1120各数的认识三.docx
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1120各数的认识三
11—20各数的认识(三)
1120各数的认识(三)1120各数的认识(三)【教学内容】:
《义务教育课程标准教科书数学》(人教版)一年级上册第88页【教学目标】:
1、进一步巩固1120各数的认识,在学习加减法的同时渗透加减法的关系,知道加减法算式中各部分的名称。
2、知道10加几及相应减法的口算的道理,能熟练地进行口算。
3、能积极主动地参与数学活动,培养自主探索、合作学习的能力。
【教学重难点】:
知道10加几及相应减法的口算的道理并能熟练地进行口算。
【教学过程】:
一、复习旧知
(一)猜猜我是谁师:
一群数字宝宝想和小朋友做游戏,游戏的名字叫做猜猜我是谁?
听,1、我的个位是2,十位是1,猜猜我是谁?
2、我的十位是1,个位比十位多8,猜猜我是谁?
3、我的十位是最小的一位数,个位是最大的一位数,猜猜我是谁?
4、我是由8个一和一个十组成的,猜猜我是谁?
5、我是由一个十和3个一组成的,猜猜我是谁?
(二)说组成课件出示:
1、1个十和4个一组成()。
2、6个一和1个十组成()。
3、15可以分成()个十和()个一。
4、19是由()个一和()个十组成的。
5、17,个位是(),表示()个一;十位是(),表示()个十。
二、探究新知
(一)教学例51、出示13根小棒师:
谁能够上来摆一摆,让大家一眼看出这里有几根小棒?
(指名学生摆一摆)2、师:
看着小朋友摆的小棒,你能列几个加法算式或者减法算式吗?
根据学生回答,教师板书:
10+3=133+10=1313-3=1013-10=3每列一个算式,教师紧接着问:
为什么可以这么列,你是怎么看,怎么想的?
3、师:
为什么10+3=13,你是怎么算的?
同桌之间互相说一说。
学生可能有以下几种算法:
(1)1个十和3个一组成13。
(2)13可能分成10和3。
所以10+3=13。
(3)个位上0+3=3,再加上十位上的1就是13。
(4)10往后数3个数就是13。
师:
为什么3+10=13?
(学生可能会说10+3=13,所以3+10=13。
)师:
为什么13-3=10?
学生可能有以下几种算法:
(1)13去掉3个一,只剩下1个十。
(2)13可以分成10和3,所以13-3=10。
(3)个位上3-0=3,加上十位上的1是10。
(4)13往前数3个数是10。
(5)因为10+3=13,所以13-3=10。
(对于第5中算法)师:
你用上了想加法做减法的方法,更简便了。
师:
那为什么13-10=3呢?
4、师:
小朋友们真棒,想出了这么多方法,在以后计算时,你就可以选择其中你最喜欢,选择既简单又好算的方法来进行计算了。
5、师:
刚才我们根据小朋友摆的小棒一下子写出了两道加法算式和两道减法算式。
请小朋友们仔细观察这两道加法算式10+3=13,3+10=13(读算式时教师有意识地强调10),你能照样子也发明出几个这样的算式吗?
(教师根据学生回答有序地板书算式。
)师:
请你观察这些算式,你发现了什么秘密吗?
师:
对,小朋友们观察的可真仔细,看来十加几就等于十几。
(板书:
十加几等于十几)6、师:
那你们能根据这些加法算式再写写它们的减法算式吗?
(教师根据学生回答有序地板书算式。
)师:
请你观察这些算式,你又发现了什么秘密吗?
师:
真聪明,十几减几就等于十,十几减十就等于几。
(板书:
十几减几等于十,十几减十等于几。
)7、师:
小朋友们真了不起,总结了这么好的学习方法。
今天我们就是要学习10加几及相应的减法。
(板书课题:
10加几及相应的减法)
(二)教学例61、出示11根小棒,请学生再摆上2根师:
谁能根据摆的小棒来列式?
根据学生回答教师板书:
11+2=13132=112+11=131311=22、说说不看小棒是怎么计算出来的。
(引导学生用数的组成来进行计算。
)3、师:
小朋友们都有自己的名字,那么在我们的算式中,每个数字有它们的名字吗?
先看加法算式,在加法中,加号左右两边的数字我们都叫加数,等号后面的数叫和。
教师边讲边板书:
2+11=13加数加数和师:
小朋友们都记住了吗?
那么谁来说一说,在加法算式11+2=13中,每个数字它们的名字是什么?
师:
在加法算式中,加数+加数=和。
3、师:
那么在减法算式中,每个数字的名字又是什么呢?
在减法中,减号前面的数叫被减数,减号后面的数叫减数,等号后面的数叫差。
教师边讲边板书:
1311=2被减数减数差师:
小朋友们都记住了吗?
那么谁来说一说,在减法算式132=11中,每个数字它们的名字是什么?
师:
在减法算式中,被减数减数=差。
三、巩固练习
(一)第88页做一做第1题1、教师出示小棒,学生列式,说说不看图怎么计算。
2、说一说每个算式中各部分的名称。
(二)口算比赛10+7=144=1310=10+4=143=1410=5+11=3+12=11+3=132=12+4=143=四、课堂小结师:
这节课我们学习了什么,通过这节课的学习,你学会了什么?
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