冀教版六年级语文下册 《维也纳森林的故事》教案.docx
- 文档编号:26200419
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:29.44KB
冀教版六年级语文下册 《维也纳森林的故事》教案.docx
《冀教版六年级语文下册 《维也纳森林的故事》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《冀教版六年级语文下册 《维也纳森林的故事》教案.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
冀教版六年级语文下册《维也纳森林的故事》教案
课题
学科:
语文年级:
六年级下册
1.维也纳森林的故事
第几课时
全部两课时
教
学
目
标
知识与技能目标:
1.正确认读本课六个生字,会写田字格里的五个生字,理解“奇光异彩”“眩惑”“赏心悦目”“尘烟障目”等词语的意思。
2.朗读课文,能将自己喜欢的段落背诵下来。
过程与方法目标:
1.在反复品读文字的过程中,让学生认识维也纳森林的特点。
2.使用联系上下文或借助工具书的方法理解词语的意思。
3.采取自主合作探究的小组学习方式,使学生乐于表达自己的想法。
情感、态度与价值观目标:
1.能够想象文章所描绘的画面,体会文章中所蕴含的道理,明白森林在我们的生活中所产生的影响。
明白人与自然的和谐是《维也纳森林的故事》这首“乐曲”的主旋律。
2.认识、领略维也纳异国风情及人与自然和谐相处的美好风貌。
理解、感受维也纳人与自然友好、亲密、融洽的关系,唤起学生热爱自然、保护自然的意识。
重
难
点
1.引导学生在反复品读语言文字的基础上,了解维也纳森林的特点。
2.进一步思考和谐生活的创造凭借的是什么。
年级学案
本班学案
学
习
过
程
学
习
过
程
课前学案
借助工具书,自学生字、新词;阅读《维也纳情感》,欣赏约翰·施特劳斯的《维也纳森林的故事》;搜集我国环境环境现状。
作家冯骥才讲了哪些维也纳森林的故事?
概括并讲述或朗读。
是什么成就了维也纳森林的故事?
请说出自己最想说的一句话。
课堂学案
、检查预习(知识与技能目标1)(15分钟)
小组轮读,通读全文,不添字,不漏字。
组长记录易读错的字音。
全班交流易读错的字。
教师出示幻灯片。
检查生字认读。
小测验,检查生字书写。
设计意图:
小组学习是调动学生学习积极性的有效方式,也是获取学生学习过程中的问题的直接途径。
通过预习检测,把握学生学习中的问题,有效突破难点。
、欣赏乐曲《维也纳森林的故事》,导入课文。
约翰·施特劳斯用音符为我们讲述维也纳森林的故事,我国著名作家冯骥才用文字描述了维也纳森林的故事,现在我们就跟随他走进维也纳森林,感受维也纳森林的魅力。
教师配乐范读。
设计意图:
图画、音乐使学生直观感受维也纳森林的清新与壮美。
引导学生跟随作者冯骥才去感受维也纳森林的魅力!
、研读课文(情感态度价值观目标)(知识与技能目标2)(60分钟)
出示思考题一作家冯骥才讲了哪些维也纳森林的故事?
概括并讲述或朗读。
教师适时出示幻灯片,在学生朗读时播放音乐。
预设1:
维也纳森林景色美。
A.“放眼远眺,绿海无边,每一棵树都是一朵绿色的浪花,多少树才汇成这海一样无边无际的森林?
维也纳人整天眼睛被城市的奇光异彩所眩惑, 此刻觉得绿色真是一种净化眼睛和心灵的颜色。
具体说说你从这一段的那些地方感受到维也纳森林景色美?
引导学生抓住“绿海无边”“绿色的浪花”“无边无际”“层层叠叠”感受维也纳森林给人带来的美感与快意。
可问学生:
你能想象作者眼前的维也纳森林的样子吗?
带着你的感受读一读吧。
B.“向阳的山坡上,林色鲜翠;背阳的山坡上,森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵阵。
森林之间是大片大片的开满鲜花的牧草,很难看见土的颜色……每逢春天,树上开花,小鸟欢叫,各种野生小动物奔跃其间。
这里的森林清新柔和,温文尔雅……”
这一段的哪些字、词、句写出了维也纳森林的景色美?
“林色鲜翠”“森森然”“大片大片的开满鲜花的牧草,”“很难看见土的颜色”“清新柔和,温文尔雅”仿佛让我们看到了一个景象纷繁,赏心悦目,充满生机的人间仙境。
你能体会作者看到这一景象时的心情吗?
用你的朗读也将我们带入维也纳森林游览一番吧。
预设2:
维也纳森林面积广。
“有人说面积四十平方公里,有人说方圆百里。
其实被称做“森林王国”的奥地利,拥有370万公顷森林,整个国家土地的百分之四十四被森林所覆盖。
处处森林相连,谁能找到这维也纳森林的边缘?
”
文中的哪些数字让你感受到了维也纳森林面积大?
“整个国家土地的百分之四十四被森林所覆盖。
”
可以结合查阅的资料“全球森林覆盖率平均水平为31.7%。
中国森林覆盖率为16.55%。
”来进行比较,从而感知维也纳森林的面积之大。
预设3:
维也纳森林作用大。
A.“森林不单使人赏心悦目,还神奇地调节着气温。
在维也纳,无论太阳怎样灼热,只要钻到树阴里立刻清爽宜人。
……即使炎夏时节,日落之后,空气会很快凉爽下来。
……”
从这一段你知道了维也纳森林有什么作用?
(调节气温)想像一下作者生活在那里会有什么舒适的感觉?
(清爽宜人、天气如秋……)
B.“……导游告诉我,这是因为森林和草地吸收阳光的热量,冷雨一浇,顿成烟雾。
我才深知森林与草地作用的非凡。
”
森林和草地有什么非凡的作用呢?
(吸收阳光的热量)你能想象当时的样子吗?
带着你的体会读一读吧。
.小动物的幸福家园
维也纳人生活在层层叠叠的绿色包围之中,是他们的骄傲与福气之一。
维也纳人能有这样的骄傲与福气是因为:
A.“早在1852年奥地利就颁布了《森林法》,一百余年,沿用至今。
这实际上就是严格的森林保护法,科学性与应用性结合得很完美。
……所以,奥地利人从来不缺乏木材,也不缺乏绿色。
”
引导学生了解维也纳森林之所以会成为今天的样子,与国家很早就颁布并实施的《森林法》是有直接关系的。
B.“……维也纳人对房前屋后的草地就像对居室内的地毯一样爱惜。
你很难发现一小块枯草。
他们甚至不肯使用汽车里的空调,担心废气污染草木与空气。
……”
设计意图:
并根据学习提示把发言权交给学生,尊重学生个性化的理解,创设各抒己见的氛围。
做到读说结合,以读带讲,让学生从读中感受维也纳人与自然的融融和谐。
设计意图:
理解文本的关键在于品读语言,因此在课堂教学中,教师应该把重心放在引导学生有效的品读上,让学生读中有悟,读中有感,读中生情。
设计意图:
在学生理解的基础上再次去读文本,将自己的感受带入到了语言文字之中,使学生对课文的理解和运用得到了升华。
出示思考题二是什么成就了维也纳森林的故事?
人类与自然的和谐相处在这里得到了最完美的体现。
看到了这一幕幕美景,同学们对此有什么想说的吗?
可联系生活的情景,谈谈人与自然、环境的关系。
请说出自己最想说的一句话。
、教师总结维也纳森林的故事充分体现了人类与大自然友好、亲密、融洽的关系,是人们对大自然珍爱的结果。
维也纳人珍惜土地、立法保护森林、爱惜草地,与动物相处亲密,与自然环境和谐发展。
维也纳的故事充分证明了,人们生活的环境也依赖着大自然。
整体把握文章内容——故事内容包括维也纳森林的特点是景色美、面积广、作用大;是维也纳人成就了故事,维也纳人珍惜土地、立法保护森林、爱惜草地,与动物相处亲密,与自然环境和谐发展。
维也纳的故事充分证明了大自然需要人们的保护,人们生活的环境也依赖着大自然。
、针对小测验巩固易错的字。
课后学案
课堂作业:
《一课一练》
家庭作业:
师生共同选择确定自己喜欢的段落,背诵下来。
从下面的主题中选择一个进行小练笔。
学了本文之后,你的感想是什么?
用一段一百字左右的话写出来。
阅读冯骥才相关作品或了解中国环境问题,并提出建议。
设计意图:
鼓励学生勤于动笔,勤于思考,做生活的有心人。
最后的小练笔真正实现了“生活—语文—生活”这一过程的最终目的。
易读错的字:
顷眩逞混
易写错的字:
禽顷
请为下列加点字选择正确的读音。
公顷(qǐngqīng)颁发(pānbān)
柏树(bǎibó)
骤然(zhòujù)
眺望(tiàotiǎo)眩惑(xuánxuàn)
逞(chěnɡchénɡ)强
恩赐(cìtì)
露(lùloù)天
看拼音,写汉字。
nàqǐnɡ
维也()()刻
Kuīqín
披甲戴()飞()
Zhòubān
暴风()雨()布
chěnɡcì
()强好胜恩()
(1)按原文填空。
维也纳人的骄傲与福气之一,是他们生活在()的()包围之中。
放眼远眺,绿海无边,每一棵树都是一朵()的()。
多少树木才汇成这()一样()的森林?
维也纳人的眼睛整天被城市的奇光异彩所眩惑,此刻觉得绿色真是一种()和()的颜色。
一出城市,到处是这样的景象:
向阳的上坡上,();背阴的上坡上,()像一片埋伏在那里()的兵阵。
维也纳人明白,宜人的气候不只是上帝的(),更是缘于()对这种()的()。
(2)你认为维也纳有如此美丽茂密的森林是因为什么?
(3)让学生挑自己最喜欢读的段落或者句群。
大声朗读,争取能背诵。
板
书
设计
维也纳森林的故事
景色美
面积广美好环境和谐家园
作用大
珍爱自然保护自然
教
学
反
思
按照阅读课的模式:
读书、纠错、概括主要内容、划分段落、赏析关键句,孩子们学得不亦乐乎!
尊重学生个性化的理解,创设各抒己见的氛围。
做到读说结合,以读带讲,让学生从读中感受维也纳人与自然的融融和谐。
羡慕维也纳人的骄傲与福气,发自内心说出:
美好可以创造出来,用我们的爱,我们的实际行动,创造出我们的美好的生存空间,创造出与动物和谐、信赖的关系。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 维也纳森林的故事 冀教版六年级语文下册 维也纳森林的故事教案 冀教版 六年级 语文 下册 维也纳 森林 故事 教案