大班语言等明天教案.docx

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大班语言等明天教案

大班语言等明天教案

【篇一：

幼儿园大班第三周教案】

幼儿园大班社会教案

活动目标：

1.让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的。

2.感受时间的价值，体会时间的宝贵。

3.教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。

活动准备：

1.幼儿过生日课件一套。

2.故事背景、动物图片一套。

3.幼儿操作材料：

穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。

4.摄像机一部。

活动过程：

1.观看课件“过生日”，了解随着时间的流逝，人慢慢的长大。

2.教师引导幼儿讨论：

“小朋友过了几个生日?

”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同?

”“随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化?

”“想一想，自己两岁生日的时候是什么样子?

”“那你们还能不能回到两岁的时候?

”

3.教师启发幼儿，在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化?

（小鸡的成长、树苗的成长?

?

）

4.教师小结：

时间非常的宝贵，时间流逝的很快，我们要珍惜时间，那么来一起听一个故事《等明天》，听听小猴子有没有珍惜时间呢?

5.出示图片讲故事《等明天》。

6.通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜时间并讨论在一分钟内我们能干多少事情?

7.幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的一种，体会一分钟带来的快乐和收获。

（在此期间，摄像师把孩子在一分钟的游戏活动拍摄下来）

8.教师启发幼儿，过去的时间已经回不去了，时间是不停的向前走，教育幼儿要珍惜时间，时间是最宝贵的。

9.通过幼儿观看录像回放，重新体会过去的时间是回不去的，是不能再经历的，所以我们要更加珍惜时间。

10.教师小结：

时间是最宝贵的，如果小朋友们不好好利用它，时间就会悄悄的从你们身边溜走。

附：

故事《等明天》

有一只小猴子想给自己盖一间房子，瞧!

它又是搬木头、又是画图样，可是它干了一会儿就去给小动物们发请柬了，它发给了小松鼠，小松鼠告诉了大象，大象又告诉了长颈鹿，请它们明天一大早到新房子来玩。

第二天，太阳升的老高老高，可小猴子还在睡觉，小松鼠推醒它：

“小猴小猴，大家来看你的新房子了!

那房子在哪儿呢?

”小猴说“嗯～等明天就盖

好了!

”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠来了、大象来了、长颈鹿也来了，小猴儿小猴儿你的新房在哪儿呢?

”“嗯～～等明天再说吧!

”。

正说着，突然下起了一阵大雨，长颈鹿说“瞧!

都下雨了，我才不要看你的房子呢!

”长颈鹿走了。

大象说：

“我也不要看了，我的新衣服都被淋湿了!

”说着就走了。

小松鼠说：

“哼!

你骗人，我要去小刺猬家了!

”小松鼠也走了。

小猴子伤心急了，他说：

“等明天我一定要把新房子盖好!

”

幼儿园大班体育教案—小青蛙跳荷叶

活动对象：

大班幼儿

活动目标：

练习跑，双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力，机敏性和竞争性。

活动准备：

在场地四周画些圆圈当作荷叶，圆圈数要比幼儿数少1个。

圈和圈要拉开距离。

活动过程：

1.全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。

其中1个幼儿没有圆圈，站在场地中央。

老师先教口令：

圆圆的荷叶，圆圆的台，小青蛙跳水，扑通扑通！

2.游戏开始，大家齐声说，说完最后一句时，站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须离开自己的圈，不能站着不动。

这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站在中间去，游戏重新开始。

3.增加游戏难度，从跑改成双腿跳，再从站立跳到双腿蹬跳。

4.此游戏不宜人数过多。

如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。

幼儿园大班科学教案—吹泡泡

一、活动目标：

1、探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和发生变化。

2、积极投入活动，大胆尝试，能用语言表达操作的过程。

3、感受成功的快乐，对科学小实验产生兴趣。

二、活动准备：

1、水桶、洗衣粉、洗洁精、肥皂粉、洗发水、水。

2、各种吸管、抹布。

糖、醋每组一份。

3、比克曼的世界dvd三、活动过程：

（一）开始部分1.教师对每组吹泡泡，引起幼儿的兴趣。

（教师以自己吹泡泡的方式来引起幼儿兴趣，幼儿一下子就被感染了情绪，都试着来抓泡泡。

）2.师：

你们也想吹泡泡吗？

那么，我们一起来做好吗？

（在这个环节中，激发了幼儿自己制作吹泡液的愿望。

）3.师：

做吹泡液需要用什么呢？

教师小结：

原来洗衣粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗洁精、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。

二、幼儿实验

（一）尝试制作吹泡液1.师：

老师准备了肥皂粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗手液（边说边出示）你们可以任意选一种来制作吹泡液。

看哪位小朋友做得又干净又快，而且用完的东西都能放回原处，做成功后马上回到座位上，好吗？

（在制作吹泡液材料的选择上，我提供大量幼儿在生活中能接触到的东西。

通过操作获得相关的科学知识经验，就是这些东西都能制作吹泡液。

同时渗透了操作常规，有助于培养幼儿良好的操作习惯。

）2.幼儿实验。

（在制作过程中，幼儿根据自己的需要来选择制作的材料，通过自己的实验了解了制作吹泡液的方法。

）3.师：

让我们来看看有哪些小朋友已经制作成功了？

（1）你是用什么材料制作吹泡液的？

怎么做的？

（2）和他一样，用xx来制作也成功的小朋友有哪些？

谁和他使用的材料不同也成功了？

那是用什么制作的呢？

（3）有没有不成功的呢？

那我们一起来帮帮他吧！

和幼儿一起观察他的吹泡液来找不成功的原因，并想出解决的办法。

教师请不成功的幼儿把吹泡液拿上来给大家观察，请其他制作成功的幼儿来原因。

你是用什么制作的？

师：

那怎么做才能作成功呢？

师：

好，那过一会你再试一下！

还有谁没有成功？

我们来看看他的吹泡液！

你是用什么制作的？

师：

谁来帮他想办法？

师：

那你再试一试！

还有谁没有成功的！

你是用什么材料制作的？

让我来试着吹一下，好吗？

（老师在试吹的过程中吹出了泡泡。

）师：

这是怎么回事？

师：

应该怎么吹呢？

师：

好，用他们教你的办法再来试一试！

好吗？

（二）尝试用不同的管子来吹泡泡，发现问题。

1.师：

这次我们吹泡泡要用桌上的三根管子分别来试吹泡泡。

你们猜这三根管子吹出的泡泡会一样吗？

（请幼儿猜想）师：

好，那就来试试吧！

刚才吹泡液没有制作成功的小朋友想一想自己是什么原因，赶快该一下再来试吹，好吗？

2.幼儿试吹。

师：

为什么粗的管子吹出的泡泡最大呢？

为什么两根细管吹出的泡泡不一样呢？

（三）尝试在吹泡液中加入糖或醋，发现问题。

1.师：

这次在吹泡液中要加入一样东西，在试吹一下，看看有什么变化？

2.师出示生活中经常看见的食糖和白醋。

师：

你在吹泡液中加入其中的一种，看看有什么变化？

记住了，加了糖就不能加醋了；加了醋就不能加糖了了！

3.幼儿实验4.师：

你们都试了吗？

（1）谁放了什么？

（放了糖）你们有什么发现？

（2）谁放了醋？

你们有什么新发现？

三、结束：

引起幼儿再次探索的兴趣。

1.师：

吹了那么多次的泡泡，吹出的泡泡都是什么形状的？

一般的情况下泡泡吹出来都是圆的，但是比克曼世界里的气泡专家吹出了不同形状的泡泡来，我们一起来看看吧！

【篇二：

幼儿园大班社会教案：

宝贵的时间】

活动目标：

1.让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的。

2.感受时间的价值，体会时间的宝贵。

3.教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。

活动准备：

1.幼儿过生日课件一套。

2.故事背景、动物图片一套。

3.幼儿操作材料：

穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。

4.摄像机一部。

活动过程：

1.观看课件过生日，了解随着时间的流逝，人慢慢的长大。

2.教师引导幼儿讨论：

小朋友过了几个生日?

每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同?

随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化?

想一想，自己两岁生日的时候是什么样子?

那你们还能不能回到两岁的时候?

3.教师启发幼儿，在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化?

（小鸡的成长、树苗的成长）

4.教师小结：

时间非常的宝贵，时间流逝的很快，我们要珍惜时间，那么来一起听一个故事《等明天》，听听小猴子有没有珍惜时间呢?

5.出示图片讲故事《等明天》。

6.通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜时间并讨论在一分钟内我们能干多少事情?

7.幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的一种，体会一分钟带来的快乐和收获。

（在此期间，摄像师把孩子在一分钟的游戏活动拍摄下来）

8.教师启发幼儿，过去的时间已经回不去了，时间是不停的向前走，教育幼儿要珍惜时间，时间是最宝贵的。

9.通过幼儿观看录像回放，重新体会过去的时间是回不去的，是不能再经历的，所以我们要更加珍惜时间。

10.教师小结：

时间是最宝贵的，如果小朋友们不好好利用它，时间就会悄悄的从你们身边溜走。

附：

故事《等明天》

有一只小猴子想给自己盖一间房子，瞧!

它又是搬木头、又是画图样，可是它干了一会儿就去给小动物们发请柬了，它发给了小松鼠，小松鼠告诉了大象，大象又告诉了长颈鹿，请它们明天一大早到新房子来玩。

第二天，太阳升的老高老高，可小猴子还在睡觉，小松鼠推醒它：

小猴小猴，大家来看你的新房子了!

那房子在哪儿呢?

小猴说嗯～等明天就盖好了!

等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，瞧小松鼠来了、大象来了、长颈鹿也来了，小猴儿小猴儿你的新房在哪儿呢?

嗯～～等明天再说吧!

。

正说着，突然下起了一阵大雨，长颈鹿说瞧!

都下雨了，我才不要看你的房子呢!

长颈鹿走了。

大象说：

我也不要看了，我的新衣服都被淋湿了!

说着就走了。

小松鼠说：

哼!

你骗人，我要去小刺猬家了!

小松鼠也走了。

【篇三：

大班12月份的教案2】

时钟的发明

活动准备：

1、时钟模型每人一个，1―12的数字头饰一套。

2、大时钟两个。

活动过程：

1、拨钟听时间，复习整点及对表盘结构的认识。

2、学习看半点。

（1）动画城每天什么时间播出?

引出半点。

（2）出示两个大时钟，一个是整点，一个是半点，引导幼儿观察比较二者指针的不同，认识半点。

（3）拨针演示，引导幼儿了解分针、时针的运转规律，分针走半圈，时针走半格。

3、幼儿操作。

（1）幼儿验证分针走半圈，时针走半格。

（2）教师说出一日活动的安排时间，让幼儿练习拨整点，和半点。

4、游戏巩固《分针带着时针转》。

12名幼儿戴1―12的数字头饰，按顺序拉成圆圈，表示一个大表盘，再请2名幼儿扮分针，1名幼儿扮时针，在圆内边念儿歌边转圈。

儿歌结束两针要指向教师事先要求的时间，扮数字的幼儿当裁判看是否正确。

儿歌：

小钟表啊，表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转，睁大眼睛仔细看，现在究竟是几点?

活动延伸：

1、日常生活中引导幼儿注意观察时钟和人们生活的密切关系。

2、回家和家长共同制作小钟表。

活动分析：

此活动虽然是个旧题目，但设计者打破以往的教学方法，而是采用发现式的教学方法，充分调动孩子的积极性，让幼儿自己操作，观察理解，最后得出结论。

比如掌握难点“分针走半圈，时针走半格。

”都是主要让幼儿自己动手拨针，亲自尝试，验证得出结论。

结尾部分也比较新颖，采用游戏形式，让幼儿在轻松愉快的环境中，进一步掌握了学习内容。

延伸活动中制作小钟表也是一个理解内化的过程。

各种各样的钟表

活动目标

1、知道钟表和人们生活的密切关系，认识各种各样的钟表。

2、在观察、讨论的基础上，了解不同钟表的不同特征和功能。

3、对有关自己生活中的科技产品产生兴趣。

活动准备

收集各种钟表：

挂钟、座钟、电子表、机械表、光能表、玩具表、闹钟等等。

活动过程

1、通过谈话，引起幼儿兴趣。

师：

现在几点了?

你怎么知道的?

（看钟表）

师：

你还见过哪些钟表?

在哪里见到的?

2、欣赏不同的钟表，并引导幼儿调动多感官参和观察钟表。

师：

这里有很多不一样的钟表。

请你和你的朋友一起，用眼睛看一看，用小手摸一摸，用耳朵听一听，它们有什么不一样的地方?

（鼓励幼儿和朋友共同观察，幼儿在观察时，可以开展一些适宜的讨论）

师：

你最喜欢哪一个?

为什么?

3、教师和幼儿共同欣赏。

师：

这是什么钟?

这些钟有什么特点?

（挂钟适合挂在家中的墙壁上，大家都能看见，而且看起来会很方便。

座钟适合放在桌子或柜子上，比挂钟小，拿放很方便。

手表可以随身携带等等。

（教师组织幼儿讨论钟表的不同功能及特征）

师打开小闹钟和挂壁式电子钟的后面，向幼儿重点介绍：

机械钟表、电子钟表、光能钟表，这三种钟表的特殊性。

使幼儿了解到：

虽然看起来差不多，但是有很大区别。

机械表需要旋转轴，靠转轴带动手表；电子表需要电池带动手表；光能表是需要光线的能量带动手表。

有的手表还防水，潜水员在海里也可以看到时间。

1、鼓励幼儿在日常生活中，阅读幼儿用书，认识各种钟表。

2、在科学区角中，提供一些废旧且安全的钟表让幼儿观察、摆弄，进一步感知钟表的内部

结构。

故事《等明天》

活动目标：

1、能理解作品的内容，试着分析猴子的性格特点。

2、通过看看、听听、讲讲初步地感受故事的主题。

（今天的事要今天做，不能等明天）

3、在集体活

动中积极地参和讨论，敢于表现自己。

活动准备：

等明天故事碟片、录音机、幻灯片。

猴子、小松鼠等图片。

活动过程：

一、欣赏故事图片。

师；今天，孙老师带来了一些图片，请小朋友们仔细看，图上有谁？

（播放幻灯片）

这么多小动物在一起会发生什么事情呢？

它们在干什么呀？

我们一起来听一听。

二、幼儿分段倾听故事，初步理解作品的内容。

播放故事第一段后提问

（1）、树林里下雨了，小动物们都回家了，小猴在干什么？