各功能室计划讲课教案.docx
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各功能室计划讲课教案
良庄实小教学仪器室工作计划
一、指导思想:
认真学习教育教学文件,积极开展课程改革实验,深入推进素质教育,全面提高教育教学质量。
加强制度建设,夯实管理基础,着力提高科学教师的师德水平和业务能力,着力培养学生的创新精神和实践能力。
二、工作重点:
1、明确实验的目的意义。
在提高认识的基础上,努力做到建设符合标准;装备综合配套;管理科学规范;使用注重实效。
2、组织教师定期开展教研活动,加强新课程标准的学习研究与讨论,精心组织好公开教学活动,突出专题,保证科学学科的教学质量,并积极撰写论文。
三、具体工作:
1.对照功能室布置标准,认真完善两室的各种制度,使之有据可依,有规可循。
2.按照仪器配备目录标准,进一步整理、摆放各种仪器,尽量做到合理、科学、规范,并使之与帐卡一致。
3.严格履行借、交手续。
借、领仪器时,并做好记载。
按时归还,归还时认真检查仪器是否完损。
4.爱护仪器,妥善保管。
严禁把仪器放到教室里落灰落尘,影响其精密度。
5.加强两室卫生。
做到经常清扫、擦洗,经常通风换气,保障仪器无霉变现象。
6.做好期末仪器清查、兑现工作。
7.开展好集体备课,积极反思,勤于动笔,多参与科学探究网论坛的交流讨论,争取机会多听课名师的课,提高课堂教学能力,提升个人素养。
2012——2013第二学期图书室工作计划
图书室是学生学习的第二课堂,是教师专业成长的基地,更是新课改的资源地。
为了使让我校的老师和同学进一步多读书、读好书,不断长善救失,逐步迈进灿烂的书香人生,本学期制定工作计划如下:
一、指导思想
树立“以人为本”的管理理念,确立“主动服务”为宗旨,本学期,图书馆将紧紧围绕学校工作计划,进一步加强图书馆建设,让学生学会求知,学会审美,陶冶情操,塑造人格,提高综合素质。
遵循图书馆的工作规律,加强图书馆管理理论研究,对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理,为师生提供一流的服务。
二、工作目标
1.科学地管理好图书馆的借、阅工作,增加图书的流通量。
2.充分利用好学校的图书资源,培训好一批小图书管理员,发挥他们的管理职能,加大图书的借阅与流通,使学校现有图书资源得以充分利用。
3.根据市教育装备的有关规定,适时对图书进行补充更新,使图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。
三、具体工作
1.完善图书馆常规工作管理。
落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度,并在工作中不断完善,严格执行。
2.进行科学、规范的文献管理。
认真采购、订阅图书、报刊资料,注意选择,力求发挥文献资料的育人作用,对于订购的各类书刊资料,把好验收关,避免学校损失。
根据《中图法》分类标准,分类编目科学、细致,做到分类合理、便于检索。
3.抓好流通管理,发挥图书育人功能。
A.提高学生图书服务员的管理质量。
建立和培养一支小图书管理员队伍。
每班选派5名品质优秀,热心于公益事业,有一定能力的同学担任学校图书管理员,负责借阅图书。
教给他们一些图书分类编目的专业知识,做一些辅助工作,并抓好定期培训,组织借阅知识和图书馆情况介绍讲座,明确职责,提高服务水平。
使他们在实践中增加才干。
从而保证图书借阅工作的顺利进行。
B.重视图书借阅阵地建设。
落实各班定期借阅制度,更好地发挥班级图书角灵活方便的特点,提高图书资料的流通率,扩大学生的借阅范围,延伸和拓展学校图书馆的功能。
4.积极推动读书活动的开展。
A.认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。
通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读,开展各类读书竞赛活动,来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力,使学生乐读书、读好书、会读书。
B.做学生的知心朋友,积极向学生推荐他们喜爱的读物和新到书刊,对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和帮助,以满足学生的需求,激发他们的读书热情。
C.各班可各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动,可以在班级中建立图书角,书籍可以到图书室借,也可由学生捐献。
组织红领巾读书兴趣小组,开展讲故事、办报纸、知识竞赛等活动,如:
名作欣赏、热点问题探讨,书评等活动,使一本书的价值和作用充分体现。
高年级可采用各种形式办墙报,如:
“名人名言”“知识园地”“世界各地”等栏目。
还可把知识性强、趣味性浓、富有创意的报纸在学校橱窗内展出,供学生浏览,激励学生的读书积极性。
5.加强图书馆工作人员的政治学习和业务学习,进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。
要认真学习《中小学图书馆(室)规程》和各类业务书籍,确保图书馆工作人员业务素质的不断提高。
6.根据学校图书馆的实际情况,结合学校工作目标,认真制订有关工作计划,并及时总结经验,发现存在的问题,以更好地为教育教学工作服务。
7.图书室应不断増加馆藏量和种数,认真确定选购文献的种类、比例和数量,有目的、有计划地采购文献资料,避免重复采购保证校图书室的馆藏质量。
大力提高藏书利用率,充分发挥图书“育人熔炉”的作用。
确保导读工作有高质量的文献资料可提供。
8.期末进行总结评比,表彰读书积极分子和先进班级,鼓励大家开展课外阅读。
2013.2.25
良庄实小(3-6年级)科学实验工作计划
一、指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
二、主要任务及目标
按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程,实验开出率达到90%以上,引导学生基本能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。
三、具体工作措施
1、实验室工作由校长及教导主任直接管理,实验室设兼职管理员,即实验员,具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务,目标;
(1)实验员必须拟定科学教学计划,各年级科学教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学;
(4)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单(试验记录),并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力;
(5)开学及时收取科学各年级《实验教学工作计划》,期末按时收取《教学工作总结》、《实验开出情况记录表》等。
(6)在实验教学、教研方面,以全体科学任课教师为组,进行相应的科学教学与实验教学研究,以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。
3、材料归档
(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅;
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;
4、实验室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。
(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏,修理等相应记录;
(2)作好相关实验器材的申报,申购等工作;
(3)每周组织学生打扫实验室,并处理好实验室,保管室的用电,设备,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故发生。
良庄实验小学科学实验目录
四、各年级实验安排
三年级下学期
学生分组实验
教师演示实验
序号
实验内容
序号
实验内容
1
研究土壤的成份
1
固体混合前后重量体积的变化
2
比较沙土、黏土、壤土的不同
2
液体混合前后重量和体积的的变化
3
沙土流失的模拟实验
4
观察种子的构造
5
探究种子萌发的条件
6
观察茎的作用
7
解剖花
8
认识固体的性质
9
研究固体的沉和浮
10
比较不同液体的性质
11
使用温度计
12
测量水的体积
四年级下学期
学生分组实验
教师演示实验
序号
实验内容
序号
实验内容
1
研究小车快慢与什么因素有关
1
人体骨骼
2
探究摆的快慢与什么条件有关
2
肌肉
3
学习使用弹簧秤
4
研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系
5
降落伞
五年级下学期
学生分组实验
教师演示实验
序号
实验内容
序号
实验内容
1
杠杆的作用
1
人体的神经系统
2
斜面的作用
2
耳的构造
3
轮轴的作用
4
动滑轮、定滑轮的作用
5
物体形状与承重能力的研究
6
植物茎的扦插
7
观察岩石
8
模拟变质岩的形成
9
认识常见矿物
六年级下学期
学生分组实验
教师演示实验
序号
实验内容
序号
实验内容
1
显微镜的使用
1
人体的消化器官
2
测一测自己的肺活量
2
人体的呼吸器官
3
测量心率
3
能量转换
4
探究影响心跳快慢的因素
2012——2013学年第二学期
音乐功能室使用计划
一、音乐教室是专门用于音乐教学和其它文娱活动的场所,要完善各种设备设施,为师生提供良好的学习环境。
二、音乐教室由音乐老师管理,音乐教师经常检查维护室内设备器材,保持室内卫生清洁。
三、上课前,任课教师要提前到音乐教室熟悉检查所用设备器材,保证授课质量。
四、学生要有秩序的进入室内,听老师指挥,不随意喧哗、走动、打闹,不携带无关物品,不吃零食,不乱丢纸屑、杂物。
五、爱护室内设施、设备,未经允许,不随意动用,因人为因素造成损坏的要照价赔偿。
六、教学使用:
正常教学次序下使用。
七、舞蹈队使用:
周二、周四下午4:
30——5:
30。
八、合唱团使用:
周三、周五下午4:
30——5:
30。
九、每次使用完毕,应注意检查设备、门窗,做好交接工作。
体育器材室工作计划
(2012-2013学年第二学期)
体育器材室是教师、学生进行各项体育活动所需的器材存放处,是体育课及课外体育活动进行身体练习的主要来源。
因此,要高度重视体育器材室管理建设,配置必要的器材和设备,确保学校正常体育课及体育活动,为学生进行各项体育活动创造了良好的条件。
特制定器材室计划。
一、学期初根据教材要求及体育器材室的使用要求,制定出可行的工作计划,学期末按时写好工作总结。
二、每学期初、学期末对器材各进行一次清查、交接工作,并与学校后勤进行对帐,确保帐物相符。
三、做好体育器材室卫生,做到地面、桌面、器材架干净,无尘土,空中无灰网,经常通风,保持室内干燥。
四、器材存放与维护
1、做好各种器材的标签张贴、存放。
2、经常对各种器材进行检查并及时进行维护与保养。
3、做好各种防护措施,做到防潮、防火、防鼠、防锈、防尘、防震等。
五、做好器材室的各种记录(使用记录、借还记录、维护保养记录等),确保器材的使用率及使用寿命。
六、积极参加学校组织的各种培训,按时参加学校召开的管理员会议。
经常通过学习,提高自己的业务水平。
具体工作如下:
(一)在保管上:
1、建立器材管理明细账,做好账物相符。
2、根据器材的性能、形状分类,摆放整齐。
3、注意器材的通风及防火。
4、定期检查物品,对易耗物品及时办理注销、报修手续。
对丢失物品及时登记、报告工作。
(二)在借用上:
1、体育课上使用器材请填好“使用清单”并注明日期、节次、器材、数量等。
2、课外活动学生借用器材要有记载,归还时要检查数量和有无损害。
3、学校运动队借用器材要有记载,如有损坏或丢失,根据具体情况批评教育或进行赔偿,并有记录。
4、对学校教工借用器材,务必履行登记手续,归还时要予以注销。
5、外借体育器材需经学校主要领导人或分管领导签字。
李浩
2013年3月
小学心理咨询室工作计划
(2012-2013学年第二学期)
本校为了贯彻教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,促进学生身心健康成长,提高学生心理素质,构建“以人为本”的和谐校园。
以坚持育人为本,根据小学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养中小学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展。
再结合本校的实际情况特指定以下的工作计划:
一、目标
小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质,最终目标是促进学生人格的健全发展。
结合学生实际,确立我校的具体工作目标了解自我。
培养良好的学习适应能力、养成理想的人际交往习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的健全发展。
努力使小学生成为一个自信,自立,自强的合格的小学生。
并对孩子的学习有个好的支持作用。
二、实施方案
1、根据学生心理发展特点和身心发展规律,面向全体学生有针对性地实施教育;
2、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;
3、关注个别差异,尊重学生的尊严和价值,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;
4、尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。
积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合;
5、面对全体学生与关注个别差异相结合;
6、预防和矫治相结合;
7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合;
8、助人与自助相结合
9、心理教育宣传和心理辅导相结合
刘敏2013.3
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