七年级数学教学工作总结15篇.docx
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七年级数学教学工作总结15篇
七年级数学教学工作总结15篇
七年级数学教学工作总结1
在本期的教学工作中,我认真履行职责,对待工作一丝不苟,勤恳踏实,认真备课,认真上课,认真批改作业,认真辅导学生,认真对待每一次单元测试和学校组织的期中、期末测试,积极学习同行上课的优点,改进自身不足,强化上课的技能提升,较好地完成了任务,现将一年来的工作总结如下:
一、强化“教学六认真”,从基础做起
七年级是学生的起始阶段,为了给学生一个良好的学习基础,我从现阶段开始强化学生的数学学习基础。
上课前,查阅资料、网上听课,争取做好上课前的准备工作;课堂上以培养学生课前准备习惯、积极思考习惯、动口动手动脑的习惯,以养成教育为主,以课堂思考为核心建立学生学习数学的模型,通过学生主动认知、自主研讨,对课堂知识进行分解,重难点知识化为学生自主探索的结果,教师主要起引导、协调作用,充分体现学生的主体地位,针对学生存在疑惑的知识点我做到备课时首先思考到,课堂中尽量以此提出问题,让学生分析,最后师生一起得到结论,充分改变传统教育中的“灌输式”教育法,将知识的获取交给学生自己,解决老师常讲的题型学生却做不来的疑惑。
二、加强学习,提升教育教学理念
时代在不断进步,我们不能以原来的眼光对待眼前的学生,固步自封对于教育教学是行不通的,我们只有时时学习先进的教学理念,并在教学中不断强化新理念,才能适应社会对教育的要求。
一是通过听、评、议课活动向同行学习。
三人行必有我师焉,土专家未必不如洋专家,适合自己的才是最好的。
在教学中,每个人有每个人的风格和特点,不能依葫芦画瓢,更不能死搬硬套,需要我们将所学习到的别人的优点内化为适合自己的特点,这种特点的增多,我们的教学风格就逐渐形成了。
二是学习教育理论专著和报刊杂志等,学校订阅了数学教学方面的专刊,我经常阅读,通过阅读向全国各地的教育专家、学者学习,也能开阔眼界,避免固步自封、吃老本。
三是学习哲学方面的书籍,如《苏菲的世界》,逐渐学会用哲学的眼光来看待自己的教育教学和国家的教育发展方向,与时俱进。
通过认真教学和学习,本期我所任教的班级学生的数学能力在大步前行,成绩也逐渐提高。
当然我通过反思,在教学中我也有很多缺点和不足,如对学生的反馈情况了解不及时,与学生的个别交流很少等,在下期的教学中不断改进,希望能取得更好的成绩。
七年级数学教学工作总结2
本学期七年级数学教研组的工作,在学校教导处的指导下,经全体数学教师的密切配合,己顺利完成。
虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。
一学期来,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
现将工作总结如下:
一、学习新课程,转变教学观念
本学期,教研组组织七年级全体数学组老师学习了新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教学的特点,积极探讨和开展导学案的教学模式,进行高效课堂教学。
让学生合作、探究。
从而让学生真正成为学习的主人。
为更好的运用导学案进行高效课堂教学,让学生合作学习,学校派出了xxx老师到河北跟岗学习了一个星期,派出了xxx老师到来宾听高效课堂课,全体七年级数学老师认真贯彻学校的课改精神,都加入了课改,为了更好的把课改推进到一个深度,我校邀请了课改专家为我们问诊把脉,并上示范课。
二、开展教研活动,提高教学质量
1、加强课堂教学,提高课堂效率。
根据学校人人献课的原则,本学期初就确定了6位老师上校级公开课,执教者认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。
2、进一步探讨导学案的集体备课制度。
以备课组为单位,倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。
目前,备课组成员都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还传给下一年级使用,做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查,强化教学管理
在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。
本学期,教研组配合教务处进行每月教学常规工作检查,内容包括是否按时按质写好导学案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果比较满意。
四、注意自身提高,加快专业发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别教师还潜心研究,自觉反思。
不断地总结与提高,教研风气浓厚。
五、存在的问题
1、教师导学案的制作水平有待提高,今后应在这方面加强学习和交流。
2、教育教学水平有待进一步提高。
3、切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高信息意识和应用水平。
总之,一学期以来,七年级数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。
本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。
我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让教研工作更上一层楼。
七年级数学教学工作总结3
本学期全面贯彻落实教育方针,以人为本,以着眼于学生的终身发展为目标,全面深入贯彻落实素质教育,构建高效课堂。
紧紧围绕“教学效益年活动”、“读书活动”的精神探索性的开展工作。
热爱教育事业,规范“自成教育”体系,配合学校做好“数字化教学”工作,积极探索“三疑三探”课堂教学模式,以人为本,关爱学生,平等对待学生,始终坚持教育的全面性和终身性发展,教学中更加关注学生分析理解题目的方法和技巧,以素质教育为本,以发展他们的能力素质为己任。
为今后更好高效的工作,现将本学期教学工作做以下总结:
在教学工作中采取了有效措施,从以下几个方面汇报:
一、教学常规落实
严格遵守学校的各项规章制度,不迟到早退,积极参加各项活动及学习,团结协作。
备好每一节课,根据学生实际合理利用教学资源,上好每一节课。
布置作业做到有的放矢,有针对性,有层次性。
认真批改作业。
同时对学生的作业批改及时、有效,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈,针对作业中的问题确定个别辅导的学生,并对他们进行及时的指导.积极做好学困生转化工作。
对学习过程中有困难的学生,及时给予帮助,帮助他们找到应对措施,帮助他们渡过难关。
二、积极参与教研活动
积极参与学校组织的数学教研活动,认真听课评课,通过评课中,提高认识,不断提高教学水平。
日常教学中,主动和同组老师共同探讨教学工作,共同提高。
适应新时期教学工作的要求,各方面严格要求自己,认真钻研新课标理念,改进教法,坚持做好业务学习笔记,和教后反思,搞好课题研究。
三、业务学习
积极探索“三疑三探”课堂教学模式。
认真学习业务理论,写好的业务笔记,提高自己的理论水平,丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败。
在学习策略上及时指导学生,培养思维,方法技巧,提升能力。
及时对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思,真正体会自己的优缺点,做到有的放矢,进一步提高自己。
充分备好每个教案,做到备学生,备教材,每周及时上传四个教案和四个课时作业。
发挥多媒体教学优势,积极利用和制作课件,提高自己电化教学能力。
四、将“多媒体”渗透于教学
充分利用课件,增强上课技能,提高教学质量,突破难点。
使教学清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用,使学生积极参与,给学生提供展示自我的平台,使不同层次学生都得到提高。
五、把自成教育落实到实处
基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
培养激发学生兴趣,保护自尊,帮助学生建立自信,树立克服困难的勇气和信心。
在上学期基础上,学生的数学知识需进一步加强;数学思维创新能力待进一步提升。
结合教学,发展学生合情推理和演绎推理能力,提高分析问题解决问题能力;学习习惯上进一步培养良好的行为习惯。
独立思考,及时总结,纠错改错,提前预习,合作交流,探究学习等习惯,应得到进一步强化。
遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
使学生通过学习数学得到成功的体验。
六、提高学科教育质量的主要措施:
1.落实更新教育教学理念。
渗透“自成教育”理念。
认真学习教育教学理论,落实课标理念。
让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳,主动地进行学习。
改进教学方法,充分利用多媒体,挂图,实物等创设情景进行教学,力求课堂教学的多样化、生活化和开放化,师生互动、生生互动,构建高效课堂。
运用新课程标准的理念指导教学,积极更新教育理念,关心爱护学生,公平对待学生。
2.做到教学相长。
认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充整合教材内容,及时反馈学习信息,搞好学生学习评价,教会学生学习,渗透数学思想方法,做教学组织者,学生的引导者。
3.培养学生兴趣。
兴趣是最好的老师,激发学生的兴趣,给学生适时介绍数学家,数学史,数学趣题,补充数学相应课外思考题,扩充资源,通过各种途径培养学生的兴趣。
4.创设和谐教学氛围。
引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。
引导学生写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生的构造。
5.关注学生情感态度、学习方法。
引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,通过变式训练,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力。
充分利用现实世界中的实物原型进行教学,展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参与,让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形,发展空间观念;注重概念间的联系,在对比中加深理解,重视几何语言的培养和训练。
提高学生素质,培养学生的发散创新思维,提高学习效率,做到事半功倍。
6.重视学习习惯培养。
教育关键就是培养习惯,良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,促进学习兴趣与良好习惯培养。
7.做好课题研究。
开展丰富多彩的课外活动,开展对中考题的研究,课外调查,操作实践,以优带差,培养学生探究合作能力,师生共同提高。
8.实行分层教学。
关注各类学生,布置作业设置A、B、C三等,分类分层布置,因人而异,课堂上照顾好好、中、差三类学生。
搞好优生提升能力,扎实打牢基础知识,及时对学困生辅导,跟上学习步伐。
9.开展课题学习。
积极引导学生阅读课外书,促进学生自主、合作,探究学习,把学生带入研究地学习中,学会探究,合作,自主学习,拓展学生地知识面,培养兴趣,提高能力。
10.充分运用多媒体信息技术。
充分利用多媒体信息技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂地数学运算等。
重视利用计算器,丰富学习资源。
11.培养学生反思性学习能力。
作为教师,教学中要重视反思,目地是改进教学,真正实施有效教学。
学生同样也要学会反思,从反思中体会知识地形成过程,明确自已知识地缺漏,知道哪里掌握地还不扎实,在分析理解题目过程中犯了哪些错误等等。
本学期我让每个学生准备了一个错题集,将每次考试地错题工工整整抄上,标明错误地原因,再用正确地方法二次订正,在每次复习前,复习自已地错题集,是每一个学生必须养成地习惯。
现在,部分学生由错题中学会了分析解题地方法技巧,还会根据这些错题举一反三地自我进行变式训练,大大提高了学生地解题能力,更培养了他们认真审题、自我反思地好习惯。
七年级数学教学工作总结4
本学期我担任七年级9班和10班的数学教学工作,从分班考试的成绩来看,学生素质参差不齐,与学校制定的目标相差很远。
七年级是一个打基础的阶段,这一年的基础打牢了,后面的教学会少费很多周折。
一个学期即将结束,我针对自己在教学工作中的得与失,现总结如下.
一、课堂教学方面
1、备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。
在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。
七年级数学年度总结。
2、注重课堂教学效果。
针对初一年级学生特点,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点,突破难点。
注意和学生一起探索各种题型,我发现学生都有探求未知的特点,只要勾起他们的求知欲与兴趣,学习劲头就上来了,如每节课后如有时间,我都出几题有新意,又不难的相关题型,与学生一起研究。
3、进行一定数量的练习,相当数量的练习是必要的,练习时要有目的,抓基础与重难点,渗透数学思维,在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼,有了一定的思维能力与打好基础,可以做到用一把钥匙开多道门。
4、考前复习中认真研究与整理出考试要考的知识点,重难点,要重点复习的题目类型,难度,深度。
这样复习时才有的放矢,复习中什么要多抓多练,什么可暂时忽略,这一点很重要,会直接影响复习效果与成绩。
另外还要抓好后进生工作,后进生会影响全班成绩与平均分,所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。
例如在课堂上,多到他们身边站一站,多问一句:
会不会,懂不懂,课后,对他们的不足及时帮助,使他们感受到老师的关心,从而能够主动学习。
5、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次,学习他人的先进教学方法。
6、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
二、教科研方面
本学期的教研课题是《后进生的转化问题》,针对这一课题,认真寻找后进生的形成原因,在教学中多关心后进生,多关注后进生。
培养后进生的学习兴趣,树立他们的自信心。
三、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不够灵活,不能总是吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。
对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。
4、后进生的辅导不够,由于对学生的基础知识掌握情况了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。
上课和复习时该讲的都
讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中也知道,有的学生只是做表面文章,“出工不出力”。
5、教学反思不够。
四、今后努力的方向
1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思,加大教学投入。
七年级数学教学工作总结5
本学期我担任七年级(3)(4)班数学教学工作,一学期的工作即将过去,回顾一期来的工作,有成功也有不足,为更好的总结得失,迎接未来,现将本学期的数学教学工作总结如下:
一、端正态度,提高思想认识水平。
认真学习《初中数学新课程改革标准》,坚定不移的实施新课程改革,钻研新课程改革下数学教学方法,提高自己的业务能力和教学水平。
做到热爱教育事业,热爱自己的学生,认真对待教学工作中的每一个细节,虚心向其他教师请教教学中出现的问题,结合教材内容、本校的实际条件和学生的实际情况,有计划,有组织,有步骤地扎实开展教学工作。
二、精心设计教学情境,营造良好的教学气氛。
课堂教学是教学过程中最为重要的一个环节,要取得较好的课堂教学效果,必须营造一种轻松的、积极的、向上的气氛,激发学生的求知欲。
所以在课前的准备中,我都会考虑到如何给学生营造一种轻松愉快的环境,以此调动学生的积极性。
根据教学内容,我设计形式多样化的导学案,激发了学习兴趣,提高了听课的积极性,促进探究的主观能动性,增强知识掌握的牢固性,培养了学生探究思维的能力,同时,也提高了课堂教学的效率,反馈练习中效果比较明显。
三、精心布置练习和作业,做好记录和分析。
导学案上的练习和作业是为了巩固知识,提高知识的应用能力,同时还能反映学生对知识掌握的水平和应用所学知识解决实际问题的能力,在进行课前准备时,我不仅设计教学内容和教学形式,同时还根据不同水平层次的学生设置习题,力求做到有针对性,尽可能的让更多学生参与到课堂练习,让他们有能力完成这些练习,从而提高他们的自信心。
对于作业的批阅,我采用了和以往不同的作法。
只要时间允许,我都会把批阅安排到教室进行,同时把学生叫上来当面进行批改,对于做对的习题或一些创新的思路我会予以肯定。
对于存在问题的作业,我会帮助学生指出来,并给他分析产生问题的原因,同时给予一定的辅导,引导他们自己独立完成正确的解题过程。
虽然在时间上会花费比较多一点,但效果却是不言而喻的。
四、搞好分层教学,加强课后辅导。
每个学生的能力和基础都是不一样的,这是客观存在的事实。
因此在教学中我很注意给不同类型学生施加不同的压力,给他们分配不同的目标任务。
对于优等生主要是加大训练的难度,以拓展他们的思维能力。
对中等生则主要是提供不同的题型,适当增加难度,训练他们的思维,拓展他们的见识,以提高解题的能力和技巧。
对于后进生,我主要是对他们进行基础知识辅导,帮助他们树立学习信心,激发他们的求知欲望。
五、反思存在的问题,总结经验教训。
虽然在教学中,我付出了很多时间和精力,也取得了不错的成绩,但还是存在一些问题。
首先在解决中下学生的解题能力上突破不大;二是少数后进生的学习积极性并没有真正调动起来,在对试卷分析时并没有针对部分较难的题型进行多重练习,造成考试中出现一些不必要的丢分现象。
七年级数学教学工作总结6
本学期我担任了初一(3)班和(4)班的数学教学工作,从各方面严格要求自己,现将这期来的教学工作总结好下:
一、学生情况分析:
由于刚接手初一教学,又担任了(4)班的班主任,初一(3)班64人,(4)班63人,人数比较多,两极差别比较大。
加上初一学生刚从小学上来,多数是13、14岁处于半幼稚、半成熟阶段自制力差,还不太适应中学生活,教学起来感到不适应、很吃力。
二、主要工作:
1、做好课前准备工作,除认真钻研教材,研究教材的重点、难点、关键,吃透教材外,还要深入了解学生,当然学生类型有它稳定的一面,但也要考虑到学生通过学习会有变化,我根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案,使课堂教学中的辅导有针对性,避免盲目性,提高了实效
2、认真批改作业,布置作业做到精读精练,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结.
3、做好课后辅导工作,在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩。
4、通过集体备课,资源共享,虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。
三、存在问题及今后努力方向。
1、班上建了多媒体教室,但多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高。
2、课堂教学缺乏多样性,不够生动活泼,没有很好的激发学生的学习数学的兴趣。
3、“培优、辅中、稳差”的方法方式做的还不是很好,效果不明显还有待改进。
七年级数学教学工作总结7
本学期我担任七年级103班数学教学工作。
现将一学期来的教学情况总结如下,以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。
一、主要工作及取得的成绩:
1、做好课前准备和课后反思工作
面对新的学生新的教材新的教学要求,激起我的挑战欲望,决心立志要争取教学教研方面有所成就。
于是我每天花3小时以上时间认真阅读、挖掘、活用教材,研究教材的重点、难点、关键,研读新课标,明白这节课的新要求,思考如何将新理念融入课堂教学中。
认真书写教案,利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计,根据57班同学的具体情况制定课时计划。
每一课都做好充分的准备。
为了使学生易懂易掌握,我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,制作课件,本学期我制作了4个课件,争取多到多媒体室上课。
课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并进行阶段总结,即每章一总结,期中、期末一总结,学完代数、几何、统计知识又一总结。
2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。
新课标的数学课通常采用"问题情境——建立模型——解释、应用与拓展"的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。
所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。
在这一学期,我根据教学内容的实际创设情境,让学生一上课就感兴趣,每节课都有新鲜感。
一位老师说过"新课标老师轻松多了"。
我原来不同意他的看法,后来我终于明白了,课外要花多些时间精力,而课堂上老师一定要"轻松",不能太忙。
新课标倡导"自主、合作、探究"的学习方式。
我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会,让他们讨论、思考、表达。
由于学生乐学,兴致高昂,通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。
3、虚心请教同组老师。
在教学上,有疑必问。
由于没有新课标教学经验,所以我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题,结合他们的意见和自己的思考结果,总结出每课教学的经验和巧妙的方法。
本学期我将自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题整理成"教学反思录"。
4、做好"培优、辅中、稳差"工作。
根据103班学生学习数学的基础和潜力,我把他们分成三类:
优生5人,中层生共5人,待进生15人。
利用每天课间时间分别辅导他们,星期一辅导优生,星期二辅导中层生,星期三辅导待进生,星期四、五机动,有问题要问的学生自由来办公室问,或让作业不过关的同学有老师指点。
除了老师辅导外,我还要求学生成立"数学学习互助小组",即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生,优生经常讨论学习问题,弄懂弄透了才去辅导其他同学。
5、制定数学课堂常规,促成良好学风。
我所教的班,原来上课的时候不够认真,常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象,课后作业完成情况也糟糕,甚至有放弃学习数学的学生。
对此,我提议制定数学课堂常规,按常规进行奖罚。
由于此常规是师生一起讨论得来的,所以它得到全体同学的认可,不交作业的也少了。
二、存在问题和今后努力方向:
1、新课标学习与钻研还要加强;
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;
3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;
七年级数学教学工作总结8
本着回顾过去,展望未来的原则,现对七年级下学期数学教学工作进行总结。
通过一年来的教学,我以为七年级是学生在初中阶段的起始年级,在这刚开始,就相当于造房子,地基未打好,房子是无法做稳实,学生的学习也这样,只有在刚入初中阶段就让他打下扎实的基础,才能让他进入后面的学习之中,并且是能轻松的应对后面新的知识。
而学生的学习不应只是学生个人的行
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- 七年 级数 教学工作 总结 15