七年级语文上册第二单元7散文诗两首金色花荷叶母亲课件新人教版.docx
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七年级语文上册第二单元7散文诗两首金色花荷叶母亲课件新人教版
七年级语文上册第二单元7散文诗两首(金色花、荷叶母亲)课件新人教版
同学们:
世上有一部书是永远也读不完、写不完的,那就是母爱!
母爱就象一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡;母爱就是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然;母爱就象一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱;母爱就是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春光无限。
这个世界上,我们什么都可以忘记,但不能忘记母亲给予我们的一切……今天,就让我们一起通过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧。
涕
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金色花,又译作“瞻波伽”或“占波”,印度圣物,木兰花属植物,开金黄色碎花。
了解散文诗:
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。
它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。
从本质上看,它有诗的情绪和幻想,给读者美感和想像,但内容上保留了有诗意的散文性细节;从形式上看,它有散文的外观,不像诗歌那样分行和押韵,但不乏内在的音乐美和节奏感。
它是用散文形式写成的诗篇,即“散文其形,诗意其质”。
1、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌,以培养语感。
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2、体会诗歌中浓浓的母子情。
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3、品味诗歌的精美语言,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
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泰戈尔:
(1861~1941)印度作家、诗人、社会活动家。
在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。
代表作:
诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。
1913年获得诺贝尔文学奖。
积累词汇:
读准字音,理解生词嗅(xiù)闻(气味)花瓣(bàn)罗摩衍那(mó,yǎn)---印度长篇叙事诗。
匿笑(nì)------匿,隐藏,不让人知道;匿笑,偷笑。
祷告(dǎo)-------向神祈求保佑。
沐浴(mùyù)----------洗澡。
比喻承受润泽、培育。
膝上(xī)
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一首诗就像一幅画,这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢?
这首诗向我们展现了“我”变成金色花与母亲嬉戏的画面。
妈妈做祷告时读书时-----------------------------------------------我散发香气将影子投在书页上变回孩子,求妈妈讲故事拿灯去牛棚
—美读指导☆你认为该用什么样感情基调来朗读?
——喜悦、舒缓、温馨、深情,读出母子之爱和儿童特有的调皮
☆试读以下诗句,应读出怎样的语气:
①假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻的在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈你会认识我吗?
(要读出孩子的调皮,得意,骄傲。
)②你要是叫到:
“孩子,你在哪里呀?
”(要读出母亲的焦急惦念。
)③“我不告诉你,妈妈。
”④“你到哪里去了,你这坏孩子?
”(为什么妈妈见了面,说“你这坏孩子”?
)(要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。
)(要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。
)
—感悟探究☆朗读感悟1、顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花,与慈爱的妈妈逗乐嬉戏,他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢?
请用“当妈妈的时候,我就”说一说。
示例:
母亲做祷告时,我就开放花瓣散发香气(沁入妈妈的心脾)。
母亲读书时,我就将影子投在书页上(阳光太刺眼,这样可以保护母亲的视力)。
母亲去牛棚时,我就恢复原形求她讲故事。
☆朗读感悟—感悟探究2、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈?
请你用“我读出了一个____________的孩子和一个____________的妈妈”的
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