学年部编版语文八年级下册第四单元检测A卷.docx
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学年部编版语文八年级下册第四单元检测A卷
八(下)第四单元检测卷(A卷)
语文试卷
【满分:
90分;考试时间:
50分钟;】
班级姓名______________座位号______________
友情提示:
请把所有答案填写到答题卡上!
请不要错位、越界答题!
!
一、积累运用。
(20分)
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(10分)
(1)_______________,____________!
风雨不动安如山。
(《茅屋为秋风所破歌》杜甫)
(2)山光悦鸟性,潭影空人心。
,_____________。
(《题破山寺后禅院》常建)
(3)青山横北郭,白水绕东城。
,_____________。
(《送友人》李白)
(4)缺月挂疏桐,漏断人初静。
,。
(《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼)
(5)《送杜少府之任蜀州》中最能体现作者高远的志趣和旷达的胸怀的诗句是:
_____________,_______________。
2.下列各句中,没有语病的一项是( )(2分)
A.“珍惜生命,远离毒品”的校园宣传活动,有效地增强了中学生的自我保护。
B.学校开展与策划的经典诵读活动,对于提升学生的语文核心素养有着重要作用。
C.中国结不仅造型完美,而且形态、颜色都蕴含着强烈的传统文化气息。
D.由于连降大雨,近期到江滨公园散步的人比以前减少了一倍。
3.阅读下面语段,按要求作答。
(7分)
汀州至宋代已成为客家人聚居的最大城市,其繁华的程度是:
“十万人家溪两岸,绿杨深锁济川桥。
”随着历史的推移,客家人又沿着汀江流域不断向外迁xǐ,到达广东,甚至漂洋过海。
无论走多远,身在何方,客家人的印记总是伴随着子孙后代。
千年汀江水哺育了勤劳的客家人,坚固的城墙却A了一种独特的客家文化。
客家首府繁华得有点朴实,也许由迁xǐ的性格构建而成的城市注定了没有帝都省城的大气。
这座繁华一时的客家首府在崇山峻岭的包围中,像是做了一个B时空的深沉的梦,一梦醒来,汀水依旧。
(1)根据拼音写汉字并给加点
字注音。
(2分)
哺()育 迁xǐ()
(2)填入A、B两处恰当的一组词是()。
(2分)
A、坚持跨越B、坚挺逾越C、坚守穿越
(3)请仿照选文中划横线的句子续写一句,要求用同样的修辞手法。
(3分)
二、阅读(70分)
(一)阅读下面这首诗,完成5-6题。
(5分)
卖炭翁白居易
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?
身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?
黄衣使者白衫儿。
手把文书口称救,回车叱牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
4.下列对这首诗分析不正确的一项()(3分)
A.“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。
B.“把”“称”“叱”“牵”,几个简洁而有力的动词,形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程,形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦:
路远、车重、雪厚、人苦。
D.“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思,写出了老人的无可奈何和百般不舍。
5.本诗表达了作者怎样的思想感情?
(3分)
(二)阅读下面的文言文,完成7-10题。
(16分)
【甲】北冥有鱼,其名为鲲。
鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。
鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。
是鸟也,海运则将徙于南冥。
南冥者,天池也。
《齐谐》者,志怪者也。
《谐》之言曰:
“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
天之苍苍,其正色邪?
其远而无所至极邪?
其视下也,亦若是则已矣。
【乙】河曲智叟笑而止之曰:
甚矣,汝之不惠。
以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
北山愚公长息曰:
汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙,无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。
帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。
自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
6.解释下面句中加点词的含义。
(4分)
(1)怒而飞( )
(2)志怪者也( )
(3)汝之不惠( )(4)帝感其诚( )
7.选出下列加点词意思和用法相同的一项是( )。
(3分)
A.而山不加增乃记之而去 B.虽我之死虽乘奔御风
C.海运则将徙于南冥告之于帝 D.告之于帝何陋之有
8.把下面的句子翻译成现代汉语。
(5分)
(1)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
(2)以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
9.请简析甲乙两文(段)想象手法的运用及其作用。
(4分)
(三)阅读下文,完成10-14题。
(20分)
驼背李的春天
侯海霞
①只要远远看见他,刚才还在嬉笑玩闹的孩子们,总是吓得迅速逃窜开,呼啦啦作鸟兽散。
②说来,他的样子确实有些瘆人。
瘦小黧黑,背弓如钩,手拄木棍,常年罩着黑色的旧衫子。
只要戴上一顶尖帽,他就像极了童话里的男版老巫婆。
③孩子们都怕他,村子里的大人们也不喜欢他,直呼他驼背李,谈论起他时,都流露出一副可怜和鄙夷的神情。
谁家的孩子调皮或是半夜哭闹,只要说一声,驼背李来了啊,孩子便立马噤声,变得听话起来。
④驼背李一人独住在村子北角。
家门口有棵歪脖子树,一年四季常青着。
当村民们的口袋日渐饱满,一家赛一家地盖起窗明几净的小洋楼时,驼背李的家仍是七十年代低矮的红砖房。
远远望去,就如歪脖子树下立着的一顶黑蘑菇。
⑤除了李奶奶,几乎没人去驼背李家。
李奶奶是驼背李的姐姐,她常送去一些蔬菜瓜果。
只要李奶奶去了,驼背李就一改往日的落寞寡言,姐姐长姐姐短地叫,满是皱褶的脸盛开如菊的花。
⑥李奶奶和我家是邻居,一次她和母亲聊着天,说到驼背李,突然落下泪来。
也是那时,十岁的我,听了驼背李的故事,才开始渐渐懂得人世的艰辛。
⑦驼背李有过一个完整的家,妻子贤惠,儿子乖巧,日子虽然贫穷却也温馨。
而这幸福生活,在儿子两岁那年戛然而止。
冬日里,一场极致的严寒,让儿子半夜感冒发起了高烧。
两口子踏着没膝深的雪,赶到村子卫生部。
赤脚医生忙中出乱,未做皮试就给孩子注射了青霉素……
⑧孩子去了,妻子如抽去主心骨般悲痛欲绝。
一日,趁驼背李不备,她悬梁自尽,追随孩子而去。
儿子病逝,妻子离去,接连的打击,让只有三十来岁的他迅速苍老下来。
空荡荡的屋子里,常听到他一个人在自言自语地念叨着什么。
⑨驼背李沉寂了很久,当他再次出现在人们的视线中时,发染白霜,背驼得更厉害了。
有好心人介绍他去城里一家工地做保安。
半年后,工地完工,他回到了村里。
回来的他变得精神抖擞起来,脸上也有了久违的笑容。
⑩从那以后,无论刮风下雪,驼背李每个月都雷打不动地去趟城里。
去时满脸期待,回时,满目欢喜。
于是,有好事者嘻笑着调侃,说驼背李去城里找相好的了。
他听了,亦不恼,一人微笑着径直走回他的蘑菇房里去。
⑪当我高中毕业回到村子,偶遇驼背李时,几乎没认出他来。
他更消瘦了,发白如雪,面颊深陷下去。
他让我想到了深冬里枯槁的树木,似乎在一寸寸地腐朽下去。
不久,就听到了驼背李重病卧床的消息。
⑫那一天,是寒冬里难得的一个大晴天。
有个年轻男孩一路寻了来,挨家挨户地问,李二勇的家在哪?
村民们呆愣半晌,一个满口无牙的大爷恍惚记了起来,说,他问的好像是驼背李吧,大家才醒过神来。
⑬村民们跟着年轻人去了矮蘑菇下。
进到黑暗的屋子里,见到病床上的驼背李,年轻人扑通跪下了:
“爹,儿来看您了……”他的一声“爹”让大家惊呆了,也让昏迷中的驼背李醒了过来。
他抬起迷蒙的眼,定定地看着年轻人,脸上有了明媚的笑容,竟奇迹般地精神焕发起来。
⑭原来,那年驼背李去城里打工,无意中从电视上得知偏远山区的孩子们需要捐款助学时,默默地记下了校址,捐了身上所有的钱,资助了一名品学兼优,早年丧父的孩子。
前些年,他每个月定时去县城,就是去邮局给孩子汇款。
钱不够了,他便去公园和街头拾荒,所得的钱全都给孩子汇去,一直供到那孩子中专毕业。
⑮他资助的孩子就是眼前的年轻人。
如今,年轻人已事业有成,便一路寻来感恩。
在场的村民得知事情的经过,一边唏嘘感叹着,一边落下泪来,看向驼背李的眼神多了赞许和敬佩。
⑯自那天起,驼背李的头发被梳理得格外齐整,衣服也是分外的整洁。
在暖暖的冬阳下,我常看到男孩扶着驼背李出来晒太阳。
男孩将毛毯细致地搭在驼背李的腿上,热茶递到他的手上,然后坐在一旁和他聊天。
画面温馨感人。
⑰春天来了,村民们都羡慕地说,驼背李的春天也来了。
10.下面对文章的理解和概括分析,不正确的一项是()(3分)
A、对于驼背李,孩子们都怕他,村子里的大人们也不喜欢他,甚至还看不起他。
B、第⑨段划线句子设置了悬念,激发读者的阅读兴趣,推动故事情节的发展,为下文写驼背李获得男孩的感恩回报做铺垫。
C、读完全文,我们知道驼背李是一个样子瘆人、贫穷但非常善良的人。
D、善良的驼背李,为了给一名品学兼优,早年丧父的孩子捐钱,决定到城里一家工地做保安。
11.通读全文,依次找出村民对驼背李态度变化的词语。
(4分)
可怜和鄙夷→①→唏嘘感叹→②→羡慕
12.文章开头部分写孩子们怕他、大人们不喜欢他有什么作用?
请简要分析。
(4分)
13.结合语境,按要求赏析。
(6分)
(1)当村民们的口袋日渐饱满,一家赛一家地盖起窗明几净的小洋楼时,驼背李的家仍是七十年代低矮的红砖房。
远远望去,就如歪脖子树下立着的一顶黑蘑菇。
(请从修辞角度加以赏析)
(2)在暖暖的冬阳下,我常看到男孩扶着驼背李出来晒太阳。
男孩将毛毯细致地搭在驼背李的腿上,热茶递到他的手上,然后坐在一旁和他聊天。
(请赏析加点词语的表达效果)
14.文章结尾村民们说“驼背李的春天也来了”,请结合文章内容,说说你对这句话的理解。
(4分)
(四)阅读下面的文字,完成15-18题。
(12分)
健康阅读势在必行
①唯有书香能致远。
健康阅读可以熏陶我们的心灵,可以涵养我们的气质和自信,进而提升我们的精神境界。
我国自古就有“耕读传家”的传统;而今,全民阅读工程也被列入“十三五”文化重大工程之一。
②然而,数字化时代,阅读陷入了令人尴尬的境地。
③随着数字化发展进程的加快,我们阅读的数量的确远高于过去,但阅读的质量正面临严峻挑战。
中国新闻出版研究院2019年公布的全国国民阅读调查数据显示,我国国民人均每天手机阅读时长为62.21分钟。
一位网友这样讲述自己的阅读经历:
“我一度沉迷于手机阅读,内容上至天文,下至地理,还包含许多冷门,无厘头……我整天抱着手机,乐此不疲,浪费时间而不自觉,有时一直熬到大半夜。
”这种阅读就是一种碎片化浅阅读。
著名学者余秋雨说:
“在信息爆炸的时代,你好像吸收了很多信息,其实更多的是信息占有了你,你失去了自我思考和价值判断的可能。
”当下流行的碎片化浅阅读,追求短暂的视觉快感和心理愉悦,使人形成了一种惰性化的依赖,加剧了社会浮躁。
④而健康的阅读应该是形与神,心与思的对话。
正如中国人民大学张鸣教授所说:
“阅读能够使人充实,明理,智慧是一个人成长的阶梯。
阅读更是一个国家和民族精神发育文明,传承的重要途径。
”
⑤那么,在碎片化浅阅读风行的当下,该如何重塑健康的阅读呢?
⑥首先,要提倡整本书阅读。
快餐式的碎片化阅读,会造成我们知识结构凌乱、松散,坚持整本书阅读能使我们的知识结构更系统、更完整、更优质,可以提升我们的阅读质量和思维水平。
其次,无论是数字化阅读,还是纸质图书阅读都可以从经典开始。
蜜蜂采蜜,要采花蕊中最精华的部位,读书也同理。
经典之所以成为经典,是因为它是一个时代人类思想的精华。
最后,要积极开展形式多样的读书活动。
学校和社区要积极开展读书交流会,图书展览,经典诵读等形式多样的读书活动,为老百姓,特别是青少年学生搭建阅读的平台,营造阅读的氛围。
⑦我们相信当深入阅读,经典阅读得到落实,全民阅读得以实现。
我们的阅读会出现更加健康的局面,到那时,阅读也将成为我们社会的一种自觉。
(根据李志雄《重构我们的阅读生态》改编)
15.下面对文章内容的分析,不恰当的一项是( )(3分)
A、本文的中心论点即标题:
健康阅读势在必行。
B、本文第①段回答了健康阅读指什么的问题。
C、本文第③段,从现实层面回答了为什么要进行健康阅读的问题。
D、本文第⑥段回答了健康阅读如何进行的问题。
16.文中第③段网友的话和余秋雨的话分别是为了说明什么?
(4分)
17.对于健康阅读,作者提出了哪些建议?
请分条概括。
(5分)
(五)阅读下面材料,完成19-21题。
(10分)
【材料一】1986年,国际奥委会决定将冬季奥运会和夏季奥运会从1994年起分开,每两年间隔举行,1992年冬季奥运会是最后一届与夏季奥运会同年举行的冬奥会。
自1924年开始第1届,截至2018年2月共举办了23届,每四年一届。
第24届冬奥会将于2022年02月04日至2022年02月20日在中国北京和张家口举行。
申冬奥成功前我国有三分之一的冬奥会小项甚至没有开展,如今冬奥会102个小项全部建成国家队。
【材料二】北京冬奥会会徽“冬梦”将中国传统文化和奥林匹克元素巧妙结合。
【材料三】2月25日电(记者姬烨)在25日的平昌冬奥会闭幕式“北京8分钟”文艺表演上,亿万中国人民通过互联网向世界发出邀请——2022年相约北京。
据了解,这一活动分为两个阶段。
2月15日到25日是平昌冬奥会闭幕式演出前的互动邀请阶段。
15日,北京冬奥组委官方网站和官方微博、微信账号推出“冬奥有我”互动邀请网页、H5以及微信小程序,推送“冬奥有我”互动邀请活动。
第二阶段为共同开启阶段,时间为25日晚的“北京8分钟”和26日。
25日晚,随着2022年冬奥会举办城市北京正式接过奥运会会旗,冬奥会正式进入“北京周期”。
演出中,由轮滑少年扮演的“熊猫信使”把来自中国的热情邀请装入“信封”,通过“互联网隧道”带到了平昌奥林匹克体育场。
2022年北京冬奥会通过互联网的广泛传播,吸引众多民众参与,正式开启冬奥会的“北京周期”。
18.下列表述不符合以上材料内容的一项是()(3分)
A、1992年冬季奥运会与夏季奥运会仍同年举办。
B、我国建成了冬奥会102个小项目的国家队。
C、“冬奥有我”活动分为“互动邀请阶段”与“共同开启阶段”。
D、北京冬奥会会徽“冬梦”兼有中国传统文化元素和奥林匹克元素。
19.请写出【材料二】中的北京冬奥会会徽图形的含义。
(4分)
20.为了让更多的同学了解并参与冬奥会,学校应该怎么做?
请简要概括。
(3分)
(六)名著阅读(6分)
21.按要求填空。
(3分)
(1)“人的一生应当这样度过:
当他回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧……”这是《钢铁是怎样炼成的》主人公一生恪守的人生原则。
(2)谭波儿老师的善良温和伴随着简•爱度过了在的艰难岁月。
(3)牧师圣·约翰深爱着简·爱,请求简·爱嫁给他并和他同去,但被简·爱拒绝了。
22.阅读《简·爱》中的选段,回答问题。
(3分)
“但我至少要选择——我最爱的人。
简,你愿意嫁给我吗?
”
“是的,先生。
”
“一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。
”
“是的,先生。
”
“一个比你大二十岁的残疾人,还得由你来伺候。
”
“是的,先生。
”——节选自《简·爱》
选段中的“先生”变成残疾人的原因是什么?
请简要概述。
八年级语文下第四单元检测卷(A卷)答题卡
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班级姓名______________座号得分
一.积累与运用(20分)
1.(10分)
(1),
(2),
(3),
(4),
(5),
2.(3分)( )
3.(7分)
(1)(2分)哺()育 迁xǐ()
(2)(2分)()
(3)(3分)
二、阅读(70分)
(一)(5分)
4.(3分)()
5.(3分)
(二)(16分)
6.(4分)
(1)( )
(2)( )(3)( )(4)( )
7.( )(3分)
8.(5分)
(1)
(2)
9.(4分)
(三)(20分)
10.(3分)()
11.(4分)①:
②:
12.(4分)
13.(6分)
(1)
(2)
14.(4分)
(四)(12分)
15.( )(3分)
16.(4分)
17.(5分)
(五)(10分)
18.()(3分)
19.(4分)
20.(3分)
(六)(6分)
21.(3分)
(1)
(2)(3)
22.(3分)
八年级语文下四单元检测卷(A卷)
参考答案和评分意见
一、(20分)1.(10分)
(1)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
(2)万籁此都寂,但余钟磬音。
(3)此地一为别,孤蓬万里征。
(4)谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。
(5)海内存知己,天涯若比邻。
2.(2分)C
3.(7分)
(1)(2分)bǔ徙
(2)(2分)C
(3)(2分)要求句式相同,句子通顺合理,运用拟人的修辞手法。
二、(70分)
(一)(6分)
5.(3分)C(“牛困人饥日已高”七个字作者并没有直接写卖炭翁雪地赶车行走的整个过程,但是却形象地表现了卖炭翁卖炭的艰难困苦:
路远、车重、人苦)
6.(3分)本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情(1分),对统治者掠夺人民财产的罪行的揭露与抨击(1分)。
(二)(16分)
7.(4分)
(1)用力鼓动翅膀
(2)记载(3)同“慧”,聪明(4)被感动
8.(3分)B
9.(5分)
(1)山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。
(2)就凭你残余的岁月、剩下的力气,连山上的一棵草都动不了,又能把泥土石头怎么样呢?
10.(4分)甲文从“神奇莫测的巨鲲大鹏”到“大鹏腾空九万里俯视下界”,大笔挥洒(1分),丰富的想象,让文章汪洋恣肆,具有强烈的浪漫主义感染力(1分)。
乙文写天帝派“夸娥氏二子负二山”,采用了神话式的结尾(1分),借助想象有力地表明了古代劳动人民改造大自然的美好愿望(1分)。
(意思对即可)
(三)(20分)
10.(3分)D
11.(4分)①调侃(或嬉笑)②赞许和敬佩
12.(4分)欲扬先抑(1分),通过写驼背李样子的瘆人,(1分)与下文写他倾其所有资助男孩读书形成巨大反差(1分),赞颂了驼背李善良的高贵品质(1分)。
(意对即可)
13.(6分)
(1)(3分)运用对比、比喻的修辞手法(写出一个即可,1分)。
将村民们的小洋楼与驼背李的砖瓦房进行对比,并把驼背李低矮的砖瓦房比作黑蘑菇,(1分)形象鲜明地写出了驼背李家的破落,表现了驼背李的落寞孤独(1分)(意对即可)
(2)(3分)运用了(动作描写)一系列的动作,(1分)生动传神地写出了男孩对驼背李细心体贴地照顾,(1分)表现了男孩懂得感恩的美好品质。
(1分)(意对即可)
14.(4分)一是指季节上寒冬过去,春天来了;二是指没有亲人陪伴、受村民鄙夷的驼背李有了亲人(男孩)的陪伴和村民的理解、尊敬,迎来了人生的春天。
(意对即可)
(四)(12分)
15.(3分)B
16.(4分,每点2分)
(1)网友的话是为了说明碎片化浅阅读的特征和表现。
(2)余秋雨的话是为了说明碎片化浅阅读的危害。
17.(5分,每点2分,三点5分)①提倡整本书阅读。
②无论是数字化阅读,还是纸质图书阅读,都可以从经典开始。
③积极开展形式多样的读书活动。
(五)(10分)
18.(3分)C(通过比对可知C项与材料三中内容不符,邀请活动分为:
“互动邀请阶段”与“共同邀请阶段”,“冬奥有我”属于“互动邀请阶段”活动方式。
)
19.(4分)冬奥会会徽取名为“冬梦”,会徽以汉字“冬”为灵感来源,(1分)会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型,(1分)下半部分表现滑雪运动员的英姿。
(1分)中间舞动的线条流畅且充满韵律,代表举办地起伏的山峦、赛场、赛道和节日里飘舞的丝带,为会徽增添了节日喜庆的视觉感受,也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。
(1分)(答出“冬”字为灵感来源并将图形分为上、中、下三部分解读,每点1分,延伸出冬奥会将在春节期间举行也可得1分,共4分)
20.(3分)学校组织开展冬奥会的知识展览;有条件的学校建设一些冬奥会的运动项目场地并开展训练;组织学生到真正的冬奥会训练馆参观等。
(六)(5分)
21.(3分)
(1)保尔
(2)孤儿院(3)印度
22.(2分)示例:
“先生”(罗切斯特)的疯妻子放火烧毁了(桑菲尔德)庄园,“先生”为救人最后离开,却被一根掉下的大梁砸坏了一只眼和一只手,另一只眼也跟着发炎,结果失明了。
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- 学年 部编版 语文 年级 下册 第四 单元 检测