罗山教育办秋季工作意见.docx

罗山教育办秋季工作意见.docx

《罗山教育办秋季工作意见.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《罗山教育办秋季工作意见.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

罗山教育办秋季工作意见

罗山教育办2011年秋季工作意见

一、指导思想

新学期，我街道初幼教工作要继续坚持以科学发展观统领全局，以“文化治校、质量立校、特色兴校、管理强校”为思路，以基础教育课程改革实验和教学常规管理为抓手，以提升教师专业化发展为关键，以全面提高教育教学质量为最终目的，继续奏响“硬件求实效、内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”主旋律，不断提升我街道初幼教工作的教学水平和办学效益，不断开创街道教育现代化建设的新局面。

二、任务措施

（一）转变办学发展观念。

各校（园）要切实转变三种办学发展观念：

一是从规模发展转变为质量发展，把注意力集中在办学质量上，切实提高办学水平，使学校的规模、质量与效益达到协调统一；二是从粗放发展转变为精细发展，将教学、德育、师生互动以及学校管理等，作为改革与发展的关注重点，力求精雕细琢；三是从同质发展转变为特色发展，树立特色立校的观念，将办学特色放在学校改革与发展的突出位置，在特色的形成和品牌的培育中，使学校上升到一个更高水平。

（二）落实学校项目建设。

积极协调市、街道、社区等各级加大教育投入，协助办事处抓紧罗山中心小学（暂定）手续送省报批及规划建设街道公办中心幼儿园；做好延林、古坑两所小学市级校园改造竣工接受验收；力争完成龙泉小学科技楼建设，并启动龙泉小学教师宿舍楼及操场塑胶跑道铺设等项目建设；推进梧垵小学塑胶跑道等项目建设；各校要切实加强同社会各界的沟通联系，积极争取社会各界对教育最大程度的支持，要充分利用成立校董会、基金会或校庆等契机，营造捐资兴教的浓厚氛围，为教育投入广开源头活水，要规范生均公用经费的使用，努力缩小校际间办学条件差距。

要加快薄弱校的改造提升，加大个别规模较小学校的撤并力度，促进义务教育的均衡发展。

（三）加大创先争优力度。

荣宗小学要努力升格为中心小学；福埔、育青、育德、梧安四所小学要争创素质教育先进校、文明学校等；军民、延林、梧桐、樟井四所小学申报第二批“福建省义务教育标准化学校”的学校要力争在今年下半年全数通过验收，力争2011年通过率达64.3%；龙泉、苏前、古坑、下埔四所小学要争取明年上半年通过“福建省义务教育标准化学校”验收；要积极参与“绿色学校”、“德育先进校”“语言文字规范化示范校”等项目评选；扶持条件较为成熟的幼儿园争创晋江市示范园。

（四）加快学前发展步伐。

要以提高独立园设置比例和学前三年入园率，整体提升幼儿园办园水平为目标，以建设街道公办幼儿园、鼓励创建优质园、规范民办园管理为抓手，多渠道做活学前教育资源，把住“班生规模、小学化教学”这关键点，要严格执行《幼儿园教育指导纲要（试行）》，转变“看管式”和“小学化”教学模式。

加强学前教育的指导、监督和管理力度，争取在创建优质园、规范民办园管理上有新突破。

开展幼儿园保教保育常规检查，督促薄弱园及时整改补强，坚决整顿清理不规范的民办幼儿园，切实改善办园条件，不断提高办园水平，提升民办幼儿教育质量。

（五）推进事业发展计划。

要对照《关于2010年镇（街道）党政主要领导抓教育工作督考核情况的通报》的内容，明确主要薄弱环节，配合整改补强，为迎接市对街道主要领导抓教育工作年度跟踪督导及县域义务教育均衡发展评估，创建教育强市做好前期准备。

要认真做好残疾儿童少年入学工作，及时更新《残疾儿童花名册》，跟踪残疾儿童升入初中后学业情况，不断提高特殊教育水平。

要做好文盲人员入学宣传发动工作,组织文盲人员按时入学，采取灵活多样的扫盲模式，确保扫盲教育教学质量。

要全面推广、使用“福建省学前教育信息管理系统”，对学前儿童的学籍进行电子化联网管理，以提高学前教育管理现代化水平。

（六）注重校园文化建设。

按照“提炼项目特色-推进特色活动-培育特色学校-铸就品牌学校”的工作思路，继续坚持多样化、个性化的办学思路，结合区域特色和校本资源，大力实施“一校一品”、“一校一特”创建工作。

要把学校文化作为内涵精髓，围绕“品位、厚重”的要求，以思考挖掘学校已有的精神内涵、确定品牌取向、提升整体办学思想为方向，积极培育包括学校的品牌价值、办学思想、教育理念、团队精神等在内的学校精神文化。

要加强对特色学校建设的研究和指导，要从办学理念、学校历史、办学特色、校园标识等方面综合考虑，探索“行政推动、教研支撑、学校主体”的特色学校发展模式，倡导以独特性为核心的差异化竞争，按照“规范+特色”的办学思路、“合格+特长”的育人标准，以特色课题研究、校本课程开发、校园文化建设为抓手，挖掘学校的特色资源，升华为精致景观，使每所学校在原有的基础上形成更加鲜明、更加切合实际、内涵更加丰富的办学理念和办学特色，努力使每一所学校独具特色与文化魅力，实现校园文化建设“一校一品”、“一校一景”的新格局，通过校园文化建设示范校创建活动，进一步扩大品牌学校数量，放大优质教育资源覆盖面，促进教育整体高位均衡发展。

（七）着力落实德育为先。

坚持把社会主义核心价值体系融入教育全过程，以“文明学校、德育先进校、心理健康教育实验校、少先队工作金奖单位”的创建为抓手，以新孝德教育、新公民教育为重点，坚持底线育人，全面深化“雏鹰争章”，深化爱国主义教育、思想道德教育、行为规范教育、心理健康教育、“三生”教育（生命教育、生存教育、生活教育）等“五项教育”，并把家庭教育、学校教育、社会教育融入到“五项教育”中，提升诚信教育和礼仪教育的工作水平，提高学生适应能力、实践能力和创造能力。

以加强理想信念、公民素质和健全人格教育为内容。

推进心理健康辅导室建设，加强心理辅导教师专业化培训，努力逐步实现专职心理健康教师持证上岗。

开展多形式的素质教育展示活动，推进“温馨教室”建设，确保每个学生身心健康。

（八）坚持健康成长为本。

要严格落实“健康第一”的方针和“学生每天锻炼1小时”的要求，全面实行大课间体育活动制度，深入开展集体广播操、集体舞、体育传统项目“三合一”大课间阳光体育活动。

要为学生搭建一个快乐学习、轻松实践、真正领会学习精神的平台，开展各类有益身心健康的活动，提高学生幸福感。

要切实做好学期末学生体质健康测查工作，要将学生体质健康水平纳入学校评价重要指标。

积极推进“校校有艺术团队、人人有艺术项目”建设，大力推动“2+1”（两项体育技能、一项艺术技能）等校园文体活动普遍开展。

各学校因地制宜地开展丰富多彩的科普活动，要成立科技兴趣小组，激发学生学科学、用科学的兴趣。

要举办小学生田径运动会、器乐独奏比赛，小学合唱比赛，第九套广播体操的普及等来确保学生身体得到锻炼、心灵得到熏陶，进一步丰富和活跃校园艺术文化氛围。

（九）规范教学常规管理。

要认真贯彻落实《福建省教育厅关于在素质教育督导评估中强化规范中小学办学行为督查的通知》精神，加强学校常规督查，实行学校常规督查全覆盖，保证十项管理制度落实在学校的日常管理工作之中。

进一步完善学校课程管理，科学地编制学校课程计划，规范办学行为，保证学生合理的学习、活动和实践时间，确保课程计划全面落实。

推迟上午上学时间，缩短午休时段，给学生留出了充分的睡眠时间。

保证学生每天在校时间不超过6小时；小学生低年级无书面家庭作业，三年级以上（包括三年级）书面家庭作业量≤1小时/天；确保学生在学校体育锻炼≥1小时/天。

严格实施课程标准，降低过高的教学要求和考试难度，制止课程超标、作业超量的教学行为，自觉抵制通过加课、补课提高教学质量的做法，减轻学生课业负担和学习压力。

以创新、精细化作业为抓手，尝试可选择的分层菜单式作业、作业公示制度、作业总量控制策略，努力做到减少数量、提高质量、提升效益。

（十）做实课程改革实验。

一要开展“三研”活动，即“研学课标、研透教材、研活教学”，扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度，各校（园）领导要积极走进课堂，通过上课、听课、评课、参加质量分析、推门听课、科研沙龙、教学随笔等方式，引导教师提高课堂教学效率，促进教师的专业成长。

二要下移教研重心。

要开展骨干教师送教下乡、教研员送“研”下乡、送“培”下乡、“跟岗学习”、同课异构、校际间“手拉手”等活动，深化校际间“结对教研、均衡教研”活动。

深化协作联动机制，设立若干教研基地,带动基层学校校本教研的有效实施，促进全街道教研工作的均衡、协调、持续发展。

三要重视课题研究。

鼓励教师利用网络平台建立教研团队，主动对接教育科研部门，加大科研兴校和校本教研推广力度,对已被确认的教育科研课题实验的学校，要切实有效地开展日常研究，发挥联动校集体研究，达到资源共享。

四要继续做好校本课程开发工作。

规范校本课程管理，建立校本课程评价机制，借助校本课程建设，促进学生特长发展，提高校本课程的整体水平。

五要深化评价体系改革，不断完善小学“等级+兴趣特长+鼓励性评语”评价体制，重视《小学生综合素质评估手册》记载、使用和管理工作，发挥学生综合素质评价的导向作用，促进学生健康全面发展。

（十一）着力打造高效课堂。

要认真贯彻《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》，加强对“备、教、批、辅、改、考、思、研”等教学环节的管理，鼓励和表彰在规定的教学时间内通过提高课堂教学效果和学生学习效率而提高教育质量的学校和教师，切实提高课堂教学管理效能，转变提高质量方式，摒弃“时间+汗水”，在规范办学行为、开齐开足课程的前提下，理直气壮抓好教学质量。

积极探索自主、高效、充满生命活力的课堂教学，在教学内容的选择、教学方法的优化、学习习惯的养成上创新思路。

重点加强对课堂教学的研究。

课前教学设计要集体研究、反复斟酌，加强对课堂教学的预测和把握，丰富课堂教学的知识结构和训练体系；课堂教学要突出重点、突破难点，真正做到面向全体、梯度训练，让每个学生学有所获；课后反思要坚持不懈，重点结合课堂的得与失开展教学研讨，引导教师不断提高教学水平。

广泛开展综合性、系列性教学研讨活动，加强教学过程的指导与服务，通过观摩示范课、展示引领课等形式，不断提高课堂教学的有效性。

（十二）抓好师德主题教育。

深入开展“德业兼修工程”，增强广大教师教书育人的责任感和能力水平。

全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，将师德教育列入教师继续教育的必修课，完善师德规范，强化师德教育，逐步建立师德建设考评制度、监督机制和领导问责制，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。

抓住师德建设这一灵魂，树立学习、工作、尽责、助人是享受的理念，全力杜绝20种教师严禁行为，引入家长评教制度,落实师德考核“一票否决”制度。

加大对违背师德行为的查处力度，有效制止“体罚或变相体罚学生”等不良现象，完善和落实请假销假制度。

深入开展形式多样的师德教育活动，举行主题性师德论坛。

广泛开展创建“优秀教师群体”和争当“师德标兵”活动，做好第27个教师节庆祝活动。

通过师德典型事迹报告会等形式加大师德典型社会宣传力度，积极营造创先争优、崇尚师德的良好社会氛围，不断提升教师的师德境界，重塑“敬业、合作、爱生、奉献”的新形象。

（十三）创新行政管理机制。

各校（园）要立足校情，精细化管理，优化行政人员的职责分工，全面提高中层干部的教育管理水平，以此强化后备校长的培养。

要从师生管理、教学管理、科研管理、后勤管理等方面，不断完善以校为本的教育教学管理新制度：

如教师评价改革实施办法、教学质量监控制度、校本培训制度、立项课题研究制度、教科研成果奖励办法等。

在制度重建与创新中，注重人性化，避免机械化，充分尊重师生个性，为个性张扬提供了广阔空间，从而形成教育合力。

（十四）搭建名师成长平台。

大力推进“人才强教”战略，抓住吸引、培养和使用三个环节，建立健全学校人才工作的体制和机制，加强高层次人才培养，启动“名师工程”，通过高端研修、名师引领、教学展示等形式，高质量做好第一层次人才的培养和评选工作。

倾斜科研经费，加大培养培训力度，提高名优教师的理论素养和专业水平。

同时，积极发挥名师的引领和带动作用，组织举办中青年名师专业成长展示与研讨活动，着力发现与培养“学习型、研究型和特色型”的名师队伍。

加大对名师、名校长的培养力度，健全和完善教育骨干人才培养、选拔、使用、管理、评价、激励的制度体系，完善激励骨干教师发挥示范辐射作用的有效机制，对具有创新素质和较强科研能力的教师和优秀团队提供特殊的倾斜政策和智力、资金支持，力争快出名师、多出名师。

（十五）落实学校安全责任。

紧扣落实安全教育和管理“标准化建设三年行动”暨创建“平安先行学校”工作的开展，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针，健全完善各项安全综治制度，强化学生接送车、校园食品卫生、校园安保、校园周边环境综合治理等重点领域安全管理，加强对师生的安全教育，各幼儿园要把紧食物采购关，各园务必索要“三证”，确保孩子食物的质量和安全，严防食物中毒。

认真做好稳定工作前瞻性研判，排查和掌握各种不稳定因素，注重信访工作，妥善处理偶发事件，确保安全稳定。

要主动与交警、城管、法庭等职能部门对接联系，创新安全宣教模式，做出适合学校发展的安全文化，积极打造平安校园。

（十六）着力构建和谐校园。

要进一步完善制度，积极实践用制度管权、按制度办事、用制度理财、靠制度管人,积极探索以人为本和工作量化相结合的管理模式，关注教师身心健康和工作生活实际困难，帮助教师减轻工作负担和心理压力，积极为教师排忧解难，努力解决教师职业倦怠问题。

进一步加强学校“教工之家”建设，充分发挥教师是学校管理主体的重要作用，不断激发教师职业热情。

加大政务公开、校务公开推进力度，凡教育热点、难点问题和涉及教职工切身利益的重大政策规定，一律及时公开，接受群众监督。

扎实推进廉洁教育和廉政文化进校园工作，营造风清气正的教育改革发展环境。

月份安排：

（具体以周工作要点或通知为准）

八月份

1.做好合同教师（含过渡）聘用与调配工作。

2.做好2010-2011年度晋江市名师管理工作。

3.开展2011年拟创建省义务教育标准化巡检活动。

4.筹备教育工作会暨庆祝教师节系列活动。

5.整顿校容校貌，编排三表，建立建全规章制度。

6.各校、园做好《文化户口册》更新、新生招收工作并制定各种计划。

7.组织期初工作检查。

（重点督查学校作息时间、班生规模等）

8.开展学校环境卫生及周边治安秩序专项整治工作。

九月份：

（1—5周）

1.召开各部门会议，布置本学期相关工作。

2.送交各类计划及各种表册、数字及学籍软盘，认真做好三残儿童的检测工作、适龄儿童就学取证工作、学年初事业统计工作。

3.认真做好教育工作会暨庆祝教师节系列活动（教育工作会、慰问病困、表彰大会、合唱比赛等）。

4.继续推动“周四教研日”和“每听必评”制度。

5.组织学习贯彻《福建省小学教学常规管理若干意见（试行）》，进行教学常规管理督查；组织学科技能、教材分析二级培训。

各校根据培训安排，结合校本教研进行各学科培训。

6.开展行为规范养成教育及防震减灾宣传周活动；开展“好习惯伴我快乐成长”主题教育活动、“中小学弘扬和培育民族精神月”主题教育活动。

7.邀请专家举行常识技能科培训讲座。

8.启动“名教师工程”。

十月份：

（5—10周）

1.庆祝国庆节系列活动。

2.举行罗山街道第八届小学生田径运动会。

3.开展建队节62周年纪念活动。

4.对新调入和新分配教师进行随机听课。

5.举行纪念孔子诞辰2562周年活动（福建省终身教育日）。

6.校本课程研讨活动（开展骨干教师献课、送教下乡活动）。

7.罗山街道小学生器乐独奏比赛。

8.开展小学教学常规工作互检。

9.组织参加市幼儿园语言领域优质课评优活动。

10.举行幼儿园（班）环境创设评比。

十一月份：

（10—14周）

1.期中质量普查，召开家长会，进行阶段小结，研究辅差措施；开展各类谈心交流活动。

2.组队参加市第48届中小学生田径运动会。

3.举行学科观摩活动及课题教研活动。

4.参加市第十届“五羊—本田杯”中小学生器乐独奏比赛。

5.组织参加市优质园开放日活动。

6.举行罗山街道“少先队工作金奖单位”创建评选活动。

十二月份：

（14—18周）

1.举行学科观摩活动、课题教研活动、骨干教师献课活动。

2.推荐《晋江教研》《泉州教研通讯》论文。

3.开展“晋江慈善日”系列活动；开展“12•9”爱国运动纪念活动及“学会感恩”等少先队主题教育系列活动。

4.开展园本课程研讨活动。

5.小学生科技创新或综合实践比赛。

6.开展小学教学常规工作互检。

7.举行罗山街道“少先队工作金奖单位”创建评选活动。

8.荐送、参评市“少先队工作金奖单位”。

9.举行罗山街道幼儿体操比赛。

元月份：

（19—20周）

1．组织开展庆元旦活动。

2．各园举行亲子活动、家长开放活动。

3．征集课题教学设计、案例、总结等。

4．组织评选2011年度信息工作先进单位及先进个人。

5．组织评选2011年度创安工作先进单位及先进个人。

6．期末学科质量普查。

7．各种资料整理归档。

8．总结2011年秋季工作，制定2012年春季工作意见。

9．小学于2012年1月10日统一安排期末考试。

10．学期结束：

小学于2012年1月13日（农历十二月二十日）学期结束，学生放假；幼儿园于2012年1月10日（农历十二月十七日）学期结束，学生放假；教师离校时间1月14日（农历十二月廿一日）。

11．第二学期：

全市小学、幼儿园统一于2012年2月7日（农历正月十六）开学并正式上课。

小学于2012年6月26日统一安排期末考试，2012年6月30日学期结束，学生放假；幼儿园于2012年6月25日学期结束，学生放假。

教师到校时间2月5日（正月十四日），教师离校时间7月1日。

12.全学年上课35周，社会教育活动1周，学校传统活动1周，期末复习考试2周，假期（包括节假日、寒暑假）13周。

罗山教育办

2011年8月25日