五年级上册英语电子教案.docx
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五年级上册英语电子教案
(五)年英语课时教学案【第一单元第1课时】
课题
Unit1Myfuture
课型
New
教材
简析
及
学情
分析
从这学期开始,对学生提出了新的要求,培养学生听说读写的技能,所以教师应该面向全体学生一学生的发展为宗旨,始终把学生的兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
本课小学五年级英语上册是第一单元第一课时,本课的教学内容是我的将来。
本科要求学生能用简但的单词和句型描述我的未来。
五年级的学生有一定的英语基础,但学生的实际应用有限,直观的教学活动能激发他们的学习兴趣。
游戏活动能有效的让学生在感知、体验、和参与中获取知识、形成语言运用能力。
学习
目标
1.掌握本课的核心单词和句型,并进行简单的应用。
2.帮助学生运用核心句型和用一般将来时描绘自己的未来的职业。
重点
难点
Aim1、2
教法学法
活动化
教学
资源
录音机、幻灯片、卡片
教学过程:
Step1:
Pre-taskpreparations
1listentoanEnglishsong
2Greeting
3Haveadialouge
Step2:
While-taskprocedures
1Showtheworkwords:
cookpilotdriver
2Listentothetapeandmodel
3prastiseingroups
4Readthewords
5Writethewords
6Playagame
7Showmethesentence
8prictise
Step3:
Post-taskactivities
1sayyourfuturejobs
2Homework
3Makeadialogue
板书设计:
Unit1Myfuture
Cookpilottaxidriver
课后反思:
(五)年英语课时教学案【第一单元第2课时】
课题
Unit1Myfuture
课型
New
教材
简析
及
学情
分析
本课小学五年级英语上册是第一单元第二课时,本课的教学内容是我的将来。
本科要求学生能用简但的单词和句型描述我的未来。
五年级的学生有一定的英语基础,但学生的实际应用有限,直观的教学活动能激发他们的学习兴趣。
游戏活动能有效的让学生在感知、体验、和参与中获取知识、形成语言运用能力。
学习
目标
1.掌握本课的核心单词和句型,并进行简单的应用。
2.帮助学生运用核心句型和用一般将来时描绘自己的未来的职业。
Whatdoyouwanttobe?
Iwanttobeapilot.
重点
难点
Aim1、2
教法学法
情景交际法
教学
资源
录音机、幻灯片、卡片
教学过程:
Step1:
Pre-taskpreparations
1listentoanEnglishsong
2Greeting
3Haveadialouge
Step2:
While-taskprocedures
1Showthesentence:
whatdoyouwanttobe?
Iwanttobeapilot.
2Listentothetapeandmodel
3prastiseingroups
4Readthesentence
5Writethesentence
6Playagame
7Usethesentence
8prictisefreely
Step3:
Post-taskactivities
1sayyourfuturejobs
2Homework
3Makeadialouge
板书设计:
Unit1Myfuture
CookpilottaxidriverWhatdoyouwanttobe?
Iwanttobeapilot.
课后反思:
(五)年英语课时教学案【第一单元第3课时】
课题
Unit1Myfuture
课型
New
教材
简析
及
学情
分析
本课小学五年级英语上册是第一单元第三课时,本课的教学内容是我的将来。
本科要求学生能用简但的单词和句型描述我的未来。
五年级的学生有一定的英语基础,但学生的实际应用有限,直观的教学活动能激发他们的学习兴趣。
游戏活动能有效的让学生在感知、体验、和参与中获取知识、形成语言运用能力。
学习
目标
1.掌握本课的核心单词和句型,并进行简单的应用。
2.帮助学生运用核心句型和用一般将来时描绘自己的未来的职业。
Whatdoyouwanttobe?
Iwanttobeapilot.3.帮助学生了解故事的大意,阅读抓住关键信息,巩固本单元所学的知识。
教学重难点
Aim1、2
教法学法
情景交际法
教学
资源
录音机、幻灯片、卡片
教学过程:
Step1:
Pre-taskpreparations
1listentoanEnglishsong
2Greeting
3Haveadialouge
Step2:
While-taskprocedures
1Showthestory:
Froggy,snewjob
2Listentothetapeandmodel
3prastiseingroups
4Readthestory
5undrestandthesentence
6Playagame
7Usethesentence
8askandanswer
Step3:
Post-taskactivities
1sayyourfuturejobs
2Homework
3Makeadialouge
板书设计:
Unit1Myfuture
JobhelplifeguardWhatdoyouwanttobe?
Iwanttobeapilot.
课后反思:
(五)年英语课时教学案【第二单元第1课时】
课题
Unit2Goingtoschool
课型
New
教材
简析
及
学情
分析
本课小学五年级英语上册是第二单元第一课时,本课的教学内容是去学校。
本课要求学生能用简但的单词和句型描述自己和朋友怎样上学。
五年级的学生有一定的英语基础,但学生的实际应用有限,直观的教学活动能激发他们的学习兴趣。
游戏活动能有效的让学生在感知、体验、和参与中获取知识、形成语言运用能力。
学习
目标
1.掌握本课的核心单词和词组,并进行简单的应用。
2.帮助学生运用核心句型和用一般将来时描绘自己和朋友怎样上学。
Howdoyoucometoschool?
Icometoschoolonfoot.
重点
难点
Aim1、2
教法学法
情景交际法
教学
资源
录音机、幻灯片、卡片
教学过程:
Step1:
Pre-taskpreparations
1listentoanEnglishsong
2Greeting
3Haveadialouge
Step2:
While-taskprocedure
1Showthesentences:
Howdoyoucometoschool?
Icometoschoolonfoot.
2Listentothetapeandmodel
3prastiseingroups
4Readthesentence
5Usethesentence
6Playagame
7Showmethesentence
8prictise
Step3:
Post-taskactivities
1sayyourfuturejobs
2Homework
3Makeadialouge
板书设计:
Unit2Goingtoschool
Howdoyoucometoschool?
Icometoschoolonfoot.
课后反思:
(五)年英语课时教学案【第二单元第2课时】
课题
Unit2Goingtoschool
课型
New
教材
简析
及
学情
分析
本课小学五年级英语上册是第二单元第2课时,本课的教学内容是去学校。
本课要求学生能用简但的单词和句型描述自己和朋友怎样上学。
五年级的学生有一定的英语基础,但学生的实际应用有限,直观的教学活动能激发他们的学习兴趣。
游戏活动能有效的让学生在感知、体验、和参与中获取知识、形成语言运用能力。
学习
目标
1.掌握本课的核心单词和词组,并进行简单的应用。
2.帮助学生运用核心句型和用一般将来时描绘自己和朋友怎样上学。
Howdoyoucometoschool?
Icometoschoolonfoot.
重点
难点
Aim1、2
教法学法
情景交际法
教学
资源
录音机、幻灯片、卡片
教学过程:
Step1:
Pre-taskpreparations
1listentoanEnglishsong
2Greeting
3Haveadialouge
Step2:
While-taskprocedures
1Showthesentences:
Howdoyoucometoschool?
Icometoschoolonfoot.
2Listentothetapeandmode
3prastiseingroups
4Readthesentence
5Usethesentence
6Playagame
7Showmethesentence
8prictise
Step3:
Post-taskactivities
1sayyourfuturejobs
2Homework
3Makeadialouge
板书设计:
Unit2Goingtoschool
Howdoyoucometoschool?
Icometoschoolonfoot.
课后反思:
(五)年英语课时教学案【第二单元第3课时】
课题
Unit2Goingtoschool
课型
New
教材
简析
及
学情
分析
本课小学五年级英语上册是第二单元第3课时,本课的教学内容是去学校。
本课要求学生能用简但的单词和句型描述自己的学校。
五年级的学生有一定的英语基础,但学生的实际应用有限,直观的教学活动能激发他们的学习兴趣。
游戏活动能有效的让学生在感知、体验、和参与中获取知识、形成语言运用能力。
学习
目标
1.掌握本课的核心单词和句型,并进行简单的应用。
2.帮助学生运用核心句型和用一般将来时描绘自己怎样上学。
3.帮助学生了解故事的大意,阅读抓住关键信息,巩固本单元所学的知识。
教学重难点
Aim1、2、3
教法学法
情景交际法
教学
资源
录音机、幻灯片、卡片
教学过程:
Step1:
Pre-taskpreparations
1listentoanEnglishsong
2Greeting
3Haveadialouge
Step2:
While-taskprocedures
1Showthestory:
MsGuo’sjourneytowork
2Listentothetapeandmodel
3prastiseingroups
4Readthestory
5undrestandthesentence
6Playagame
7Usethesentence
8askandanswer
Step3:
Post-taskactivities
1sayyourfuturejobs
2Homework
3Makeadialouge
板书设计:
Unit2Goingtoschool
Sp/sp/waspcrisp
课后反思:
(五)年英语课时教学案【第三单元第1课时】
课题
Unit3Mybirthday
课型
New
教材
简析
及
学情
分析
本课小学五年级英语上册是第三单元第一课时,本课的教学内容是我的生日。
本课要求学生能用简但的单词和句型询问别人什么时候过生日。
五年级的学生有一定的英语基础,但学生的实际应用有限,直观的教学活动能激发他们的学习兴趣。
游戏活动能有效的让学生在感知、体验、和参与中获取知识、形成语言运用能力。
学习
目标
1.掌握本课的核心单词和句型,并进行简单的应用。
2.帮助学生运用核心句型和用一般将来时描术自己的生日时间以及询问别人什么时间过生日。
重点
难点
Aim1、2
教法学法
活动化
教学
资源
录音机、幻灯片、卡片
教学过程:
Step1:
Pre-taskpreparations
1listentoanEnglishsong
2Greeting
3Haveadialouge
Step2:
While-taskprocedures
1Showthenurberswords:
firstsecondthirdfourth...
2Listentothetapeandmodel
3prastiseingroups
4Readthewords
5Writethewords
6Playagame
7Showmethesentence
8prictise
Step3:
Post-taskactivities
1sayyourbirthday
2Homework
3Makeadialouge
板书设计:
Unit3Mybirthday
Firstsecondthirdfourth
课后反思:
(五)年英语课时教学案【第三单元第2课时】
课题
Unit3Mybirthday
课型
New
教材
简析
及
学情
分析
本课小学五年级英语上册是第一单元第二课时,本课的教学内容是我的将来。
本科要求学生能用简但的单词和句型描述自己的生日时间,询问别人什么时间过生日。
五年级的学生有一定的英语基础,但学生的实际应用有限,直观的教学活动能激发他们的学习兴趣。
游戏活动能有效的让学生在感知、体验、和参与中获取知识、形成语言运用能力。
学习
目标
1.掌握本课的核心单词和句型,并进行简单的应用。
2.帮助学生运用核心句型和用一般将来时描绘自己的生日时间。
When’syourbirthday?
It’s26thSeptember.
重点
难点
Aim1、2
教法学法
情景交际法
教学
资源
录音机、幻灯片、卡片
教学过程:
Step1:
Pre-taskpreparations
1listentoanEnglishsong
2Greeting
3Haveadialouge
Step2:
While-taskprocedures
1Showthesentence:
When’syourbirthday?
It’s...
2Listentothetapeandmodel
3prastiseingroups
4Readthesentence
5Usethesentence
6Playagame
7Usethesentence
8prictisefreely
Step3:
Post-taskactivities
1sayyourfuturejobs
2Homework
3Makeadialouge
板书设计:
Unit3Mybirthday
When’syourbirthday?
It’s26thSeptember.
课后反思:
(五)年英语课时教学案【第三单元第3课时】
课题
Unit3Mybirthday
课型
New
教材
简析
及
学情
分析
本课小学五年级英语上册是第三单元第3课时,本课的教学内容是我的生日。
本科要求学生能用简但的单词和句型描述自己的生日时间。
五年级的学生有一定的英语基础,但学生的实际应用有限,直观的教学活动能激发他们的学习兴趣。
游戏活动能有效的让学生在感知、体验、和参与中获取知识、形成语言运用能力。
学习
目标
1.掌握本课的核心单词和句型,并进行简单的应用。
2.帮助学生运用核心句型和用一般将来时描绘自己的生日时间。
3.帮助学生了解故事的大意,阅读抓住关键信息,巩固本单元所学的知识。
教学重难点
Aim1、2、3
教法学法
情景交际法
教学
资源
录音机、幻灯片、卡片
教学过程:
Step1:
Pre-taskpreparations
1listentoanEnglishsong
2Greeting
3Haveadialouge
Step2:
While-taskprocedures
1Showthestory:
Sayandact
2Listentothetapeandmodel
3prastiseingroups
4Readthestory
5undrestandthesentence
6Playagame
7Usethesentence
8askandanswer
Step3:
Post-taskactivities
1sayyourfuturejobs
2Homework
3Makeadialouge
板书设计:
Unit3Mybirthday
Mybirthdayison...When’syourbirthday.
课后反思:
(五)年英语课时教学案【第四单元第1课时】
课题
Unit4Grandparents
课型
New
教材
简析
及
学情
分析
本课小学五年级英语上册是第三单元第一课时,本课的教学内容是我的祖父母。
本课要求学生能用简但的单词和句型介绍和自己的祖父母做的活动。
五年级的学生有一定的英语基础,但学生的实际应用有限,直观的教学活动能激发他们的学习兴趣。
游戏活动能有效的让学生在感知、体验、和参与中获取知识、形成语言运用能力。
学习
目标
1.掌握本课的核心单词和句型,并进行简单的应用。
2.帮助学生运用核心句型,并掌握时间副词:
alwaysusuallyoftensometimesnever.
重点
难点
Aim1、2、3
教法学法
活动化
教学
资源
录音机、幻灯片、卡片
教学过程:
Step1:
Pre-taskpreparations
1listentoanEnglishsong
2Greeting
3Haveadialogue
Step2:
While-taskprocedures
1Showthewords:
alwaysusuallyoftensometimesnever
2Listentothetapeandmodel
3practiceingroups
4Readthesentence:
Whatdoyouusuallydowithyourgrangparents?
Iusually..
5Usethesentence
6Playagame
7Showmethesentence
8practice
Step3:
Post-taskactivities
1sayyourbirthday
2Homework
3Makeadialogue
板书设计:
Unit4Grandparentsalwaysusuallyoftensometimesnever
课后反思:
(五)年英语课时教学案【第四单元第2课时】
课题
Unit4Grandparents
课型
New
教材
简析
及
学情
分析
本课小学五年级英语上册是第三单元第二课时,本课的教学内容是我的祖父母。
本课要求学生能用简但的单词和句型介绍和自己的祖父母做的活动。
五年级的学生有一定的英语基础,但学生的实际应用有限,直观的教学活动能激发他们的学习兴趣。
游戏活动能有效的让学生在感知、体验、和参与中获取知识、形成语言运用能力。
学习
目标
1.掌握本课的核心单词和句型,并进行简单的应用。
2.帮助学生运用核心句型,并掌握时间副词:
alwaysusuallyoftensometimesnever.3.掌握本科的重点句型:
Whatdoyouusuallydowithyourgrandparents?
Iusually..
重点
难点
Aim1、2、3
教法学法
活动化
教学
资源
录音机、幻灯片、卡片
教学过程:
Step1:
Pre-taskpreparations
1listentoanEnglishsong
2Greeting
3Haveadialogue
Step2:
While-taskprocedures
1Showthewords:
alwaysusuallyoftensometimesnever...
2Listentothetapeandmodel
3practiseingroups
4Readthesentence:
Whatdoyouusuallydowithyourgrangparents?
Iusually..
5Usethesentence
6Playagame
7Showmethesentence
8practise
Step3:
Post-taskactivities
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- 年级 上册 英语 电子 教案