四年级《美丽宝鸡》上知识分享.docx
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四年级《美丽宝鸡》上知识分享
四年级《美丽宝鸡》(上)
第一课《宝鸡之宝》教学设计
教学目标
1、寻找宝鸡具有特色的东西。
2、通过学习进一步给宝鸡之宝进行分类。
重点难点
1、让学生通过观察、交流等方式了解宝鸡有哪些宝。
2、培养学生的审美能力和创新精神,教育学生爱宝鸡、爱家乡、为家乡争光添彩。
教学过程
教师活动
学生
活动
时间
导入
新课
板书:
宝鸡之宝
提问:
你知道的宝鸡的“宝”有那些?
谈话导入:
同学们,宝鸡有许多名胜古迹、特产、美食,今天,请我们一起走进我们美丽的家乡宝鸡去看一看、转一转、吃一吃,寻找宝鸡之宝,了解我们宝鸡的风土人情。
思考
交流
发现宝鸡
1、家乡绿意盎然,风景如画。
让学生通过自己观光旅游、看书找出宝鸡的美丽景点:
钓鱼台、大唐秦王陵、陇县关上草原、千湖湿地等。
2、家乡历史悠久,人文荟萃。
⑴介绍法门寺。
⑵大唐秦王陵
⑶青铜器博物馆
自学
思考
讨论
3、家乡物产丰饶,独具特色。
⑴眉县猕猴桃
⑵太白山绿色蔬菜
⑶凤县党归
3、家乡文化灿烂,源远流长。
⑴扶风法门寺
⑵陈仓区钓鱼台
⑶金台区大唐秦王陵
全课总结
通过学习,你有什么收获?
拓展延伸形成意识
讨论:
说说宝鸡之宝有那些?
第二课《探寻西镇吴山》教学设计
教学目标
1、了解吴山的山、水、林、庙、崖、洞、湫等。
2、了解吴山的历史文化和摩崖石刻。
重点难点
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、提问:
你去过吴山吗?
2、介绍吴山:
吴山是中国五大镇山之一,也是宝鸡这一深邃的古书中最为神奇的章节。
吴山历史悠久,风景秀丽,山峦起伏。
3、引入新课。
思考回答
认识
吴山
1、了解吴山的神奇:
雄伟、秀丽,兼有泰山的雄伟、华山的险峻,峨眉上的林秀,青山的幽雅,黄山的奇特。
A阅读教材14页上面自然段。
自学交流
2、欣赏吴山的美景。
⑴吴山自然景观丰富,人文景观荟萃。
⑵吴山不仅有丰富的自然景观,而且森林植被茂盛。
3、吴山的历史文化
⑴吴山是一座瑰丽的文化艺术宝库,原有古典建筑、亭台楼阁很多。
⑵吴山还是一座文化名山,自古就有官员和文人墨客来此观光游览,吟诗作赋。
4、吴山的摩崖石刻
⑴摩崖石刻是人们在石壁上所刻的书法、造像或者岩画。
⑵吴山摩崖石刻是古人留人给我们的珍贵物质文化遗产,不可再生。
自学交流
全课小结
陈述你对吴山的印象。
拓展延伸形成意识
为西镇吴山设计一些宣传语和宣传海报,让大家都来关注吴山、喜欢吴山。
第三课《湿地美景在千阳》教学设计
教学目标
1、了解什么是湿地,湿地的主要作用是什么。
2、了解宝鸡有哪些湿地,建设湿地的意义。
重点难点
有关湿地的知识。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
提问:
同学们,你们知道什么是湿地吗?
你去过哪些湿地?
思考交流
了解湿地景观
1、介绍什么是湿地。
湿地是天然或人工形成的成片浅水区,是地球上重要的生态系统之一。
在宝鸡千阳县千河地带,就有一片湿地。
2、介绍千阳湿地。
千湖湿地公园是陕西省第一个国家湿地公园。
这里群山叠翠,绿树葱葱。
湖光山色,碧水灵灵,是一处集森林生态观光、水上娱乐、休闲度假于一体的达型现代化综合旅游区。
阅读教材28页内容。
3、感受秀丽的千阳湿地景观。
千阳湿地风景如画,河流纵横,分布着众多与塘、沼泽、树林、农田、形成了独特的湿地水体景观、翠绿的林海景观宜人的农田生态景观。
空气让人神清气爽,秀丽的景观让人忘记烦恼。
观察教材28-31页
内容。
4、了解珍贵的千湖湿地动植物资源。
千阳湿地是宝鸡人民的后花园,是我国西部
候鸟的主要栖息站。
阅读教材33-35页
内容。
我的行动
1、看到周围的工厂向湿地排放污水,污染湿地水质,你会怎么做?
2、看到湿地水流感枯,生或在这些地上的候鸟失去生活的家园,破坏了物多样性。
位了保护湿地,你会怎样做?
全课总结
1、什么是湿地?
2、回顾本课讲了千阳地的哪些景观?
学生交流
第四课《凤翔草编美名传》教学设计
教学目标
1、了解凤翔草编的历史。
2、知道哪些植物可以用来草编。
3、学会简单的草编过程。
重点难点
草编的操作过程。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
1、介绍草编作品。
2、展示草编作品:
(见教本40页)
民间绝活变废为宝(草编)
1、介绍草编所需材料:
小麦秆、柳条、藤条、竹篾。
2、介绍民间草编:
草编技艺在我国民间广为流传,具有丰厚的文化内涵,堪称中华民间历史文化的瑰宝之一。
按照编织材料的不同、有棕编、藤编、玉米皮编、竹编、柳条编等种类。
3、草编的用途:
草编他的用途可以分为生产生活用品、装饰用品、节日礼品等。
4、介绍凤翔草编:
草编是凤翔县当地民俗中不可缺少的组成部分,有极强的地域性特征。
草编取材于麦秆、玉米皮等,有农村妇女利用闲暇时编成,“凤翔三绝”中的“姑娘手”就是有此而来。
5、学习草编工艺的步骤:
第一步:
挑选材料。
第二步:
浸泡。
第三步:
熏、漂白、染色、
观察教材43-45页
内容。
制作体验强化认识
1、学作草编。
⑴选择那些植物制作草编:
马莲草、金丝草、玉米苞叶、麦秸秆、狗尾巴草、其他……..
⑵做草编:
小动物、挂件、帽子、手链、生活用品等等。
欣赏43-51页作品。
全课总结
第五课《走进田园识蔬菜》教学设计
教学目标
1、了解太白县的地理位置和种植蔬菜的历史。
2、知道太白蔬菜的种类和营养。
3、学习选择蔬菜的妙招。
重点难点
学习选择蔬菜的妙招。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
提问:
1、你喜欢吃菜吗?
特别喜欢吃什么菜?
2、你听爸爸妈妈说过太白蔬菜吗?
都有哪些种类?
交流、讨论、回答问题。
走进田园蔬菜
1、介绍太白县地理位置:
太白县地理位置优越,蔬菜种植历史悠久,从20世界80年代起,九是陕西省的蔬菜补淡基地,蔬菜产业业是太白县农民增收的主要产业。
全县种植绿色无公害蔬菜10万亩,先后被荣为“全国无公害农产品生产基
地。
2、太白蔬菜营养多。
⑴太白蔬菜的种类:
白菜、胡萝卜、菜花、西葫芦、甘蓝。
⑵营养成分:
维生素C、维生素E、纤维素、等多种矿物质。
3、挑选蔬菜的妙招:
蔬菜不是越贵营养价值越高,蔬菜的价格一般由供求关系、运输和销售陈本等多种因素来决定。
阅读教材52-61页内容。
制作体验强化认识
1、关于蔬菜的谚语:
“冬吃萝卜夏持姜,不劳医生开药方”。
萝卜、白菜有称为“家常菜”是满足我们健康需求的最佳蔬菜。
2、用蔬菜做造型:
西红柿、小葱、青椒、菜花等可以做成自行车造型;南瓜摆成了天鹅;红萝卜、提子、扁豆做成了一只小蜻蜓;白菜做成了可爱的小猪。
3、见64页的造型,让学生参考作品自己在家里借助参考
作品做。
全课总结
第六课《核桃壳上秀风景》教学设计
教学目标
1、了解山核桃工艺。
2、学习制作山核桃工艺作品。
重点难点
学做山核桃工艺作品。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
提问:
1、你们知道核桃有什么用途吗?
2、核桃除了能吃还能有什么作用?
核桃壳上秀风景
一、调查学生对核桃的了解。
1、核桃有什么营养价值?
2、核桃壳有价值吗?
我们宝鸡市风县,人们将一种核桃的外壳加工为具有装束作用的工艺品。
当地人利用野生山核桃天然的形态、花纹、颜色和质地等特点,经过加工,制成外形典雅大方、并能驱邪呈祥寓意的山核桃工艺品。
学生自读66-67页内容。
3、其貌不扬的山核桃。
提问:
野生的山核桃和我们平时吃的核桃有什么不同?
⑴⑵⑶⑷⑸⑹从外形来比较观察。
⑵从颜色来比较。
⑶剖开,从他们的内部来观察。
学生自读68-69页内容。
4、了解欣赏山核桃工艺品。
山核桃工艺品色泽古朴、高贵典雅,天然的镂空花纹,独特美观的设计,不仅让人赏心悦目,同时也体现了自然之美,是具有观赏和手藏价值的文化艺术品。
学生自读68-69页内容。
5、了解山核桃工艺品的制作过程。
⑴设计出上核桃工艺品的形状和尺寸。
⑵制出工艺品模型。
⑶挑选出符合条件的山核桃。
⑷将山核桃在切片机上切片。
⑸挖出核桃片中的果仁。
⑹打磨好的山核桃切片。
⑺粘贴工艺品。
制作体验强化认识
有条件的学生可在家体验。
拓展延伸形成意识
第七课《体验冬日激情》教学设计
教学目标
1、了解宝鸡冬日里运动项目,学习滑雪技巧。
2、了解眉县汤峪温泉。
重点难点
观赏宝鸡冬雪奇观和汤峪温泉的神奇。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
谈话导入:
同学们,你们去过太白吗?
见过冬日的太白山奇观吗?
到眉县汤峪的温泉你泡过吗?
寻找冬天
一、观赏宝鸡太白山冬雪奇景。
1、莲花峰瀑布冬日里结成了壮观的冰瀑
2、眉县汤峪温泉水面上冒出的热气和周围的雪景形成鲜明的对比
走出去学习滑雪。
二、寻找美丽的冬景。
三、冬季项目欢乐多。
1、我们喜欢雪上飞碟,全家人一起参与,很欢乐。
2、学上运动虽然难度增加,但是具有挑战性。
三、学习滑雪技巧。
滑雪要保持平衡,还要有保护措施,所以要做好充分的准备工作,才能保证滑雪过程中的安全。
注意保护头部,眼睛。
四、认识滑雪工具。
眼睛、手套、滑雪鞋、滑雪手套、头盔、滑雪板、滑雪板、滑雪杖。
制作体验强化认识
拓展延伸形成意识
第八课《幸福宝鸡惠民政策》教学设计
教学目标
1、了解党的惠民政策。
2、了解宝鸡各项惠民政策。
重点难点
了解党的惠民政策。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
谈话导入:
惠民政策是政府为改善人民生活而提出的优惠举措。
所以我们有必要了解党的慧民政策,享受党给人民给的福利。
了解
惠明
政策
一、教育问题一直都是国家最为关注的问题之一。
1、享受“两免一补”政策,免学杂费和书本费,还给寄宿生补助生活费。
2、蛋奶工程的实施,让我们每天上可以免费吃一个鸡蛋,喝一袋鲜奶,补充了营养,学习起来特别有精神。
宝鸡已经有10万多名寄宿学生享受到“蛋奶工程”的实惠。
二、惠明政策之医疗卫生
新型农村合作医疗、城镇居民医疗保险、工伤保险、城乡医疗救助。
三、惠民政策之养老敬老。
四、惠民政策传递温暖。
学生自读96-100页内容
拓展延伸形成意识
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