线上教学心得体会.docx
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线上教学心得体会.docx
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线上教学心得体会
线上教学心得体会
线上教学心得体会1
经过一段时间的线上教学,很是怀念在学校的日子。
在教室里面对面教学是便于我们老师与学生的交流、沟通的;线上教学有点像微课的感觉,自问自答,一开始时自我感觉很搞笑,等待学生的时间会更长,等待思考的时间、等待回答的时间等等。
(需要家长把回答的问题以文字输入)
作业的检查:
在学校我们把孩子的作业统一收上来,统一批改,方便、错题易整理易讲解;线上作业不好批改:
每个孩子交作业时间不同,虽然有截止时间,但个别孩子因为家长上班原因不能及时上交(理解),手机批改作业看的眼疼、点的手疼,个别学生需要一对一的语音讲解。
讲解易错题:
在学校,我们可以当堂讲解,不理解的还可以一对一;线上教学虽然可以通过直播、视频等方式,但还是有点欠缺。
特殊时期,特殊对待,不管以什么样的方式进行教学,我们要尽我们最大的努力做好我们的本职工作。
线上教学心得体会2
这次开学很迟,学校也是安排我们提前上课,虽然不是在教室里面,但是也是教学,而且线上的教学也是有一些不一样,看不到学生,也是对于他们的情况不是那么容易去掌握,但是我也是认真的去准备,作业也是仔细的批改,上课的时候也是多去提问题,多给学生思考,让他们能更加自主的学习,同时也是考虑到他们在家里的情况,也是会容易松懈,所以课堂我也是尽量的讲得更加生动一些,自己也是在这次线上教学之中收获很多,有一些心得体会。
和课堂的教学相比,线上教学面对的情况比较的未知,所以对于我们的教学水平其实要求是更高的,课堂上可能有些知识点讲的枯燥一点,但是由于学生们都在下面,所以也是可以及时的知道自己的教学情况是怎么样的,而线上教学却是并不是那么的`清楚学生们的情况,虽然可以提问,但是看不到,所以也是不那么的情况这堂课教得,他们学到多少,我也是积极的去准备,让课堂的知识也是让学生们听得更懂一些,同时做一些调查问卷,了解每个学生的学习情况,对于作业也是认真的去批改,我知道,这学期时间比较的紧凑,所以这开始的线上教学必须是要做好的。
在线上教学之中,我也是有了很多的收获,自己的教学能力也是感觉到了提升,毕竟准备要更加的充分,而且对于知识点的把握,如何去讲解能让学生学好是非常的不容易的,我也是感受到了,没有那么多反馈的教学,是对我的一个挑战,但是我也是顺利的完成了,学生们的学习情况也是比较的好,虽然有些同学还是需要督促,但是大部分的学生也是非常自觉的来把学习给搞好了,而今回到了教室,也是看到了他们学习的一个成果,能跟上教学的一个进度。
这种教学方式也是有非常好的一面,当时没有听得太懂,可以到时候反复的听,而不像课堂,只能有一次,而且也是可以让学生们懂得自主的去学习是非常的重要的,没有了老师的监督,而能认真的学习,那么以后也是能更好的把学习搞好,只有养成了自主学习的好习惯,才能把知识学得更好,而不是仅仅被动的接受知识。
我也是在这次的教学之中,收获了很多的经验,会以后运用到课堂的教学之中去。
线上教学心得体会3
大家好!
我是__,鲁村中学的一名青年教师,任初二级(1、2)班语文老师兼语文组备课组长。
在上学期的期末考试中,1班成绩较为突出,2班成绩稳步提升,受到领导和同事们的一致好评,也得到家长及同学们的肯定。
新学期,本该热闹的校园悄静孤寂,看不到操场上飘扬的国旗,感受不到老师们讲课的慷慨激昂,听不到孩子们在走廊上的嬉闹喧哗,恍然,是疫情让这一切延期了。
根据教体局文件精神,我们采取“停课不停学”的方式,在线上教学。
这学期对于社会,对于家长,对于学生都是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过络授课经验的老师来说,也是一次挑战。
从2月9日至今,根据要求,已经进行了六周多的线上教学,现将自己的心得分享如下:
一、线上教学准备
线上教学工作开始前,我们都担心该如何使用钉钉,毕竟络授课有许多未知,幸好教务处王主任给我们送来了一场及时雨--培训老师们如何使用钉钉群。
之后在准备直播课的过程中,我和学校里另外两位教师组建了一个钉钉群,讨论准备的过程和遇到的问题,并通过这个群,多次试播,互相帮忙检查。
我第一次发起直播时,初二级班主任老师、语文老师都全程在线观看,发现连接不稳定、声音不清晰的情况及时与我电话联系,进行调整。
总之,上直播课的前期阶段,不少老师都出现了络不稳定、卡顿、延时严重的问题,直播结束,我们商量讨论可能造成这些问题的原因,并及时询问了学校技术老师魏老师。
俗话说:
巧妇难为无米之炊。
线上教学需要准备诸多事宜,但最关键的就是要保证家里络畅通,准备好用的电脑、耳机等设备,条件允许的话,还可以多准备一台电脑或者手机以备不时之需。
二、群策群力,集体备课
凡事预则立,不预则废。
我们初二语文备课组共4名教师,为了保证线上教学质量,我们每周六都按时发起视频会议,主要是讨论以下内容:
首先,传达学校里的会议精神及要求等,并由一位老师进行主备课,其他老师提问补充,且集中讨论解决在直播课中遇到的问题,如《老山界》篇幅较长,上授课一些教学环节学生可能会跟不上,组内的老师纷纷发表意见,最终我们决定:
遵守县教学进度的前提下,先讲授文言文、古诗,再讲授重点篇目,对于篇幅长、学生理解有难度的__,需让学生提前熟读,查清字词等,充分预习,以此来保证教学效果。
其次,县里每周推送的课程与我们的教学进度并不尽一致,面对这种情况,备课组召开视频会议,群策群力,大家初步达成一致意见:
语文的第一堂课安排县里的录播课,当天的第二堂课老师根据自己的进度开授新课,原则就是既不耽误教学进度,又及时学习县里推送的课程。
三、多种形式教学,保证学生学有所获
直播课与我们面对面授课有巨大差别,在上课之前我们自己要想清楚几个问题:
1、如何引导自己和学生快速进入上课状态?
2、如何抓住学生们的注意力?
(核心难点,重中之重)
对于第一条我们可以这样处理:
提前6分钟开始直播,调试声音。
也可以布置课前的预习内容,或者和同学们聊聊学习生活,使自己和学生们都能快速进入角色。
进入直播后,如何能一直抓住学生的注意力,我觉得可以从以下几个方面入手:
1、多引有趣的话题。
看直播是一个比较枯燥的事,课前我会准备一些绕口令,让同学们一起对着屏幕说,我自己也会参与其中,笑点频出。
上课期间也可以讲一些自己身上或者某同学的小故事,甚至引入一些聊天,视频材料,时刻抓住学生们的注意力。
2、多念学生的名字。
在直播的时候被念到名字是一件很受宠若惊的事情,作为老师更要把这个功能发挥出来,当学生互动时,尽可能的把它们的名字念出来,并做简短的互动,能让直播间的气氛很好。
其次,上课期间不定时地抽勤。
为防止有些学生打开直播后溜之大吉,上课过程中,我时常念他们的名字,让他们答到,不在的同学就要课代表记下来,课后我根据情况具体处理。
3、多关注学生心理变化。
在家里上课时间久了,学生会出现不同程度的焦躁、厌学等情绪,这和他们共处在一个教室里的大环境是不一样的,所以也是情理之中。
我在课前一般会跟他们聊聊天、进行一些心理疏导。
对于在钉钉上听课时间不足的同学,就需要引起我们的足够关注,我们可以先私下和家长联系,了解学生在家情况,然后再有针对性地单线联系学生,尽量将问题消灭在萌芽之中。
总之,直播过程中我们要遵循多与学生互动的原则,抓住学生的注意力,切实保证教学效果。
四、加强课下管理,保证学生按时按量完成学习
1、家校共育。
起初一二班的学生完成作业情况比较认真,大约第二周时开始有明显的滑坡。
当机立断,我给学生及家长们发起了一场关于课下作业要求的直播,既说明了我的要求,也给家长们灌输了观念:
家长是孩子的第一任老师,家校共育拧成一股绳形成一股合力,学生的学习才可以保障。
自此,我会通过微信群、钉钉群、电话等方式及时与家长联系沟通孩子的学习情况。
2、发挥好课代表的作用。
课代表在学生心目中都有一定的威望,我建立了课代表微信群,有事会直接在群里跟他们说,课代表会通过QQ群及时督促同学们完成作业,这股力量不容小觑。
3、充分挖掘钉钉的功能。
其一,语文有早自习,起初采用打卡的方式,后来我尝试发起视频会议,没想到如此一来他们的学习积极陡然提升。
其二,钉钉除了家校本还有个不错的“班级圈”,在这里老师可以让同学们把大家的听课笔记拍照上传,不仅浏览方便,而且也能轻松地掌握学生的听课情况。
其三,改变批作业的传统模式。
起初,批作业的时候我都是利用课下时间,后来尝试着课前几分钟打开家校本,让学生和我一起批改作业,有问题直接指出,自此学生写作业的态度明显端正了许多,不过这里要注意把握课上时间的分配。
4、注意奖惩的方式。
对于学生的闪光点,要在家长群、直播课中大家表扬,对于学生的错误,要先与学生联系,与他们沟通后他们能及时改正就要给予肯定,这样既可以保护学生的自尊心,也会让他们信赖你。
屡教不改的情况下就需要与家长合力,共同教育。
停课不停学,我们在行动。
抗病毒战疫情,园丁们责无旁贷!
春天已然来临,希望就在眼前!
线上教学心得体会4
或许我是一个在线上教学之前支持这个形式教学的幼儿园老师吧,但是经过这段疫情期间的线上教学,我深刻认识到我的判断是多么失误了。
幼儿园小班开线上教学课,不仅累了学生,更累了学生们的老师和家长。
对于幼儿园小班老师线上教学这个方式,我认为以后可以彻底取消了,没必要,还不如放假让孩子们在家享受快乐的童年来得直接。
据我了解,很多学生的家长都是在家一边办公一边带着一点点大的孩子听课的,又加上疫情期间居家的时候,有的没有孩子的爷爷奶奶们帮忙,这简直是把这些家长们累坏了,他们本身又都是年轻的家长,也许工作还没有非常的稳定,工作本身就非常辛苦类人了,在家还得抽时间守着一点点大的孩子上课,说真的,这些家长不是超人,他们会累死的。
这段时间的线上教学,每天都会很多家长找我反映说他们要累虚脱了,虽然他们是爱着孩子们的,但每天又要带孩子上课,又要在家办公,还要一日三餐营养顾好,就算是不洗澡都要累晕了,更何况在疫情期间不可能不保持个人和孩子的卫生。
在这段线上教学的日子里,孩子们其实也是非常辛苦的。
他们还不够成熟的眼睛,每天要对着电脑上两节直播课,这无疑是对他们视力的一种伤害,虽然家长们为了保护他们的视力想尽了一切办法,但要我说,这种方式无论如何还是不如在园里面对面教学授课了。
这种线上教学的方式,对于幼儿园小班的孩子们来说,他们或许就跟看动画片一样的感觉,根本就没有什么吸收。
又因为这种线上教学无法亲自为孩子们纠正课上练习的动作,很多情况下,真的是在做无用功吧!
最后说到我这个老师本人教学的感受,其实说实话,就像是在摄像头前表演节目。
过去在幼儿园里教学,还可以看见孩子们在面前一起手舞足蹈,现在线上教学变成了我自己对着摄像头手舞足蹈,没有了一种实际上课的感觉,没有了孩子们的互动,一切就变成了摄像头前的表演了。
或许这样的线上教学对大一点的孩子还是有点作用起,但经过实际操作,我认为线上教学是并不适合幼儿园小班的孩子的,他们还太小了,这样的方式不合适,还不如给他们放假,让他们快乐的享受童年。
线上教学心得体会5
一场突如其来的疫情打乱了开学的节奏,开学时间一再推迟。
要是以前,这就造成了学生无法正常入学而导致学习进度的改变,但是在信息技术突飞猛进的今天,全国中小学开展了“停课不停学”的教学方案,完美的解决了以前没有络时代看似无法解决的困难。
信息时代,络互通,万物互联。
4G改变生活,5G改变社会!
中国的发展,世界瞩目,作为一名大龄教师,尽管已经是这个时代的落伍者,但是在这个“非常”时期,也要迅速找到自己的定位,迅速地适应互联教学,好在有学校领导和专业人员的培训指导,综合考虑,用钉钉平台直播。
于是,一不小心成了“红”、“主播”,在自己的小天地里,发挥着教育学生的作用,承担着教书育人的重任。
在将刚开始两周的络授课时间里,不断地摸索,不断地学习,尝试解决问题,尝试提升教学效果,真正做到让学生“停课不停学”,在家里依然能够学习知识,成长进步。
一、备课
备课是上好课的前提,要想上好一节课,首要任务是要备好课,备课就要研读教材,查阅资料,预测学生的困惑点,把握本节课的重难点,设计好课堂提问与互动,让内容充实而不繁杂。
没有教材、教参,就借助络电子教材、教师用书、电子习题,隔离在老家,没有电脑,就用手机直播。
克服种种困难,做好直播的课前准备。
后来,看疫情情况,发现在线学习要打持久战,于是,让家人给配置了一台电脑、一台打印机,安装了多个wifi,才使得络信号良好,没有出现卡顿现象。
在授课时,因为是直播,所以要做好充分的准备,最好能有课件辅助,不能干讲,那样效果不好。
所以就要制作课件,这是一项比较繁重的工作,如果每张幻灯片都自己制作,则需要几个小时的时间,而数学符号又不好打,真的有很大困难。
为了解决这个问题,我们借助从络上资源搜索课件,再结合自己的设计进行修改,这样就可以大大提高制作课件的效率,节约制作时间,用更多的时间丰富教学设计。
教学内容最好有视频或者图片进行说明与展示,而络的丰富性让我们能够找到想要的资源。
比如我们利用国家教育资源的数学微课和名校课堂进行观课,由于重点内容需要生动的讲解,借助现有资源则会省不少气力,学生看得明白,老师又能重点点评,极大提高了教学的效果。
在络上,只有你想不到的,没有找不到的。
利用互联丰富我们的教学内容,是一个新时代的老师必备的技能,通过络授课,我又学到了新的信息技术技能:
录屏、利用格式工厂转换文字、钉钉视频会议直播、问卷星答卷制作等。
二、上课
进行络教学,可以是直播,可以是看视频,也可以布置任务,但是这一切都要依赖络,因为老师和学生都在家,所以必须有互联的支撑,同时还要有合适的交流软件。
直播软件有很多,但是哪一款更适合自己需要精挑细选。
平时常见的微信、QQ、抖音,钉钉、等,都有交流的功能,学校也推荐了一些相关的资源与软件,通过尝试,发现还是钉钉的功能比较适合我们的教学实际,所以最后就选择了用钉钉进行直播教学。
钉钉的使用,还有专门的培训,因为这款软件是新接触的,所以要熟悉里面的功能才能在课堂上灵活使用。
通过培训,掌握了一些最基本的功能,但这些功能都与以后的直播教学相关,如发信息,发公告,作业打卡,智能填表,视频直播等,这些功能都要慢慢的掌握。
培训后,年级组的老师都在工作群里进行尝试,共同探索常用功能的使用,交流使用心得,为正式在线学习使用作了充分的准备。
现在想想,起初的在线直播是那么的滑稽、好笑。
对着手机、电脑上课,看不到学生,很不适应。
对各个键的功能也不太熟悉,常常慌乱中,点了某个键,窗口突然就消失了,之后就不知所措,经常是上完一节课,紧张得满头大汗。
在用钉钉直播的过程中,有一个连麦功能,可以随时抽查学生的在线状态,还可以让学生连麦后进行题目的讲解或者提问,增加互动环节。
这也是为了提高课堂教学效果而想到的,因为没有在教室上课的那种掌控感,所以就要想办法提高学生的观看的注意力。
为了在课堂上让学生学练结合,我会让学生把写在练习本上的解答过程拍照上传到群里,而抽查让学生进行讲解,这也能提高学生听课的专注程度。
由于学生年龄较小,需要家长帮助操作,所以我们一般是直播课后作业的练习反馈。
针对作业中的普遍性错误、易错题进行答疑解惑。
刚开始,我不会使用联播功能,每天下午,4:
00到5:
30,两个班轮番上课,每班一节,确实累!
后来,使用联播功能,两个教学班同时上课,100多个人同时在线学习,打破了班级上课时教室的制约,一位老师上课,100多人受益。
功能真的是强大。
三、批作业
为了提高学生的学习效果,课后的作业是不可少的,特别是数学,学习了新的内容之后,一定要进行相应的练习才能达到掌握所学知识的目的。
我会布置相应的作业进行批改检查。
我是利用了钉钉群里的家校本这个功能,可以一键布置作业,并要求在线提交。
这样,我可以看到他们上传的作业。
这个家校本的好处很多,其中一项是每个学生只能看到自己的作业,这样就不会像微信群里所有人都看到答案而减少作弊的现象,同时还有快捷评语,可以提高批改效率,对于优秀的作业,提供了优秀作业展示功能,可以在群里进行展示,让优秀的孩子得到表扬,让需要进步的孩子有了参照的标准。
每天我都按时批改作业,全收全改!
看着学生完成的作业质量越来越好,自己觉得络教学还是挺好的。
后来,钉钉批改作业的功能进行了升级,每天上午先批改一部分作业,发现共性问题和注意事项,下午直播讲评作业时反馈讲评,讲评时,学生拿起红笔进行作业对改,直播后订正错题,再次提交自改的作业,老师进行二次批改。
用评选不同档次优秀作业的方式,激励学生提高作业质量,实践过,效果不错!
四、线上教研
以前在学校工作时,每周都有固定的教研时间,现在每个人都在家上班,虽然相距甚远,但是并不影响正常的教研活动的开展。
既然能直播教学,当然也能在线教研。
我们数学组全体老师,有问题随时在线研讨,畅谈络教学过程中的好的做法与存在的问题,这样有目的的进行教研活动,跟在一个办公室里进行教研效果差不多,甚至更好。
我们针对教学进度进行了一个讨论,因为上学期我们讲的进度不大一样,所以这次也有快有慢,但是每个人都是按课时进行,打好基础,讲究效果,不要再想着开学之后“烫剩饭”。
还有就是针对自己授课过程中的一些经验进行分享。
有的是因为条件限制不具备直播功能,只能利用络资源进行教学,大部分都是直播教学,在直播过程中,统一感觉是无法掌控学生端的情况,感觉没底,所以就想了一些办法,比如随机点名,快速回复数字。
课堂提问多用选择题,这样可以快速的回复字母选项节约时间,分批召开小范围的家长会了解学生在家学习的情况,对于个别不提交作业、不重视学习的孩子,及时跟家长联系,借助家长力量督促孩子自律、学习。
作业布置以课本作业、基础知识为主等。
线上教学心得体会6
来不及欣赏银装素裹,我们就迎来了春红柳绿。
疫情冲淡了年味,阻塞了国人南来北往走亲访友的步履,却无法抵住学生与老师们孜孜不倦的热情。
即使相隔万水千山,我们依旧不改对求学的信念,突如其来的疫情打破了原来的开学计划,但停课不停学,即使没有一抬头就写满的黑板,我们仍能够通过课充实学习。
今天我就近四周的上教学进行总结与反思。
第一次进行直播时,突然一下子成为拥有200多粉丝的主播让我感到兴奋和紧张。
但是学生们的配合让我后来的课堂稍许的放松。
当然除了学生配合之外还要做好以下准备,首先熟悉钉钉软件,因此我与其他几名老师建了一个钉钉群,在里面进行了试播,并且试运行了钉钉的各项功能,这让我能更快地操作系统同时也能对软件会出现的问题有预知。
“凡是预则立,不预则废”。
所以我和老师们制定了详细的教学计划,我们一起上查找资源资料,其中包括导学案,音频视频,课件,课后辅导和教学教案。
鉴于学生没有课本,还下载电子书发在学生群里让学生提前预习课程。
英语是每周三节课,一节课时长一个半小时,因此前两节通常是新授课,最后一节是练习讲解课。
首先上课前会通知学生我们上课时的任务以及学习的资料,发在家校本让学生查收要学习的内容。
授课采用钉钉授课,由于学生在家可能会懒惰不能及时进入课堂,通常我会先打开音乐播放器,播放一首英语歌曲或播放英语演讲的片段,同时让各班的学生招呼没有进入直播课堂的同学抓紧进入。
一来可以活跃课堂氛围提高学生学习英语的兴趣,二来也让学生能尽快的进入英语的学习状态。
为尽可能的实现师生的互动,课堂上可与学生进行连麦,如有不懂的学生可在互动面板也可申请连麦进行课堂互动。
课后作业与批改,布置作业是通过家校本进行。
如果有语音教学,还可支持学生提交音频作业。
学生提交书面作业后,还可圈勾画进行批改。
并且能选出优秀作业供全班分享。
课后除了与学生在钉钉交流之外,我们还在QQ群进行交流解疑答惑,力保学生能及时掌握本课知识。
追逐梦想总是百转千回,无怨无悔从容面对。
短暂的别离是为了更好的团聚,我们相信在春暖花开时我们会踏着春风再相聚。
线上教学心得体会7
受疫情影响,各级各类学校推迟学生返校,采取“停课不停学”的方式在上直播教学,开展了线上教学的活动。
对于能参加本次教师线上教学培训,我深感荣幸。
同时我也结合我近几周的教育教学工作写出的心得体会:
首先是课前预习,我会在每一节新课开始的前一天晚上,将课文的单词、课文录音和课本上短文的重点知识点发布到预习作业上,并且规定每天的七点到七点半的一个时间段进行新课的预习,以便学生在课上能更有效的接收知识。
其次是名师课堂的观看,自络教学开始,各位家长就向学校进行反馈,名师直播课堂效果较好,同时反映部分学生因络卡顿影响观看。
老师们也及时调整策略,把精选的微课和录制的视频推荐给孩子,保证全体孩子掌握知识。
在孩子们观看直播的同时,我们教师团队成员也在认真听课做笔记,并且全天候为学生答疑解惑,最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。
紧接着是作业布置与批改,作业主要采用优教信使发布,并且每天也有专门的规定作业完成时间。
学生在线提交作业后,系统自动批改,在所有学生提交后教师及时总结反馈,并进行针对性的一对一辅导,书面作业则是一一点评。
虽然是隔空教学,但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。
并且学校近几周来,每周都会通过优教信使举行周测考试,来检验学生一周来的学习成果。
然后是名师课堂之外的时间,我使用钉钉直播课进行习题讲解和重点知识点的巩固。
过去在讲台上上课,我也会给学生们播放一些英语歌曲或者英语影视片段,以供学生们更好的接受英语的学习内容。
现在络上进行课教学也一样可以通过多媒体的方式让课堂生动起来,我通常在课前时间给学生播放课程相关的影视片段和音乐,学生们也能很愉悦的进行学习,在几次试播中也慢慢有了更多经验。
不得不说,上教学这样的讲课方式,不但锻炼了老师的能力,对学生来说也是非常难得的一次学习体验。
最后但也是最重要的。
虽然教师们尽心尽力做了很多工作,但仍难避免问题的出现。
个别家长对线上教学不重视,孩子不能完成作业。
这须得老师们加强与家长的沟通,让家长对特殊时期的工作方式能够理解,从而重视孩子的学习!
在这隔着屏幕接触的时期,加强家校沟通的重要性不言而喻。
线上教学心得体会8
今天外面下起了雨,雨滴顺着屋檐一直流下,发出叮咚叮咚的声响。
就在这个雨天里,我第一天上课。
老师将账号密码全都分发在家长群里,并且规定今后每天的那几个时间段就是上直播的阶段,老师直播的也就是我们学习课程。
今天是第一天,难免的我对此充满着好奇,毕竟从前上课,我们可都是传统的模式。
老师和同学都坐在教室里,老师站在讲台上讲课,坐在下方位置上的同学们认真听讲。
如今换了一种模式,虽然还是老师在讲,我们在听,但是已经转换成了线上模式。
当时间一到,我守在家里的电脑前,进入老师的直播间。
时间刚刚好,老师也才开始讲课。
上课有一个好处就是能够解决在特殊时期里,我们没法去教室里上课的情况。
但是上课也有不好的一面,因为在上了今天的课之后,我总觉得有些虚拟。
以前在教室里上课时候,老师与我们面对面的讲课,同学们之间也都会有私下的交流,传统那样的课堂是如此的鲜活真实,也是如此的有代入感。
而今天,从我上的这课来看,虽然在线上,我们同学与老师也都有互动,但不知为何,总会觉得身边围绕着一种孤独感。
甚至还觉得自己脱离了一个群体,还处在一个学习的边缘。
为什么说是学习的边缘,因为在家上课的我,一会儿觉得自己在家,一会儿有觉得自己在学校,毕竟在我的心里,家和学校还是有着很大区别的。
今天的这一天就快要结束了,这一天我的感想就是关于上课了。
并且通过上课,我更加明白了自主学习的重要性。
当没有人在你身旁管束着你,这个时候,自主学习无比重要。
线上教学心得体会9
由于新冠肺炎的影响,按照教育部门“停课不停学”的工作要求,我们学校从原定开学初就统一组织上教学活动,为使上教学顺利进行,学校殚精竭虑,前期做了大量
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