学年度人教版初中语文八年级下册第六单元拔高训练五十八.docx
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学年度人教版初中语文八年级下册第六单元拔高训练五十八
2019-2020学年度人教版初中语文八年级下册第六单元拔高训练五十八
第1题【单选题】
下列各组句中划线的词意义和用法都相同的一组是()
A、以其境过清卷石底以出
B、全石以为底为屿,为堪,为岩
C、不可久居,乃记之而去居十日,扁鹊见蔡桓公
D、潭西南而望乃记之而去
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项是()
A、有亭翼然临于泉上者/太守与客来饮于此
B、作亭者谁/水落而石出者
C、山之僧曰智仙也/望之蔚然而深秀者
D、而年又最高/若夫日出而林霏开
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
选出对《茅屋为秋风所破歌》理解正确的一项是()
A、这首诗属于近体诗,歌,是古诗的一种体裁。
B、语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩,是这首诗的一大特色。
C、全诗通过屋破漏雨情节的描写,反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。
D、全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体,用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起,意境深远。
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列诗句、篇目、作者及朝代搭配有误的一项是()
A、“山气日夕佳,飞鸟相与还”——《饮酒》——陶渊明——东晋
B、“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”——《行路难》——李白——唐朝
C、“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”——《茅屋为秋风所破歌》——杜甫——唐朝
D、浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
”——《己亥杂诗》——龚自珍——明朝
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下列词语中字形书写有误的一项是()
A、如鸣佩环青树翠曼往来翕忽
B、犬牙差互水尤清冽竹树环合
C、明灭可见凄神寒骨悄怆幽邃
D、其境过清隶而从者纷至沓来
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
下列句子译文有误的一项是()
A、登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
译文:
(这时迁客骚人们)登上这座楼,就会产生被贬离开国都,怀念家乡,担心遭到诽谤和讽刺的心情,(再)抬眼望去,尽是萧条的景象,(必将)感慨而十分悲伤。
B、予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
译文:
依我看来,那巴陵郡的美好景色,全在这洞庭湖上。
C、不以物喜,不以己悲……译文:
不因外物(好坏)而高兴,不因自己(得失)而悲伤。
D、登斯楼也,则有心旷神抬,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
译文:
(这时人们)登上这座楼,就会感到胸怀开阔,精神愉快,一切荣辱得失都被置之度外,(于是)在春风吹拂中举杯痛饮,高兴到了极点。
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
对《己亥杂诗》这首诗分析不恰当的一项是:
()。
A、诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境:
离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。
B、诗的第三、四句从落花到春泥展开联想,将诗人的时代使命感移情落花,从而把离愁升华为崇高的献身精神。
C、诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁,用“落红”一句作为情感的转析,使整首诗从离愁中解脱出来。
D、全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》(种豆南山下)所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
下面没有用比喻修辞的一句是()
A、若脱笼之鹄
B、晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
C、如倩女之磺面而髻鬟之始掠也
D、山峦为晴雪所洗,娟然如拭
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
选出对课文《茅屋为秋风所破歌》理解不正确的一项。
()
A、这首诗属于近体诗歌,是古诗的一种体裁。
B、语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩,是这首诗的一大特色。
C、全诗通过屋破漏雨情节的描写,反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。
D、全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体,用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起,意境深远。
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
给加线的字注音。
浩浩汤汤______ 宠辱偕忘______ 岸芷汀兰______
谪守巴陵郡______ 一碧万顷______ 霪雨霏霏______?
【答案】:
【解析】:
第11题【填空题】
【答案】:
【解析】:
第12题【填空题】
古诗给我们以启迪。
刘禹锡“沉舟侧畔千帆过,______”让我们坚信光明就在前方;陆游“______,柳暗花明又一村”向我们揭示人生虽然波澜曲折,但要乐观自信;龚自珍“______,______”让我们明白人应该有无私奉献的精神。
【答案】:
【解析】:
第13题【填空题】
在记叙描写中,文中运用了许多贴切新鲜的比喻句,按要求各举一例。
①以物比人:
______
②以人比物:
______
③以物比物:
______
【答案】:
【解析】:
第14题【填空题】
填空。
《满井游记》是一篇______(体裁),全文以______为线索组织材料。
作者采用______的表现手法使文章起伏多姿,还采用了______等描写手法,使语言生动鲜活。
【答案】:
【解析】:
第15题【问答题】
课文《小石潭记》写景中融有感情,试说说作者观鱼时是怎样的心情,游览到最后又是怎样的心情?
【答案】:
【解析】:
第16题【问答题】
在《满井游记》第①段中体现“燕地寒”特征的语句是哪些?
【答案】:
【解析】:
第17题【语言表达】
假如你是一位电视剧编剧(导演),打算写(导)一部有关杜甫的历史剧,结合《茅屋为秋风所破歌》,你准备设计一些情节和画面,请进行合理的想象,把有关的画面描写出来,并适当加入对主人公动作、神态的描写。
【答案】:
【解析】:
第18题【文言文阅读】
阅读文言文,回答问题
【甲】予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
(节选自《岳阳楼记》)
【乙】若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
(节选自《醉翁亭记》)
解释下列句子中划线的词语。
①横无际涯际涯:
______
②朝晖夕阴晖:
______
③日出而林霏开霏:
______
④佳木秀而繁阴秀:
______
用现代汉语翻译下列句子。
①此则岳阳楼之大观也。
②野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
下列句子中停顿的划分不正确的一项是()
A、予观夫/巴陵胜状
B、前人/之述备矣
C、若夫/日出/而林霏开
D、朝/而往,暮/而归
请从【甲】【乙】两段选文中各找出一个成语或常用的四字词语,写在下面的横线上。
【甲】______;【乙】______
【甲】文写登楼所见,【乙】文写登山所见。
除此之外,两段文字所写的景物还有哪些不同?
【答案】:
无
【解析】:
第19题【文言文阅读】
阅读《醉翁亭记》完成后面的题目。
环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥。
酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
对《醉翁亭记》一文内容理解不正确的一项是()
A、《醉翁亭记》不仅是一首千古传诵的游记,也是一篇具有积极思想意义的散文,具有很高的艺术性和思想性。
B、文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美,滁州百姓和平宁静的生活,特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。
C、正当四十岁的盛年却自号“醉翁”,而且经常出游,加上他那“饮少辄醉”、“颓然乎其间”的种种表现,都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。
作者主要陶醉于与民同乐之中。
D、这篇优美的山水游记通过描写醉翁亭的秀丽、自然风光和对游人之乐的叙述,勾勒出一幅太守与民同乐的图画,抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。
对句子意思理解有误的是()
A、朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
句意:
早晨进山,傍晚回城,四季的景色不同,快乐也是无穷的。
B、至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
句意:
至于背着东西的人在路上一边走着一边唱歌,行人在树下休息,前面的人呼唤,后面的人回答,老老小小,来往不断绝,这是滁州的人在出游。
C、苍颜白发,颓然乎其间者,太守也。
句意:
一个面容苍老,满头白发,昏昏欲倒的坐在众人中间的,这是太守喝醉了。
D、醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
句意:
醉了能享受饮酒的乐趣,醒了能用文章表述这种快乐的,就是太守啊。
对本文的写作方法分析不正确的一项是()
A、本文在语言运用上很有特色,主要运用了大量骈句,节奏富于变化,读起来声调铿锵,易于成诵。
B、全文几乎用“也”结束句尾,又一贯通篇,毫无重复之感,反有灵动之妙,具有一唱三叹的风韵。
C、文章无论是写景写人都能抓住特征,山间朝暮四时之美景、滁人扶老携幼之游乐、太守醺然之醉态恍若图画呈现在眼前,精炼却形象。
D、本文的语言高度概括,含义丰富。
最突出的是,作者在本文首创的“醉翁之意不在酒”“水落石出”已被同时代和后来的作家所用。
本文作者借景抒情,下面几首诗中借景抒情的是()
A、《破阵子醉里挑灯看剑》(辛弃疾)
B、《早寒江上有怀》(孟浩然)
C、《朝天子咏喇叭》(王磐)
D、《逢入京使》(岑参)
【答案】:
【解析】:
第20题【文言文阅读】
文言文阅读
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲:
居庙堂之高则忧其民:
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必日“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
解释文中加下划线的字。
或异二者之为或:
______或异二者之为为:
______
微斯人微:
______吾谁与归归:
______
区别下列句中加下划线字的意思。
①其必日:
“先天下之忧而忧(《岳阳楼记》)其:
______
②其岸势犬牙差互(《小石潭记》)其:
______
③并自为其名(《伤仲永》)其:
______
用现代汉语翻译文中画直线句子。
“微斯人,吾谁与归?
”表达了作者怎样的心情?
【答案】:
【解析】:
第21题【文言文阅读】
阅读《岳阳楼记》,回答下列问题。
解释下列划线的词。
①属予作文以记之______
②薄暮冥冥______
③去国怀乡______
④春和景明______
把下列句子翻译成现代汉语。
①此则岳阳楼之大观也。
②微斯人,吾谁与归?
文中写湖光月色交相辉映的句子是“______,______”;“是进亦忧,退亦忧”一句中,“进”和“退”分别是指“______”和“______”。
(用原文回答)
请你说说“览物之情,得无异乎”中的“异”指什么内容。
同样是被贬,柳宗元在自然美景面前未能释然,范仲淹却依然怀有忧国忧民之心,你更欣赏谁的人生态度?
为什么?
【答案】:
【解析】:
第22题【默写】
按要求填空。
①苟全性命于乱世,______。
(诸葛亮《出师表》)②李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”描绘的意境与岑参《白雪歌送武判官归京》中的______,______”有异曲同工之妙。
③爱国之情,人所共有。
杨炯以“______,______”表达投笔从戎的渴望;李贺以“______,______”表达誓死报国的决心。
④我国古代诗文中,有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句,如:
______。
【答案】:
【解析】:
第23题【默写】
补充句子
翩翩两骑来是谁?
______。
夜来城外一尺雪,______。
半匹红纱一丈绫,______。
______,秋天漠漠向昏黑。
自经丧乱少睡眠,______!
在《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人推己及人、关心民生疾苦之情的句子是“______,______”。
杜甫《茅屋为秋风所破歌》中,词约意丰,概括诗人长期以来贫困生活的句子是______,______。
《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人的献身精神、博大的胸襟、至死不悔的决心的两句诗是:
______,______!
《卖炭翁》中饱含怜惜之情,体悟卖炭老人之忧的语句是:
______,______。
《卖炭翁》中描写卖炭翁肖像的句子是:
______,______。
【答案】:
【解析】:
第24题【诗歌鉴赏】
阅读诗歌,回答问题
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!
呜呼!
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
“茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳”运用的表达方式是______,句中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”几个动词,写出了暴风对茅屋的______。
白居易说:
“文章合为时而著,歌诗合为事而作。
”请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而写的?
“为时”(为反映社会现实):
______
“为事”(为体现诗人思想):
______
【答案】:
【解析】:
第25题【综合题】
班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动,请完成下面的任务。
语文老师为本次专题学习提供了一个示例,请参照示例,确定专题学习内容,并策划自己小组的专题学习任务。
示例:
专题学习内容:
渊明与酒
专题学习任务:
搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文,探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处,就用拟写对联的方式表达自己的理解,请帮他们将下面的对联补充完整。
上联:
刘禹锡陋室读经,苔痕上阶绿
下联:
陶渊明______,______
【答案】:
无
【解析】:
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