护士的职业生涯规划设计.docx
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护士的职业生涯规划设计.docx
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护士的职业生涯规划设计
护士的职业生涯规划设计
一切知识日新月异的变化着,没有目标并付之行动的话,人的一生就这样无聊的过完了.
既然选择了护士这份职业,就放一百个心在这职业上(除非遇到不得不另择其路的事),职业生涯规划设计如下:
1、第一年:
实习能否给自己一个固定的工作还要靠自己努力,凭借自己年轻的优势去自己梦想中的地方闯闯,争取找到可以在编制内的工作.努力将自己的才华和能力证明给大家看,争取做一名出色的临床护士.
2、第二年:
给自己定个新的目标,尽量在事业上勇攀高峰.在生活上要考虑个人问题,争取在3年内买套房子,把父母接来生活.或许生活上并不会一帆风顺,在可能的情况下发展写作.
3、第三年:
再攀事业的高峰,专心做自己的护士.
4、第四年:
争取改善生活质量,构置一套房子.工作上争取晋升.
5、第五年:
稳定工作,接父母来生活,在父母的帮助下争取把房子换成两室.28的年龄应该考虑结婚了,给自己个完美的家庭.
6、第六年:
准备考研的复习工作,或者学习其他的专业给自己更大的发展空间.
7、第七年:
开始为自己的理想行动,在做好自己的工作之余给自己充电.
8、第八年:
考虑要孩子,给自己的生活添一种色彩.
9、第九年:
照顾孩子,正常工作,家庭放在首位.工作保证稳定就好.
10、第十年:
如果能当上护士长则继续工作,如果还是护士则考虑转行.争取做教师,或者从事其他职业,给自己开辟一片天空,孩子交给老人照顾.
实现职业目标的努力措施
梦想总是美好的,现实却不一定会如意,所以我们只有梦是不够的.在现在我能做的就是好好学习,掌握扎实专业知识.还要锻炼自己的综合能力,因为近年来用人单位的择才标准经历了很大变化--从最初专看学习成绩,到慢慢注意学生的爱好特长,现在则是最关注学生的综合素质,尤其是创新精神和实践能力.西安交通大学产业集团总裁岳华峰说:
"从一个企业来讲,我们需要的人才首先人品要好,有合作意识,心胸开阔.我们非常看重年轻人的创造性,光有文凭还不行,创造性思维非常重要.具备"t"型知识结构的年轻人是最受企业欢迎的人才.另外,组织能力、社会活动能力也是企业非常看重的素质.所以我要学的东西还有很多.
作为护士这个特殊的行业,实践能力更是我们需要锻炼的技巧,所以要加强实践.在学习之余,给自己找个医院实地观察和学习,很多临床经验使我们在书本上学不到的.
"钱是用知识换来的,知识比钱更重要,拥有青春和知识比拥有奔驰更重要"这句话是中南大学83届学子、中国杰出青年企业家、湖南省首位荣获全国五一劳动奖章的民营企业家--三一重工董事长梁稳根先生在母校以"成功之路--创新与创业"为主题,共叙师生情谊,对话大学生创新创业之路大会上说的.我们正是拥有知识和青春的时候,所以我们就应该把握现在为自己的未来努力.
对于工作后的我们,更应该发挥自己长处,利用我们的知识和行动服务于病人,并虚心和老护士学习临床经验,护士是个要不停学习的职业所以我们不可以放弃学习的时间,利用自己的年轻给自己充电.现代社会对人的能力提出了较高的要求.现代社会要求人具有很强的能力.包括:
思维能力、动手能力、组织能力、交往能力、管理能力、综合能力、创造能力,等等.也就是说对人的能力的要求呈现出多样性,且每一种能力都有更深层次的要求.所以现在的人才不再是那些读死书的秀才而是多才多艺的万事通.所以我们在专业上应该是样样精的同时对于其他的我们可能用的到的专业知识也要样样通.这样才能适应社会的发展而不被淘汰.
另外家庭是我们都离不开的环境,尤其对于女人,家庭永远是最大的牵挂,而没有家庭的人生也是不完整的人生,所以我们不可能只拥有工作更要拥有家庭.家庭是这个社会的组成元素,只有一个个的家庭才构成了我们的社会.
总而言之我们应该珍惜青春时光,用知识和能力武装自己,为自己的未来做好准备,迎接每时每刻的挑战!
一、护士的职业生涯规划书范文
时间:
(2008年-2018年,24岁至34岁)
美好愿望:
工作进程顺利,家庭美好幸福
职业方向:
临床护士
总体目标:
完成硕士、博士的学习,进入三甲以上医院踏实完成近十年的临床护理工作,认真积累并总结工作经验,为成为一名成功的护理教育者累积经验,努力尽早成为护理教育者.
已进行情况:
读完本科
二.社会环境规划和职业分析
1、社会一般环境:
中国政治稳定,经济持续发展.在全球卫生事业发展迅速的形势下,中国卫生事业也在突飞猛进的发展,所以我国高素质的医学人才也层层辈出.
2、卫生职业特殊社会环境:
由于中国的卫生事业的发展需要更多的高素质,高技术,高能力的医学人才,特别是临床经验丰富的老师,老师是培育`青出于蓝,而胜于蓝`的使者.中国卫生事业的发展,必须要适合中国的国情,这就为当代卫生事业的认识提出了切实的要求与任务.
三.行业环境分析
行业分析:
就中国的医疗体系中,医护比例而言,中国仍需要大量的临床护理工作者,临床护士的市场需求较大,对与具有丰富的理论知识,扎实娴熟的技术的临床护士更是急需.
四.个人分析与角色建议
1.个人分析:
(1)自身现状:
英语水平一般,需要提高口语水平;尽快适应工作和社会,精通各项护理技术操作;具有较强的人际沟通能力;思维敏捷,表达流畅;在大学期间培养了较强的组织协调能力;有很强的学习愿望和能力.
(2)性格:
内外兼有
特长:
中医刮痧
爱好:
听音乐,读书,写随想,参加各种有意义的活动.
2.角色建议:
父亲:
"积极向上,不断学习,能力要强";"工作要努力,有发展,自己提高真正受益者是自己."
母亲:
工作要上进,婚姻不要误.
老师:
确定目标,勇往向前.
同学:
"托希望与你,希望进军国家卫生部!
"
五.职业目标分解与组合
职业目标:
业务能力高的护理人士,优秀的护理教育者.
1.2008-2010年:
成果目标;通过临床工作,总结出适合当代中国护理教育的理论
学历目标:
硕士研究生毕业,取得硕士学位;取得主管护师资格证、通过英语高级口语考试.
职务目标:
护士长
能力目标:
精通各项护理技能的操作,通过实习具有一定的实践经验;具备精湛的业务能力;有一定的科研能力,发表2篇以上论文.
经济目标:
2000-5000元/月
2.2010年-2013年:
学历目标:
通过副主任护师的晋级,取得教师资格证.
职务目标:
护士长,优秀教师
能力目标:
熟练处理医务工作,工作业绩在同级同事中居于突出地位;成为受欢迎的教师.
经济目标:
4000-7000元/月
3.2013年-2018年:
学历目标:
攻读并取得博士学位
职务目标:
大学高级讲师
能力目标:
科研能力突出,在国外权威刊物发表论文;形成自己的护理管理理念,有很高的演讲水平,具备组织、领导一个团队的能力;带领更多的护理教育者,提高中国护理教育工作;具备应付突发事件的心理素质和能力;有广泛的社交范围,在业界有一定的知名度.
经济目标:
6000-10000元/月
六.成功标准
我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展.顺利进入医院,掌握总结经验后尽快转入教育工作.当然只要自己尽心尽力,能力也得到了发挥,每个阶段都有了切实的自我提高,即使目标没有实现(特别是收入目标)我也不会觉得失败,给自己太多的压力本身就是一件失败的事情.
七.职业生涯规划实施方案
实施存在的障碍:
1、缺乏丰富临床经验;2、缺少技能、创新能力;3、快速适应能力欠缺;4、身体适应能力有差距.5、社交圈太窄.
八、解决方法
1.教育培训方法
(1)充分利用硕士研究生毕业前在校学习的时间,为自己补充所需的知识和技能.包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等.
(2)充分利用临床实习阶段的时间多做,多看,多问,多听,多学.
(3)积极参加各种有意义的社会实践活动.
2.讨论交流方法
(1)在校期间多和老师、同学讨论交流,毕业后选择和其中某些人经常进行交流.
(2)在工作中积极与直接上司沟通、加深了解;利用校友众多的优势,参加校友联谊活动,经常和他们接触、交流.
3.实践锻炼方法
(1)锻炼自己的注意力,在嘈杂的环境里也能思考问题,正常工作.有意识地进行自我训练.
(2)养成良好的学习习惯,多总结,善于动脑筋,思考出更简洁的操作技术.
(3)充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往,不论身份贵贱和亲疏程度.
九、本人对于职业规划的看法
1.职业规划为大框的职业信息方向;沿自己目标向前,向前看,一直向前进行.
2.规划是对未来的计划,但计划总有变化,要因时而异,随周围一切的变化而变化;但总不变的是积极向前.
3.每个人心中都有一座山峰,雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林,承载着收获、芬芳、失意、磨砺.一个人,若要获得成功,必须拿出勇气,付出努力、拼搏、奋斗.成功,不相信眼泪;成功,不相信颓废;成功不相信幻影,未来,要靠自己去打拼.
国际金融危机来临更加凸显职业规划的重要性这里就大学生职业生涯规划误区及对策为大学生做出解答:
(1)忽视职业生涯规划.在校大学生缺乏职业生涯规划意识的现象比较普遍.此外,真正了解职业生涯规划的大学生更是为数不多.据网易网上问卷调查:
"你是否对自己的职业生涯有过规划"时,回答"有规划"的只占被调查者的20.1%.
(2)把职业生涯规划等同于职业选择.职业生涯规划是一个周而复始的连续过程,其过程包括确定志向、自我评估、生涯机会评估、职业选择、职业生涯路线选择、确定目标、制定行动计划、评估与反馈等八个步骤;而职业选择,单纯的讲就是找一份工作,实际上职业选择本身也是根据自身兴趣、爱好、能力等因素选择符合自己工作的一个过程.显然职业选择是职业生涯规划中的重要一环.
(3)职业生涯规划急功近利.由于近年来就业压力越来越大,很多大学生一进大学就准备考研,所以在校与放假期间大部分时间都在学习,很少考虑工作的事情,社会活动也不想参加,怕影响学习;部分学生不根据自己的实际情况盲目的考证或参加培训;更有见异思迁者,一看到社会某种职业收入高就想从事该职业,看到别种职位收入高就又从事那别职业,把自己的规划抛到脑后.
导致大学生职业生涯规划误区的原因
(1)社会原因.其一,随着我国培训由精英教育向大众教育转变,就业由分配式向自主择业转变,学生人数激增,学校对学生的指导却难以深入细致;同时,高校和社会本身对职业生涯规划的认识和实行还不是很到位,所以导致大学生职业生涯规划方面的知识欠缺、得不到有效指导.其二,片面强调职业的经济收入[2].随着市场经济的发展,经济因素开始在大学生职业生涯规划中占据着最重要位置.人们在评价大学生就业情况时,往往以大学生从事职业经济收入的多少和地位的高低论,导致大学生容易急功近利.其三,"出人头地","光宗耀祖","非公不选"等观念严重影响青年大学生的职业生涯规划.
(2)自身原因.其一,许多大学生的价值观发生很大的变化,由社会中心转向自我中心,追求享受,不愿奉献;其二.自身重视不够,很多的大学生进入大学之后精力没有专注在自身的发展和职业生涯规划中,或者把时间浪费在上网、玩游戏或者谈情说爱上,或者把时间放在准备考培训或者各种社会活动中,再草草搞一下职业生涯规划,之后却不再修正;其三,青年大学生绝大部分时间都是学习,整体而言缺少社会经验,因而缺乏规划的宽广眼界;其四,自我认识不够,不少大学生不清楚自己的兴趣、爱好,优势、劣势,要么自认为学识渊博,从政、经商、做学问轻而易举;要么自认为自身条件好,素质较全面,工作能力强;要么缺乏自信心和竞争意识,对进入社会感到胆怯,所以不能根据自身的特点进行趋利避害的进行职业生涯规划.
大学生避免职业生涯规划误区的对策
大学生职业生涯规划应包括确定志向、评估自我、确定短期和长期目标、制定行动计划和内容、选择需要采取的方式和途径等五个步骤[4].首先是确定志向.志向是事业成功的基本前提,没有志向,事业的成功也就无从谈起.俗话说:
"志不立,天下无可成之事".纵观古今中外,各行各业的佼佼者,都有一个共同的特点:
具有远大的志向.所以,确立志向是大学生制定职业生涯规划的关键,也是生涯规划最重要的一点.其次是自我评估,根据家长、老师和同学们的评价,借助于职业兴趣测验和性格测验,发现自己是一个较为外向开朗的人还是内向稳重的人,并对哪些问题较为感兴趣,是愿意从事科学研究、社会工作还是愿意经商搞企业等,也可分析出自己的一些优点、弱点.再次是确定短期和长期目标,长期目标一般是以后职业生涯规划的顶点,或较高点也就是梦想,但要细化至具体工作,如毕业后进入国际知名管理培训公司从事研究分析、咨询工作.短期目标设立一般是素质能力的提高,或有用证书或考试的通过和获取.
将大学四年制定行动计划,选择需要采取的方式和途径.如一年级初探期:
要初步了解职业,特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业,提高人际培训能力,增加接触社会的机会.具体活动可包括多和师哥师姐们进行交流,尤其是大四的毕业生,询问就业情况等,由于此阶段学习任务不重,可多参加学校活动,增加交流技巧,学习计算机知识,争取通过计算机和网络辅助自己学习.还须考虑是否要获得双学位、考研等.
二年级为定向期:
应考虑清楚未来是否深造或就业,了解相关的应有活动,并以提高自身的基本素质为主,通过参加学生会或社团等组织,锻炼自己的各种能力,同时检验自己的知识技能;可以开始尝试兼职、社会实践活动,并要具有坚持性,最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作,提高自己的责任感、主动性和受挫能力,增强培训口语能力,增强计算机应用能力,通过英语和计算机的相关证书考试,并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己.
三年级为强化期:
因为临近毕业,所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研上.在撰写专业学术文章时,可大胆提出自己的见解,锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性;参加和专业有关的暑期工作,和同学交流求职工作心得体会,学习写简历、求职信,了解搜集工作信息的渠道,并积极尝试,加入校友网络,多和已经毕业的校友、师哥师姐联系了解往年的求职情况;希望出国留学的学生,可多接触留学顾问,参与留学系列活动,准备toefl、gre、注意留学考试资讯,向相关教育部门索取简章参考.
四年级为分化期:
找工作的找工作、考研的考研、出国的出国,不能再犹豫不决,大部分学生的目标应该锁定在找工作及成功就业上.这时,可先对前三年的准备做一个总结:
首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前三年的准备是否已充分;然后,开始毕业后工作的寻找,积极参加招聘活动,在实践中校验自己的积累和准备;最后,预习或模拟面试.积极利用学校提供的条件,了解培训中心和院系提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练,尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练.
企业的人才流失原因主要有以下三个方面:
一是报酬问题,待遇偏低,人才难留,这是人才流失的重要原因之一;
二是才能发挥问题,一个人才在某一岗位上,如果才能得不到发挥,专长得不到利用,也不会安心工作,迟早也会溜号;
三是社会角色问题,对于一个人才而言,尽管待遇较高,才能也得到了发挥,但如果没有适当的职务,心理也是不平衡的.因此人们对能力的大小有一个认同理念,往往认为职称和职务的高低是一个人能力大小、贡献多少的体现.
如果不能量其才,任其职,担任一定的角色,人才也难以留住."获得报酬"、"才能发挥"、"社会角色"就像一个三条腿的凳子,我们的人才就是坐在凳子上的人,如果这三条腿中的任一条腿出来问题,凳子都会倾斜,使人才"流失",那么怎样才能使这三条腿不出现问题呢?
职业生涯规划就是满足人才需求,留住人才,使三条腿稳定而不出现问题的重要手段.
职业生涯规划的作用在于帮助员工树立明确的目标与管理,运用科学的方法,切实可行的措施,发挥个人的专长,开发自己的潜能,克服生涯发展困阻,避免人生陷阱,不断修正前进的方向,最后获得事业的成功.
员工职业生涯规划的重要内容之一,是对个人进行分析.通过分析认识自己、了解自己、估计自己的能力,评价自己的智能;确认自己的性格,判断自己的情绪;提出自己的特点,发现自己的答案;明确自己的优势,衡量自己的差距.以此来开发自己,改变自己,设计塑造自己,跨越自己的障碍.成功地把握自己扮演自己.使自己的才能得到充分发挥,使自己得到适应发展,所以职业生涯规划能解决"才能发挥"的稳定问题.通过职业生涯规划,可选择适合自己发展的职业,确定符合自己兴趣与特长的生涯路线.正确设定自己的人生目标,运用科学的方法,采取有效的行动,化解人生发展中的危机与陷阱,使人生事业发展获得成功,担当起一定的社会角色,实现自己的人生理想.所以,职业生涯规划能解决"社会角色"的稳定问题.
当一个人的才能得到相应的发挥,并担任一定的社会角色时,他的地位及职务也得到了提高,其待遇和报酬也必然相应提高.例如,担任了部门主管、经理、总监、副总以及总经理等等.职位的提高,其待遇和报酬也必然相应提高.所以,报酬问题也就得到了解决,即"获取报酬"也得到了稳定.综上所述,职业生涯规划是员工个人发展和企业留住人才的重要方法和手段之一.当然,员工的职业发展目标只有与组织的发展目标相一致、相吻合,才能发挥其作用,产生其效力.
课文《秋天的雨》教学设计
课文《秋天的雨》教学设计范文
教学要求:
1、正确、流利地朗读课文,培养学生语言感悟、积累和运用的能力。
2、理解课文内容,在读中感悟课文描写的景物特点,激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。
教学重点:
了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。
教学流程:
一、谈话导入,揭示课题(音乐引入情境播放《秋日的私语》)
1、同学们,今天黄老师想和大家来谈谈秋天的雨,秋天的雨给你留下什么的印象?
(学生各抒己见)
2有位作家说:
“秋天的雨是一把钥匙,它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,把秋天的大门打开了。
”今天我们就来学习一篇课文《秋天的雨》。
(板书课题)
3、请小朋友读读课题。
(展示个人对语言不同的感悟)
二、初读课文,读中感悟。
1、个性化读书。
(自主读)要求读准音,读通课文。
2、指名读课文,检查读的情况。
3、通过这次读书你又读懂了什么?
(学生说)
你是想看看秋的颜色?
还是想闻闻秋的味道?
还是听听秋的声音呢?
三、品读课文,理解体验
选择自己喜欢的部分,有感情地朗读;(学生喜欢哪段就来学习哪段?
)
1、说说是怎样体会秋天的雨是一把钥匙的?
(因为它不知不觉地就来到了我们身边,打开秋天的大门)
(1)请学生读一读不知不觉,文中是用什么词来写的`?
(学生说轻轻地,轻轻地)
(2)请你读一读。
即时评价读得怎样?
齐读。
(3)它打开了丰收的大门。
齐读最后一个自然段。
2、默读第二自然段,边读边思,你是怎样理解“五彩缤纷”的?
(出示多媒体投影)
a。
学生读课文边读边思。
指名学生说。
b。
这么美的景象,你是如何读的?
读读,如何读出五彩缤纷。
c。
教师范读指导。
(配音乐朗读)(学生倾听)
d。
和老师比赛,相信你们读得要比老师好。
学生再读,读出五彩缤纷的味道。
(个别读,齐读)
3、秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
是哪些气味?
(学生说)
a。
请你读一读,黄老师来闻一闻,是不是真的闻到这种气味。
c。
齐读第三自然段。
4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。
小喇叭吹的是什么?
指导学生说读。
(个别读,分男女生读)
四、自主选择,积累背诵
比赛背诵自己喜欢的句子。
(配乐)
五、拓展延伸,鼓励展示
1、交流扩展:
学了课文之后,你有什么想法?
2、自主作业:
(1)写一首诗(编写歌词)
(2)把秋天的景物画下来。
《要下雨了》教学设计
关于《要下雨了》教学设计
教学要求:
1、学会8个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、明确要下雨之前的各种自然现象。
教学重点:
学会本课生字,懂得课文说明的道理,有感情的朗读课文。
教学课时:
2课时。
教学过程:
一、导入
1、这节课,我们继续学习第14课,齐读课题。
2、①课前先检查一下同学们对生字的掌握情况,听准要求,先读准字音。
(指读生字)②师:
它们都是轻声,齐读“呀”、“吧”、“吗”。
一会儿,会在朗读中体会这几个词的用法。
二、学习课文
师:
上节课我们通过读文,知道文中小白兔遇到了几个好朋友?
都是谁?
是在哪几段写的?
端好书。
眼离书本一尺远。
师:
拿好书,听录音。
谁愿意回答老师刚才提过的问题?
生:
遇到三个好朋友。
分别是:
小燕子、小鱼和蚂蚁。
遇见小燕子在二、三自然段,遇见小鱼在五、六自然段,遇到蚂蚁在第七自然段。
师:
小白兔看到哪些现象?
听到它们说了什么,它都干了什么?
按照顺序,我们先学第一段,第一段有两句话,自由读这两句话,看都说了些什么?
同桌在下面说一说(画兔)。
师:
谁愿意给大家讲一讲?
生:
第一段有两句话,第一句讲小白兔在山上弯腰割草时,天气很闷热。
师:
你讲的“闷”不准,听老师讲,“闷”是空气不流动,使人感到心烦。
师:
直起身子的动作,大家做一做。
正在这时,小白兔看见了谁?
齐读。
师:
小白兔怎么对小燕子说的?
举手的同学齐读。
师:
同学们,现在你们都是小白兔,小燕子从你们头上飞过,快喊!
(生喊)
师:
声音太小,高一点儿就更好了,再来。
看这句话后面是个问号,怎么读?
(小燕子,你为什么飞得这么低呀?
)
师:
老师把这个词去掉,读这两个句子,看一样吗?
(第二句,小燕子你飞得这么低)
生:
第一句比第二句多“为什么”、“呀”、“?
”一句是疑问句,说明它不知道燕子为什么低飞。
第二句小白兔早就知道小燕子为什么飞得很低。
师:
老师为你补充一下,第一句话是个疑问句,要读出疑问的语气,再齐读。
师:
不光要读出大声喊的语气,还要读出奇怪的语气,比比看谁读得好,齐读。
师:
小白兔是这样问小燕子的,小燕子又是怎么回答的呢?
老师找同学读第三段,其他同学拿笔画出这段有几句话,每句话都是什么意思?
师:
有几句话?
生:
3句。
师:
下面找同学读一句讲一句,要求讲的时候说出句中的重点词。
生:
小燕子边飞边说:
“要下雨了。
”
师:
注意:
这句话后面是“。
”齐读,接着说。
生:
空气很潮湿,所以燕子飞不高,“小水珠”是用眼睛看不见的。
师:
讲得好!
潮湿的空气中有小水珠,虫子的翅膀上沾上小水珠,用眼睛是看不见的,是说明空气潮湿。
小燕子说了什么?
生:
正忙着呢。
师:
这是小燕子在捉虫子时跟小白兔说的。
老师把小燕子说的三句话都写在了黑板上。
(出示三句话)带“!
”的句子要读出感叹的语气。
师:
谁来读一下?
师:
刚才读的这三句话非常有顺序,第一句话先说要下雨了;第二句话说空气潮湿,小水珠沾在了虫子的翅膀上;第三句话说小燕子低飞捉虫子。
下面,谁能自己的话说一说这段内容?
生:
因为要下雨了,所以天气很潮湿,虫子的翅膀沾上了小水珠,小燕子为了捉虫子飞得很低。
师:
你说对了。
下面读小燕子的话,回答别人的话时语气要轻,按要求找一名同学读小白兔的话,其他同学读小燕子的话。
师:
听到燕子的话,小白兔是怎么想的?
第四段有一句话读一下。
师:
小白兔是怎么想的?
齐读。
注意,这句话后用了“?
”,怎样读?
齐读。
师:
再仔细观察一下,老师把“吗”去掉,“?
”改为“。
”读一读这两句话,意思一样吗?
谁来讲一讲?
生:
第一句用“?
”是问要下雨了吗?
第二句用“。
”是说要下雨了。
第一句,小白兔不知道下不下雨;第二句小白兔知道要下雨了。
师:
也就是说,第二句话是肯定的。
第一句话,小白兔相信不相信小燕子的话?
(不)齐读。
师:
正在小白兔疑惑的.时候,它来到小池遇见了谁?
生:
小鱼。
师:
看图上,小鱼确确实实都游到了水面上来。
下面,请左边的同学当小鱼,右边的同学当小白兔,练习一问一答。
(学生朗读略)
师:
练习得很认真!
这回,右边的同学当小鱼,左边的同学当小白兔,看谁练得认真。
师:
老师检查一下同学们读的怎么样?
谁来读小白
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