苏教版语文六年级习作4.ppt

苏教版语文六年级习作4.ppt

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一、观察图片一、观察图片二、想象故事二、想象故事11、一位小男孩牵着两头骆驼在、一位小男孩牵着两头骆驼在草地上行走，到处是鸟语花香、草地上行走，到处是鸟语花香、蝴蝶翻飞。

蝴蝶翻飞。

22、想象故事：

、想象故事：

那位小男孩，家住在沙漠地带，那位小男孩，家住在沙漠地带，家里缺水。

他出来寻找水的，他家里缺水。

他出来寻找水的，他可能经过了长途跋涉，克服了千可能经过了长途跋涉，克服了千辛万苦，走出了茫茫沙漠辛万苦，走出了茫茫沙漠（发挥想象）（发挥想象）11、一位美丽的姑娘穿着美丽的连、一位美丽的姑娘穿着美丽的连衣裙，表演着顶碗舞。

衣裙，表演着顶碗舞。

22、想象故事：

、想象故事：

那个跳舞姑娘你可以先写一下她那个跳舞姑娘你可以先写一下她的外表、服饰、装饰，最好给她起的外表、服饰、装饰，最好给她起一个名字，然后根据图的意思写一个名字，然后根据图的意思写“台上一分钟，台下十年功台上一分钟，台下十年功”（也就（也就是怎么刻苦练习是怎么刻苦练习,怎么发现怎么发现“顶碗顶碗舞舞”的），最后再写练习之后台上的），最后再写练习之后台上的精彩表演，赢得了观众怎样热烈的精彩表演，赢得了观众怎样热烈的掌声。

的掌声。

33、片段引路：

那位姑娘二十来岁、片段引路：

那位姑娘二十来岁,眉清目秀眉清目秀,身材苗条身材苗条,穿着一身艳丽穿着一身艳丽的蒙古服装的蒙古服装,如一朵亭亭玉立的荷如一朵亭亭玉立的荷花她站在草地上，吸引了众多人花她站在草地上，吸引了众多人的眼球，服装十分鲜艳，上面的花的眼球，服装十分鲜艳，上面的花纹很精致那为姑娘的脖子上有一纹很精致那为姑娘的脖子上有一串银光闪闪的项链，手上戴只一对串银光闪闪的项链，手上戴只一对金手镯，腰间围了几条彩色丝绸。

金手镯，腰间围了几条彩色丝绸。

11、放牛娃骑在一头牛上，用力在、放牛娃骑在一头牛上，用力在拉另一个小男孩。

两只小鸟在自由拉另一个小男孩。

两只小鸟在自由的飞翔，蜜蜂在辛勤地采蜜的飞翔，蜜蜂在辛勤地采蜜22、想象故事：

、想象故事：

aa、的那个小男孩意外受伤了坐在、的那个小男孩意外受伤了坐在石头上，放牛娃看到后扶他起来，石头上，放牛娃看到后扶他起来，并把他拉上牛背带他去疗伤并把他拉上牛背带他去疗伤bb、那个被拉的小男孩出来游玩时，、那个被拉的小男孩出来游玩时，迷了路。

放牛娃把他拉上牛背，送迷了路。

放牛娃把他拉上牛背，送他回家。

他回家。

11、蒙古包、小女孩在认真学、蒙古包、小女孩在认真学习，蒙古包外有美丽的牵牛习，蒙古包外有美丽的牵牛花、郁郁葱葱的小草花、郁郁葱葱的小草22、想象故事：

、想象故事：

先写在蒙古包内小女孩学习先写在蒙古包内小女孩学习的场景。

再写走出蒙古包看的场景。

再写走出蒙古包看到的场景。

到的场景。

1、进行总写，简要介绍剪纸艺术。

、进行总写，简要介绍剪纸艺术。

2、对具体要描写的那一幅剪纸进、对具体要描写的那一幅剪纸进行简要的叙述。

行简要的叙述。

3、由这幅剪纸联想一则故事。

、由这幅剪纸联想一则故事。

一是展开想象的翅膀，想象事情的一是展开想象的翅膀，想象事情的前因后果。

二是把事情的前后经过前因后果。

二是把事情的前后经过说清楚。

三要展开丰富的想象，把说清楚。

三要展开丰富的想象，把事情连起来完整地说一说。

事情连起来完整地说一说。

4、对这幅剪纸进行总结。

、对这幅剪纸进行总结。

我喜欢的一幅剪纸我喜欢的一幅剪纸

（1）剪纸是我国的民间文化艺术剪纸是我国的民间文化艺术瑰宝之一。

这些色彩缤纷、瑰宝之一。

这些色彩缤纷、形象生动、美不胜收的剪纸形象生动、美不胜收的剪纸深受人们的喜爱！

每个生动深受人们的喜爱！

每个生动的剪纸背后，都有一个神秘的剪纸背后，都有一个神秘动人的故事。

动人的故事。

（2）今天，我看到了一幅精美的今天，我看到了一幅精美的剪纸，它的样子是这样的：

剪纸，它的样子是这样的：

一个小姑娘在一个蒙古包里一个小姑娘在一个蒙古包里面学习，蒙古包外面长的都面学习，蒙古包外面长的都是五颜六色的花草。

面对这是五颜六色的花草。

面对这幅剪纸，我呆呆地思索着，幅剪纸，我呆呆地思索着，情不自禁的摆动着衣襟，飞情不自禁的摆动着衣襟，飞向了想象的王国。

向了想象的王国。

（3）在一个村庄里，有一个可爱在一个村庄里，有一个可爱又很漂亮的小姑娘，她的名又很漂亮的小姑娘，她的名字叫英其玛，她是一个孤儿，字叫英其玛，她是一个孤儿，从小和奶奶一起生活。

她学从小和奶奶一起生活。

她学习成绩很好，是班里的第一习成绩很好，是班里的第一名。

每天放学以后，她都帮名。

每天放学以后，她都帮奶奶干活。

奶奶干活。

（4）一天夜晚，在蒙古包里，英一天夜晚，在蒙古包里，英其玛正在学习，只见她两眼其玛正在学习，只见她两眼望着书，嘴里还小声地说着望着书，嘴里还小声地说着什么。

一会儿她又两手托腮，什么。

一会儿她又两手托腮，思考着。

突然，英其玛一拍思考着。

突然，英其玛一拍桌子，大声喊道：

桌子，大声喊道：

“我终于我终于明白了。

明白了。

”顿时，风吹进蒙顿时，风吹进蒙古包内，好像在为她鼓掌。

古包内，好像在为她鼓掌。

（5）第二天早晨，英其玛照例来到蒙第二天早晨，英其玛照例来到蒙古包外，给花草浇水，施肥。

这古包外，给花草浇水，施肥。

这时，邻居达日娜姐姐走过来，亲时，邻居达日娜姐姐走过来，亲切地对英其玛说：

切地对英其玛说：

“英其玛，你英其玛，你真爱劳动阿！

真爱劳动阿！

”英其玛拢了拢打英其玛拢了拢打在耳边的头发，笑嘻嘻的说：

在耳边的头发，笑嘻嘻的说：

“达日娜姐姐，不要夸我了，再夸达日娜姐姐，不要夸我了，再夸我会脸红的。

我会脸红的。

”多么可爱的英其多么可爱的英其玛啊！

玛啊！

（6）这张剪纸，把草原上的这张剪纸，把草原上的英其玛刻画得活灵活现英其玛刻画得活灵活现了。

我喜欢这幅剪纸，了。

我喜欢这幅剪纸，它将伴随我快乐成长。

它将伴随我快乐成长。

（1）今天，我欣赏了一幅剪纸，今天，我欣赏了一幅剪纸，我不由浮想联翩。

我不由浮想联翩。

（22）一天，一个孩子骑着一头牛去采药，一天，一个孩子骑着一头牛去采药，他的名字叫小文。

在乡间的一条路上，他的名字叫小文。

在乡间的一条路上，他看见了一个孩子倒在地上。

他跳下他看见了一个孩子倒在地上。

他跳下牛背，仔细打量了一眼，才发现他受牛背，仔细打量了一眼，才发现他受了伤，又看见他身边带着一只水壶，了伤，又看见他身边带着一只水壶，然后，小文喂了水。

过了一会儿，孩然后，小文喂了水。

过了一会儿，孩子醒了。

经过了解，他的名字叫小龙，子醒了。

经过了解，他的名字叫小龙，他家很富裕。

小文问道；他家很富裕。

小文问道；你怎么你怎么会在这儿？

会在这儿？

”小龙答道：

小龙答道：

“我在家里我在家里很无聊，便跑了出来，然后在这儿跌很无聊，便跑了出来，然后在这儿跌了一跤。

了一跤。

”（3）说到这儿，他的脚上正流着血。

小说到这儿，他的脚上正流着血。

小文从自己身上撕下一条布，替小龙文从自己身上撕下一条布，替小龙包扎好，然后说道：

包扎好，然后说道：

“我还要去采我还要去采药，我带你去，顺便帮你治疗。

药，我带你去，顺便帮你治疗。

”小龙觉得很有趣，便高兴地答应了。

小龙觉得很有趣，便高兴地答应了。

“好啊，好啊！

好啊，好啊！

”小文跳上牛背，小文跳上牛背，使劲拉着小龙。

由于小龙受了伤，使劲拉着小龙。

由于小龙受了伤，怎么拉也拉不上去。

牛背上的小文怎么拉也拉不上去。

牛背上的小文满头大汗。

牛似乎知道了小龙的脚满头大汗。

牛似乎知道了小龙的脚不好，便把腿弯曲着，便蹲了下去，不好，便把腿弯曲着，便蹲了下去，让小龙坐在了牛背上。

让小龙坐在了牛背上。

（4）一路上，他们俩有说有笑，一路上，他们俩有说有笑，在交谈的过程中，小龙知在交谈的过程中，小龙知道了小文家境贫寒，妈妈道了小文家境贫寒，妈妈又生了病，便决定帮助小又生了病，便决定帮助小文。

文。

（5）第二天，小龙送了一大笔第二天，小龙送了一大笔钱到小文家，小文带妈妈钱到小文家，小文带妈妈去看病时，遇见了小文，去看病时，遇见了小文，两人紧紧地握着手，激动两人紧紧地握着手，激动万分。

万分。

（6）一把剪子一张纸，就能一把剪子一张纸，就能创造出如此丰富，精美创造出如此丰富，精美的艺术品，这就是咱们的艺术品，这就是咱们中国的剪纸。

中国的剪纸。