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太阳共『50』篇教案  『

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∙《太阳》教学案例及反思（人教版一年级第一册） [2011-05-04] [阅读次数:

2]

     《太阳》教学案例及反思  焦家庄中心小学 张兴忠   教学过程：

 一、谜语导入 师：

小朋友，喜欢猜谜语吗？

 生：

喜欢。

 出示谜语：

一位老公公，面孔红彤彤。

晴天早早起，按时来上工。

 生一下就猜出。

 （从学生喜欢的谜语入手，...

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∙四个太阳教案教学设计（人教版一年级第二册） [2011-04-11] [阅读次数:

196]

     一、歌曲引入 出示多媒体课件：

歌曲《种太阳》。

（学生边听歌边打着拍子跟唱。

） 师：

你们知道这首歌名叫什么？

 生：

《种太阳》。

 师：

是个很奇怪的歌名吧？

今天我们学习的课文是── 出示课题《四个太阳》，生读课题。

 （以歌曲引入，选择的歌曲和课文内容相关联，既创设愉悦、轻松的...

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∙和太阳比赛早起教案教学设计（西师版五年级第十册） [2011-03-09] [阅读次数:

32]

    一、感受诗情  1.这一篇略读课文是一首现代诗，回忆一下，我们学习过哪些现代诗？

  2.学生有感情地朗读或背诵几首现代诗，简单说说它们的意思。

  3.今天我们要学习一首情感丰厚、韵味深长的现代诗，让我们走进课文，去领略诗歌中的美好情怀吧！

  二、学习《和太阳比赛早起》  1...

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∙太阳，你好（西师版三年级第五册教学设计） [2011-03-08] [阅读次数:

18]

    　B案  　　教学目标 　　　1学习本课生字词，能结合上下文理解“山巅”“滋润”“寄托”等词语意思。

 　　　2培养学生边读书、边思考、边想象的读书习惯。

 　　　3引导学生感受太阳公公博大无私的爱，学会感受和欣赏一切真善美的事物，培养儿童美的情感和社会责任感。

 　　教学重点 　　...

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∙太阳，你好（西师版三年级第五册教学设计） [2011-03-08] [阅读次数:

24]

    　A案 　　教学目标 　　　1学会本课生字新词，并能正确书写。

 　　　2用读、思、评结合的方法，理解课文内容,感受“太阳最爱孩子”的含义。

 　　　3有感情地朗读课文。

读文章时边读边思考并能提出问题。

 　　　4学会感受和欣赏真善美的事物。

 　　教学重点 　　　1用读、思、评结合...

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∙太阳，你好（西师版三年级第五册教学设计） [2011-03-08] [阅读次数:

16]

    一、教学目标。

 　　　1、读通课文，自学生字词，检查学习情况。

 　　　2、整体感知课文内容，整理文章的条理。

 　　　3、理解太阳是如何对待孩子的，感受阳光下，在河边游玩，在树林游玩等情趣。

 　　　4、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文1——6自然段。

 　　二、教学重点、难点 　　　1、...

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∙国旗和太阳一同升起（西师版三年级第六册教学设计） [2011-03-06] [阅读次数:

39]

     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时  　　一、谈话揭题。

 　　　1、观看过升旗仪式吗?

谈谈你的感受。

中华人民共和国国旗凝聚着12亿华夏儿女的灵魂，国旗代表着祖国，无论在地球的任何一个地方，只要听到国歌，看到五星红旗冉冉升起，每个炎黄子孙都会热血沸腾。

今天，老师带你们到天安门广场...

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∙国旗和太阳一同升起（西师版三年级第六册教学设计） [2011-03-06] [阅读次数:

43]

    教学目标：

 　　　1、读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。

 　　　2、学会本课15个生字，多音字“鲜”在课文中能据词定音，掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语，能理解它们在课文中的意思。

 　　　3、能正确、流利地朗读课文。

会背诵和默写最后一个自然段。

 　　　...

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∙国旗和太阳一同升起（西师版三年级第六册教学设计） [2011-03-06] [阅读次数:

34]

    　　一、教学目标：

 　　1、读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。

 　　2、学会本课15个生字，多音字“鲜”在课文中能据词定音，掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语，能理解它们在课文中的意思。

 　　3、能正确、流利地朗读课文。

会背诵和默写最后一个自然段。

 　　...

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∙8、和太阳比赛早起（西师版五年级第十册） [2011-02-19] [阅读次数:

31]

    ...

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∙8、和太阳比赛早起（西师版五年级第十册） [2011-02-19] [阅读次数:

23]

    一、教学要求：

 　　　1、学习诗歌中的少年儿童热爱大自然、热爱生活、蓬勃向上的精神风貌。

 　　　2、了解每节诗的内容。

 　　　3、有感情地朗读这首诗歌， 　　二、教学重点：

 　　　　理解诗句，了解每节的意思。

 　　三、教具准备：

录音 　　四、教学过程：

  　　1、自读课文，读准...

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∙8★和太阳比赛早起（西师版五年级第十册） [2011-02-19] [阅读次数:

29]

    教学目标：

 　　1、会正确拼读课文中注音的字，能查字典或联系上下文理解不明白的词语。

 　　2、通过个性化朗读，体会少先队员对大自然对太阳、对祖国无比热爱的感情，能背诵全诗。

 　　3、理解“我们和太阳比赛早起”的词句，欣赏“太阳升起来了”的情景描写。

 　　教学准备：

课文朗读录音（有课件更好）...

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∙《太阳》教学实录（西师版一年级第一册） [2011-01-04] [阅读次数:

86]

    一、创设情境，导入新课 　　师：

听说你们喜欢猜谜语，今天我就给你们带来个谜语，你们想试试吗？

谜面是“劳动英雄面孔红，天一亮来说出工。

从东到西忙不停，直到傍晚才收工。

” 　　生：

（高兴）太阳。

 　　师：

你们真聪明，就是太阳。

【板书课题：

太阳】齐读课题。

 　　师：

还有一个关于太阳小故事，你们...

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∙《太阳》教学实录（西师版一年级第一册） [2011-01-04] [阅读次数:

59]

    　 　　教学过程：

 　　一、谜语导入 　　师：

小朋友，喜欢猜谜语吗？

 　　生：

喜欢。

 　　出示谜语：

一位老公公，面孔红彤彤。

晴天早早起，按时来上工。

 　　生一下就猜出。

 　　（从学生喜欢的谜语入手，学生学习兴趣一下被激发了。

） 　　师：

小朋友真聪明，现...

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∙《太阳》第一课时教学设计（西师版一年级第一册） [2011-01-04] [阅读次数:

46]

    一、导入新课 　　1、播放歌曲《太阳》，学生跟唱。

 　　2、刚和小朋友们唱得真好听，我想大家一定知道这首歌叫什么吧。

（学生说出歌名） 　　今天我们也要学一首诗歌，诗歌的名字也叫《太阳》，你们想不想学？

（引出课题、板出课题） 　　3、谁来拼一拼，读一读“太阳”？

（指名读、齐读） 　　4、谁来...

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∙《太阳》教学设计（西师版一年级第一册） [2011-01-04] [阅读次数:

29]

    教学目标 　　　1认识本课8个生字，会写4个字。

 　　　2正确、流利、有感情地朗读课文，激发对太阳的喜爱、赞美之情。

背诵课文。

 　　　3理解课文内容，联系生活实际，大胆想象，说出太阳还会从哪些地方出来。

 　　　4培养学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的环保意识。

 　　教学重点...

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∙《太阳》教学设计（西师版一年级第一册） [2011-01-04] [阅读次数:

29]

    教学目标 　　1.认识8个生字，会写4个字，认识偏旁“白”（白字旁）。

 　　　2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

 　　　3.感受优美的语言，展开想像。

 　　教学重点 　　　　激发学生阅读的兴趣，正确、有感情地朗读课文，背诵课文。

 　　教学难点 　　　　学会本课的8个生字，能按笔顺规...

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∙《太阳》教学设计（西师版一年级第一册） [2011-01-04] [阅读次数:

27]

    教学目标：

 　　1、感态度价值观——热爱大自然，初步树立人于与自然和谐相处的意识。

 　　2、字——13个：

巩固学过的字；渗透性识字。

 　　3、语、句——发展创造思维编诗句“在哪里，太阳是怎样出来的？

” 　　4、阅读——正确、流利、有感情的朗读课文。

 　　5、学法和习惯——基本掌握听读识字的方...

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∙《太阳》教学设计（西师版一年级第一册） [2011-01-04] [阅读次数:

33]

    教学目标：

 　　　1、学会本课的生字，认字13个，会写6个字。

认识新笔画“横撇”“竖折折钩”。

 　　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。

 　　　3、使学生认识人类离不开太阳，培养学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。

 　　教学准备：

 　　　1、教师准备《后羿射日》的故事、字词卡片...

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∙番茄太阳（苏教版四年级第八册） [2010-12-23] [阅读次数:

71]

    _教学目标 _1、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。

 2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。

理解生字组成的词语。

 3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情的读好课文中的人物语言。

 _ _教学重难点 _学习字词，初步了解...

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∙番茄太阳（苏教版四年级第八册） [2010-12-23] [阅读次数:

58]

    一、回顾课文内容 1、我们学习了《番茄太阳》，谁愿意来给大家读课文？

其他的同学思考课文的主要内容是什么？

明明是个怎样的孩子？

（通过对课文的学习我们了解了明明是一个天真、乐观、坚强、有爱心、知道感恩的孩子。

） 2、“番茄太阳”的指的是什么？

本文为什么以“番茄太阳”为题？

 3、“番茄太阳”在这篇课...

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∙番茄太阳（苏教版四年级第八册） [2010-12-23] [阅读次数:

57]

    一、揭题导入  　　今天这节课，我们继续来学习第12课——“番茄太阳”（齐读）  　　二、精读体悟  　　

（一）精读第一部分  　　1、通过上节课的学习，我们知道文中的“我”是个拄着拐杖的残疾人，来到这座城市，她的心情是怎样的，为什么会那样？

请同学们带着这个问题读一读1-4小节。

<...

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∙番茄太阳（苏教版四年级第八册） [2010-12-23] [阅读次数:

40]

    一．复习导入：

  　　1．谈话：

同学们，上节课我们已经初读了这篇课文，你知道这篇课文的主要内容是什么吗？

  　　2．指名说。

  　　二．精读指导：

  　　1．出示问题：

为什么明明能让“我”的心里感受发生那么大的变化？

明明究竟是一个怎样的孩子呢？

  　　2．请大家翻开书，分成...

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∙番茄太阳（苏教版四年级第八册） [2010-12-23] [阅读次数:

39]

    　　一、教学要求  　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。

  　　2、学会本课8个生字，理解生字组成的词语。

  　　3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感情“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情的读好课文中的人物语言。

  　　二、教学重点、难点  ...

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∙《太阳是大家的》的教学设计（人教新课标三年级教学设计） [2010-12-09] [阅读次数:

111]

     一、学习目标：

 　　　1、会认2个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

 　　　2、理解课文内容，感受诗歌的意境。

 　　教学重点、难点：

 　　　　本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。

 　　　　难点是理解诗歌的含义。

 教学媒体:

多媒体课件   二、教学过程：

 ...

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∙《太阳的话》《白桦》综合性学习 [2010-12-06] [阅读次数:

68]

    教学目标：

有感情地朗读诗歌，把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

 教学过程：

 一、激情朗诵，导入新课：

　　　 1、师配乐朗诵冰心的《纸船儿》。

　　　 2、让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。

　　　 3、师小结导入：

 　　老师刚才朗读的是一首现代诗，它和古诗有些不同...

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∙《晚上的“太阳”》教学设计 [2010-12-03] [阅读次数:

62]

    教学目标：

  1、创设情境，感情朗读，引导学生反复与文本对话。

。

  2、能在自主地探究中，理解课文里“无可奈何”、“智慧”、“犹豫”等一些表示人物情感的词语，能说出文中两个“太阳”的含义。

有感情地朗读课文。

  3、能在课文描述的情境中感悟，学习爱迪生爱动脑筋、善于发明创造的精神。

 ...

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∙晚上的“太阳”之教学设计 [2010-12-03] [阅读次数:

49]

    　　教学目标：

  　　1、学会默读课文，会复述这个故事  　　2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语  　　3、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，解决问题的爱动脑筋、善于发明创造的精神，激发学生从小爱科学的思想感情，努力做爱动脑筋的好孩子。

  　　教学重、难点  　...

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∙《晚上的“太阳”》教学反思 [2010-12-03] [阅读次数:

49]

      这是一篇人物故事,课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候在妈妈生病时，发挥自己的聪明智慧，利用镜子反光的原理，创造了光明，帮助医生救助了病危的母亲生命的故事。

故事情节生动曲折，引人入胜，充分体现了爱迪生的智慧。

同时也告诉人们遇事要积极动脑动手。

  这节课是新授课的第二课时，在孩子们已经读通读...

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∙《晚上的“太阳”》第一课时教学设计 [2010-12-03] [阅读次数:

51]

    教学要求：

  １·会正确，流利地朗读课文。

  ２·学会本课的１０个生字，理解生字组成的新词，认识一个新偏旁。

  ３·学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的办法。

  教学过程：

  一·猜谜导入  １·老师给大家带来一个谜语：

“白天出现，晚上不见，万丈金...

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∙《晚上的“太阳”》第二课时教学设计 [2010-12-03] [阅读次数:

50]

    　　※教学目标：

 　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

复述课文。

 　　　2、能理解课文中一些表示人物感情变化的词组，并把它读好。

 　　　3、能根据课文的情境，展开合理的想象、说话。

 　　　4、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。

 　　　5、能主动提出问题，并积极...

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∙《晚上的“太阳”》教学设计 [2010-12-03] [阅读次数:

42]

    　　教材分析：

 　　　这是一篇人物辜事。

课文讲述了著名科学家爱迪生的妈妈生病时，利用自己的智慧创造了光明，让医生顺利的做完了手术，救了母亲。

告诉人们遇时要动脑动手。

课文共有5个自然段。

本文内容生动易懂,叙事层次清楚,有利于学生默读、复述故事。

 　　学情分析：

 　　　课文所展示的情景与学生的现实...

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∙《晚上的“太阳”》教学设计 [2010-12-03] [阅读次数:

48]

    　　教学目标：

 　　　1、学会默读课文，会复述这个故事 　　　2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语 　　　3、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，解决问题的爱动脑筋、善于发明创造的精神，激发学生从小爱科学的思想感情，努力做爱动脑筋的好孩子。

 　　教学重、难点 　　　理解课文内容，...

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∙感受、体验、创新——《四个太阳》教学设计（人教新课标一年级教学设计） [2010-05-16] [阅读次数:

311]

     教学内容：

 《新课程标准实验教材小学语文》（人教版）一年级下册第五单元《四个太阳》 教材及学情分析：

 《四个太阳》是人教版小学语文第二册第五单元的一篇文章，本组课文，围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这个主题编排。

本文的作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节里画...

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∙四个太阳教学设计（人教版二年级教学设计） [2010-03-13] [阅读次数:

433]

     教材分析：

 《四个太阳》是人教版小学语文一年级下册第五单元的一篇课文，作者凭着丰富的想象和独特的创造力，画出四个色彩不同的太阳分别送给四季，给人们带去欢乐的故事，表达了作者善良的心地和美好的心愿。

课文语言优美，读起来让人感到亲切、惬意，适合背诵。

 设计理念：

 新课标指出：

“在发展...

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∙《四个太阳》教学设计（人教版二年级教学设计） [2010-03-10] [阅读次数:

318]

     《四个太阳》教学设计 教学目标  1．巩固“挂、街”等13个生字。

 2．正确、流利、有感情地朗读课文。

 3．感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

 课前准备 1、教师制作多媒体课件。

2、四个不同颜色的太阳。

 教学重点：

有感情地朗读课文。

 教学课时：

第二课时。

 教学过程&n...

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∙《太阳是大家的》教案（人教版三年级教案设计） [2009-12-15] [阅读次数:

677]

     一、设计意图：

 《太阳是大家的》是本册第七组教材中的第一篇课文，是一首用拟人化手法写就的儿童诗。

通过诵读理解只有全世界人民和睦共处，加强理解，人类才会有更美好的明天；感受诗歌的韵律美和文句的生动是本文教学的重点。

为此，设计上突出以下观点：

1、环节设计与过渡语要有诗的意境，突出文本特点；2、阅读...

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∙《太阳是大家的》教学设计（人教版三年级教案设计） [2009-10-13] [阅读次数:

436]

     《太阳是大家的》教学设计 威宁县秀水二小——锁春艳 教学目标：

   1、认识“彤、陪”。

会写“彤、霞、陪、趁”4个字。

 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂本课内容。

 3背诵诗歌。

 4、结合生活实际，理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。

 教学重点：

...

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∙太阳 [2009-06-21] [阅读次数:

230]

     教材简析：

 这首小诗共有六行，有12个生字。

后面是一幅背景图，图文并茂，意境十分得美，很容易吸引小学生的目光。

 教学目标：

 1、学会本课的生字，熟读本课应认的字12个。

巩固学过的字、渗透性识字； 2、有感情朗读课文、背诵课文。

使学生认识人类离不开太阳，培养学生热爱大自然，初步树立人与自然...

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∙太阳 [2009-06-06] [阅读次数:

472]

     学习目标 1.认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。

 2.朗读课文，背诵最后一段。

 3.学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。

 4.了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。

 课前准备 1.制作能够直观反映太阳特点的课件。

 2....

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∙太阳是大家的 [2009-05-17] [阅读次数:

342]

     教学目标：

 1.会认2个生字，会写4个生字。

正确读写“红彤彤、晚霞、睡觉”等词语。

 2.正确、流利、有感情地朗读课文。

 3.读懂课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

 教学重点：

引导学生朗读诗歌 教学难点：

理解诗歌的含义 教学过程：

 一、歌曲导入，引出课题 ...

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∙太阳是大家的 [2009-05-17] [阅读次数:

380]

     一、说教材 1、教材简析 《太阳是大家的》这首有趣的儿童诗是人教版课标本三年级下册的一篇课文。

本文用拟人的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中不同的时间里，来到不同的国家，和不同肤色的小朋友一起玩耍，传递着世界各国小朋友之间的友谊。

大家共享一片蓝天，分享太阳的温暖，分享世界的和平和...

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∙四个太阳 [2009-05-09] [阅读次数:

420]

      教学目标：

    1、知识与能力：

认识“挂、街”等13个生字，会写“园、为”等6个字。

理解课文内容，知道作者所画的四个太阳分别是送给哪个季节的以及太阳与万物之间的联系。

    2、过程与方法：

在尽情地朗读中体会作者丰富的想象力，感受课文的语...

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∙四个太阳（湖北省利川市汪营镇民族希望小学王贞素） [2009-05-05] [阅读次数:

309]

    湖北省利川市汪营镇民族希望小学 王贞素 教材分析：

   《四个太阳》是人教版小学语文一年级下册第五单元的一篇十分有趣的课文，课文讲一个小朋友凭着丰富的想象和独特的创造力，画出四个色彩不同的太阳分别送给四季，给人们带去欢乐的故事，表达了作者纯真的心地和美好的愿望。

<...

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∙五年级（s版）19、《装在信封里的小太阳》 [2009-05-01] [阅读次数:

328]

    　　教学目标：

   1、认识“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟”，会写“钞、票、炫、橱、   菲、揪、瞬、嘉、颁”，能正确读写“钞票、炫耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、   颁奖、诱惑、后悔、依然、橱窗、协商、淡然一笑、不解”等词语。

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∙21、国旗和太阳一同升起 [2009-04-29] [阅读次数:

213]

     教学目标：

 1．学会本课生字词，理解词义。

 2．能够正确、熟练、有感情地朗读课文。

 3．通过有感情地朗读课文，体会国旗升起时的庄严、神圣，激发学生热爱祖国的感情。

 教学重点：

 有感情地朗读课文，体会国旗升起时的庄严、神圣，激发学生热爱祖国的感情。

 教学难点：

 理解国旗和太阳一...

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∙《太阳》 [2009-04-24] [阅读次数:

509]

    教学要求 1、知识与技能 

（1）学习本课生字词。

（2）学习课文，理解课文内容，初步了解课文特点，太阳和人类的密切关系。

（3）了解课文在说明太阳特点时所用的方法。

 （4）感情朗读，背诵自己喜欢的段落。

 2、过程与方法 通过自学、讨论，了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系。

 3、情感、态...

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∙２太阳 [