《鹿和狼的故事》问题探究(一).pptx
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《鹿和狼的故事》问题探究(一).pptx
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14、鹿和狼的故事1、检查前置性作业2、听写词语
(一)问题探究:
问题探究:
11、一开始凯巴伯一开始凯巴伯森林的鹿、狼和森林森林的鹿、狼和森林是怎样的关系?
是怎样的关系?
(二)
(二)狼狼吃吃鹿少少吃吃植植被被数数量量得得到到控控制制草、树草、树得得到到保保护护生生物物之之间间是是相相互互制制约约、联联系系的的这是一个这是一个平衡的生物链,平衡的生物链,只有这样,才只有这样,才能使生态保持能使生态保持平衡平衡(三三)22、如果森林里的、如果森林里的狼被消灭了,那会是狼被消灭了,那会是什么情景呢?
什么情景呢?
(四)(四)猎人猎人大大量量捕捕杀杀狼数量减少狼数量减少不能吃鹿不能吃鹿鹿鹿大大量量繁繁殖殖大大量量吃吃植植被被狼狼鹿鹿现在凯巴现在凯巴伯森林的生态伯森林的生态系统糟到了破系统糟到了破坏:
鹿大量的坏:
鹿大量的的繁殖,使森的繁殖,使森林遭到了不可林遭到了不可弥补的破坏。
弥补的破坏。
(五五)草、树草、树破破坏坏严严重重小结:
课文以罗斯福总统为了保护鹿而下令消灭狼,从而导致巨大的生态灾难为例,阐明了不同生物之间相互制约,相互联系的道理,告诫人们必须尊重生物界的客观规律.(六)小组讨论,思想意识教育小组讨论,思想意识教育1、你知道我们北山有哪些你知道我们北山有哪些野兽和小动物?
野兽和小动物?
2、今后我们如何对待北山、今后我们如何对待北山森林中的野兽和小动物?
森林中的野兽和小动物?
课堂训练:
修改下面的句子修改下面的句子:
11、抢在森林中回荡。
、抢在森林中回荡。
22、朝霞倒映着静静的河水。
、朝霞倒映着静静的河水。
33、如果是一分一秒的时间,、如果是一分一秒的时间,我们也不能浪费。
我们也不能浪费。
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- 鹿和狼的故事 故事 问题 探究
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