潍坊锦程小学阅读能力提升工程实施方案.docx
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潍坊锦程小学阅读能力提升工程实施方案
潍坊锦程小学阅读能力提升工程实施方案
公民的阅读能力是一个国家“软实力”的重要标准,关系到国家的发展和民族的未来。
阅读不仅能够帮助学生更好地学习学科知识,培养学习能力,提高思维能力;还能够帮助学生开拓视野,丰富内心世界和人生智慧,提升人文素养,对促进学生身心健康成长有着不可替代的作用。
为进一步提升学生阅读能力,提高学生阅读水平,引导学生博览群书,建设书香校园,确保我校基础教育可持续发展,特在我校实施阅读能力提升工程。
现制定实施方案如下:
一、指导思想
1.培养学生喜欢读书的良好习惯,养成乐于读书的浓厚兴趣。
小学低年级主要引导学生喜欢读书,从阅读中感受乐趣;小学高年级主要指导学生通过阅读明辨是非、真假和美丑。
2.培养学生理解、分析和解决问题的能力,为各学科知识学习和能力培养奠定基础。
3.培养独立阅读能力,养成学生独立判断、思辨、质疑和批判的能力,提高创新意识。
4.丰富学生的精神世界,培养学生的健全人格。
二、目标和要求
《义务教育语文课程标准》要求义务教育阶段九年课外阅读总量应在400万字以上,要根据小学阶段低中高的学生特点,适当增大阅读量,形成涵盖人文、科技等领域的“大阅读”,既完成一定量的指令性阅读(以“基础书目”为主),又满足学生的个性阅读和兴趣阅读(以“推荐书目”为主)。
要努力增大学生阅读量,扩大阅读范围,养成阅读习惯。
三、领导小组
组长:
王成芝
副组长:
丁文涛
组员:
于振华齐丽峰孙素荣孙黎明孙玉珍晋鹏郑海红张宝英徐立立
四、实施范围
1-6年级全体学生。
五、实施措施
1.做好课内外结合,积极营造读书氛围。
要做到自主阅读与组织阅读相结合,读书活动与课堂教学、体验实践相结合,校内阅读与家庭、社区阅读相结合。
让学生通过课堂教学的“精读”和有组织的阅读指导习得读书方法,通过自主性的校内、家庭、社区阅读和阅读体验实践活动,扩大阅读面,满足阅读的个性需求,学以致用。
学校结合书香校园文化建设,充分挖掘学校资源,营造浓郁的书香氛围,采用设立读书专栏、建设读书文化走廊等多种方式,形成“开门见书山、推窗闻书香”的读书氛围,让书籍阅读与性情陶冶随时随地发生,让学生真正与书籍结缘。
2.加强图书馆、阅览室建设,提供足够的阅读时间与空间。
加强图书馆、阅览室建设,配置丰富的阅读资源,发挥阅读主阵地作用。
学校要充分征求各学科教师意见,科学配置图书。
配齐足够数量的、满足学生阅读需要的“推荐书目”(见附件)中的图书。
“推荐书目”中的基础书目为指令性阅读任务,是阅读工程所规定的阅读量的底限。
同时建立和完善有效的图书借阅制度,有计划地开展图书借阅、阅览等活动,保证让学生每学期平均借阅8—10本书。
3.转变学科观念,调整课程设置,确保阅读时间,加强阅读指导。
要更新教育理念,转变学科观念,打破学科界限,让所有学科都关注学生阅读,所有教师都重视学生阅读,让阅读渗透到所有课程中,形成“大阅读”格局,要调整课时,增加校内阅读课,为学生提供时间保障。
原则上每周每班学生集中阅读时间不少于两个课时。
4.要广泛开展读书活动,激发和培养学生的阅读兴趣。
学校要经常开展丰富多彩的读书活动,让学生在活动中感受到阅读的快乐与幸福。
可设置相对固定的“读书节”,创办读书杂志,成立不同类型的阅读俱乐部等;创造性地开展各种评比活动,如每学期评选一次“读书之星”,组织读书笔记展评、作文大奖赛、诗文朗诵比赛、读书辩论赛等活动,以活动为载体,激发学生的阅读兴趣,丰富校园文化生活。
5.各学段阅读要求及具体目标。
(1)低年级:
喜欢阅读,感受阅读的乐趣,养成爱护图书的习惯。
以绘本阅读为主,阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命。
诵读儿歌、儿童诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
(2)中年级,能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
能复述作品大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运。
在诵读过程中体验情感,展开想象。
(3)高年级,能在阅读中体会作者的思想感情,说出自己的喜爱、憎恶、同情、崇敬等感受,在优秀作品的感染和激励下,向往和追求美好的理想。
六、保障措施
1.加强领导,成立我校阅读能力提升工程领导小组。
2.制定并完善我校负责阅读能力提升工程的具体组织和实施工作。
3.建立健全阅读推进机制与评价机制,从制度和机制上确保阅读能力提升工程的实施。
潍坊锦程小学
2014年12月
附件:
潍坊锦程小学阅读能力提升工程推荐书目
参考教育部《义务教育语文课程标准》《中国人阅读书目》等材料并广泛征求教研员、教师意见,形成该书目。
(基础书目30种)
学段
类别
书名
作者/编者/译者/绘者
出版社
小学低段(1-2年级)
文学
蝴蝶·豌豆花
金波/编蔡皋等/画
河北教育出版社
稻草人
叶圣陶/著
希望出版社
没头脑和不高兴
任溶溶/著
浙江少年儿童出版社
小猪唏哩呼噜
孙幼军/著裘兆明/图
春风文艺出版社
我有友情要出租
方素珍/著郝洛玟/绘
新疆青少年出版社
不一样的卡梅拉(我想去看海)
(法国)约里波瓦/著
(法国)艾利施/绘郑迪蔚/译
二十一世纪出版社
科学
第一次发现(濒临危机的动物)
法国伽利玛少儿出版社/编
(法国)雨果/绘王文静/译
接力出版社
神奇校车(在人体中游览)
(美国)乔安娜•柯尔/著
(美国)布鲁斯•迪根/绘
贵州人民出版社
人文
千字文·三字经·弟子规
郝光明罗容海王军丽/译注
文化艺术出版社
小学中段(3-4年级)
文学
千家诗
李乃龙/译注
文化艺术出版社
三毛流浪记
张乐平/绘
少年儿童出版社
宝葫芦的秘密
张天翼/著丁武/图
新蕾出版社
安徒生童话
(丹麦)安徒生/著叶君健/译
人民文学出版社
长袜子皮皮
(瑞典)林格伦/著李之义/译
中国少年儿童出版社
科学
叶永烈讲科学家故事100个
叶永烈/著
湖北少年儿童出版社
奇妙的数王国
李毓佩/著
中国少年儿童出版社
人文
林汉达历史故事集
林汉达/著
中国少年儿童出版社
黑白—书的故事
(前苏联)伊林/著董纯才/译
浙江文艺出版社
小学高段(5-6年级)
文学
西游记
吴承恩/著
人民文学出版社
城南旧事
林海音/著关维兴/图
中国青年出版社
草房子
曹文轩/著
江苏少年儿童出版社
我的妈妈是精灵
陈丹燕/著
中国福利会出版社
夏洛的网
(美国)E·B·怀特/著任溶溶/译
上海译文出版社
科学
让孩子着迷的77×2个经典科学游戏
(日本)后藤道夫/著
施雯黛王蕴洁/译
南海出版公司
地心游记
(法国)凡尔纳/著陈筱卿/译
光明日报出版社
人文
孔子的故事
李长之/著
浙江文艺出版社
少年音乐和美术故事
丰子恺/著
湖北少年儿童出版社
1-6年级
综合
“语文主题学习”丛书
语文主题学习课题组
中国青年出版社
“书虫”系列牛津英汉双语读物(小学段)(选读)
外语教学与研究出版社
(推荐书目70种)
学段
类别
书名
作者/译者/编者/绘者
出版社
小学低段(1-2年级,15本)
文学
百岁童谣
山蔓/编著
贵州人民出版社
寻找快活林
杨红樱/著
湖北少年儿童出版社
十兄弟
沙永玲/编著郑明进/绘
五洲传播出版社
月光下的肚肚狼
冰波/著
湖南少年儿童出版社
格林童话选
(德)格林兄弟/著魏以新/译
天津教育出版社
让路给小鸭子
(美)麦克洛斯基/著柯倩华/译
河北教育出版社
青蛙和蟾蜍
(美)阿·洛贝尔/著
潘人木党英台/译
明天出版社
木偶奇遇记
(意)卡洛·科洛迪/著
徐调孚/译
天津教育出版社
了不起的狐狸爸爸
(美国)罗尔德·达尔/著
代维/译
明天出版社
我和小姐姐克拉拉
(德国)迪米特尔·茵可夫/著陈俊/译
二十一世纪出版社
科学
一粒种子的旅行
(德)安妮·默勒/著王乾坤/译
南海出版公司
鼹鼠博士的地震探险
(日本)松冈达英/著蒲蒲兰/译
二十一世纪出版社
动物王国大探秘
(英国)茱莉亚·布鲁斯/文兰·杰克逊/图杨阳王艳娟/译
广州出版社
人文
笠翁对韵
李渔/著
浙江古籍出版社
人
(美)彼得·史比尔/著李威/译
贵州人民出版社
小学中段(3-4年级,25本)
文学
武松打虎
刘继卣/绘
天津杨柳青画社
孙悟空在我们村里
郭风/著
湖北少年儿童出版社
让太阳长上翅膀
金波/著
江苏少年儿童出版社
中国神话故事
聂作平编著
天津教育出版社
戴小桥全传
梅子涵著
江苏少年儿童出版社
舒克贝塔航空公司
郑渊洁/著
二十一世纪出版社
我是白痴
王淑芬/著
二十一世纪出版社
雪花人
(美)马丁/文阿扎里安/图
柯倩华/译
河北教育出版社
父与子
(德)卜劳恩/绘洪佩琪/编
译林出版社
丁丁历险记
(比利时)埃尔热/编绘
王炳东/译
中国少年儿童出版社
爱丽丝漫游奇境记
(英)刘易斯·卡诺尔/著
王永年/译
二十一世纪出版社
柳林风声
(英)肯尼思·格雷厄姆/著
任溶溶/译
上海译文出版社
彼得·潘
(法国)巴里/著杨静远/译
天津教育出版社
时代广场的蟋蟀
(美国)赛尔登/著傅湘雯译
新蕾出版社
窗边的小豆豆
(日)黑柳彻子/著岩崎千弘/绘赵玉皎/译
南海出版公司
科学
生命的故事
(英)维吉尼亚·李·伯顿著/绘刘宇清/译
二十一世纪出版社
最美的科普·四季时钟系列
(德国)雅各布/著顾白/译
万卷出版公司
可怕的科学(科学新知)
(英)考克斯等/著
(英)高达德等/绘阎庚等/译
北京少年儿童出版社
101个神奇的实验
(德国)安提亚·赛安艾克·冯格/文夏洛特·瓦格勒/图
谢霜/译
湖北美术出版社
我的第一本科学漫画书
(韩国)洪在彻等/著
林虹均/译
二十一世纪出版社
人文
成语故事
李新武/编
人民文学出版社
最美中国童话-传统节日篇
汉声杂志/编
江苏人民美术出版社
讲给孩子的中国地理
刘兴诗/著
希望出版社
希腊神话故事
聂作平/编著
天津教育出版社
儿童哲学智慧书(第一辑)
(法国)奥斯卡·柏尼菲等/著乐迈特等/绘李玮/译
接力出版社
小学高段(5-6年级,30本)
文学
绘本聊斋
蒲松龄/著马兰王育生等/改编吴明山叶毓中等/绘
连环画出版社
寄小读者
冰心/著
人民文学出版社
有老鼠牌铅笔吗?
张之路/著
浙江少年儿童出版社
四弟的绿庄园
秦文君/著
北方妇女儿童出版社
我要做好孩子
黄蓓佳/著
江苏少年儿童出版社
狼王梦
沈石溪/著
浙江少年儿童出版社
狼獾河
格日勒其木格·黑鹤/著
接力出版社
铁丝网上的小花
(意大利)克里斯托夫·格莱兹/著罗伯特·英诺森提/绘代维/译
明天出版社
鲁宾逊漂流记
(英国)笛福/著徐霞村/译
人民文学出版社
汤姆·索亚历险记
(美国)马克·吐温/著
刁克利/译
天津教育出版社
福尔摩斯探案全集
(英国)柯南道尔/著俞步凡/译
译林出版社
小王子
(法)圣·艾克絮佩尔/著
周克希/译
天津教育出版社
永远讲不完的故事
(德国)米切尔·恩德/著
李世勋/译
二十一世纪出版社
哈利波特与魔法石
(英国)罗琳/著苏农/译
人民文学出版社
不老泉
(美国)娜塔莉·巴比特/著
吕明/译
二十一世纪出版社
牧羊少年奇幻之旅
(巴西)保罗·柯艾略/著
丁文林/译
南海出版公司
科学
超新星纪元
刘慈欣/著
重庆出版社
潘家铮院士科幻作品集
潘家铮/著
中国少年儿童出版社
安德的游戏
(美)奥森·斯科特·卡德/著李毅/译
万卷出版公司
森林报
(前苏联)维·比安基/著
王汶/译
二十一世纪出版社
万物简史(少儿版)
(英国)布莱森/著严维明/译
接力出版社
科学家工作大揭密
(英国)理查德·斯皮尔伯利、路易斯·斯皮尔伯利/著
王庆/译
湖北教育出版社
人文
中国读本
苏叔阳/著
海豚出版社
老子说庄子说
蔡志忠/编绘
生活·读书·新知三联书店
世纪三国
罗伯英潘/绘钟孟舜/漫画
罗吉甫/撰文
二十一世纪出版社
中国孩子的梦
谷应/著
湖北教育出版社
莎士比亚戏剧故事集
(英国)查尔斯·兰姆玛丽·兰姆/改写萧乾/译
人民文学出版社
希利尔讲艺术史
(美国)希利尔/著
李爽、朱玲/译
贵州教育出版社
诺贝尔奖获得者与儿童的对话
(德)贝蒂娜·施蒂克尔/编
张荣昌/译
生活·读书·新知三联书店
居里夫人的故事
(英国)杜尔利/著二栗/译
江苏少年儿童出版社
附件7
潍坊市中小学阅读能力提升工程推荐书目(教师)
参考中国教师报和中国教育新闻网联合推荐的2010年至2014年《全国教师暑假阅读推荐书目》,广泛征求各县市区教研员和教师意见,形成该书目,共223部)
类别
序号
书名
作者/编者/译者
出版社
教育理论
1
促进师生共同发展的方法和措施——发展性课堂教学手段的研究
张敬培/主编
教育科学出版社
2
公共生活与公民教育:
学校公民教育的哲学探究
刘铁芳/著
教育科学出版社
3
和儿童一起学习:
促进反思性教学的课程框架
[美]德布·柯蒂斯、玛吉·卡特/著
周欣等/译
教育科学出版社
4
价值多元化背景下的课堂重建:
课例研究
杨小薇/著
江苏教育出版社
5
教师行动研究(第3版)
[美]玛丽·路易丝·霍莉等/著
中国人民大学出版社
6
教育的感情世界
[美]舒尔茨/著
赵鑫/译
华东师范大学出版社
7
教育的智慧(修订版)
林崇德/著
北京师范大学出版社
8
教育多样化
黄清云/著
上海交通大学出版社
9
教育现代化的路径——现代教育导论(第二版)
褚宏启/著
教育科学出版社
10
理解脑:
新的学习科学的诞生
经济合作与发展组织编写周加仙等/译
教育科学出版社
11
培养学生的创造力
[美]罗纳德·巴格托/著陈菲等/译
华东师范大学出版社
12
撬动中国基础教育的支点——中国特色教研制度发展研究
梁威卢立涛黄冬芳/著
教育科学出版社
13
人是如何学习的(扩展版)
[美]约翰·D.布兰思福特等/著程可拉等/译
华东师范大学出版社
14
未来的幼儿教育:
培育幸福生活的能力之根基
[日]岸井勇雄/著李季湄等/译
华东师范大学出版社
15
幸福与教育
[美]内尔·诺丁斯/著龙宝新/译
教育科学出版社
16
学会关心:
教育的另一种模式(第2版)
[美]诺丁斯/著于天龙/译
教育科学出版社
17
在学校中培养品德:
品德教育实践导引
[美]卡伦·博林等/著王婷/译
教育科学出版社
18
直面教育现场——魏书生校长的教育反思
程红兵/著
华东师范大学出版社
19
中学教育学(第二版)
班华/主编
人民教育出版社
20
专业化的教师是怎样炼成的
[美]帕梅拉·格罗斯曼/著李广平等/译
人民教育出版社
21
零距离感受美国教育
韩忠玉/著
中国青年出版社
教育管理
1
班级管理60问
郑学志/主编
华东师范大学出版社
2
班主任工作的50个细节
郑金洲/主编
福建教育出版社
3
班主任工作中的心理效应
刘儒德/主编
中国轻工业出版社
4
班主任如何行动——班主任习惯修炼之道
赵坡/著
华东师范大学出版社
5
班主任如何思考——班主任理念创新之道
赵坡/著
华东师范大学出版社
6
班主任专业成长——100个千字妙招
张万祥/主编
华东师范大学出版社
7
班主任最需要的心理学
赵国忠/主编
南京大学出版社
8
超越左与右:
课程改革的第三条道路
郝德永/著
教育科学出版社
9
当学校改革走入误区
[美]内尔·诺丁斯/著侯晶晶/译
教育科学出版
10
聚焦班主任——班主任制透视
陈桂生/著
教育科学出版社
11
靠近青春期的男孩
郑光春/著
黑龙江教育出版社
12
靠近青春期的女孩
郑光春/著
黑龙江教育出版社
13
历史之远与教育之近
左卫星/著
上海教育出版社
14
台湾教育的重建
黄武雄/著
首都师范大学出版社
15
特色校本教研活动的设计与实践
杨翠玉/主编
浙江教育出版社
16
夏山学校的百年故事——献给当代的教师、校长和家长
[英]马克·沃恩/编著沈兰/译
教育科学出版社
17
新学校十讲
李希贵/著
教育科学出版社
18
学校公共关系管理
张东娇/著
北京师范大学出版社
19
学校转型
李希贵等/著
教育科学出版社
20
有效主题班会八讲
迟希新/著
华东师范大学出版社
21
中小学班级主题活动40例
庄传超/主编
华东师范大学出版社
22
中小学特色学校建设策略
龚春燕/主编
教育科学出版社
23
走班制分层教学的研究与实践
沈韬等/著
上海科技教育出版社
24
做一个不再瞎忙的班主任
梅洪建/著
福建教育科学出版社
25
做有策略的校长——经典寓言与学校管理智慧
宋运来/著
西南师范大学出版社
26
建设一所新学校
赵桂霞/著
教育科学出版社
27
信心教育法
韩忠玉/著
教育科学出版社
教师专业成长
1
7个习惯教出优秀学生
[美]史蒂文·柯维/著
中国青年出版社
2
爱,然后教
居桂珍/著
教育科学出版社
3
捕捉教育生命力
李荣霞/著
北京师范大学出版社
4
参与式教学与教师专业发展
陈向明/主编
北京大学出版社
5
从复旦到诺丁汉
杨福家等/著
上海交通大学出版社
6
第56号教室的玄机——解读雷夫老师的教育艺术
王晓春/著
教育科学出版社
7
懂你的孩子:
唤醒潜能的秘密
苏明进/著
首都师范大学出版社
8
读书成就名师——12位杰出教师的故事
张贵勇/著
教育科学出版社
9
对话青春:
青少年性心理咨询实录
李曈/著
新华出版社
10
对教育失败说不——29个典型案例与点评
于洁、陈宇/著
教育科学出版社
11
儿童注意力障碍100问
刘翔平/著
北京师范大学出版社
12
翻转课堂的可汗学院——互联时代的教育革命
[美]萨尔曼·可汗/著刘婧/译
浙江人民出版社
13
改善学生课堂表现的50个方法
[美]安奈特·布鲁肖等/著于涵/译
中国青年出版社
14
高效能教师的9个习惯
[英]贾奇·特布尔/著罗怀宇/译
中国青年出版社
15
高效学习——我所知道的理解性教学
[美]琳达·达林-哈蒙德/著冯锐/译
华东师范大学出版社
16
高中课堂管理
[美]兰德尔·斯普瑞克/著
中国青年出版社
17
给教师的101条建议(插图增订版)
[美]布鲁肖/著
方雅婕赵娜/译
中国青年出版社
18
给教师的36条建议
李镇西/著
长江文艺出版社
19
好教育,好人生
肖川/著
江苏教育出版社
20
好老师激励后进生的21个课堂技巧
[美]里奇·考伯/著
张尧然/译
中国青年出版社
21
好老师因材施教的12个方法
[美]伊丽莎白·布鲁瑞克斯/著李红/译
中国青年出版社
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- 潍坊 小学 阅读 能力 提升 工程 实施方案