班主任经验交流心得体会多篇.docx

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班主任经验交流心得体会多篇

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班主任经验交流心得体会多篇班主任经验交流心得体会一每一个学生都是家长的希望，更是国家未来的栋梁。

学校教育与家庭教育是密不可分的。

因此，做好家长工作，加强与家长的联系，是作为班主任的教育工作中不可分割的一部分。

如何让家长自觉、自愿、放心、称心地将学生托付给我们?

如何让我们的教育工作得到家长的理解和满意?

作为高中老师，我们应该怎么做呢?

策略一：

热爱学生，尊重家长，是打好与家长沟通的基础。

要实现家校共育，最重要的是教师要爱学生，让学生和家长都能感受到老师对学生的爱。

另外每次面对家长，都要做到和蔼可亲，言语恰当得体、让家长感到老师的可亲可敬。

我们与家长沟通交流要达到共识，才能真正实现家校共育。

所以不论在任何情况下请家长到校，都要主动热情地给家长让座或拉椅子、真诚有礼貌地与家长交流，表现为人师表的基本风度。

每天放学，可以与家长不定期做一个短暂的交流，如介绍学生的最近表现、表扬学生的可爱和进步、说说学生的最新活动。

如时间不允许，可以和家长保持密切的电话和短信联系，及时反馈学生的表现，天天如此，家长们就会感受到老师的真诚和热情，就会安心地将学生交到我们手里。

策略二：

有效地利用“班级QQ群”和微信，让家长感受学生的成长。

运用网络与家长建立联系是有效的工作手段之一。

每天要很好地利用班级群这个平台，在群里把学校开展的各项活动、班级动态、学习情况等及时上传，班级获得的每一面流动红旗、每一张奖状、每个活动的快乐瞬间、学生的每一个闪光点及时上传到班级群里与之分享，让家长感受到班里每一位学生的成长，与我们一起分享快乐。

当然，如果我们班在某一方面做得不够好时，可以在群里及时告知各位家长，希望得到家长的配合和理解!

每天上传作业布置时打上一个“温馨提示”，提醒家长督促学生学习中要做到的一些小细节。

从家长的心理需求出发，对个别学生的进步给予个性表扬.让家长及时了解学生在校学习生活中的点滴成长。

许多学生点滴的进步要用心记录下来，进行分层次表扬，让家长不进课堂也能知道学生的点滴进步和发展，更让家长们从细节之处了解我们的工作，更好地配合我们做好集体、个别教育，关注学生学习与生活的方方面面。

策略三：

关注学生品行和学习态度的发展，得到家长的支持。

我一直认为，作为班主任，我们给学生和家长传递是一种正能量，所以我一直强调“态度决定一切、细节决定成败”，做事要认认真真，用心做好每件事。

教育学生要努力“做一个道德高尚的人”。

许多学生在学习的过程中如果发生松懈、偷懒的行为，要及时与家长取得联系，在家长每天签字的作业本上及时写下评语，提醒学生及家长重视。

学生们的作业本就是老师与家长保持密切联系的另一平台，无论我有多忙，每天我都会及时批改学生的抄作业本，根据情况及时记录写下学生的在校表现，我班家长也能感受到我的用心良苦，绝大多数家长也会在本子上记录学生完成作业的时间和学习的态度，让我第一时间了解学生的学习状态，正是因为我和家长这样密切的互动,QQ群、作业本里传递着老师与家长之间的尊重、理解、信任、支持，传递着家校双方对学生共同的爱。

它就是家校立交桥上跳动着的美丽的音符!

策略四：

充分巧妙地利用家长资源，让家长参与到班级活动。

在教学中，为了培养学生搜集整理资料、运用资料的能力，鼓励家长带着学生一起搜集整理各类资料，学生们在搜集整理资料中学到了许多课外知识，真正把学习拓展到课外，这一切家长的功劳最大。

还有板报中的民间游戏、运动会上的照片剪影、热点话题中的资料整理，都是家长为班级奉献的一份力量。

巧妙利用家长资源，不但能让我们的工作事半功倍，还能更好地展示家长才能，促进彼此共育情谊。

总之，我将用真诚的心，从细小处着手，以艺术和智慧的交流与家长亲密合作，使我的教育教学工作事半功倍。

班主任经验交流心得体会二在这次经验交流会上，多位班主任给我们介绍了他们自己的经验与做法，作为一名青年教师，受益匪浅，对我今后的工作很有帮助。

现将我的一些收获与心得总结如下：

一、班主任要爱岗敬业。

班主任，是学校德育工作的具体实施者，面对的是一个班级的学生，因此，要全身心地热爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消除一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会快乐;同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关心帮助他们。

只有这样，班主任的工作才能顺利开展，学生才乐于接受我们的教导。

二、班主任要因材施教。

一个班级中有很多学生，每个学生性格、学习各不相同，要搞清楚学生的类型，针对不同的学生实施不同的教育方式，使班级内的每一位学生都不断学习，不放弃自己。

三、班主任工作要讲究策略和方法。

作为班主任，也要具有一定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级管理得好，学风班风也会不错。

那么，班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢?

作为班主任，想要管理好一个班，自己的师德很重要，因为老师是学生的榜样，而且还要用爱心去感化学生，用爱凝聚学生，让学生感受到班级的温暖和老师的关爱，老师一定要有耐心，取得了学生对你的认同与信任，这样，我们的班主任工作才会顺利开展，工作起来才会得心应手。

四、班主任要做好家校联系工作。

作为班主任，要想做好班级工作，家校联系和沟通非常重要，所以，班主任要时常与学生家长联系，或打电话，或家访，及时向家长反映学生在校的一些表现，并了解学生的在家情况，教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识，共同教育学生，达到家校合力配合。

尽量为学生创造好的学习环境，使他们健康快乐的成长。

总之，这次学到了不少的知识与道理，老师们的方法很好也很实用，在今后的教育工作中，我一定会取长补短，把老师们的好方法溶入到我的教育教学工作中，争取将来做一名优秀的班主任。

班主任经验交流心得体会三班主任工作经验交流心得体会用爱凝聚，用心经营尊敬的各位领导、老师下午好！

今天我和大家汇报的主题是《用爱凝聚，用心经营》，说心里话，坐在这里我感到很不安。

因为在座的有比我工作经验丰富的老教师，也有掌握着现代教育教学理念的富有朝气的年轻教师。

我作为一名普通的班主任，谈不上什么经验，今天借领导给我们建立的这个互相交流、互相学习的平台，将我工作中的点滴体会与大家分享。

雨果曾说过花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，而我选择了叶的事业。

因为父亲是一位令人敬仰的教师，我从小耳濡目染，遗传了父亲的个性，秉承了父亲的广博严谨，也实现了父亲的心愿18岁那年，我有幸成了一名光荣的人民教师。

在23年的教学中，我深深热爱着每一个学生，始终以一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生为己任，兢兢业业，做好自己的本职工作，在三尺讲台上，谱写着我一生最美妙的乐章。

平凡的日子一天天走来，又一天天走远，在这来来去去的日子里，20多个春秋挥手一瞬间。

回忆23年的光阴，当班主任的经历及管理班级的经验为我的从教生涯增添了一缕金光，成为我最为宝贵的财富。

这里有苦，也有甜，更多的是付出的艰辛，但是，我所付出的艰辛都得到了丰厚的回报，因为，在这三尺讲台上，我耕种了一片片心灵的田地，收获了累累的果实。

班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。

只为那一张张充满天真稚气的笑脸。

看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那也是一种特有的人生享受。

在班级管理中，我坚持以人为本，关注生命理念，努力创造着适合学生生命成长和发展的教育方式，为学生的幸福人生和美好未来奠基。

1学会宽容孩子我现在任教的班级是二年级二班，共有学生75人。

这些孩子多数思想单纯、幼稚、淘气、贪玩，说实话是很难管理的。

当我们带着满腔的爱心，以一种宽容乃至欣赏的眼光来看待童心的过错时，就会发现每一个学生的与众不同之处，允许学生犯错误，允许学生在成长中逐渐改正自己的错误，是一种胸怀、一种教养，更是一种爱，是教师的天职！

面对学生，我永远充满信任和期待。

我想起了这样一件事，去年学校组织的唱红歌比赛，赛前我领着学生认真地训练了队形，孩子们都很积极。

带着这种信心我们参加了比赛，可是刚上场就出现了错误，有的同学不会上表演台。

我知道这次班成绩不理想，等比赛完走进教室时，大家的眼睛看着我。

我问孩子们你们高兴吗？

孩子们回答高兴。

灿烂的笑脸，高兴的声音让我满意。

是的，尽力了，付出了，就是成功。

2弘扬学生的个性尊重孩子与众不同的特点是教师的职责。

一年来，通过开展丰富多彩的活动，弘扬了学生的个性安全伴我行活动，让孩子们了解了避险常识，提高了自我保护能力；文明礼仪伴我行活动，让孩子们懂得了中华礼仪。

迎国庆，唱红歌活动中，唱出了对祖国母亲的爱，唱出了对祖国山河的赞美；经典诵读活动，读出了做人的道理，诵出了处事的哲学。

写字比赛，熏陶了孩子对书法艺术的热爱。

在每周的班会课上，我们还开展了课文朗读比赛、讲故事比赛、谁是最有礼貌的孩子、谁是做家务的小能手等活动。

在这一系列活动中，让孩子接受教育，体验成长的快乐。

通过活动，提高了孩子的综合素质，开阔了学生的视野，丰富了学生的生活。

让他们各方面的潜能和特长都能够得到充分的挖掘、锻炼、提高。

3焕发孩子的活力苏霍姆林斯基说只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。

作为一个班集体学习和受教育的基地---教室，其环境的优劣对学生会产生潜移默化的作用。

通过对所在班级教室环境的要求，构造一种教育和学习的外部文化环境，能增添学生学习和生活乐趣，消除学习后的疲劳，养成文明行为习惯，培养正确审美观，锻炼创新能力，增强班级向心力、凝聚力，激发爱班爱校的热情。

做为班主任，我同任课老师和学生们花费了很多的时间来美化的这间教室，让每个学生有一种这样的感受。

走进教室，欣赏优美外在的文化，享受独特的班级韵味，领略独特的心灵文化，让学生的身心充满活力。

每换一次教室，我首要做的就是班级文化建设。

我要求我的班级教室必须是物品有序，地面洁净，健康向上的文化氛围。

多年的班主任工作，使我意识到坚持用名言警句教育学生犹如春雨对学生有润物细无声之妙。

每周定期让学生摘抄一条名言警句。

学习一则警句，一句名言，对学生的思想变化或许不能立即奏效，但是每天坚持不懈，必然会对学生思想的变化，世界观的形成产生潜移默化的作用。

根据班级实际情况和学生的年龄特征，教室内设了小小图书桌班级公约、优秀作品展、心语心愿评比栏等。

利用班级文化来熏陶学生的心灵，记录他们成长的轨迹，展现学生的潜质和风采。

从而形成良好的班风和学风，积极进取，勤奋好学，关心集体的人越来越多，学生的心灵世界得到净化和充实，文化素养得以提高，班级体焕发着生命的活力！

此外，班级的花卉角，绿化了教室；图书角净化了学生的心灵。

4评价中发扬正能量《小学生发展成长报告手册》每位学生人手一本，它从品德行为、文化素质、能力发展、身心健康等方面给学生正确的评价。

一个学期结束，我都要让学生开展自评，小组互评，家长评价，教师评价，最后形成自我回顾。

并要学生写出下学期的打算。

通过评价让学生增强自信心，不断进取，克服不足，不断完善自己。

当评价卡拿回家时，家长签字并带回装入成长记录袋中。

老师对学生的每一句评价都是对学生的一次肯定，是正能量的发扬。

5与家长牵手，培养凝聚力多与家长沟通，也是做好班主任工作和做好教育教学工作不可缺少的一环，让家长了解孩子在学校的情况，老师了解孩子在家里的情况，使学校教育方法与家庭教育达成共识，在学生心理波动的时候，或沾染不良习惯的时候，能尽早发现，并及时给予帮助，使他们能战胜困难，克服不足。

前些日子我和一位学生家长交谈时，那位家长说我非常重视孩子的学习，每天都陪着他，指导他写作业。

可他的成绩总是上不去，我就问他你怎么指导孩子学习的呢？

他说孩子不会做的题我就告诉他，在他学习时，我比他还紧张。

我一听就知道孩子依赖性太强，建议他改变方法，先让孩子独立思考；然后再教给他学习方法，让孩子自己找到解决问题的方法，家长没有必要一直陪着他，慢慢地家长减少了指导孩子的次数，直到孩子能独立完成作业。

家长也不用那么费心了，学生的学习成绩也上去了，把学习方法教给学生比什么都强。

就像我们常说的授人以鱼，只共一餐；授人以渔，一生受用的道理。

6把特别的爱给特别的你每个学生都是一个鲜活的个体，他们各有特色。

而那些有着自卑心理的孩子内心往往隐藏着更加强烈的自尊，越是这样的孩子，越需要更多的爱。

班主任不仅要管理好班级，教给学生知识，更重要的是让每位学生在老师的帮助和关怀下找到信心和勇气，扬起生活的风帆，驶向理想的彼岸。

平时多与这些孩子交流谈心，把特别的爱给予他们，用真诚的爱心消除他们恐惧、自卑的心理，让他们主动地向我们吐露心迹、敞开心扉地亲近我们，从而接受教育。

在班级管理中，我从不因学生的家庭背景以及学生自身智力等方面的不同而区别对待，对优生、中等生、学困生都一视同仁。

我班有几个学生，如张在梁。

牛纪平等，他们因为接受能力慢，父母关心不够，书写慢，又懒惰，作业完不成，成绩不好，我怕他们丧失了学习的信心，多次与他们谈心，努力寻找和发现他身上的闪光点，在与他们的接触中，我发现他们学习有进步了，写字快多了……我表扬他，教育全班同学都来学习他，尊重他，使他情感上得到安慰，心灵上得到补偿，用集体的力量让他感受温暖，使他有了自信，对他来说，自信心比学习成绩更重要。

学习成绩是暂时的、可变的，而自信心是一个人走出沼泽、登上人生辉煌顶峰的不竭原动力，是塑造成功人生的基石。

他们在学习及各方面有了进步。

我真是很高兴！

由此我感受到老师的幸福就在学生的点滴进步中，即使这进步在别人看来微不足道，我们也会依然快乐着！

7、巧用教师博客,促进班级管理教师博客作为一种方便快捷的新型交流沟通平台，有着极强的互动功能，可以营造和谐的师生关系，提高家校师生交流互动的教育效果，较好地为我们的班级管理服务。

1、教师博客架起了家校间交流沟通的平台。

每教一个班级，我都会为班级建立了一个群，命名为天使之家，这样可以通过一些空间，或者在和家长与学生的上的聊天，来间接地观察一个个更加真实的学生的心态动向。

我的博客，即可表达我的思想，又可表达学生的思想，展示学生的作品，学生的进步，学生的成长记录------尤其高兴的是家长也参与了其中，参与了班级管理。

07级的邵常帅的妈妈在我们龙小的校报上发表了自己管理孩子独特的看法--《孩子的视角》。

因为博客，我也成了好多家长信任的好朋友。

07级的学生李秉洋，是一位成绩优异、多才多艺的女学生。

一零年的时候，她家搬到了信和家园，离我们学校有十多里地，孩子哭着闹着就是不肯转学。

孩子的妈妈在博客上给我留言张老师您好！

进入您的博客，我了解到的是一个有想法、有爱心的老师，难怪孩子离不开您。

一个人在成长的过程中遇上一个好老师，是她的幸运。

我为孩子感到高兴，我尊重孩子的意见，不再转学了。

就这样，孩子的妈妈一直接送孩子到5年级毕业2、教师博客，营造和谐的师生关系，建设共同的精神家园一般情况下，学生对老师，尤其是班主任老师是既怕又敬。

但有了班主任博客，就改变了这种局面。

我经常将班级日常生活剪影、我写的一些小文章、让我感动的哲理美文等放到博客里和同学们一起分享。

每个学期伊始，我都在博客上发表《新学期寄语》，向全班同学提出新学期的希望和奋斗目标，或者针对班级问题进行提醒等。

比如2011的9月份，07级的孩子们刚刚升入了五年级，我在开学了中写道开学了，见到了分别一个假期的学生们，心里非常高兴。

他们都长高了，也更懂事了。

个个朝气蓬勃，红扑扑的小脸上都洋溢着笑容。

多么可爱的一群孩子们啊！

希望大家珍惜在龙小的最后一年，团结、友爱、进取，把自己最美的形象留给母校，用自己最好的成绩回报母校。

既让学生感到亲切，同时又对他们提出新学期的要求。

班主任寄语能对学生产生积极的正面引导的作用，对于班级学生成长和班集体培养都有好处。

班级博客拉近了师生之间的距离，有效地增进了师生感情。

如我在博客中撰写了《天使的眼神》、《让假期成为成长的快乐驿站》《快乐的小精灵》等文章。

3、教师博客拉近了和学生间心灵的交流当毕业的学生升入高一级学校后，常提到我对他们的教育，对他们人生的影响，这使我更加坚信出色的工作是最高贵的头衔，被学生铭记是最好的荣誉证书。

2011年的6月，2002级的孩子们中考时，我为他们在博客中撰写了《绽放的六月---荡起的回忆》一文，道出了我的祝福，表达了我的心声。

亲爱的孩子们你们好！

时光飞逝，转眼间你们将初中毕业了！

九年的学习积淀，终于有了一次检阅！

你们将进入人生的一个选择或进高中、或进中专、技校、职校，这都是你们又一个梦的开始啊！

九年来老师们的精心培育，家长的殷切期望，你们的勤奋苦读与美好理想，都将在六月里绽放。

虽然，平时我对你们的笑容甚少，多的可能是怒容；虽然，平时我对你们的表扬甚少，多的可能是批评，虽然，平时我给你们的自由甚少，多的可能是专政……可是，我相信大家都是能够理解老师的。

因为老师希望你们在学会如何做好做对后，看见更多为你们绽放的笑容……中考结束后，王蒙同学在博客上给我留言老师，看到您写的这篇文章，以前的点点滴滴都被勾勒了出来，上初中以来，也有许多老师说我在语文方面很有天赋，但只有我自己心里明白，是老师您在我心中埋下了一颗语文的种子，激起了我对语文的兴趣。

是您对我的鼓励和信任，让我一直充满自信的面对学习。

老师，真的谢谢您。

您放心，上高中以后我一定会更努力，不会让您失望的。

刘荟在博客上这样写道感动啊！

真的是，真的是张老师为我们的语文打下了深厚的功底，很荣幸在小学阶段能成为张老师的学生，五年的历程，一直是盛开在我们心底的最纯洁的花，陪伴着我们走过初中，走向未来……在这里，我想给我们最敬爱的张老师鞠上一躬，真的，感谢您……有人说每一个学生都是一本打开的书，仅仅看封面是不够的，因为很可能看见的是最好看的也是最表面的部分。

要真正认识一个学生，就要打开这本书，从第一页开始看下去，一直仔细看到最后一页，如果书中有错的字或标点符号，你要帮助他修改过来；如果书中有精彩段落，你应该为他高兴并喝彩；如果书中出现的是断层，需要你替他补充，你要和他一起创造新的内容。

总之，我认为做好班主任工作的前提是要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生。

班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有班主任自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。

它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。

相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。

千言万语，凝聚成八个字用爱凝聚，用心经营。

用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。

不当之处敬请在座的领导和班主任老师们提出批评和指导，谢谢大家！

《本文为word可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理解原生生物的主要类群》习题一、选择题1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（）A、子房B、子房壁C、胚珠D、受精卵2、呼吸作用的实质是（）A、分解有机物，贮存能量B、分解有机物，释放能量C、合成有机物，贮存能量D、合成有机物，释放能量3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（）A、叶的光合作用B、叶的蒸腾作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（）A、提高作物对水分的吸收B、提高作物对土壤中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用D、提高作物的光合作用5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（）A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（）A、10厘米B、20厘米C、30厘米D、40厘米7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（）A、温度低，减少细菌病害B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少C、温度低，促进光合作用积累D、温度低，蒸腾作用弱二、实验探究题1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：

①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。

②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4小时。

③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。

④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由变成。

⑤取出叶片，用清水漂洗干净。

然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。

⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。

这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。

（1）步骤①的作用是：

。

（2）步骤④中酒精的作用是：

。

（3）这个实验说明了：

。

2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究。

（1）你的问题是：

______________________能影响叶绿素的产生吗？

（2）针对你提出的问题，请作出假设：

____________对叶绿素的产生有影响。

（3）设计实验方案：

A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。

B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。

（4）该实验的预期效果是：

甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。