：

俺哥

Ong：

大哥

Ism：

是吗/么？

Gui：

鬼Ne：

呢

三、记忆规则及顺序

第一步：

找拼音（全拼、近似拼音、拼音首字母）；

1，找全拼：

1，change――改变

分析：

chang――“嫦”的拼音；e――“娥”的拼音。

记忆：

嫦娥改变了对猪八戒的看法。

2，danger――危险

分析：

dang――“挡”的拼音；er――“儿”的拼音。

记忆：

当危险来的时候，母亲总会挡在儿子的前面。

3，machine――机器

分析：

ma――“马”的拼音；chi――“吃”的拼音；ne――“呢”的拼音。

记忆：

机器马需要吃什么食物呢？

4，dance――跳舞

分析：

dan――“蛋”的拼音；ce――“厕”的拼音。

记忆：

一个鸡蛋在厕所里跳舞。

5，banana――香蕉

分析：

ba――“爸”的拼音；na――“拿”的拼音。

记忆：

爸爸很爱吃香蕉，拿了又拿。

6，guide――导游

分析：

gui――“鬼”的拼音；de――“的”的拼音。

记忆：

这个导游是鬼变成的。

7，stun

v.使目瞪口呆，打晕

分析：

s——像美女；tun——“吞”的拼音。

记忆：

美女竟然把它吞下去了，真让人目瞪口呆。

8，nuisance

n.讨厌的人，令人讨厌的东西

分析：

nui——“牛”的近似拼音；san——“三”的拼音；ce——“厕”的拼音。

记忆：

一头牛在三个厕所里都留下了令人讨厌的东西。

9，pondn.池塘

分析：

po——“破”的拼音；nd——“脑袋”的拼音首字母。

记忆：

我在池塘边摔破了脑袋。

2，找近似拼音：

1，excited――兴奋的

分析：

ex――“一休”的近似拼音；ci――“吃”的近似拼音；

te――“天鹅”的拼音首字母；d――“的”的拼音首字母。

记忆：

一休终于吃到了天鹅的屁股，感到非常兴奋。

2，advantage――优点

分析：

ad――“阿弟”的拼音首字母；van――“玩”的近似拼音；

tage――“他哥”的拼音。

记忆：

阿弟经常玩弄他哥，他哥却不生气，这是他哥的一个很大优点。

3，analogue

n.类似物（或人）

分析：

ana——“安娜”的近似拼音；lo——像数字10；

gue——“孤儿”的近似拼音。

记忆：

安娜跟这10个孤儿都是类似的人。

4，vein

n.静脉，风格

分析：

vei——“为”的近似拼音；n——“你”的拼音首字母。

记忆：

她是为你才割静脉自杀的。

5，vocation

n.行业，职业，天职，使命

分析：

vo——“我”的近似拼音；ca——“查”的近似拼音；

tion——“神”的谐音。

记忆：

我的使命是检查神的工作。

6，harsh

a.刺耳的，严厉的，粗糙的

分析：

har——“海”的近似拼音；sh——“水”的拼音首字母。

记忆：

海水涌过来，发出了刺耳的声音。

3，找拼音首字母：

1，dirty――脏的

分析：

di――“敌”的拼音；r――“人”的拼音首字母；

ty――“汤圆”的拼音首字母。

记忆：

敌人的汤圆都是脏的，千万不要吃。

2，wobble――摇晃

分析：

wo――“我”的拼音；bb――“爸爸”的拼音首字母；

le――“乐”的拼音。

记忆：

我爸爸快乐地摇晃着。

3，amplify

v.放大（声音等），增强，扩大

分析：

a——“一”；mp——“媒婆”的拼音首字母；li——“立”的拼音；

fy——“翻译”的拼音首字母。

记忆：

一个媒婆立在翻译面前放大声音说话。

4，catastrophe

n.灾难，灾祸，大祸

分析：

cat——猫；a——“一”；str——“石头人”的拼音首字母；

op——“藕片”的拼音首字母；he——他。

记忆：

我的猫差点给一个石头人带来了灾难，我只好赔了一些藕片给他。

5，sympathyn.同情，赞同

分析：

sy——“司仪”的拼音首字母；mp——“媒婆”的拼音首字母；

at——在；hy——“海洋”的拼音首字母。

记忆：

司仪和媒婆在海洋面前都显得很有同情心。

6，strivev.努力

分析：

str——“石头人”的拼音首字母；iv——四；e——“鹅”的拼音。

记忆：

石头人和四只鹅都很努力。

7，tilt

v.（使）倾斜

分析：

tilt——“踢了踢”的拼音首字母。

记忆：

我踢了踢它，它就倾斜了。

8，throne

n.宝座，王后

分析：

thr——“她忽然”的拼音首字母；one——“一”。

记忆：

她忽然成为了一个王后。

小结：

背单词如果不运用拼音的方法，就是一个很大的损失。

谁都知道拼音是在英文的基础上演变而来的，拼音的很多规则就是参考英文的。

所以运用拼音的方法来背单词，完全可以理直气壮！

对小学三年级以上的中国人来说，拼音是很熟悉的东西，而英文字母却是比较陌生的。

用拼音来背单词，完全符合“以熟记新”的记忆原则。

第二步：

找单词（完整单词、近似单词、词根词缀）；

1，找完整单词：

1，hesitate――犹豫

分析：

he――他；sit――坐；ate――吃（eat）的过去式。

记忆：

他犹豫地坐着吃。

2，catcall――喝倒彩

分析：

cat――猫；call――喊叫。

记忆：

猫对着你喊叫，就是在向你喝倒彩。

3，hatred――仇恨

分析：

hat――帽子；red――红色的。

记忆：

小红帽非常仇恨大灰狼。

4，forget――忘记

分析：

for――为了；get――得到。

记忆：

为了要得到新的，需要先忘记旧的。

5，butterfly－－蝴蝶

分析：

butter――黄油；fly――飞。

记忆：

蝴蝶很喜欢在黄油上面飞。

6，excerptn.摘录，节录

分析：

except——除了……之外；r——像小草。

记忆：

除了关于小草的部分之外，其它我都摘录完了。

7，freight

n.货运，货物

分析：

fr——“飞人”的拼音首字母；eight——八。

记忆：

飞人运走了八件货物。

8，justice

n.正义，合理性，法官

分析：

just——刚才；ice——冰。

记忆：

法官刚才加了一块冰。

9，leaflet

n.传单，小册子v.散发传单

分析：

leaf——树叶；let——让。

记忆：

这些树叶都让我当作传单发出去了。

10，menacen.v.威胁

分析：

men——男人们；a——“一”；ce——“厕”的拼音。

记忆：

男人们在一个厕所里受到了威胁。

11，glove――手套

分析：

g――“哥”的拼音首字母；love――喜爱。

记忆：

哥哥很喜爱这双手套。

12，smother――窒息

分析：

s――外形像蛇；mother――妈妈。

记忆：

一条蛇把妈妈缠得快要窒息了。

2，找近似单词：

1，widow――寡妇

分析：

window――窗户；n――“泥”的拼音首字母。

记忆：

寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净。

2，2，knack——诀窍

分析：

knock——敲门；a——“一”。

记忆：

敲门的诀窍是只敲一次。

3，peak――山顶

分析：

speak――说话；s――外形像蛇。

记忆：

有一条蛇在山顶上说话。

4，lurch——突然倾斜

分析：

lunch——午餐；r——“人”的拼音首字母。

记忆：

那个人正在吃午餐的时候，桌子突然倾斜了。

5，roof――屋顶

分析：

room――房间；f――外形像拐杖。

记忆：

我房间的屋顶上插满了拐杖。

6，ashore

adv.在岸上，到岸上，在陆地

分析：

as——作为；hore——马（horse）的近似拼写。

记忆：

作为一匹马，是应该在陆地上跑的。

7，balloon

n.气球，热气球

分析：

ball——球；oon——很快（soon）的近似拼写。

记忆：

气球就是很快能升上天的球。

8，reedn.芦苇

分析：

reed——鹿（deer）的近似拼写。

记忆：

一头鹿倒在了芦苇丛里。

3，找词根词缀：

1，precautionn.防备，警惕

分析：

pre——前缀，表示提前；caution——注意。

记忆：

防备就是提前注意。

2，preface

n.序言，开场白，开端

分析：

pre——前缀，表示提前；face——脸。

记忆：

我要提前洗脸，准备开场白。

3，misfortunen.不幸，灾祸

分析：

mis——前缀，表示否定；fortune——幸福。

4，hemisphere

n.半球

分析：

hemi——前缀，表示“一半”；sphere——球。

5，impatient

a.不耐烦的，焦急的

分析：

im——前缀，表示否定；patient——耐心的。

小结：

“以熟记新”是单词记忆中的另一个重要原则。

如果用死记硬背的方法，那么任何一个单词都是陌生的字母组合。

但是，如果我们善于从一个新单词中找出熟悉的部分、找出一个学过的单词，那么，我们再来记这个新单词就会觉得很简单了。

第三步：

找编码（字母编码）；

把单个或多个字母通过像形等方法转变为常用的编码。

1，business――生意

分析：

bus――公共汽车；in――在里面；e――“鹅”的拼音；

ss――外形像两条蛇。

记忆：

在一辆公共汽车里面，有一只鹅和两条蛇在谈生意。

2，boom――繁荣

分析：

boo――像数字600；m――可以联想到“麦当劳”。

记忆：

一条街上竟然开了600家麦当劳店，真是够繁荣啊！

3，mien――风度

分析：

men――男人们；i――外形像一根烟。

记忆：

男人们抽烟都会显得没有风度。

4，pilot――飞行员

分析：

pi――“屁”的拼音；lo――外形像数字10；t――外形像伞。

记忆：

放几个屁，撑上10把伞，就能像飞行员一样飞行。

5，banquetn.宴会v.宴请

分析：

ban——“搬”的拼音；qu——“去”的拼音；et——代表外星人。

记忆：

这个宴会准备搬去外星人家里举行。

6，virusn.病毒

分析：

vi——六；r——像小草；us——我们。

记忆：

这六株小草给我们带来了病毒。

小结：

s像蛇、f像拐杖、t像伞、p像红旗、m联想到麦当劳、k联想到肯德基，等等，这些就是对字母进行编码，把抽象的字母转化为熟悉的图像，这样，图像记忆法就能很好地运用出来了。

因此，“找编码”这个步骤训练的是我们把字母灵活地转变成图像的能力。

第四步：

找谐音（整体谐音和部分谐音）。

1，整体谐音：

1，chase――追赶

分析：

“锤死”的谐音。

记忆：

追赶上它，然后锤死它。

2，pest――害虫

分析：

“拍死它”的谐音。

记忆：

看到害虫，我们应该毫不留情地拍死它。

3，ambulance――救护车

分析：

“俺不能死”的谐音。

记忆：

俺不能死，快叫救护车！

4，custom――风俗

分析：

“砍死他们”的谐音。

记忆：

这个古老村庄的风俗是，看到陌生人就要砍死他们。

5，bamboo――竹子

分析：

“半步”的谐音。

记忆：

这些竹子太重了，我只走了半步就累倒了。

6，hypertension――高血压

分析：

“害怕天旋”的谐音。

记忆：

高血压的病人都很害怕天旋地转的感觉。

7，umbrella――伞

分析：

“俺不热了”的谐音。

记忆：

有了伞来挡住太阳，俺就不热了。

8，mortala.致命的

分析：

“魔头”的谐音。

记忆：

魔头是会致命的。

9，muttonn.羊肉

分析：

“马桶”的谐音。

记忆：

马桶上有很多羊肉。

2，部分谐音：

1，audit

n.v.审计，查账

分析：

audi——“奥迪”的谐音；t——“他”的拼音首字母。

记忆：

他在奥迪车里查账。

2，auditorium

n.观众席，听众席

分析：

audi——“奥迪”的谐音；to——去；ri——“日”的拼音；

um——“幽默”的谐音。

记忆：

观众席上有很多人愿意开奥迪去日本学幽默。

3，cafeteria

n.自助餐馆，自助食堂

分析：

cafe——咖啡馆；teria——“特热”的谐音。

记忆：

自助食堂里面的咖啡馆特别热。

4，caution

n.小心，谨慎，慎重

分析：

cau——能（can）的近似拼写；tion——“神”的谐音。

记忆：

小心谨慎就能够成为神。

5，rectangle

n.长方形，矩形

分析：

re——“阿姨”的谐音；ct——“餐厅”的拼音首字母；angle——角度。

记忆：

阿姨在餐厅里面测量长方形的角度。

6，excess

n.过分，多于

分析：

ex——“一休”的谐音；ce——“厕”的拼音；ss——外形像两个美女。

记忆：

一休上厕所的次数多于这两个美女。

小结：

有些人反对谐音法，担心这会误导学生的正确发音。

其实谐音法的目的是为了记住单词的字母组合，而不是为了记住发音。

发音当然应该根据音标来进行，但这并不妨碍我们用谐音的原理来记住它的字母组合。

再退一步说，许多学生之所以学不好英语，很重要的一个原因就是他们的音标没有掌握好，这是学校教育的失职。

这部分学生，本来就读不准音标，即使不用谐音法而是按照音标去读，也不见得就能读得标准。

事实上，很多单词都是通过谐音来翻译的，例如sofa――沙发；cola――可乐；chocolate――巧克力，等等。

通过这些单词就知道，绝大部分学生都能正确地区分谐音和音标。

当然，我还是建议发音比较标准的人来运用这种方法。

总结：

当我们遇到一个陌生单词需要记忆的时候，就可以按照“四步背单词”——“拼词码音”这四个步骤

来进行记忆。

首先，看能否从中找出拼音（包括全拼、近似拼音、拼音首字母）；如果没有的话，看能否找到熟悉的单词（包括完整的单词、近似单词和词根词缀）；通过以上两个步骤，如果还剩下少量的字母，就可以运用字母编码的方法把这些字母或者字母组合转变为常用的编码；如果你的单词发音比较标准，那么可以考虑运用谐音的方法来帮助记忆。

最后，把这些转化出来的中文跟单词的中文意思联系起来，组成容易记忆（最好是富有图像感）的句子。

发挥每个人的超常想象力吧，你会很快有所收获的！

不仅对于英语的学习，而且对于工作遇到的问题，想象力的运用会给你带来创新意识的！

小学语文基础知识

一、两种语言类型：

口语、书面语。

二、三种人称：

第一人称、第二人称、第三人称

三、三种感情色彩：

褒义、贬义、中性。

四、四种文学体裁：

小说、诗歌、戏剧、散文。

五、句子的四种用途：

陈述句、问句、祈使句、感叹句

六、六种病句类型：

1成分残缺；2搭配不当；3关联词语使用不恰当；4前后矛盾；5语序不当；6误用滥用虚词（介词）

七、表达方式：

记叙、描写、抒情、说明、议论

八、表现手法：

象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

九、修辞手法：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关

十、记叙文六要素：

时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

十一、记叙顺序：

顺叙、倒叙、插叙、补叙

十二、叙述方式：

概括叙述、细节描写

十三、记叙线索：

实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索的方法：

标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句）

十四、描写角度：

正面描写、反面描写

十五、描写人物的方法：

语言、动作、神态、心理、外貌

十六、描写景物的角度：

视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉

十七、环境描写分为：

自然环境、社会环境

十八、描写景物的方法：

动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景

十九、景物描写的作用：

渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想

二十、抒情方式：

直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）

二十一、说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：

1一般—个别2现象—本质3原因—结果4概括—具体5部分—整体6主要—次要

二十二、说明语言：

平实、生动

二十三、说明文类型：

事理说明文、事物说明文

二十四、说明方法：

举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表

二十五、议论文三要素：

论点、论据、论证

二十六、论据：

事实论据、道理论据

二十七、论证方法：

举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。

二十八、论证方式：

立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

二十九、议论文结构：

提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）

三十、结构形式：

总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式）

三十一、小说情节四部分：

开端、发展、高潮、结局

三十二、小说三要素：

人物形象、故事情节、具体环境

三十三、引号的作用：

1表引用2表讽刺或否定3表特定称谓4表强调或着重指出5特殊含义

三十四、破折号用法：

1表注释2表插说3表声音中断、延续4表话题转换5表意思递进

三十五、省略号的六种用法：

1表内容省略2表语言断续3表话未说完4表心情矛盾5表思维跳跃6表思索正在进行

三十六、其他：

（一）某句话在句子中的作用：

*文首：

开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作铺垫；总领下文

*文中：

承上启下（过渡）；总领下文，总结上文

*文末：

点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；

（2）结合句子语境

*比喻、拟人：

生动形象；

答题格式：

生动形象地写出了+对象+特性

*排比：

有气势、加强语气、一气呵成等

答题格式：

强调了+对象+特性

*设问：

引起读者注意和思考

答题格式：

引起读者对+对象+特性的注意和思考

*反问：

强调，加强语气等

*对比：

强调了……突出了……

*反复：

强调了……加强语气

（三）某句话中某个词换成另一个行吗？

为什么？

*动词：

不行。

因为该词准确生动具体地写出了……

*形容词：

不行。

因为该词生动形象地描写了……

*副词（如都、大都、非常、只有等）：

不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（四）一句话中某两三个词的顺序能否调换？

为什么？

*不能。

因为

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；

（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（五）段意的归纳

*记叙文：

回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：

时间+地点