小班四月第三周上午班工作计划.docx

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小班四月第三周上午班工作计划

项目

目标及活动内容

上周活

动反馈

上周幼儿在自理能力上他突飞猛进，能够掌握正确的擦屁股方便

法，并且有自主饮水的意识了，但是在进餐方面还是存在不小的问题

比如：

挑食比较严重，不爱吃菜，这需要爸爸妈妈在家帮助幼儿养成

荤素搭配的饮食习惯。

在区域活动中，孩子们很喜欢自己的游戏，但是遇到一下小困难

会轻易放弃，耐心比较缺乏，家长可以鼓励孩子在家遇到问题多问，

多看看，不要着急慢慢解决。

要相信孩子们是最棒的，多给他们做力

所能及的事情的机会和时间哦！

生活

活动

目标：

1.巩固小便后擦屁股的方法，知道如厕前拿纸。

2.能够将衣服叠放整齐，再上床睡觉。

区域游

戏活动

目标：

1.知道在游戏过程中为自己扩充活动空间，不和他人挤在一起。

2.尝试通过观察周围环境、墙饰和他人来解决自己遇到的困难。

3.感知摩擦不同的物品产生的效果。

4.在搭建过程中知道为房子留出铺马路、公园、车库的空间。

集体教

育活动

上午

下午

周一 健康《小熊吹气球》

周二 语言《小老鼠的汽车》

周三 数学《分一分》

周四 科学《帽子拧拧紧》

周五 美术《美味的烧菜》

周一 阅读游戏

周二 美工游戏《美味的披萨》

（二）

周三 拼插游戏《小车》（四）

周四       音乐游戏《小小的蛋儿把门开》

（二）

周五 益智游戏《喜欢吃什么》

（二）

时间：

2016.4.18——4.22    班级：

小三班    班次：

上午班

四月第三周周工作计划

户外活

动目标

1.利用软棍的多种变化玩游戏，积极思考游戏玩法。

2.巩固复习双手交替拍球的技能，能连续拍 4--5 个。

3.能遵守游戏规则进行游戏活动。

家长

工作

1.这周五时为幼儿带 1——2 样切好的蔬菜。

2.带孩子复习洗手的正确步骤。

3.坚持 7:

30 送孩子来园早锻炼。

4.鼓励宝宝们吃完饭自己将桌面收拾整洁。

环境

互动

1.通过制作美味的烧菜丰富娃娃家厨房的环境。

2.收集大小不同的瓶盖和水瓶材质不限但方便幼儿拧的。

时间：

2016.4.18星期一上午班

一、生活活动：

目标：

1.能够有意识的小便前主动拿纸。

2.巩固小便后擦屁股的正确方法。

指导策略：

1.盥洗前提示女孩子小便前“刷刷卡”，不要忘记拿纸

2.教师观察及时提示小手在后边从前往后擦，最后把纸扔到垃圾桶。

二、区域活动：

重点指导区域：

科学区

区域目标：

1.感知摩擦梳子、吸管摩擦后产生的效果。

2.有自我探索、尝试的兴趣。

3.感受探索后收获得快乐。

指导策略：

1.教师观察幼儿的探索方式，用提问“充魔法了吗？

这个魔法能怎

么

样啊？

”

2.教师情绪鼓励幼儿“快去试一试吧？

”“你发现什么了？

还发现什

么了？

”讲评时鼓励幼儿说一说，及时表扬。

重点指导区域：

建筑区

区域目标：

1.巩固用小积木装饰窗户的方法，能够摆放整齐。

2.初步感知楼房、马路之间的空间位置。

指导策略：

1.过渡环节和幼儿观看各种窗户的图片和用积木搭建窗户的方法。

活动时教师先观察幼儿遇到的问题，用提问“刮大风了怎么办呀？

”引导。

2.在搭建前用提问引导幼儿思考“想一想怎么才能让房子和马路都

有地儿撘？

怎么才能让他们不挤？

”活动中教师引导幼儿观察空地可不可以用。

拓宽建筑城区空间。

三、教学活动

活动名称：

健康活动《小熊吹气球》

活动目标：

1.能够随儿歌内容及时改变身体动作，有一定的灵敏性。

2.能够在活动中掌握平衡保护自己，有一定安全意识。

3.愿意认真倾听老师的话

活动重点：

能够及时调整身体的平衡

活动难点：

能够在游戏中遵守游戏规则保护自己，并且保护他人

活动准备：

物质：

气球 1 个、歌曲《小熊吹气球》

经验：

熟悉儿歌内容

活动过程：

（一）引入活动

1.教师出示气球，把气球吹鼓引起幼儿的兴趣

（1）重点提问：

怎样玩这个气球？

（2）重点指导：

鼓励幼儿出主意，按幼儿出的的注意进行游戏

（3）游戏玩法：

教师以摆弄气球的动作，引导幼儿做出相应动作

（二）练习游戏

1.分组练习动作：

集体拉圆圈走-自转走-向上跳-下蹲的组合动作，模仿小

气球的动作。

（1）重点提问：

气球转圈是什么样的？

气球升上去是什么样的？

（2）重点指导：

引导幼儿根据教师口令做动作。

2.游戏玩法：

教师当大熊、幼儿当小熊，开始一边念儿歌一边做游戏，引

导幼儿注意听儿歌的内容做动作

（1）重点提问：

人太多怎么办？

（2）重点指导：

提要求，引导幼儿注意安全，不要扎堆避免碰撞。

（3）游戏小结：

根据幼儿出现的动作和规则遵守情况进行讲评。

（三）游戏提升

1.游戏玩法：

小熊吹的气球被风过走了，飞呀飞，找到几个好朋友，幼儿

一起问找几个？

并根据教师回答的数量找朋友，拉成圆圈

（4）活动延伸

可以将游戏增加到户外调整游戏中

四、户外活动

（一）准备活动：

教师带领幼儿活动身体各个关节，手腕、脚腕、头部、扩胸、膝盖运动。

玩打地鼠的游戏活动膝盖

（二）集体游戏：

1．游戏名称：

《小袋鼠找妈妈》

目标：

巩固练习立定跳远，能用力蹬地起跳，落地时有屈膝动作。

。

材料：

袋鼠图片 29 个、彩圈 16 个、粉笔画好线

玩法：

小袋鼠找不到妈妈了，妈妈去哪了？

快去找一找吧！

重点指导：

能摆臂用力蹬地起跳，落地时有屈膝动作

2．游戏名称：

《小袋鼠真勇敢》

目标：

巩固复习手膝着地向后爬，手脚协调的进行向后挪动

材料：

垫子 16 块、拱形门 8 个、跳圈 16 个、水果玩具两筐

玩法：

幼儿扮演小袋鼠，教师扮演袋鼠妈妈，小袋鼠和妈妈过草丛采果

子，

不要让大灰狼发现我们呀！

重点指导：

不顺边，快速倒退爬。

（三）分散活动

材料：

大滑梯、跳跳鞋 10 个、生态区

重点指导：

在游戏时，能够互相谦让的游戏。

时间：

2016.4.19星期二上午班

一、生活活动：

目标：

1.能够有意识的小便前主动拿纸，并用正确方法擦屁股。

2.巩固吃完饭后擦桌子的方法，能将桌布叠整齐。

指导策略：

1.个别幼儿教师提示她拿纸，过渡环节巩固主动拿纸的意识和擦屁股

的方法。

2.个别幼儿教师及时提示，鼓励家长在家帮宝宝养成自己擦桌子的好

习惯。

二、区域活动：

重点指导区域：

图书区

区域目标：

1.能够爱护图书，能够将图书按标志摆放整齐。

2.尝试给他人讲熟悉的故事。

指导策略：

1.开区前后教师提示“哎哟，图书宝宝可喜欢小朋友了，你们一定

要

爱护她，别忘了把他们送回家露出脸来呀”收区时教师观察指导，及时表扬。

2.鼓励幼儿说一说都有谁？

他们都在干什么？

后来怎么样了？

通过

环境创设“我爱讲故事”来鼓励幼儿。

重点指导区域：

美工区

区域目标：

1.能够利用工具将做好的披萨分成一小份。

2.掌握搓条、拧麻花、剪刺的技能。

3.感受制作作品带来的快乐和自豪感。

指导策略：

1.过渡环节教师演示；提供方便幼儿使用的塑料小刀

2.教师巡视指导，提问引导幼儿“用力搓会变长吗？

会变细吗？

”。

三、教学活动

活动名称：

语言活动《小老鼠的车》

活动目标：

1.能理解故事内容，乐于寻找能代替车轮的物品。

2.遵守倾听他人讲话和发言的规则

活动重点：

能够大胆想象寻找车轮代替物品

活动难点：

能够遵守规则大胆表达自己的想法

活动准备：

物质：

各种圆形的物品3筐、1筐非圆形的物品、ppt

活动过程：

（一）互动导入

1.教师播放 ppt，提问吸引幼儿兴趣并引发幼儿的思考。

（1）重点提问：

说说上面有什么？

（2）重点指导：

引导幼儿一起说。

（二）欣赏故事

1.教师讲述第一段、第二、第三段故事的内容并提问

（1）重点提问：

小鸡被太阳晒得发晕可怎么办呀？

猜一猜小老鼠会怎么做？

你们互相说一说，小老鼠帮助了别人自己没有车轮可怎

么办呢？

（2）重点指导：

先不播放图片结果，引导幼儿大胆想象轮胎的代替品

（3）困难预设：

幼儿一起说太乱

（4）指导策略：

幼儿提前围成半圆坐，教师用 1 的手势提示幼儿一个一

个的说

（三）游戏巩固

1.教师请幼儿在活动室寻找一样物品给小老鼠当车轮

（1）重点提问小老鼠的车轮是什么形状的？

我们要找什么形状的？

找几个？

自己看看他们两个大小一样吗？

（2）重点指导：

引导幼儿观察和比较物品的形状是否合适

（五）活动延伸：

过渡环节和幼儿讨论小老鼠得到了巧克力豆，把他当成了

车轮，如果你得到巧克力豆，你会把它当成什么？

为什么？

四、户外活动（体育课）

活动目标：

1. 利用软棍的多种变化玩游戏，积极思考游戏玩法。

2. 有一定的模仿能力。

。

3.体验用软棍玩游戏玩游戏的快乐。

活动重点：

能尝试软棍的多种玩法，充分发挥想象能力。

活动难点：

能通过模仿教师玩、自己设计情景玩来创办软棍的游戏

活动材料：

布做的软棍若 35 条（软布棍的两端可以缝上粘扣，这样就可以连起

来拉长）、毛绒玩具 4 个

场地图：

活动过程：

（一）准备活动：

去旅行

1.小朋友和老师一起做准备活动：

教师引导语：

“起飞前先检查一下，看看飞机的各部分零件是不是都安全。

（活动脚腕）咱们检查检查轮子灵不灵活；（蹲起）咱们试试起落架是否正常；

（伸开双臂双脚上下跳一跳）检查检查升降杆管不管用”

（二）游戏一：

捉尾巴

1.玩法：

软棍变、变、变

2.教师引导幼儿想一想软棍都可以变成什么？

——小朋友，你们看这是什么？

——你能把它变成什么？

——你们猜老师能把他变成什么？

（尾巴）

——都谁会有尾巴？

尾巴长在哪？

——谁能让尾巴长在自己的屁股上？

（塞进裤子里）

——咱们来玩一个捉尾巴的游戏。

3.教师帮幼儿把软布棍塞进幼儿的裤子里，当尾巴，

——小朋友互相追逐，去捉别人的尾巴，同时也要注意自己的尾巴不要

被别人 捉住。

4.教师带领幼儿进行游戏，幼儿相互追逐玩。

5.动作技能：

在追逐的同时能够知道躲避，保护自己的尾巴不被别人捉

到。

能够身体协调的进行追逐游戏。

（2）游戏二：

神奇的保护圈

1.每个幼儿拿两个缝了粘扣的软木棍接在一起，变成一个圆圈（如图一）。

可以扔着玩，可以套圈玩。

2.玩法：

神奇的保护圈

教师引导语：

——孩子们，你们看，森林里都有哪些小动物？

——那你们猜，它们最怕森里里的那个动物？

（狮子、狼、老虎）

——怎样才能保护他们呢？

——（出示套圈）看，老师这是一个保护圈，他有神奇的魔力，只要你

把它套在小动物的身上，保护圈就会保护小动物，如果有野兽想吃掉他们，

它就会带电，野兽们就不敢靠近了。

——谁想来帮助小动物带上这个保护圈？

——前边是危险的沼泽地，小朋友们一定要站在线外，避免发生危险。

3.教师带领幼儿游戏，对套准的小朋友教师及时给予鼓励，看看最后谁

投的准，教师奖励一个“棒棒星”

4.动作技能：

身体前倾，双手拿圈由下像前上方抛掷

（四）游戏三：

我是跳跳小能手

1.玩法：

我是跳跳小能手

教师引导小朋友一起来布置场地

——我们怎样才能把软棍变得长长的？

（一个一个把粘扣接起来）

——好，我们一起来做。

（接成两条，平行摆好，50 厘米宽）

——我们可以怎样跨过这个宽宽的沟？

（双脚跳。

迈过去，跨过去）

——好，让我们来试一试。

2.教师引导幼儿进行跳跃活动。

3.动作技能：

跳跃过程中，身体能够协调的运动，勇敢，能够大胆跳跃

障碍物。

（五）调整游戏：

我们做个《大面团》的游戏庆贺一下吧！

大面团（双臂打开），小面团

（双臂收拢），揉呀揉呀揉面团（揉腿），揉呀揉，搓呀搓（搓腿），捏呀捏

（捏退），捶呀捶（捶腿），甩甩手，伸伸臂，踢踢腿，做成一个面娃娃，大

家一起笑哈哈！

时间：

2016.4.20星期三上午班

一、生活活动：

目标：

1.巩固擦屁股的正确方法，知道从前往后擦。

2.巩固脱衣服的顺序，能够在教师的提示下将衣服整理好再上床。

指导策略：

1.用儿歌的方法引导幼儿，“卫生纸手里拿，折好纸巾蹲下来。

从下往上擦一擦，便便跑到纸上了。

再把纸巾折一折，便便跑到里面

去。

擦一擦看一看，小小屁股干净啦”。

2.教师及时提示，鼓励家长在家给宝宝创造整理衣物的机会。

二、区域活动：

重点指导区域：

科学区

区域目标：

1.能够用多种方法探索出产生静电的方法。

2.能够通过观察论证自己的方法是否有效。

指导策略：

1.教师巡视，提问：

“除了磨磨磨能有魔法，你试试别的方法呢？

有

魔法吗？

吸上来了吗？

”

2.鼓励幼儿多尝试，通过讲评活动来讲述“你用了什么方法？

那后

来怎么样了？

哪个方法最好呀？

”。

重点指导区域：

建筑区

区域目标：

1.尝试不用亚克力板进行四柱堆高的搭建方法。

2.能够用观察、尝试的方法检验房子是否搭结实了。

指导策略：

1.教师提问引导幼儿多种方式尝试“咦？

试试可以用什么当地板？

怎样才能更结实呢？

你挪一挪试试？

”。

三、教学活动

活动名称：

数学《分一分》

活动目标：

1.能根据物品不同的用途进行分类。

2.有一定的观察能力和动手操作的能力。

活动重点：

能够根据玩具、餐具和运动器材进行分类

活动难点：

能够通过观察物品的样子、根据自己的经验为物品分类

活动准备：

物质：

乒乓球 3 个、羽毛球拍 3 个、娃娃 3 个、积木 3 个、小盘

子和碗 3 个、勺子 3 个、器械操材料 3 个、彩圈 3 个

活动过程：

（一）图片导入

1.出示 ppt 图片幼儿观察教师提问。

（1）重点提问：

晶晶买了好多东西呀，有玩具、餐具和运动器材，可她

现在分不清哪些是了，我们能帮帮他吗？

你来说一说那些是玩具、餐具、运

动器材好吗？

（2）重点指导：

请个别幼儿来说一说

（二）动手操作

1.教师将所有物品散放在桌子上，幼儿操作游戏

（1）重点提问：

这里有好多东西，你们能说说他们分别属于那一类吗？

（2）重点指导：

引导幼儿先说玩具、餐具、运动器械。

2.幼儿操作拿取物品

（1）教师引导语：

请拿到玩具的小朋友举手

请拿到餐具的小朋友举手

请拿到运动器材的小朋友举手

（2）重点指导：

教师巡视指导

（三）操作分类

1.老师在三张桌子上分别指示出餐具、玩具和运动器材，幼儿对应分类。

（1）重点提问：

他的家在哪？

请把她送回家

（2）重点指导：

教师巡视指导

（3）游戏规则；幼儿依次将物品送回相应的家，送回的幼儿回到座位上

举手

（五）游戏巩固

1.播放 ppt 请幼儿将汽车、飞机、轮船找出来并说一说他们的用途

（1）重点提问：

汽车在哪里开？

飞机在哪里开？

轮船在哪里开？

（2）重点指导：

引导幼儿认识物品的用途并给他们分类

（6）活动延伸：

1.利用摆玩具、餐具的活动，以电脑幼儿练习按数取物。

2.在家鼓励家长和幼儿一起整理屋子，将同一类的物品放在一起。

3.在娃娃家找相同游戏，将碗、盘子、勺子分类找到。

四、户外活动

（一）准备活动：

教师带领幼儿活动身体各个关节，手腕、脚腕、头部、扩

胸、 膝盖运动，重点活动手和膝盖。

（二）集体游戏：

1．游戏名称：

《小球拍拍拍》

目标：

巩固复习双手交替拍球的技能，能连续拍 4--5 个。

材料：

皮球 29 个

玩法：

小球弹琴，幼儿带小球到小点上弹琴，双手交替弹看谁的声音最

好

听。

小兔组：

双手交替拍球，能快速换手定点拍 5-6 个。

小猫组：

双手交替拍球，能连续拍 4-5 个。

重点指导：

对于不能拍起来的幼儿，用鼓励的方法引导幼儿复习巩固

对于没有兴趣的幼儿可以用找点点的游戏激发幼儿的兴趣。

。

2．游戏名称：

《有趣的软棍》

目标：

利用软棍的多种变化玩游戏，积极思考游戏玩法

材料：

软棍 35 根、水果玩具一筐、平衡木 4 个

玩法：

小兔子们要自己和软棍一起玩，想想以前怎么玩的，可以怎样玩更

有趣呢？

重点指导：

鼓励幼儿根据小兔子摘果子的情景先讨论然后大家一起拟定一

个

玩法。

（三）分散活动：

材料：

小车 10 辆、跳跳鞋 10 个、高跷 10 个

重点指导：

在游戏时，能够互相谦让的游戏。

时间：

2016.4.22星期四上午班

一、生活活动：

目标：

1.如厕后能够自己掖裤子并将衣服整理整齐。

2.巩固进餐时保持桌面整洁。

指导策略：

1.教师提示“照照小镜子，小秋裤藏好了吗？

”，过渡环节向幼儿

演示整理衣服的方法。

2.教师巡视轻声提示

二、区域活动：

重点指导区域：

表演区

区域目标：

1.初步了解小演员入场下场的规则

2.巩固收区能将玩具收拾好。

指导策略：

1.通过过渡环节教师情景表演，幼儿尝试。

观看真实视频丰富幼儿

经

验。

2.教师巡视提示“哎呀，这些玩具还没回家呢谁去帮帮它们呀！

”

及时表扬。

重点指导区域：

玩具区

区域目标：

1.尝试拼插对称的飞机。

2.能够将拼插的作品插结实不漏缝。

指导策略：

1.过渡环节提供多种飞机的图片，丰富幼儿经验

三、教学活动

活动名称：

科学活动《帽子拧拧紧》

活动目标

　　1.根据瓶口的大小、形状等特征寻找相应的瓶盖。

　　2.在探索活动中，尝试用“拧”、“按”的方法为瓶子盖盖子。

　　3.积极参加活动，体验操作探索的乐趣。

活动重点：

能够通过感官探索物体的大小、形状和深浅。

活动难点：

通过拧、按的方式找和瓶子相应的盖子盖上。

活动准备：

ppt 城堡场景、大小、颜色、形状不同的瓶子 29 个。

活动过程

（一）情境导入

1.创设情境，激发幼儿的参与积极性。

（1）重点提问：

孩子们，你们听说过瓶子王国吗？

今天我们要去瓶子王国

哦，来我们开上小火车出发咯！

（2）重点指导：

引导幼儿来到瓶子王国，和瓶子国王问好。

（二）活动开始

1.配课教师情景表演，引出活动主题

（1）重点提问：

诶，你们看瓶子国王怎么了？

为什么不开心呢？

（2）重点指导：

教师引导幼儿观察瓶子国王的表情，请幼儿猜测国王发愁

的原因

（3）国王说：

我的瓶子城墙啊，前两天一阵大风把瓶宝宝的帽子给吹落了

，诶，真发愁！

孩子们，你们能帮瓶宝宝戴上帽子吗？

2.引导幼儿初次尝试，帮助瓶子宝宝戴帽子。

（1）教师引导语：

我们一起来找找，然后给瓶宝宝戴上帽子吧！

（操作音

乐）戴好帽子的瓶宝宝还放到城堡来哦！

（2）重点指导：

教师巡视，根据幼儿探索情况进行引导

提问：

“哪个是它的帽子呀？

这个帽子合适吗？

你怎么试出来的？

”

3.个别幼儿到前面来分享经验

（1）重点提问：

你帮哪个瓶宝宝找到帽子的呀？

你怎么知道这顶帽子就是

这个瓶宝宝的呢？

（2）重点指导：

鼓励幼儿大胆讲述，并能够一边示范一边讲述，教师给予

鼓励

4.教师示范共同探索，总结方法

（1）重点提问：

看看瓶宝宝戴的帽子合不合适？

为什么会掉呢？

戴上了合适的帽子，我们看看（摇一摇帽子掉了）帽子怎么又掉了？

（2）重点指导：

引导幼儿观察瓶盖和瓶口的大小、形状，想出戴紧帽子的

方法

（3）教师小结：

我们在给瓶宝宝找帽子的时候，可以看看瓶宝宝和帽子的

大小，还可以看看有的瓶宝宝帽子的颜色和身上的颜色很像呢，这样我们就可

以更快地给瓶宝宝找到合适的帽子了。

戴上之后有的得拧一拧，有的得按一按，

这样帽子才能戴紧哦！

（三）再次尝试

1.再次尝试，找到合适的帽子戴戴紧。

（1）重点提问：

为什么拧不上？

颜色一样吗？

那是他的帽子吗？

（2）重点指导：

以提问引导幼儿观察形状、颜色、扣子深浅

（3）困难预设：

分不出来哪个是拧的哪个是按的

（4）指导策略：

引导幼儿用手触摸盖子内侧是否有螺旋，如果有就是拧的

2.瓶子变魔术，幼儿将豆子放入瓶子

（1）重点提问：

瓶宝宝能唱歌了，摇一摇你们听到了吗？

（2）重点指导：

提示幼儿将瓶盖盖好不然音乐豆子会洒出来的

（四）活动延伸

美工区可以提供为瓶子宝宝装饰五官和衣服

在音乐区提供相应的瓶子宝宝可以和瓶子宝宝一起唱歌

四、户外活动（体育活动区）

活动目标：

1.通过玩多种游戏能够较熟练掌握保持平衡的能力。

2.能够通过和同伴一同游戏感受到快乐。

3.有自我保护的意识，知道注意安全。

准备材料：

轮胎山一座

活动过程：

（一）准备活动：

跟随《天使》音乐与老师一起活动，重点指导幼儿将动作做到位，游戏前

启到保护作用

活动要求：

1.活动过程中不要推挤，要遵守每一个区域的规则，换区时走指定路线，

以免妨碍他人游戏。

如：

从起始线出发，不在中间穿行，活动中不推挤。

并且

提醒幼儿注意安全。

2.有良好的的卫生习惯，能够及时到指定位置擦汗、较热时减少衣服。

3.学会躲避危险，保护自己，并且关爱其他幼儿。

（三）重点指导区域：

轮胎山

规则：

幼儿依次爬过轮胎山，前面幼儿爬过后下一个幼儿再爬。

重点指导：

能够平稳身体，踩稳轮胎，知道坐着正面下轮胎山。

个别指导：

个别幼儿教师可以扶她走过去，用温柔的语言帮助他克服困

难

（四）调整活动：

教师带领幼儿跟随音乐放松四肢肌肉及手脚腕等关节部位，并清点人数。

同时配班教师组织部分幼儿有序收放玩具，回到班级中提示幼儿擦汗、盥洗等。

时间：

2016.4.22星期五上午班

一、生活活动：

目标：

1.巩固复习脱衣服的顺序，并将衣服叠整齐再上床

2.能够掌握用正确的方法擦屁股。

指导策略：

1.教师巡视观察及时提示

2.通过随机游戏“小娃娃拉便便了”来带幼儿巩固擦屁股的方法，

请个别幼儿来试试。

二、区域活动：

重点指导区域：

科学区

区域目标：

1.巩固复习不同物品后产生的效果。

2.巩固复习有自我探索、尝试的兴趣。

3.感受探索不同事物的新奇和快乐。

指导策略：

1.教师鼓励幼儿到班中找一找还有什么东西可以充魔法？

吸上了吗？

为什么不能吸上？

教师提供木棍、水彩笔杆、塑料袋、纸杆。

2.关注幼儿探索的过程，及时给予鼓励，讲评环节请幼儿说一说探

索的结果。

重点指导区域：

建筑区

区域目标：

1.有意识的布局，让房子、马路和其他建筑不拥挤。

2.掌握用小积木搭建平面、立体的窗户。

指导策略：

1.开区前提示幼儿：

“小房子周围有很多好朋友，我们不要让他们

离得太近不然小动物过不去了！

”。

2.活动中教师提示并及时鼓励，讲评环节请搭建平面和立体窗户的

幼儿到前面来说一说。

3、教学活动

教学活动

活动名称：

美术活动《美味的烧菜》

活动目标：

1.有兴趣的分辨蔬菜外层和内部的区别。

2.尝试使用蔬菜印章拓印模拟做菜的过程。

3.愿意探索事物，满足好奇心。

活动重点：

能够分辨出蔬菜的内外，并尝试用内部进行拓印画。

活动难点：

能够用正确方法拓印，不把画弄乱弄脏。

活动准备：

物质：

1.教师用 ppt、青椒、胡萝卜、藕、青菜个一个、纸盘一个

2.橙色、绿色的碎纸各4杯，一张画纸，丙烯印泥红、黄、蓝个4盘，幼

儿自带的蔬菜，抹布4块

活动过程：

（一）小朋友们问问菜、认认菜

1.教师扮演妈妈，端着才出现在幼儿面前

（1）重点提问：

今天妈妈为你们做了好吃的菜，闻闻香吧？

看看有哪些菜

？

（2）重点指导：

引导幼儿仔细观察

2.厨师各种蔬菜，引导幼儿说出这些蔬菜的名称和不同的外形。

（1）重点提问：

他是什么菜？

是什么形状的长什么样子？

（2）重点指导：

引导幼儿仔细观察并大胆表达

（二）看看妈妈来切菜

1.教师扮演妈妈，播放视频演示切菜的过程

切胡萝卜：

（1）重点提问：

外面是什么颜色？

里面是什么颜色呢？

（2）重点指导：

教师操作切胡萝卜引导幼儿仔细观察并回答

切青椒：

（