人民解放战争.docx
- 文档编号:26198360
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:3
- 大小:16.25KB
人民解放战争.docx
《人民解放战争.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人民解放战争.docx(3页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人民解放战争
柳树0中学11-12学年度第二学期“教学案一体化”讲学稿
课题
第五单元人民解放战争
学科
历史
课型
复习
主备人
董玉刚
审核人
吴晶晶
课时设置
一课时
使用时间
2013年月日
学
习
目
标
1:
简述重庆谈判
2:
了解中共转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实
3:
列举辽沈,淮海平津三大战役和渡江战役,
学习重点:
重庆谈判
学习难点:
:
刘邓大军挺进大别山
三大战役和渡江战役
学习过程
【预习导学,探究质疑】
一、争取国内和平民主的斗争
1.重庆谈判:
(1)背景
(2)时间:
(3)结果:
(4)意义
二.战争经过
(一)战略防御
1、全面内战的爆发:
(1)时间:
(2)进攻方向:
(3)结果:
2、国民党的重点进攻及被粉碎
(1)时间:
(2)进攻方向:
陕北和山东解放区从1946年6月到1947年6月的一年中,人民解放军共歼敌112万人,解放军总人数由120万增至195万。
此后,人民解放军即由战略防御转入战略进攻。
(二)、战略反攻1、标志:
1947年6月,刘、邓大军潜力跃进大别山2、方向:
中原地区
(三)战略决战————三大战役:
1、简况:
战役名称时间所数部队指挥战略打法俘、歼敌将官战果备注
(四)胜利进军1、渡江作战:
(1)时间:
(2)战线:
(3)、南京解放:
(1)时间:
(2)影响:
同志中国22年的国民政府覆
【分组合作互动释疑】
【问题探究1】人民解放军为何反攻方向选择在中原地区?
提示:
①中原地区敌人防守薄弱(主力在陕北和山东);②大别山地区是革命老区,群众基础好;③中原地区战略地位重要
【训练反馈应用提升】
【同步导练同步导练同步导练同步导练】
1、国共进行重庆谈判的主要内容不包括()
A、和平建国,避免内战B、召开政治协商会议C、解决人民军队和解放区政权合法地位问题D、保证人民权利
2、1945年8月蒋介石三次电邀毛泽东到重庆谈判的主要原因是()
A.内战的准备工作尚未完成B.国内舆论要求和平、反对内战C.中国共产党有相当强大的力量D.国内建设需要和平
3、人民解放军进行战略反攻的意图是()
A.与敌军进行决战B.解放全中国C.彻底打破国民党的重点进攻D.由内线作战转向外线作战
4、陈毅在一首诗中写道:
“江汉战术刘邓捷,中原重见李郑回。
陈谢挥戈下宛洛,聂杨立马薄燕台。
”诗中反映的是()
A.解放军粉碎敌人对陕北的重点进攻B.解放军粉碎敌人对山东的重点进攻C.解放军开展战略反攻D.解放军开始进行战略决战
5、文献纪录片《走近毛泽东》中有这样一个情节:
在西柏坡村的小院里,警卫员给毛泽东梳头时把下一根白发,毛泽东打趣地说:
“打了三个战役,白了一根头发,值得!
”这是因为中国人民解放军()
A、粉碎了胡宗南对延安的进攻B、实现了挺进中原地区的计划C、取得了战略性大决战的胜利D、攻克了中华民国的首都南京
6、中国新民主主义革命属于资产阶级民主革命,主要是因为()
A.民族资产阶级是半殖民地、半封建社会中新生产力的代表B.民族资产阶级的政治主张体现了近代历史发展的要求C.中国革命的对象是帝国主义和封建主义D.中国革命的根本目的是建立独立、统一的民主共和国
【反思总结质疑求学】畅所欲言:
对本文你还有哪些深层的理解?
【分层作业,异步达标】
教师修改及
学生笔记
教师修改及
学生笔记
教师修改及
学生笔记
教师修改及
学生笔记
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人民 解放战争
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)