幼儿园心理健康教育实习心得5篇.docx
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幼儿园心理健康教育实习心得5篇
幼儿园心理健康教育实习心得5篇
#746180幼儿园心理健康教育实习心得1
见习目的:
观看了解幼儿,熟识幼儿园保育工作环境和一日生活支配,感受借鉴教学理念、方法、阅历。
进一步理解稳固幼儿教育学理论学问,加深对幼儿心理特点和规律的熟悉,了解幼儿园教育活动的组织方式及方法,激发同学对幼儿的喜爱之情,深化专业思想,认真观看,仔细记录幼儿在各项活动中的行为反应,语言动作,以便了解、分析幼儿心理进展特点和与之相适应的教育方法,为以后更好的学习和实践打下良好的基础。
见习内容
(1)幼儿园一日生活各环节的卫生要求实施状况;
(2)幼儿园的卫生保健制度实施状况;
(3)幼儿园的养分和食品卫生状况;
(4)幼儿园在预防传染病方面的详细实施。
幼儿一日生活
幼儿入园--晨检(无异样发放小标志)--刷卡--进班(把小标志放入指定盒子里)--找自己的凳子--找座位--上厕所--洗手--擦手--吃早餐--漱口--擦嘴--休息--上课--上厕所--洗手--擦手--吃水果--漱口--喝水--休息--排队(开火车)--户外活动--上厕所--洗手--擦手--喝水--休息--吃午饭--漱口--擦嘴--洗手--擦手--休息--上厕所--洗手--擦手--睡午觉--起床--上厕所--洗手--擦手--吃水果--上课--上厕所--洗手--擦手--户外活动--洗手--擦手--喝奶、吃点心--漱口擦嘴--洗手擦手--班级活动--喝水--上厕所--洗手擦手--离园。
幼儿园一日生活卫生要求
(一)进餐
1.进餐前后不做猛烈运动(可适当唱一些儿歌,听一些温柔的音乐,或者给幼儿讲故事等等)
2.饭前要洗手擦手,饭后要漱口擦嘴小便洗手擦手
3.不允许孩子玩弄桌子上的用餐器皿
4.洗完手以后不摆布其他东西,例如玩具
5.11:
30准时开饭,确保食物温度适合后发放给孩子
6.发饭时用碗盛的汤等食物放在孩子的前面,不允许放在孩子左右
7.保证孩子进餐时间、进餐质量、进餐环境,确保孩子心情开心,清静的吃饱、吃好
8.进餐时,保证孩子不讲话、不打闹、不玩耍、不在孩子兴奋时进餐,培育孩子吃饭不谈天的好习惯
9.进餐时,老师会准时催促教育孩子正确的使用吃饭器皿,催促孩子保持桌面卫生等
10.进餐时,对极个别的吃的特殊多,特殊快的孩子,提示他们细嚼慢咽,适量进餐(有些孩子攀比谁吃的碗数多,已经吃了4~5碗饭还要吃,老师会依据孩子的实际状况来断定是否给孩子连续盛饭,由此可见老师对孩子的了解及其重要,老师在日常生活中的作用极其之大)
11.在饭前和进餐中,老师不处理影响孩子心情的问题,老师会把这些事情留在饭后处理。
12.在进餐过程中,老师会说一些类似于我信任你能______、你真棒之类的话语来鼓舞孩子吃下他们不喜爱吃的饭菜(例如青椒,胡萝卜)在这过程中保育老师还会讲一些吃青椒的好处,不吃青椒的坏处,并且,已少渐多,食粮发放。
13.在进餐过程中,老师会准时发觉并且制止孩子的一些不良习惯,例如手抓饭,捡食地上的米粒往嘴里,挑食,边吃边玩,边吃边谈天等等
14.在饭前觉前不允许孩子共享带来的零食
15.教育孩子饭后把餐具放在指定地方,把椅子摆放好有礼貌的离开就餐位置等
【良好的饮食卫生习惯,可以使孩子的成长更加的平安健康,习惯是从小养成的,从小就有一个好的饮食卫生习惯,可以让孩子变得更加的有涵养,有素养。
在此过程中老师严格执行各项卫生制度,组织好各个环节,准时发觉问题,实施详细措施,教育好孩子处理生活的各种技能,保教结合对更好的完成教育任务起到了至关重要的一步,因此幼儿教育不仅仅是教授幼儿学习书本上的一些理论学问,平常的生活技能以及常规习惯的培育是更加不能忽视的一个重要部分。
】
(二)睡眠
1.午睡从12:
10~2:
30(共2小时20分钟)
2.睡眠前保证每个孩子都上过厕所,以防在睡眠过程中尿床,影响睡眠质量
3.睡眠前要布置好睡眠环境,开窗通风,保证室内空气清爽,准对向阳的老师,学校配备了特地遮阳的窗帘
4.睡眠时,老师会依据天气状况及室内温度,和孩子体质状况,来确定是否开窗(基本无风等状况下)开空调(室内极热,孩子难以入睡,满头大汗等状况下)
5.午睡前,不给孩子喝咖啡茶等刺激性饮料,不让孩子过多的饮水,不带孩子最剧活动,不看惊险电视节目,睡前可以漫步 一会,或者做一些温柔,安定心情的活动等
6.尽量熬炼儿童自己脱衣服,且把拖好的衣服叠好放在指定位置,夏天到了要求孩子应穿小内裤,提示未穿小内裤的孩子其次天请妈妈给自己穿,但不当众批判
7.培育儿童正确的睡眠姿态,以及养成良好的睡眠习惯,例如不蒙头睡觉,不吃被子衣服,不吃手指睡觉,睡觉时不谈天,不影响其他小伴侣睡觉,睡觉时不拿玩具等
8.在睡眠中,老师随时巡察,了解儿童的睡眠状况,例如查看儿童是否踢掉被子,有针对性的叫孩子上厕所
【良好的睡眠习惯可以使孩子更好的生长发育,使头脑更加糊涂,精力充足,有利于老师更好的实施教育教学活动】
(三)盥洗
1.老师每天都要不断地催促孩子小便洗手擦手,要不断地教授催促孩子用正确的洗手方法洗手(准对我们小班的孩子,保育老师边示范,边讲解,并且多次重复,知道全部的孩子都完全把握了为止)
2.老师肯定要严格监督每一个孩子,3~4岁的孩子还分不清现实和想象,有时他们走进盥洗室出来了以为自己洗过手了,其实没有,还有的孩子也比较聪慧,他们觉得老师没有看到他,上完厕所不洗手就出来了,所以老师应当有针对性的问一问,____你有没有洗手,或者____你有没有擦手等
3.每一个孩子都有属于自己的擦手毛巾,老师也应当勤观看孩子是否是用属于自己的擦手毛巾擦手,假如没有应准时批判教育
4.正确的洗手挨次:
(1)卷起袖口,把手打湿
(2)搓2下肥皂,反复搓洗手心、手背,手指,双手交叉,直至搓出泡沫,
(3)冲洗洁净
(4)在水池里甩3下
(5)找到自己的手绢把手擦干
【盥洗可以保持孩子手部的清洁,避开细菌从手入口,还可以增添皮肤反抗力,养成讲卫生的好习惯】
(四)如厕
1.每天的教育活动中必不行少的一项就是上厕所,老师首现就是要教会孩子用语言来表达自己想上厕所的意愿
2.教会孩子上厕所时不打闹,不玩耍,正确的蹲坑,以及便后擦屁股要由前至后的擦,还要养成便后冲厕所的习惯
3.保育老师每天孩子一进教室首先问孩子的就是今日有没有大便,假如没有,让孩子去大便,若孩子没有大便的意愿,就小便洗手吃饭。
4.在活动间歇和睡眠前老师都会提示孩子先上厕所,老师也会依据孩子的饮水状况提示孩子上厕所
5.催促孩子不过长时间的蹲厕所,并且上完厕所肯定要洗手
6.培育儿童养成不随地大小便的习惯
7.渐渐培育孩子大小便自己穿脱裤子的习惯和力量
8.对于个别孩子有尿频的习惯,设法转移孩子的留意力,尽量延长孩子排尿间隔时间,但不限制孩子上厕所的时间和次数
见习
9.老师应准时观看了解孩子的排便排尿状况,以便准时发觉孩子的各种疾病
【养成良好的如厕习惯,对学龄前期儿童的内分泌系统,泌尿系统,等生理进展供应了良好的基础,而且准时的大小便,能够排解身体中的各种废物,能使孩子更好的生长发育,健康的成长】
(五)教育活动
1.应依据班级的状况以及孩子的生理进展状况确定每日活动的次数及活动的时间
2.活动时,环境要清洁,室内应通风,光线充分。
例如在进行体育音乐舞蹈前场地应用湿式清扫(在保证平安的前提下),以免尘土飞扬(用以爱护学龄前期儿童的呼吸道系统)。
3.桌椅的摆放应科学合理,应依据活动的内容和地点而定,要让全班的孩子都能够看清晰教具和老师的活动
4.活动时,应培育儿童正确的坐、立、行、走等各种姿态
5.留意爱护学龄前期儿童的视力,眼睛和书本保持肯定的距离,要爱护好嗓子,唱歌说话用自然声,不使声带过分疲惫
(六)嬉戏及户外活动
1.在组织活动时,留意活动场所的地面是否干净,四周环境有无噪声,空气污染等等,活动时用的玩具、材料、器械,是否符合卫生平安要求
2.活动的内容及方法应符合儿童年龄特点,动静交替,劳逸结合,留意照看个别儿童,留意天气改变,准时增加衣物
3.外出嬉戏和漫步 前,充分预备,包括喝水,上厕所,穿衣戴帽,留意准时清点人数等等
【良好的设备设施及教育教学环境和气氛,是优质教学的基础,因此每一个环节在幼儿教育中都很重要】
卫生保健制度
(一)体格检查制度
1.晨检
每天早晨要进行健康检查一问、二摸、三看、四查。
先询问家长孩子的健康状况,摸一摸孩子的额头,手心,看看是否发烫,观看精神状态,脸色,眼睛,喉咙,看看有没有带危急品,合格之后方可上楼入班
(二)隔离制度
1.患儿隔离
在实习期间有一个外班的孩子发觉得了手足口病,幼儿园马上将所在班级进行消毒,孩子也在家进行隔离
2.可疑病儿隔离
本班有一个孩子,曾经和患手足口病的小伴侣一起玩过,但是无明显被传染的反应,老师知道后马上对这名小伴侣进行消毒,并且将他用的物品一一消毒,且单独使用,座位也是一人一位,活动时也是个体生活,2天后发觉无异样,才让此孩子回到集体生活中
(三)消毒制度
1.餐具消毒:
对幼儿用过的碗,餐盘,被子,毛巾,擦嘴布,勺子要预备2套,且每日消毒。
(上午7:
20~7:
50消毒柜上层消毒大小托盘,勺子夹子,下层消毒幼儿碗,下午4:
30~5:
00上层消毒餐巾、毛巾(黄蓝交替使用),下层幼儿茶杯)
2.水果消毒:
每日水果保证新奇选购,并且消毒洗净去皮去核后发放给孩子
3.被褥消毒:
每周二周四晚上孩子放学后,把床铺开,用紫外线杀菌消毒,每周五家长把孩子被褥拿回家暴晒后周一带来
4.玩具消毒:
每周五将玩具统一清洗浸泡消毒暴晒。
5.便盆消毒:
每天晚上用84消毒水溶液对厕所进行浸泡刷洗消毒。
6.空气消毒:
每天开窗通风换气,保证室内空气清爽周二周四进行紫外线消毒
每次餐前要先用清水擦拭桌面,然后用稀释的84消毒液进行消毒,之后再用清水擦拭1~2遍
(四)环境卫生制度
室内:
每日通风换气,清扫、桌椅、书柜、地面做好一系列的清洁工作,保证室内空气新奇,阳光充分
室外:
定期进行室外清洁,保证地面干净无污染,无碎石,活动场地无杂物,垃圾箱远离活动场地加盖,有打算的做好活动场地内的绿化工作
养分食品卫生状况
(一)食谱制定
星期一
早:
鸡蛋,面条,苹果
中:
青菜蘑菇,米饭,米粉肉,豆腐青菜汤,
下:
水果草莓,多果奶,肉松卷
星期二
早:
豆浆,香肠,小馒头,香瓜
午:
黄瓜,排骨,米饭,番茄鸡蛋汤
晚:
小番茄,黑芝麻奶,双丝花卷
星期三
早:
小馒头,咸菜,稀饭,苹果
午:
米饭,五彩虾仁,毛白菜蛋花汤
晚:
香瓜,核桃燕麦饼,巧克力奶
星期四
早:
养分菜粥,花卷,鹌鹑蛋,香瓜
中:
牛肉苞菜,米饭,冬瓜虾仁汤
晚:
全脂牛奶,花卷,香瓜
星期五
早:
小花卷,牛肉酱,辣汤,苹果
中:
米饭,南瓜鸡,鸡蛋汤,香蕉
晚:
蝴蝶酥,黑芝麻奶
(二)食品卫生
1.每日一选购,保证食品新奇卫生,坚决不购置腐烂变质的食品
2.尽量避开,或少量食用腌制烘烤熏制的食物
3.食品的搭配应合理,相克的食物不应一起食用
4.不选购无生产答应证无保质期的食品
5.非食堂人员不允许进入操作间
6.生食熟食分开放
7.盛饭的器皿要放在指定位置
8.老师的器皿和孩子的也要分开
(三)厨房卫生
1.厨房有一套自己的先进的排烟排气系统,还有控温设备,能够避开室内温度过高
2.厨房内没有明沟积水,并且能够准时清理地面
3.厨房的全部器皿每次用完,都会准时消毒
(四)炊事人员卫生
1.全部的炊事人员都着工作服上班,要带帽子,手套,口罩
2.炊事人员大多为中年女性,比较有阅历,耐烦细心
3.炊事人员比较卫生,能做到无长指甲,头发清洁,勤洗手,不直接从食具中取食品品尝
4.严格遵守各项常规制度
预防传染病的详细措施
(1)。
勤开窗,勤通风,保持室内洁净,清爽,无杂物堆放
(2)。
遵守各项常规的卫生消毒制度,从实际生活的小详情动身
(3)在公告栏上准时更新每个季节不同的传染病的预防方案等,一些温馨提示
(4)传染病高发的季节,催促孩子勤洗澡,勤换衣,在幼儿园要勤洗手,不摸脏东西,不随地打滚
(5)幼儿或教职工一旦消失非典、禽流感、风疹、流脑、麻疹、流感等传染性疾病,应准时就医并向学校请假,不得带病入园、上班。
经医院诊断排解传染病后才能回校上课、上班。
(6)幼儿或教职工在校内消失传染病,准时组建处理病情的领导小组,在领导小组成员的统一支配下,要求传染病者马上戴防护口罩、手套,到隔离室休息,并由幼儿园平安管理人员或卫生保健老师马上通知传染病医院,需转医院治疗的马上转传染病医院。
幼儿消失传染病症状的班主任马上通知其家长,由家长伴随去医院,家长不能到园的,由班主任老师护送去医院(护送人员都要穿好防护服,戴口罩、手套)。
假如是本园教职工消失传染病,也要求戴防护口罩、手套,由医生初步检查后,是传染病马上转市传染病医院并通知其家属,家属不能到校的由保健医护送去医院(护送人员都要穿好防护服,戴口罩、手套)。
(7)在园内发觉传染病的幼儿或教职工,幼儿园应急小组领导马上亲临现场指挥,在第一时间内利用幼儿园隔离室进行隔离观看,并由平安管理人员或卫生保健老师立刻打“120”电话,送定点传染病医院诊治。
(8)幼儿园对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒,对与传染病人亲密接触的同学、教职工进行隔离观看。
防止疫情扩大,快速切断感染源。
(9)如传染病烈性感染,请示上级部门,确定是否实行全园停课。
并实行一切有效措施,快速掌握传染源,切断传染途径,爱护易感人群。
详细做到:
Ⅰ封锁疫点。
马上封锁患者所在班级或所在办公室,暂停幼儿园一切活动。
停止园内人员互相往来和与外界往来,等待卫生部门和市教育局的处理看法。
如园领导已隔离,由中层干部等组成临时班子,负责处理日常工作。
待疫情解除后,园领导班子开头工作。
Ⅱ疫点消毒。
对幼儿园全部场所进行彻底消毒。
此项消毒可请防疫站操作,消毒结束后进行通风换气。
Ⅲ疫情调查。
幼儿园亲密协作疾控中心进行流行病学调查,对传染病人到过的场所、接触过的人员,以及患者的家庭成员、邻居同事进行随访,并实行必要的隔离观看措施。
【幼儿园针对本季节手足口病的预防工作要求如下:
1、做好对儿童家长的宣扬工作,要求家长发觉孩子在家期间发热、出皮疹后不要送入托儿所、幼儿园,准时去医院就医。
患儿应在家中休息,直至痊愈或明确非传染性疾病方可入托、入园。
2、加强晨检,一旦发觉发热、皮疹的孩子,马上请家长带孩子去医院就诊。
保健老师在晨检时接触不同的儿童之间应进行彻底的洗手或快速手消毒。
3、对入托、入园儿童加强全日健康(医学)观看,一旦发觉在园儿童发热、出皮疹,马上与其他儿童分开,单独安置在隔离(观看)室内,并准时通知家长带病儿去医院就诊。
4、发觉有发热、皮疹的儿童后,要马上对发病班级的玩具、被褥、桌椅等进行消毒。
发病班级物品必需与其他班级分开进行消毒和保存。
对患病儿童所在班进行医学观看,尽量削减发病班级的儿童与其他班级儿童接触的机会,在观看期间不得进行分班、并班和接受新生在隔离观看期内。
5、加强儿童、工作人员等手的清洗消毒。
教室、宿舍要加强通风,对通风不良的教室应辅以机械通风。
6、日常加强对儿童常常接触的环境物体外表、玩具、厕所等的清洁消毒。
7、依据规定,发觉手足口病患儿时,要准时向卫生和教育部门报告。
并协作教育和卫生部门实行相关掌握措施。
】
听课记录
课题:
洗衣机(韵律)授课人:
陈晨
听课时间:
2022年4月16日(周三上午)
听课地点:
听课班级:
徐州师范高校附属幼儿园小一班听课人:
石洁课堂效果:
中上等道具教具:
我爱洗澡音乐伴奏
教学目标
1.初步熟识乐曲旋律和结构,能有节奏的走和扭动身体,表现洗衣机工作的样子。
2.通过洗衣机转和停的动作,初步感受乐曲乐段的起始和结束。
3.借助老师的体态动作,和语言的提示,学习顺一个方向走,留意与同伴保持距离,结束时,知道用合适的力度与同伴拥抱同伴。
教学内容及流程
老师提问--小伴侣们知道洗衣机工作时是什么样子的吗?
你知道洗衣机工作时的全过程吗?
小伴侣回答,老师总结放进去衣服--进水--衣服上漂--洗衣机滚动--洗衣机出水--甩干--衣服团团抱
老师分析后教授动作,听音乐和音乐一起做动作
建议看法1.若道具在充分形象一点会使课堂气氛更活跃,孩子会更感爱好,2.用视频播放真实洗衣过程会更有真实感。
幼儿园优点
1.管理制度比较完善,让每个从业人员都有制度可遵循,有据可依。
2.孩子和老师都有特地的校服,从外观看是比较统一而且比较美丽,给人一种舒适的感觉,家长放心,孩子快乐。
3.幼儿园的设备设施都比较新,而且比较的先进,孩子有了优越的条件,能更好的学习学问和技能。
4.食堂的卫生状况比较好,在假期里我也去过大大小小的幼儿园实践。
但是他们的食堂卫生状况,相比较老说没有绿地旗舰幼儿园好,厨房的卫生搞好了,孩子的饭菜就会更香更甜了。
从而连带着睡眠,学习的提升。
5.每日的消毒制度做的也是特别的好,每餐之前都要先用清水擦拭桌面,再用84水溶液,再用清水擦拭,幼儿使用的碗、餐盘汤勺、茶杯等物品每日消毒,以防病从口入。
6.幼儿园在传染病的预防等方面做的也很好,外班有一个孩子发觉有得了手足口病的,老师马上让家长将孩子带回家隔离,本班有一个孩子,曾在埋伏期是和此小伴侣有过接触,老师马上对孩子的物品进行消毒,之后让他自己一个人吃饭,做操,观看一段时间发觉无异样,才让孩子回到集团生活。
7.幼儿园每个季度都会张贴相关的传染病预防的学问,还有适合当时季节的一些养分小食谱。
做到了家园合作,更好的教育孩子。
8.每一个老师和保育阿姨都是阳光且布满活力的。
幼儿园缺乏及合理建议
1.幼儿园厨房每日的饭菜看起来是比较可口而且养分的,但是有的孩子喜爱,有的孩子不喜爱,一周下来,我发觉孩子对五彩虾仁都比较的钟爱,因此,不难发觉,孩子不仅喜爱美味更喜爱颜色,所以厨房的师傅可以在加强的制作菜肴时留意一下颜色的搭配,青菜炒蘑菇不妨在里面加一些玉米粒和一点枸杞就会让孩子看起来更加的秀丽,这样会使孩子更加的有食欲。
2.可以在对每个孩子做一个调查,由家长来填写,孩子喜爱的颜色,食物,孩子的爱好,孩子可怕、抵触的东西有哪些,孩子厌烦的食物有哪些等等,老师在教育教学中可以针对不同的孩子,对症下药,以求全面进展,厨房人员也可依据大多说孩子的爱好来制定科学的食谱,这样在孩子喜爱的食物中,加以不太喜爱但很养分例如青椒胡萝卜等食物,一起烹制美味,孩子也会欣然接受。
孩子吃得好,才能长得更牢固,大脑发育的才会更完善。
3.老师的教育思想很好,让孩子在玩乐中学学问,欢乐学习,但有时,限制了孩子的进展,不许做这,不许做那,其实不违背原则的状况下可以让孩子试着自己去做,而老师的语言不应当是:
“你不行以”“不许”“不行”“不准”“不能”而更多的是:
“你可以”“我喜爱你去这样做”“试试吧”“我不喜爱你去这样做”等等。
这样就给孩子充分的自由发挥的空间,我觉得这种教育的理念会激发孩子的想象力和制造里,并且有的时候孩子会制造联想很多的东西,他会和老师一起共享他的想法或制造,这时,请不要打断他的讲话,要细心耐烦的听下去,可以适当的给一些建议,或许一个小创造家或是制造家就这样诞生了。
因此应当让孩子自由发挥,试着去做,并且鼓舞他大胆想象,适当时赐予鼓舞。
4.幼儿园的教学内容,尤其小班孩子,应当多开展一些户外教学或户外侦查课程,3~4岁孩子在这时问题最多,思索也多,并且这时正是他们感受生活,感受自然的阶段,这时他们对一切都事物还不是很了解,对开展一些户外课程,让他们不仅仅通过听觉和视觉去感受世界,进一步的通过触摸,品尝,闻等去感受真实的世界,更加真实东西会让他们有更加详细的感受,这时的想象要比听或者是看来的更加的丰富,实际。
而且孩子也比较喜爱户外的一些活动,运用他们爱玩的天性,渗透式的教育。
例如画一棵树,我们可以先去观看不同的树,去触摸,感受闻,观看完以后画出自己观看到的树,之后倾听声音,老师引导孩子:
“起风了,我的树也唱起了歌”孩子发出自己听到的声音等。
#492321幼儿园心理健康教育实习心得2
一周的实践生活在不知不觉中度过了,我觉得这__周过的很充实。
尽管真的有些累,但累并欢乐着。
我很喜爱这样的感觉,我很感谢学校和幼儿园给我们供应了这样一个学习的机会。
同时,我也很感谢我的指导老师,她们交给我很多学问,还有我们班的小伴侣们,感谢他们对我的认可。
实践生活中,我体会较深的是保育老师的辛苦以及宏大。
在幼儿园最了解孩子的应当是保育老师了。
保育老师对每个幼儿的性格特征,脾气秉性,家庭背景都了如指掌。
保育老师要负责孩子的一系列精细繁琐的全过程,就是照看孩子的吃喝拉撒睡。
例如,孩子什么时候喝水、吃饭及入厕;杯子清洗后放进消毒柜的时候应当杯口朝下;观看孩子在园期间有没有不舒适;要清晰的记得家长说的留意事项等详情问题;消退对幼儿存在的各种平安隐患;每天必做的清洁卫生等等保育老师的工作在幼儿身心的健康进展中占着举足轻重的作用。
现将我得实践状况总结如下:
一、爱与夸奖最重要
通过这次的实习,我对自己的专业有了一个更全面的熟悉。
如今,我最终了解了这句话“不是每一个人都可以做幼儿老师的”。
作为一名幼儿老师,我觉得最重要的是要有一颗喜爱幼教事业、爱孩子的心。
爱与夸奖最重要。
幼儿感受老师的爱的最直接的方式就是——老师的夸奖。
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的,同时状况又是冗杂多变的,有时孩子的行为会消失问题,有时孩子的生活又需要老师特别的照看,在这样艰难的工作下,很多老师不免会消失烦躁心情,而这种心情会传递给敏感的孩子,会使他们感到焦虑担心。
幼儿老师要做到细心照看到每一个幼儿。
所以老师应当对幼儿教育工作的特点有一个正确的熟悉,有充分的预备,坚决信念,保持一颗执着的喜爱事业的心。
二、较强的沟通力量是心灵契合的重要桥梁
我学会了用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓舞幼儿的谈话。
如我会关注地用目光凝视幼儿,用点头、抚摩孩子表示鼓舞和对孩子谈话的爱好,使幼儿感到“老师很喜爱听我说”。
我在倾听孩子说话时学会了要有耐烦,细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。
在与孩子沟通的时候,我也表达自己的思想和心情,使幼儿了解我的想法。
童心是老师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。
老师要擅长在生活中发觉每一个孩子身上的“闪光点”,比方说,我发觉我们班的梁梓豪小伴侣虽说很顽皮,但是很聪慧,学习汉字特殊快。
另外,在我学习的这段期间,我也留意与自己带班老师的沟通,不懂就问,在做完日常工作后会主动要求老师提建议,以便下次改良。
在以后的学习中,我会更加着重熬炼自己的沟通力量。
三、幼儿老师必需要有广博的专业学问和技能技巧
在实习期间,我很佩服我们
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