苏教版四下《习作1》.ppt
- 文档编号:2619978
- 上传时间:2022-11-03
- 格式:PPT
- 页数:16
- 大小:1.08MB
苏教版四下《习作1》.ppt
《苏教版四下《习作1》.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版四下《习作1》.ppt(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
习作1春游的建议主题阅读活动咏春阅读春、春天的景色等美文,说出自己喜欢的词语、句子,体会这些语句写得好在哪儿。
春盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草绵软软的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去,小路上,石桥边,撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。
他们的草屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。
城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。
舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。
“一年之计在于春”;刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
春天的景色冬爷爷送走了大地的严寒,春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。
春天的景色十分美丽,就像一幅栩栩如生的画。
春天的阳光格外明媚,春姑娘展开了笑脸,太阳,红红的光束射过来,温柔地抚摸你,像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐,青青的小草,偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
在公园里,到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖的季节里,在树林里,许多的树木都开满了鲜艳的花朵。
大家都不肯相让,红的、黄的、白的、紫的,各种各样的花真像一个美丽的大花坛。
许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味,都不约而同地飞来采蜜,在半空中飞来飞去。
在树林里,许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着,高兴起来,便唱出清脆悦耳的曲子,和煦的春风吹拂着小河,河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动,放眼望去,一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!
他们吹出了心里的幸福和快乐。
春天的雨是柔和的,只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。
那雨时而直线滑落,时而随风飘洒,留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影,飞溅的雨花仿佛是琴弦上跳动的音符,奏出优美的旋律。
啊,春天的一切,都显得那样的生机勃勃。
主题阅读活动咏春读一读下面的片段,想一想,作者是怎样把春天的美写具体的。
片断一:
啊,我见到了春天。
远处的群山连绵起伏,变得苍绿了。
近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面,它们嫩生生,绿油油的。
肥胖的小叶儿,像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。
这一片,那一簇,点缀着这陡峭的山坡。
片断二:
各式各样的野花也睡醒了,只见它们伸伸腰,抬抬头,争先恐后地纵情怒放,红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的真是百花争艳,五彩缤纷。
这些花虽然不名贵,但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地,把自己的一切无私地奉献给大地。
成群结队的蜜蜂,呼扇着黄色的翅膀,嗡嗡地忙着采蜜;那五颜六色的彩蝶,也成双成对地翩翩起舞。
片断三:
不知什么时候,落起了春雨,轻轻的,听不见淅沥的响声,像一种湿漉漉的烟雾,轻柔地滋润着大地。
春雨过后,太阳出来了,一片晴朗。
整个世界像刚洗过似的,特别清爽,空气十分新鲜,呼吸一口,甜丝丝的,像喝了蜜一样。
春风和煦,明媚的春光照在大地上,万物呈现一片生机,形成一幅秀丽的山水图。
片断四:
小燕子拖着剪刀似的尾巴,回到北方的家乡,它们“叽喳,叽喳”地叫着,好像在说:
“春来了,春来了!
”主题阅读活动咏春诵读并交流描写春天的古诗,并展开想象,用几句话描绘你想象到的情景。
主题阅读活动寻春在父母的帮助下,走进大自然,寻找春天,感受春天独特的美,和你的父母做交流。
并用文字和照片记录下你的寻找所得。
主题阅读活动写春如果我们能一起来到一个景色优美的地方,领略一下明媚的春光,那该多好啊!
现在机会来了,学校要组织一次春游,可是到底去什么地方,校长也拿不定主意,你能给校长提出一个合理的建议吗?
你建议大家到哪儿去?
为什么要建议到那儿去春游?
小组交流:
1.每位组员都进行发言2.可以出示图画、照片进行交流3.认真听取他人的发言我的建议
(1)春天来了,我建议同学们到东洲公园去游玩,那里的春天能带给我们美的享受。
东洲公园早已是春色满园,五颜六色的花都开了,美丽极了。
碧波荡漾的人工湖也是一个充满魅力的地方。
在东洲公园还可以放风筝。
我和明明合作,把风筝放上了天,在蓝天白云的映衬下,它多么拥有活力。
在东洲公园,我们还可以野餐,可以游戏,可以健身,还能欣赏到很多叔叔阿姨在那边展示优美的舞姿。
啊,我还是不啰嗦了,感兴趣的话,你还是亲自去体验吧!
你愿意到作者建议的东洲公园去春游吗?
为什么?
问题诊断:
作者从不同方面写,但没有把东洲公园的特点写具体,没有突出东洲公园最吸引人的方面。
学习指导读一读例文,想一想:
1、这篇习作与一般写景的习作有什么不同?
2、读了这篇例文,你现在想去池塘边游览了吗?
为什么?
1、这篇例文主要是提出建议,写建议去的地方的景色,要让大家产生想去的念头。
这就是本次习作与一般写景习作的区别所在。
2、池塘的景色写得很具体,有条理,写出了池塘边景色的美丽,很吸引人;作者“卖了个关子”池塘的特点没有介绍,激起大家去看看的愿望;文中多处出现了“建议性”语句。
3、讨论,修改第一篇我的建议:
怎样突出东洲公园的特点?
怎样把东洲公园的景色写具体?
学习指导我的建议
(2)春天来了,大地上的每一个角落者都充满了春天的气息。
在这样一个充满诗情画意的季节,我建议同学们到东洲公园去游玩,那里的春天能带给我们美的享受。
三月的春风吹拂,东洲公园早已是春色满园,迎春花,蝴蝶兰,矮牵牛,竞相开放。
有的含苞欲放,等待春姑娘的歌谣;有的展开的柔嫩花瓣儿,给人们送上迷人的笑脸;有的则早已穿上了美丽的舞裙,迎着春风翩翩起舞碧波荡漾的人工湖也是一个充满魅力的地方,湖面像一只闪烁奇异光芒的大眼睛,水中小虾自由穿梭,鱼儿知趣地吐着泡泡。
水面上,还有游人划着小船滑过,留下一道道波纹荡漾开去。
在东洲公园还可以放风筝,享受难得的自由欢畅。
我和明明合作,我双手紧紧抓住风筝的“脊梁”,而明明则手握线轴,在那儿扯线。
这时,一阵凉风习来,抓紧机会,我便一个劲地往前跑,当风筝顺风向上伸的时候,我急忙松手,小风筝就像一只迎风飞翔的小燕,尽快飞上天空。
明明呢便一个劲地往后退,一边放线一边调整风筝的方向。
啊!
风筝飞上天了,在蓝天白云的映衬下,它多么拥有活力,一会儿幽雅自然地绕一个圈子,一会儿在春风的衬托下直冲云霄,一会儿又徐徐下降。
正是应了这首诗:
“儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢”。
在东洲公园,我们还可以野餐,可以游戏,可以健身,还能欣赏到很多叔叔阿姨在那边展示优美的舞姿。
啊,我还是不啰嗦了,感兴趣的话,你还是亲自去体验吧!
图文结合,片断练写1、让你介绍自认为值得大家去游览的地方,建议大家也到那去看看。
想清楚你知道的哪个地方最值得留连往返,要尽力把特点介绍介绍具体,能吸引读者。
2、可以写这一处最美的地方,并加上建议性的语句。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 习作1 苏教版 四下 习作
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)