关于幼儿园中班体能总结.docx

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关于幼儿园中班体能总结

　　幼儿园中班体能总结4篇

　　【篇一】幼儿园中班体能总结

　　柏宁格时代年华幼儿园2015学年上学期

　　体能教育总结

　　班级：

糖果（小一）班

　　俗话说:

“生命在于运动”,事实也证明,凡是经常参加体育活动的幼儿,身体都很健康,我们根据大班幼儿的年龄特点,本学期,开展了各项快乐体育活动,一学期已接近尾声,而我们的幼儿也从各方面的技能中得到发展,使我们更好的认识到开展体育活动的重要性和必要性。

现我将本学期体能教育总结如下:

　　一、丰富的户外活动形式

　　我们根据孩子的年龄特点,制定不同的活动目标,它与其它教育活动一样,是多种形式并存,共同发挥作用的过程。

为提高幼儿的体育运动能力,增强幼儿的体质,激发幼儿参与户外体育的积极性,使幼儿能更健康快乐地成长,我们教研组一直坚持每天保证一个小时的户外活动时间,更好的促进幼儿的身心健康发展。

我们开展了很多丰富的户外游戏活动，比如：

大熊和小兔、大鱼抓小鱼、老狼几点钟、跳彩点、小兔蹦蹦跳、老鹰和小蛇、鳄鱼来了等游戏，都是孩子们非常爱玩的，也比较符合幼儿的活动兴趣。

（一）晨间锻炼活动

　　我们幼儿园的晨间锻炼丰富多样,是有目的、有计划的在开展。

让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质,发展能力,根据年龄特点利用简单器械设计适合幼儿的晨练活动。

通过钻、爬、跑、跳、跨等活动，锻炼幼儿身体的灵活性，手眼的协调性,激发幼儿喜爱锻炼的意识。

（二）探索器械的不同玩法

　　户外体育时间也是孩子们自由发挥、探索的时间,不仅在锻炼了各方面的技能,同时也锻炼幼儿的身心发展,我们根据幼儿的年龄特点,动作发展规律,提供不同层次的器械,由难到易,循序渐渐的,满足不同幼儿的需要。

教育的过程,我们把大把的时间教给幼儿自由探索,探索器械的多种玩法,如:

布飞盘，可以扔，看谁扔的高、扔的远,可以两个人多个人一块玩，可以用身体的不同部位顶;又比如轮胎可以滚、推、拖、搬、抬、还可以走、跑、跳、钻、爬、可以单独玩,还可以分组玩。

比如呼啦圈的玩法也有很多,可以双脚跳、单脚跳,分组跳等。

器械的变化,难度的增大,使幼儿体验到了不同的乐趣。

器械的一物多玩不仅培养了幼儿主动探索的意识和能力,发展了创造性思维,更重要的是让幼儿体验到了运动探索的乐趣,让他们对户外体育活动越来越浓厚。

　　二、有序的开展户外活动

　　快乐体育已成为我们幼儿园的一项特色活动,我们课题组根据幼儿的不同年龄、身体条件的不同,制定相应的教学目标,选择相应的教学过程,活动适合于幼儿的体育活动内容是实现活动目标的有力保证,我们在组织和开展户外体育活动时,应注意以下几点:

户外体育活动要贯彻灵巧性原则,根据幼儿的意愿选择不同的器械进行练习。

户外活动还要体现智慧性、坚持教育性原则,户外活动必须强调安全性原则。

　　三、存在的不足之处

　　在户外活动的过程中有的幼儿动作掌握不够到位,教师的示范动作很重要,指导教育也很关键,光靠教师的指导是不够的,在以后开展活动时,可以及时与家长沟通,把活动延伸到家里,让家长有更多的时间陪孩子一起游戏,这样也能提高孩子各方面的技能。

　　二零一六年一月二十

　　【篇二】幼儿园中班体能总结

　　2009年李沧区幼儿园“健康宝宝茁壮成长”

　　户外运动测评达标活动方案

　　3-6岁是幼儿动作发展的重要时期，在此阶段加强幼儿的动作训练，增强幼儿对体育活动的兴趣，促进其动作发展是十分必要的。

为了促进幼儿的身体健康，组织适宜学前儿童参与的户外活动，我区将组织开展3-6岁幼儿“健康宝宝茁壮成长”户外活动测评达标活动，以督促幼儿园加强幼儿体育锻炼，不断增强幼儿体质。

具体方案如下：

　　一、参加范围：

　　李沧区3-6岁在园幼儿

　　二、活动的内容及要求

　　1、达标数量：

根据部分幼儿园上报及调研测算统计：

　　小班幼儿拍球半分钟达标数为40个；

　　中班幼儿转呼啦圈半分钟达标数为30个；

　　大班幼儿跳绳半分钟达标数为40个。

　　2、达标标准：

　　全园60%以上的幼儿均达到标准为合格；全园75%以上的幼儿均达到标准为良好；全园85%以上的幼儿均达到标准为优秀。

　　3、达标要求：

　　拍球：

两腿分开，自然站立，身体协调，连续拍球，球弹起时不低于幼儿膝盖。

　　转呼啦圈：

身体协调，连续转动哗啦圈。

　　跳绳：

身体协调，连续跳绳。

　　三、时间安排：

　　第一阶段：

4月至6月初，幼儿园组织幼儿练习拍球和跳绳，掌握要领，发展技能，争取达标。

　　第二阶段：

6月18日—24日，各园实地检查幼儿达标情况，统计达标标准并上交教研室。

　　第三阶段：

6月25日—26日，区教研室组织相关人员抽查部分幼儿园的达标情况。

　　望各幼儿园借此契机，积极营造健康向上的运动氛围，在参与区“健康宝宝茁壮成长”户外运动测评达标活动的同时，带领幼儿走出教室、走向户外，开展丰富多彩的阳光体育活动，促进幼儿健康、和谐发展。

　　李沧区教体局教研室

　　2009年6月17日

　　李沧区幼儿园户外运动达标统计表

　　单位：

幼儿园班达标内容：

　　幼儿总数：

名达标幼儿数：

名达标率：

达标等级：

　　李沧区幼儿园户外运动达标调研统计表

　　单位：

幼儿园

　　【篇三】幼儿园中班体能总结

　　幼儿园幼儿体能发展目标体系总目标阶段目标具体内容运动形式动作要领运动价值支持引导策略运动中的保护喜欢参加体育活动，动作协调灵活。

小班1.培养幼儿参加运动的兴趣，感受运动游戏的愉快；2.能平稳地控制自己的身体。

走1．听信号向指定方向走听到指令后两臂以肩为轴前后自然摆动，步幅大而均匀。

落地轻柔，两脚跟内侧在一条直线上，脚尖稍向外，与下肢配合协调。

提高动作反应的灵敏性。

1．创设游戏情境，重点动作重点练习。

2．语言鼓励。

3．教师示范正确动作。

4．家园配合。

5．提供铃鼓、音乐等信号。

1．重点做好脚部的准备活动。

2．服装、鞋子符合运动要求。

3．注意检查场地是否平整、安全。

2.在指定范围内四散走。

动作协调，具体要求同上。

提高控制身体的能力和动作的协调性。

1．创设游戏情境，重点动作重点练习。

2．语言鼓励。

3．服装、鞋子符合运动要求。

4.教师示范正确动作。

5.家园配合。

6．提供音乐、小哨等。

1．做好脚部准备活动。

2．服装、鞋子符合运动要求。

3．注意检查场地是否平整、安全。

4．对幼儿进行不碰撞的自我保护及安全教育。

3．一个跟着一个走或走成一个圆圈。

注意力集中，协同一致，善于调节个人步幅、步频。

提高控制身体的能力和动作反应的灵敏性。

1．创设游戏情境，重点动作重点练习。

2．语言鼓励。

3．服装、鞋子符合运动要求。

4。

教师示范正确动作。

5．家园配合。

1．做好脚部准备活动。

2．服装、鞋子符合运动要求；3．注意检查场地是否平整、安全。

4．对幼儿进行不碰撞的自我保护及安全教育。

4．拉或推着小物体走。

推拉或背物走时，上体要前倾，保持身体平衡。

提高控制身体的能力和动作的协调性。

1．创设游戏情境，重点动作重点练习。

2．语言鼓励。

3．服装、鞋子符合运动要求。

4．教师示范正确动作。

5．提供自制小车等。

1．做好脚部准备活动。

2．服装、鞋子符合运动要求。

3．注意检查场地是否平整、安全。

4．对幼儿进行不碰撞的自我保护教育。

　　【篇四】幼儿园中班体能总结

　　幼儿园大班体能教案

　　【篇一：

幼儿园大班体育活动设计】

　　幼儿园大班体育活动设计：

好玩的梯子

　　滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园李艳君供稿

　　活动意图：

　　大班幼儿通过两年的体能开发，基本掌握了走、跑、跳、钻、爬等动作技能。

　　活动目标：

　　一、通过玩梯子，发现梯子的玩法，培养幼儿的尝试精神。

　　二、选择两种玩法（两脚平衡走梯子，走梯子中间的横格）闯关，发展幼儿的平衡协调能力。

三、培养幼

　　儿克服困难、团结协作的良好品质。

　　活动准备：

梯子5架，轮胎7个，小红旗6面。

　　活动过程:

　　一、准备部分（带领幼儿做徒手操）

　　1、头部运动--------肩部运动--------扩胸运动-----------腰部运动。

　　2、拍手原地跑---------原地抬腿---------原地后踢---------原地拍脚。

　　二、基本部分：

　　1、以在哪里见过梯子和了解梯子的用途引发孩子的思考。

要想从上面通过去，大家想想都有什么办法？

　　2、幼儿用自己小组的办法通过两头架空的梯子分散练习插红旗接力闯第一关。

　　3、幼儿用自己小组的办法通过一头架高的梯子分散练习插红旗接力闯第二关

　　三、结束部分：

　　1、小结游戏情况，表扬动作正确、顺利通过的幼儿。

　　2、放松活动：

跟随哨子声做放松运动。

　　活动分析：

　　对于大班幼儿来说，在培养他们对体育活动兴趣的基础上，更应该加强心理负荷能力的锻炼。

在教学中让

　　个别幼儿进行示范，并让幼儿一观察、尝试、模仿和分解练习来完成目标。

　　园大班体育活动：

钻山洞

　　设计意图：

　　本次幼儿活动的生活经验。

“搭洞”幼儿平时也经常会做，所以幼儿会觉得很容易。

此活动还有助于拓展幼儿的经验和视野。

也许，平时搭的“洞”就这么几种，可是通过这次活动了解到还有很多种方法搭“洞”。

　　活动过程：

　　在教学活动中，课堂的气氛较好，幼儿的情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。

但由于积极性很高，显得课堂纪律不是很好，有些乱，教师没有把握好一个度。

我在此活动中深刻感悟到，要上好一堂课要让幼儿感兴趣固然重要，但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规则，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。

我上次上的这节课的最后一个就会出现的有点突然，感觉上了一大半的课突然要玩游戏了，如果加上一句“我们刚刚每个小朋友都试过钻山洞了，那我们现在来玩钻山洞的游戏，好不好?

”，那么就使得上下会自然的连接下来。

因此，教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。

一个一个环节要紧凑，不能在某个环节上停留过多的时间，而且重点的部分要明显，不能每一步都平平淡淡。

　　在选课、设计课的时候，应注意每个年龄段的需求，要让幼儿觉得有一定的挑战性。

如果一堂没有挑战性的课，幼儿会容易厌倦，而且会沾沾自喜。

在此次活动中，我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的。

很多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完成的较好。

在这种情况下，我只能缩短教学时间，因为再反复也是多此一举。

我在设计合作搭洞、钻山洞的时候：

（1）应该给他们一点难度。

如：

在搭洞的小朋友必须保持姿势不动，看看谁搭的洞洞最大，谁的洞洞和别人不一样，谁能用一个手和一个脚来搭洞。

钻洞的人必须不碰到洞，碰到就算失败，看看哪一组能最成功的完成。

（2）不必规定是两人一组，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能想出各种玩的游戏。

③做的比较好的饿，可以让他们做示范，避免有些幼儿一直重复一个动作。

　　从整堂课来看，活动目标很明确，但是对于大班的幼儿显得有些浅，活动准备比较简单有效，活动过程为每个幼儿提供了平等参与的机会，也能根据活动方式创设适当的问题情景，从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞，巧妙迁移，层层递进，但是后来的活动，思路不是很明确。

因为幼儿显得有些太兴奋而杂乱，教师为维护纪律会比较吃力。

因此，教师的合理安排对活动有很重要的作用。

　　教学反思：

　　通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。

只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。

　　园大班健康户外体育活动：

小小房子我来玩

　　滨州市滨城区杨柳雪教育实验幼儿园邓立美供稿

　　【活动意图】

　　跳房子是一种传统的游戏活动，对于六七十年代的人来说，是一种并不陌生的游戏，可是对于现代的孩子，各种各样的电子玩具充斥着他们的世界，户外活动已是现代孩子的向往，跳房子的游戏，简单安全。

在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列，而且学会了指物点数，在游戏的过程中，需要同伴的合作才能达到一定的级别，培养了孩子的合作意识，锻炼了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悦和发展。

　　【活动目标】

　　1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

　　2、培养幼儿对户外活动的兴趣，培养了孩子的合作能力。

　　【活动准备】

　　沙包、用粉笔在地上画的房子图形

　　【活动过程】幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。

　　【活动规则】

　　1、不能跨格或者是数游戏者字跳，必须按顺序1—2—3?

—4—5—6—7—8—9。

　　2、单脚跳的途中，如果其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候第二轮比赛。

　　游戏一：

　　幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。

幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形格子里面。

依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。

第二名幼儿再重新开始。

　　游戏二：

　　幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。

最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。

第二名幼儿再开始。

　　游戏三：

　　玩的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接

　　把沙包扔进“3”。

第二名、第三名幼儿进行时也同样。

　　活动延伸：

幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。

　　【活动反思】

　　本游戏的玩法自由灵活，简单安全。

不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的认识数字，排列序数，指物点数都有一定的帮助，培养了幼儿的合作意识与合作能力，是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐，愉悦了身心。

　　幼儿园大班体育活动：

跨栏

　　山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园宋春兰

　　设计意图：

　　1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作一味地进行专门的练习会使幼儿感到枯燥乏味同时也不利于动作的发展本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学引导幼儿向刘翔哥哥学习学做跨栏的游戏。

同时掌握助跑跨跳动作的一些基本要领促使动作的发展和动作的协调性。

　　2、在组织此次运动时障碍物要稳落地处尽量做到松软。

因幼儿骨盆还未形成下肢关节、韧带都比较嫩。

　　活动目标：

　　1、使幼儿初步学习跨栏运动，并对此项运动产生兴趣。

　　2、学习助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力量。

　　3、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。

　　4、能向刘翔哥哥学习勇于尝试、不怕困难。

　　活动准备：

　　提供长短不同的纸棒若干根、小椅子、红花若干。

　　活动过程：

（一）、开始部分

　　活动场地热身运动：

教师带领幼儿进入活动场地，做热身运动，活动手部、腿部等部位，消除活动的危险性，促进活动的正常进行。

引导幼儿了解体育运动，如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等，由刘翔跨栏引出跨栏运动。

（二）基本部分

　　1、幼儿探索。

（1）教师：

奥运冠军刘翔大哥哥真棒，为我们国家争光，你们知道他是在什么项目上得到金牌？

（跨栏）你们想学这个本领吗？

（2）椅子和纸棍，引导幼儿设计小跨栏。

　　（3）两人一组自由探索，教师指导。

　　（4）说一说自己的玩法，并做示范。

　　教师重点示范动作要领：

起跑速度快、跨跳要有力，

　　（5）引导幼儿尝试更高一点的跨栏。

　　（6）教师：

刘翔大哥哥是不是只跨一个栏呢？

怎样才能跨很多呢？

让幼儿自己将小跨栏组合在一起，进行练习。

　　2、游戏“我是跨栏小冠军”

（1）教师：

你们想做冠军吗？

想得奖牌吗？

在比赛中动作要规范，有力，不能犯规。

（2）幼儿分成四组比赛，为获胜组贴红花。

　　（3）提高跨栏的高度，幼儿再次比赛，提醒幼儿注意安全。

　　3、出示椅子，利用椅子进行跨栏运动。

　　教师调整椅子之间的距离，进行跨栏练习。

（1）将椅子按恰当顺序摆放好，各组小朋友分别从椅子上连续跨过。

（2）分别将两个椅子背背相对，排成一列，各组小朋友分别从椅子上连续跨过。

　　比较小组同学完成时间的长短，跨椅子过程中，椅子倒地这位同学失败。

孩子跨栏过程中，教师指导动作，保护好学生安全。

注意活动前，教师要讲好规则，注意安全，保持身体平衡

　　（三）结束部分

　　1、幼儿坐在椅子上做放松运动。

　　2、收拾场地。

　　活动反思：

　　通过本次活动，培养了幼儿良好的心理品质和道德品质。

通过反复练习，增强了孩子们的毅力、勇气、信心，克服了恐惧心理。

通过互相交流、帮助，促进孩子们之的间合作，增进了友谊，培养了他们的合作意识和能力，融洽师生关系。

师通过示范、讲解、保护帮助，提高师生亲和力、信任感。

为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。

　　【篇二：

大班体育游戏活动精选】

　　大班体育游戏：

贴人游戏

　　活动目标：

　　1．能有合作进行游戏的能力。

　　2．具有快跑、闪的能力与思维的机敏性。

　　活动准备：

　　宽敞的活动场地上画一直径约5米的圆圈，圈外分6等份画出放射线状游戏规则：

　　一、请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（贴人）这时后面一个小朋友就赶紧跑。

　　二、如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍没种到，就另换捉者。

玩法：

　　1．跑时要在圈外，贴人要到圈里。

　　2．被追到者不再当追捉者。

　　幼儿园大班体育活动：

熊和石头人活动目标：

　　1、能按信号快走。

　　2、能较好的控制自己的行动，反应灵敏。

　　活动准备：

　　熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。

　　活动过程：

　　一、律动导入：

　　1、今天天气真好，让我们来锻炼锻炼身体。

　　2、师生一起做律动--世界真美好。

　　二、介绍玩法：

　　1、教师戴上熊头饰。

　　提问：

现在我是一只大熊，肚子真饿，我发现了一群可爱的小朋友，要来吃了你们，你们怎么办？

（变成石头人，一动不动）2、教师戴上头饰站在起点线前5米，幼儿四散站在起点线后。

　　4、如果熊发现谁动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，胜利的幼儿扮熊。

　　5、幼儿游戏后，进行游戏评价。

　　三：

共同游戏：

　　1、教师扮演熊，其余幼儿共同游戏。

　　2、接着换幼儿轮流进行扮演熊。

　　3、游戏一轮下来进行游戏评价。

　　四：

放松运动：

　　教师：

熊没有吃到我们，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧！

　　幼儿园大班体育活动：

老狼老狼几点

　　活动目标：

　　练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。

　　活动准备：

　　老狼头饰、场地游戏规则：

　　1．老狼回答几点时不准回头看.

　　2．幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.

　　3．只有说:

天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.

　　4．老狼不能追捉已过横线的幼儿.

　　玩法：

　　在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。

游戏开始时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问：

老狼老狼几点了?

然后又问:

老狼老狼几点了?

老狼回答:

两点了.这样继续下去,直至老狼回答:

天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

　　幼儿园体育游戏：

捞鱼

　　指定两个小朋友当鱼网，他俩到一边各自悄悄地定下名字，一个叫大海，一个叫大河。

他们的名字要对鱼保密。

其余的小朋友当鱼。

听到开始的信号后，当鱼网的小朋互相把手架起来，让鱼排成纵队，按顺序从“鱼网”下穿过，同时当渔网的小朋友还要说着歌谣：

　　“一网不捞鱼，而网不捞鱼，三网捞一条小尾巴，小尾巴，小尾巴鱼。

”

　　“尾巴二字可以任意重复。

当说完最后一个鱼字时，当鱼网的小朋友就扣住一条鱼，并把他拉到一边悄悄地问：

”去大海还是去大河？

”如果他回答：

“去大海。

”就让他站到叫大海的小朋友的后面。

如果他回答“去大河。

”就让他站到叫大河的小朋友后面。

然后，游戏继续进行。

最后看哪一边人多。

　　注意：

　　1、说完鱼字后，当鱼网的小朋友才能网鱼

　　2、被网着的小朋友不能向没被网着的小朋友透漏谁是大海和大河

　　鱼网的数目可根据小朋友人数的多少灵活安排。

　　活动目标

　　1、通过游戏，体验合作捕鱼的快乐。

　　2、能够遵守游戏规则，与同伴合作游戏。

　　3、学习协调的钻跑，掌握动作要领。

　　活动准备：

活动前学会歌曲、场地布置。

　　活动过程

　　1讲解游戏玩法及规则。

　　玩法：

两个幼儿手拉手做一张鱼网，8个人共做4张鱼网，分别站在大圆圈上，其余幼儿做鱼，站成一路纵队。

游戏开始，扮鱼网的幼儿两臂上举成拱形，鱼沿着大圆圈，一个跟着一个由网下钻过，同时大家一起唱歌：

“许多大鱼游来了，游来了，游来了，许多大鱼游来了。

”接着扮鱼网的幼儿唱：

“快快捉住！

”在最后一个住字时，扮鱼网的幼儿两臂

　　立即放下。

规则：

鱼必须一个跟一个在鱼网下不停地钻过；扮鱼网的幼儿手臂要伸直，当唱到住字时，才能放下手。

　　2、幼儿开始第一遍游戏，根据游戏情况惊醒交流讨论。

　　3、幼儿分组游戏，教师进行指导，出现问题及时小结纠正。

　　4、整理放松活动，退出游戏场地。

　　幼儿园体育游戏活动设计：

抢椅子

　　游戏规则：

　　1、游戏用的椅子的数量要参加游戏的人数少一两把。

大家围着椅子转圈儿，由一人在旁边喊“停”，“停”字一出口，大家就争抢着坐椅子。

　　2、没有坐到椅子的人被淘汰出局，同时带走一把椅子，这样人与椅子渐渐减少，最后只剩两个人抢一把椅子。

　　3、大家围着椅子转圈儿时，或一起唱歌，或放背景音乐。

　　准备：

椅子若干把、音乐1、准备好若干把椅子，请出比椅子总数多1~2位小朋友。

2、音乐开始，参加游戏的孩子围绕着小椅子一圈圈走，听到音乐结束马上坐下来，谁抢到椅子的为胜利者。

　　目的：

（1）锻炼孩子们的集中注意力；

（2）锻炼孩子们的反应能力。

　　幼儿园大班体育游戏活动：

火车钻山洞

　　1活动目标：

　　练习正面钻的动作，增强腿部肌肉的力量。

　　活动准备：

　　纸盒、呼啦圈玩法：

　　每名幼儿当一节车厢并装上货物（背上背一个球或用其他东西）。

游戏开始，教师说：

火车开了。

幼儿一个跟着一个走，并念儿歌：

火车呜呜响，喀嚓喀嚓上山岗，钻山洞，过大桥，运货忙又忙。

当教师说钻山洞了。

这时，由教师指定的幼儿，每两名组合在一起，举起双手搭成一个山洞，其余幼儿依次钻过。

教师说到站了。

幼儿嘴里发出嗤――的汽笛声并停下。

游戏可反复进行。

　　规则：

（1）幼儿背着的球不能碰山洞，球不能掉下来。

　　2活动目标

　　1．积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。

2．发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。

　　3．在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

　　活动准备：

　　音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各6个。

　　活动过程

　　1．开始部分。

　　幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：

跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。

　　2．基本部分。

（1）幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。

师：

以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？

幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。

（2）组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习