第二章 光现象范文.docx
- 文档编号:26205268
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:43
- 大小:172.21KB
第二章 光现象范文.docx
《第二章 光现象范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第二章 光现象范文.docx(43页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第二章光现象范文
第二章光现象
《2.1光的传播》导学案
一、信息与评价
小组评价:
,教师评价:
二、使用说明与学法指导:
①通过观察光在空气中和水中传播的实验现象,概括出光在均匀介质中是沿直线传播的特征。
培养学生的观察能力以及分析和概括能力。
②通过影子的形成、日食、月食的成因的了解和分析,加深对的光的直线传播的理解。
三、学习目标:
①了解光源,知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。
②知道光在真空和空气中的传播速度。
c=3×108m/s。
③会用光线来表示光的传播途径
四、重点:
理解光的直线传播规律,知道光在真空中的传播速度.
难点:
对光的直线传播条件的认识.学习时要认真观察实验,并注意利用光的直线传播解释生活和自然界中的一些重要现象.如小孔成像、影的形成、日食、月食等.
五、自主学习:
(一)预习导学
学习任务一:
光源
光是从哪里来的呢?
;
叫光源。
列举人造光源的例子:
列举天然光源的例子:
学习任务二:
探究光的传播路径
1、进行课本35页的实验探究
2、你认为如何形象简单地在本上能将光的传播路径表示出来?
学习任务三:
光直线传播应用
学生读课本63页的图后回答:
1、你知道日食和月食的形成原因吗?
3、你认为生活中还有哪些利用光的直线传播的例子,请写出来
学习任务四光的传播速度
自学课本36页内容后回答:
1、光在不同物质中的传播速度是
2、光在真空中的传播速度为
(二)自我检测
1、光在真空中的传播速度是km/s。
“风在吼,马在叫,黄河在咆哮”,这些声音都是由于物体的产生的。
2、解放军战士在练习瞄准射击的过程中,应用了光在物质中沿传播的道理
3、月亮、蜡烛火焰、萤火虫、电灯等物体中,不属于光源的是
4、下列事件中不能说明光沿直线传播的是
A、挖掘隧道时,采用的“激光准直”技术
B、排纵队时,如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人,队就排直了
C、通过硬纸板上的小孔向外看时,眼睛离洞越近,看到的范围越大
D、光在不均匀的大气层中传播
5、打雷时,总是先看到闪电,后听到雷声,主要是因为
A、闪电发生的地点离我们近
B、闪电是用眼睛看到的,人的眼睛能看得很远;而雷电必须进入我们的耳朵,传播的路程更远
C、打雷时,闪电和雷声虽同时发生,但光速大于声速
D、因为人的眼睛比了耳朵反应更灵敏
6、关于光的传播,下列说法正确的是
A、光总是沿直线传播的B、光只有在真空中沿直线传播
C、光速虽快,但光的传播也须用时间D、光在不同的介质中传播的速度是相同的
六、系统总结:
1、小结本节课的知识点:
2、小结本节课的学习方法:
七、课后反思:
光是客观存在的,它在均匀介质中具有沿直线传播的规律,因此用光线表示光的传播路径和方向,“光线”是抽象出的一种理想化的模型,但光线不是光.
运用光沿直线传播的事实,可以帮助我们解决许多问题,如栽树时要使其成一直行,并使我们可以解释很多自然现象,如日食、月食等,有助于我们破除迷信.
《2.2光的反射》导学案
一、信息与评价
小组评价:
,教师评价:
二、使用说明与学法指导:
1、通过试验,观察光的反射现象。
2、体验我们是如何看见不发光的物体的。
3、探索光的反射规律。
三、学习目标:
1、了解光在物体表面可以发生反射。
2、认识光反射的规律,了解法线、入射角和反射角的含义。
3、知道光路可逆。
知道什么是镜面反射?
什么是漫反射?
四、重点:
探究光的反射规律
难点:
用反射规律解释生活中现象
五、合作探究:
(一)活动与探究
1、观察与思考
①我们为什么可以看见物体?
……物体有光线射入我们的眼睛。
例如:
蜡烛、日光灯、电视等。
②许多物体本身并不发光,我们为什么也可以看的见?
许多物体本身并不发光,我们也可以看见,是因为这些物体_____的光进入我们的眼睛。
2、动手做一做
光的反射规律
(1)、器材:
有什么器材?
如何使用?
______________________________________________
(2)、方法、步骤:
如何做?
______________________________________________________
(可以参考课本步骤……P39)
(3)、结果:
填入下表
角i
角r
第一次
第二次
第三次
结论如下__________________________________________________________________
光的反射规律:
3、动脑想一想
A、在反射现象中,反射角____入射角
B、在反射现象中,光路是____的。
C、讨论两种反射
(1)、漫反射:
表面凹凸不平的反射
(平行光线射入反射光线朝________)
(2)、镜面反射:
光滑镜面的反射
(平行光线射入,光线______射出)
应用:
迎着太阳看平静的水面,特别亮。
黑板“反光”等,都是因为发生了____反射
探讨:
在漫反射中,是否遵守上面的反射规律?
(学生讨论后,作图证明)
漫反射也遵守光的反射规律。
光的反射的应用:
学生举例(注意黑板反光问题)
应用:
能从各个方向看到本身不发光的物体,是由于光射到物体上发生______的缘故。
五、课堂检测
1、已知入射光线与镜面的夹角是40?
,则入射角是 ;如果入射线与反射线的夹角是120?
,则反射角等于 。
2、要使眼睛看清一个物体,下面说法错误的是( )
A.这物体不一定是光源 B.物体和眼睛在同一直线上
C.物体肯定有光线进入眼睛 D.无论在什么情况下都能看到
3、黑板上同一个字,有的座位上的同学看得清楚,而有的座位上同学看不清楚,其原因是( )
A.教室光线亮度不够 B.黑板产生镜面反射造成的看不清楚
C.黑板漫反射造成的看不清楚D.以上说法都不对
4、要时反射光线和入射光线之间夹角是90О,入射角为( )
A.0О B.45О C.90О D.135О
5、完成下面的光路图,画出入射或反射光线,并标出入射或反射角。
(补充)
6、黑板“反光”时,为什么看不清字?
这样才能使黑板不反光?
《2.3平面镜成像》导学案
一、信息与评价
小组评价:
,教师评价:
二、使用说明与学法指导:
1、自学课本本节内容,熟悉42页的实验探究过程.了解一下什么是虚像以及平面镜的虚像是怎么形成的.
2、与本组同学共同探究平面镜成像规律.最后阅读STS部分,了解一下什么是凸面镜和凹面镜,它们在生活中的应用有哪些.然后做一下反馈练习的题目.
三、学习目标:
1.理解平面镜成像的特点.
2.知道什么是虚像,及其虚像的形成.
3.了解凹面镜和凸面镜及其应用.
四、重点:
理解平面镜成像的特点.
难点:
虚像成像原理吉应用
五、自主学习
1、反射定律:
在反射现象中,反射光线、入射光线、法线都在;反射光线、入射光线分居两侧;反射角入射角。
(三线共面,两线分居,两角相等)
2、镜面反射和漫反射的相同点:
都是现象,都反射定律;不同点是:
反射面不同(一光滑,一粗糙),一个方向的入射光,镜面反射的反射光只射向方向(刺眼);而漫反射射向;
六、合作探究:
(一)活动与探究:
平面镜成像特点实验
1.在桌面上铺一张白纸,它的作用是。
2.纸上一块(为什么不用平面镜?
)
3.在纸上记下的位置。
4.把一支的蜡烛放在镜前,可以看到它在玻璃后的。
再拿一支的同样的蜡烛,直到为止。
这个位置就是的蜡烛。
在纸上记下两者的位置。
观察并比较像与物大小关系,可知。
移开玻璃板,将两个位置连接一起来,连线与镜面有什么关系?
用测量物距(即蜡到镜面距离)和像距(即像与镜面距离)它们有什么关系?
再做一次,能否得到相同的结论?
。
5、结论:
平面镜成像特点是①②
③。
(二)、讨论与思考
1.为什么用两支同样蜡烛?
2.怎样确定像的位置?
3.平面镜成像原理是什么?
4.平面镜成实像还是虚像?
如何证明
5.镜面如果不竖直,对实验有何影响?
太厚有何影响?
6.说一说生活中平面镜成像现象.
七、课堂检测
1.某人站在镜子前面,在镜中会看到另一个“他”,则镜中的这个“他”就是这个人在平面镜中的______.
2.某人身高1.7m,站在一块镜子前2m处,那么他的像距离镜子m,
像与人相距m,当他远离镜子0.5m,此时像距为m,像与他相距m,像高为m
3.湖水深10m,小鸟在距离湖面6m的地方飞翔,那么小鸟的像距离湖面m,像与鸟距离m
4.除了平面镜外,生活中常见的球面镜有__________和___________.
5.凸面镜能使平行光束________,凹面镜能使平行光束___________.
6.生活中_________、__________、_________等物体上用到了凹面镜,_____________、___________________等都是凸面镜.
7、作图题(作出像、或物、或平面镜)
巩固提高:
8、如右图是在竖直平面镜中看到的时钟的像,那么这时的确切时间是
9、当铅笔尖触到平面镜时,发现笔尖和它在镜中的像相距3mm,那么镜子的厚度是()
A、3mmB、6mmC、1.5mmD、0.75mm
10.人从远处走近一直立的穿衣镜的过程中,他在镜中的像的大小()
A逐渐变大B逐渐变小C始终不变D无法确定
11.池中水深2.5m,月球到水面的距离为3.8×105km,池边的人看到池中月亮的像距水面____________
12.如图所示是某点光源S点发出的两条光线经平面镜反射后的反射光线,试用两种方法确定点光源S的位置.
12..如图所示,MN是平面镜,A为发光点,B为反射光线上一点,试画出经过B点的反射光线和这条反射光线的入射光线.
《2.4光的折射》导学案
一、信息与评价
小组评价:
,教师评价:
二、使用说明与学法指导:
1. 通过观察,认识折射现象。
2. 体验由折射引起的错觉
三、学习目标:
1.了解光的折射现象。
2.了解光从空气斜射入水、其他介质中的偏折规律。
3.了解光发生折射现象时,光路是可逆的。
四、重点:
光的折射规律
难点:
利用折射规律解释生活中的一些现象
五、合作探究:
(一)活动与探究
1、观察与思考
(1).在将筷子插入水中,看水中的筷子有什么变化?
( )
(2).在一个碗中放一枚硬币,让两个学生斜看碗中的硬币,上下移动视线到刚好看不到硬币为止(此时视线不能动),然后向碗中倒水,看能否看到硬币。
( ),也就是说光不再沿( ),今天我们来研究光的另一种现象——光的折射,学后就可解释了。
2、动手做一做
(1)、选材:
光源 水 水槽
(2)、教师引导学生动手:
A:
有关概念法线界面折射角折射光线
B:
注意事项:
1、让学生观察光线进入水后沿什么方向进行?
向界面还是法线偏折?
2、注水前后观察水槽底部光斑的位置是否变化?
怎样变化?
同时推断,光从空气射入水时,传播方向是否变化?
怎样变化?
3、实验时,应至少改变三次入射光线的方向,每次都让学生说明入射光线怎样变了,使学生注意观察水中折射光线的方向。
4、当入射光线垂直入射时,让学生看看光线偏折吗?
3、动脑想一想
(1)、让一束光线从空气斜射入玻璃中,观察到光线( )处改变了传播方向。
(2)、光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般( )发生变化,这种现象叫光的折射。
(会 不会)
(来源:
(-初中物理第二章第四节《光的折射》导学案_王玉臻_新浪博客3)、①折射光线与入射光线分居( )两侧
②(光线从空气斜射水中)折射角( )入射角,折射光线向( )偏折。
(光线从水斜射空气中)折射角( )入射角,折射光线向( )偏折。
即光路是( )(可逆 不可逆),光的反射现象也有类似的情况。
③光线垂直射入水面时,传播方向( )。
(二)问题探究:
(1)在将筷子插入水中,看水中的筷子向上弯折为什么?
(学生讨论)
(2)在一个杯子中放一枚硬币,眼睛原来看不到硬币,倒水后却能看到硬币为什么?
(学生讨论,代表回答)
(3)叉鱼时,我们同学会叉在鱼的上方,原来鱼从水中发出的光线,由水进入空气时,会在水面发年折射,折射角大于入射角,( )光线进入人眼,人眼逆着折射光线的方向看去,觉得这些光线好像是从它们的反向延长线的交点鱼像发出来的,鱼像是鱼的( ),鱼像比鱼位置( )。
所以叉鱼应瞄准鱼的下方才能叉到鱼。
(4)学生分组做一下钢笔错位问题,注意眼睛的视线不要垂直于玻璃砖的水平面,而要成一定的角度。
做完后让学生讨论,代表回答为什么?
(5)海市蜃楼 学生阅读课本49页科学世界——海市蜃楼
六、课堂检测
1.一把插在水中的汤勺,看上去像被折断了一样,这是由于光发生了______。
2.光从空气斜射入其他物质时,折射角______入射角;光从其他物质斜射入空气时,折射角______入射角(选填“大于”、“等于”或“小于”)。
折射光线和入射光线总是分居在______的两侧。
3.一束光从空气斜射入水面时,光的______方向发生了改变,有一部分光被反射回空气,这种现象叫做光的______,还有一部分光进入水中,这种现象叫做光的______。
4.平面镜成像是光的______现象;看岸边景物在湖中的倒影是光的______现象;插在水中的筷子,看上去像被折断了一样,这是光的______现象。
5.入射光线和折射光线一定分居在法线的两侧。
()
6.光从玻璃斜射入空气,入射角大于折射角。
()
7.光从空气进入玻璃中,光的传播方向一定会发生改变。
()
8.经过入射点、垂直于分界面的直线叫做法线。
()
9.折射光线和入射光线的夹角叫折射角。
()
10.要使入射角大于折射角,则光可能是 [ ]
A.从水中斜射入空气中
B.从空气中斜射入水中
C.从水中垂直射向空气中
D.从空气中垂直射向水中
12.下列现象中,属于光的折射现象的是 [ ]
A.人站在河边能看见水中的鱼
B.人站在河边能看见自己在水中的像
C.用潜望镜观看远处的景物
D.以上都是光的折射现象
《2.5光的色散和看不见的光》导学案
一、信息与评价
小组评价:
,教师评价:
二、使用说明与学法指导:
1、课前自学第五节和第六节内容,时间大约20分钟,并完成预习导学。
2、能联系生活实际解释有关现象
三、学习目标:
1、了解什么是光的色散
2、知道物体的颜色
3、知道红外线、紫外线在生活中应用
四、重点:
物体的颜色色光三原色
难点:
解释生活中的现象
五、自主学习:
(一)预习导学
1、太阳光通过一个三棱镜后,分解成各种颜色的光,在白光屏上形成一条彩色的光带,光带上色光的排列依次为____、____、____、_____、____、_____、____七种颜色的光。
2、颜料的“三原色”是指______、_______、______。
3、“三基色”是指______、_______、______。
4、透明物体的颜色:
5、不透明物体的颜色:
6、 太阳光经过三棱镜后分解为_________种不同颜色的光,形成光谱,光谱上的各种色光是可见光,在可见光的两侧,还有不可见光,其中在红光之外且靠近红光的是________线,在紫光之外且靠近紫光的是_________线,它们都是不可见光。
7、 一切物体都在不停地辐射红外线,物体的温度越高,辐射的红外线就越_______。
8、 紫外线的主要特征有:
_____________、_________________、________________。
9、 __________是天然紫外线的最重要来源。
10、 大气对光的散射有一个特点:
波长________的光容易被散射,波长_______的光不容易被散射。
天空是蓝色的,这是因为大气对阳光中波长_______的蓝光散射得较多。
(二)预习检测
1、雨后的天空,有时会出现美丽的彩虹,关于“彩虹”下列说法错误的是( )
a、是光的折射现象 b、是光的色散现象
c、是光的反射现象 d、是由于空气中悬浮有大量的小水珠而形成的
2、商场里的花布的图案是有无数种的颜色拼排而成,各种颜色均是由三种原颜料调和而成,这三种原颜料的颜色是( )
a、红 橙 黄 b、红 绿 蓝 c、黄 红 蓝 d、红 白 蓝
3、下面是色光的混合,混合后的颜色正确的是( )
a、红色和绿色混合,得到靛色 b、蓝色和红色混合,得到黄色
c、绿色和黄色混合,得到橙色 d、黑色、绿色和兰色混合,得到白色
4、 过量的太阳照射对人体有害,轻则使皮肤粗糙,重则引发皮肤癌,这是因为太阳光中含有哪种光所造成的:
( )
A.红外线 B。
X光线 C。
紫外线 D。
γ光线
5、 下列有关红外线的说法中正确的是:
( )
A.红外线是一种可见光
B.红外线是一种人眼看不见的光
C.红外线不能被我们看见,所以它不能像可见光那样传递能量
D.红外线在空气中很难被传递
6、 下列事例中应用了红外线的是:
( )
A.医学上的“B超” B。
探照灯
C.电视机遥控器 D。
手机
7、 现在许多公共场所都用紫外线来消毒、灭菌,这是因为:
( )
A.紫外线照射有助于人体合成维生素
B.紫外线能杀死微生物
C.紫外线能使荧光物质发光
D.紫外线对人体十分有害
8、 下列有关不可见光的说法错误的是:
( )
A.不可见光是一种假想的光,实际并不存在
B.不可见光也可以传递能量
C.不可见光也可以在空气中直线传播
D.不可见光遇到物体也可以被反射
六、检测与思考:
1、(09自贡)右图所示,东东在探究光的色散现象时,看到白光经三棱镜后,光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带。
东东对产生的原因进行了思考。
受此启发,在测量凸透镜的焦距时,东东想:
如果分别用红光和紫光平行与同一个凸透镜的主光轴射入,红光、紫光对凸透镜的焦距是否相同呢?
请写出你的推断:
色光对凸透镜的焦距大,
你推断的理由是:
2、(09朝阳)如图1所示,一束太阳光经过三棱镜到达绿纸做的光屏上,光屏上应该有种色光,但眼睛只能在光屏看到光;对于流入市场上的假币,人们常借助验钞机发出的来辨别真伪。
3、(09太原)在无其他任何光源的情况下,舞台追光灯发出的红光,照在穿白上衣、绿裙子的演员身上,观众看到她的上衣色,裙子是色.
4、一个爱园艺的人,发现植物叶子多数呈绿色,可能是植物喜爱绿色光的缘故,于是他将温室的房顶和四周都安装绿色玻璃,只让阳光中的绿色噶照射植物。
他认为这样必将使植物生长更快,产量更高,可是园艺家失败了。
因为不透明体的颜色是由它反射的色光决定的,叶子呈绿色,说明植物反射的是绿光,也就说明绿光正是植物不喜欢的,只给植物照绿光,植物就会缺少所需的其他色光而生长慢,甚至枯萎。
(1)不透明体的颜色由什么决定?
(2)红花会反射什么颜色的光?
(3)太阳光照在树叶上,我们为什么看到叶子是绿色的?
5、黑色花为什么很少见?
我们生活在姹紫嫣红、色彩缤纷的花的世界中,但是我们看到的黑色花却很少。
植物学家对4千多种花的颜色进行了统计,发现只有8种黑色花,而且还不是纯正的黑色,只是偏紫色而已。
为什么会出现这种现象呢?
原来花的颜色与太阳光及花瓣反射、吸收光有光,太阳光由7种色光组成。
光的颜色不同,其热效应也不同。
有色不透明物体反射与他相同的光,吸收与它颜色不相同的光,黑色物体吸收各种颜色的光。
花瓣比较柔嫩,为了生存,避免受高温伤害,它们吸收热效应较弱的光,而反射热效应较强的光。
这就是我们看到红、橙、黄色花多,而蓝、紫色花少的原因。
若吸收7种色光,受高温伤害就更大,花也更难生存,所以黑花很少。
(1)红花反射什么颜色的光,吸收什么颜色的光?
(2)材料中提到“光颜色不同,热效应也不同”,请你比较红色光与兰色光的热效应强弱。
(3)材料中没有提到白花,请你推断白花反射、吸收色光的情况。
《光现象总复习》导学案
一、信息与评价
小组评价:
,教师评价:
二、使用说明与学法指导:
1、课前自学本节基本内容,时间大约10分钟,并完成自主学习。
2、利用典型例题强化重点和突破难点
3、利用课堂检测达到教学目标
三、自主学习:
1、光在介质中沿直线传播;
2、光的直线传播的应用:
(难点)
(1)小孔成像:
像的形状与小孔的形状无关,像是倒立的实像(树阴下的光斑是太阳的像)
(2)取直线:
激光准直(挖隧道定向);整队集合;射击瞄准;
(3)限制视线:
坐井观天(要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图);一叶障目;
(4)影的形成:
影子;日食、月食(要求知道日食时月球在中间;月食时地球在中间)
3、在计算中,真空或空气中光速;
4、光年:
是光在一年中传播的距离,光年是单位;1光年≈9.46×1015m;
5、(难点)镜面反射和漫反射的相同点:
都是现象,都反射定律;不同点是:
反射面不同(一光滑,一粗糙),一个方向的入射光,镜面反射的反射光只射向方向(刺眼);而漫反射射向;
6、(重点和难点)平面镜成像的特点:
像是像,像和物关于对称(像和物的相等,像和物对应点的连线和镜面,物和像到镜面的相等;)
7、(难点)平面镜成虚像的原因:
。
(任何一条反射光线反向延长后都交于虚像点)
8、光从空气斜射入水或其他介质时,折射光线方向偏折;光从水或其它介质斜射入空气中时,折射光线法线
9、在光的折射中,斜射时,总是的角大;垂直入射时,折射角和入射角都等于,光的传播方向
10、色光的三原色是:
;其它色光可由这三种色光混合而成,白光是红、绿、蓝三种色光混合而成的;世界上没有黑光;颜料的三原色是,三原色混合是黑色;
11、透明体的颜色由它决定(什么颜色透过什么颜色的光);不透明体的颜色由它决定(什么颜色反射什么颜色的光,吸收其它颜色的光,白色物体发射所有颜色的光,黑色吸收所有颜色的光)
四、思考与点拨
例1、可以用光的直线传播来解释的是()
A.眼前的一片树叶挡住视线B.在岸边看见水中的月亮
C.在岸边看到水中的鱼D.用照相机拍照
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第二章 光现象范文 第二 现象 范文